mobilitatea personalului didactic - SIP Hunedoara

Colecia ” Biblioteca sindicală”apare în elaborarea/coordonarea S.I.P. JudeulHunedoara - Paul Rusu și Victor Bratu

MOBILITATEAPERSONALULUI DIDACTICLegea nr. 1/2011 a Educaiei Naionale (extras)ORDIN nr. 5484 din 29 septembrie 2011pentru aprobareaMetodologiei privind recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformalsau informal...ORDIN nr. 5553 din 7 octombrie 2011pentru aprobareaMetodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT aînvăţământului universitar de scurtă durată,realizat princolegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cuduratăde 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen ţă,pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitarORDIN nr. 5560 din 7 octombrie 2011pentru aprobareaMetodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didacticdin învăţământul preuniversitar înanul şcolar 2012-2013ORDIN nr. 6563 din 13 decembrie 2011pentru aprobareaCalendarului activităţilor prevăzute în Metodologia privindechivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitarde scurtă durată (...) și Metodologia privind recunoaştereaşi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal,nonformal sau informal de către cadrele didactice (...)

LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 a educaţiei naţionale (extras)Parlamentul României adoptă prezenta lege.TITLUL II: Învăţământul preuniversitarCAPITOLUL VI: Resursa umanăSECŢIUNEA 2: Personalul din învăţământul preuniversitarArt. 88(1) Personalul din învăţământul preuniversitar este format din personal didactic, personaldidactic auxiliar şi personal administrativ sau nedidactic.(2) În învăţământul preuniversitar poate funcţiona personal didactic asociat.(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi.(4) Personalul administrativ îşi desfăşoară activitatea în baza Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, cumodificările şi completările ulterioare.Art. 89În învăţământul preuniversitar de stat şi particular, posturile didactice vacante şi rezervate seocupă prin concurs organizat la nivelul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică, conformunei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 90(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poateprezenta orice persoană care îndeplineşte condiţiile prevăzute de legislaţia în vigoare.(2) Angajarea personalului didactic în unităţile de învăţământ cu personalitate juridică se faceprin încheierea contractului individual de muncă de către directorul unităţii, cu aprobareaconsiliului de administraţie.Art. 91(1) Organizarea şi desfăşurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare şiadministrative dintr-o unitate de învăţământ sunt coordonate de director. Consiliul deadministraţie al unităţii de învăţământ aprobă comisiile de concurs şi validează rezultateleconcursului.(2) Angajarea prin încheierea contractului individual de muncă a personalului didactic auxiliar şiadministrativ în unităţile de învăţământ cu personalitate juridică se face de către directorulunităţii, cu aprobarea consiliului de administraţie.Art. 92(1) La nivelul fiecărei unităţi şi instituţii de învăţământ preuniversitar se realizează anualevaluarea activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar. Metodologia de evaluare sestabileşte prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(2) Rezultatele evaluării stau la baza deciziei consiliului de administraţie privind acordareacalificativului anual şi a gradaţiei de merit.(3) Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului dezvoltă programul naţional destimulare a excelenţei didactice, finanţat din propriul buget, din care se premiază excelenţadidactică.(4) Metodologia de acordare a gradaţiei de merit şi a implementării programului naţional destimulare a excelenţei didactice se elaborează de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului.(5) Salarizarea personalului didactic şi a celui didactic auxiliar din unităţile de învăţământ de statse face şi în funcţie de performanţele profesionale, conform legii.(6) Veniturile salariale şi extrasalariale ale directorilor şi directorilor adjuncţi, precum şi3

salarizarea personalului didactic din unităţile de învăţământ particular se stabilesc prinnegociere între conducerea persoanei juridice finanţatoare şi persoana în cauză, cu avizulconsiliului de administraţie al unităţii şcolare.(7) Inspectoratele şcolare judeţene şi Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti realizeazăauditarea periodică a resursei umane din învăţământul preuniversitar. Rezultatele audituluise aduc la cunoştinţa celor în cauză, consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ şiMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 93Hotărârile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, răspunderea disciplinară şidisponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unităţii de învăţământ de către consiliul deadministraţie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unităţii de învăţământ emitedeciziile conform hotărârilor consiliului de administraţie. Angajatorul este unitatea deînvăţământ.(...)TITLUL IV: Statutul personalului didacticCAPITOLUL I: Statutul personalului didactic din învăţământul preuniversitarSECŢIUNEA 1: Dispoziţii generaleArt. 232Statutul reglementează:a) funcţiile, competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile specifice personaluluididactic şi didactic auxiliar, precum şi ale celui de conducere, de îndrumare şi de control;b) formarea iniţială şi continuă a personalului didactic şi a personalului de conducere, deîndrumare şi de control;c) condiţiile şi modalităţile de ocupare a posturilor şi a funcţiilor didactice, didacticeauxiliare, a funcţiilor de conducere, de îndrumare şi de control, precum şi condiţiile şimodalităţile de eliberare din aceste posturi şi funcţii, de încetare a activităţii şi depensionare a personalului didactic şi didactic auxiliar;d) criteriile de normare, de acordare a distincţiilor şi de aplicare a sancţiunilor.Art. 233(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de învăţământ responsabile cuinstruirea şi educaţia.(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care îndeplinesc condiţiile destudii prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o conduitămorală conformă deontologiei profesionale şi sunt apte din punct de vedere medical şipsihologic pentru îndeplinirea funcţiei.Art. 234(1) Încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică sau didactică auxiliară, precum şi într-ofuncţie de conducere, de îndrumare şi de control sunt condiţionate de prezentarea unuicertificat medical, eliberat pe uri formular specific elaborat de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, împreună cu Ministerul Sănătăţii. Incompatibilităţile deordin medical cu funcţia didactică sunt stabilite prin protocol încheiat între MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi Ministerul Sănătăţii.(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de îndrumare şi de control care seconsideră nedreptăţit poate solicita o expertiză a capacităţii de muncă.(3) Nu pot ocupa funcţiile prevăzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe duratastabilită printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.4

(4) În situaţii de inaptitudine profesională de natură psihocomportamentală, conducereaunităţii sau a instituţiei de învăţământ poate solicita, cu acordul consiliului de administraţie,un nou examen medical complet. Aceeaşi prevedere se aplică, în mod similar, funcţiilor deconducere, de îndrumare şi de control, precum şi personalului din unităţile conexeînvăţământului.(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de îndrumare şi de control în învăţământpersoanele care desfăşoară activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didactice, cumsunt:a) prestarea de către cadrul didactic a oricărei activităţi comerciale în incinta unităţii deînvăţământ sau în zona limitrofă;b) comerţul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;c) practicarea, în public, a unor activităţi cu componenţă lubrică sau altele care implicăexhibarea, în manieră obscenă, a corpului.Art. 235Pentru instituţiile de învăţământ militar şi învăţământ de informaţii, ordine publică şi securitatenaţională, se prevăd următoarele:a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaţii, ordine publică şisecuritate naţională se face prin ordine, regulamente şi instrucţiuni proprii;b) personalul didactic militar/de informaţii, ordine publică şi securitate naţională şi civil seconstituie din personalul prevăzut în prezenta lege şi din corpul instructorilor militari/deinformaţii, ordine publică şi securitate naţională;c) personalul didactic militar/de informaţii, ordine publică şi securitate naţională aredrepturile şi îndatoririle care decurg din prezenta lege şi din calitatea de cadru militar înactivitate, respectiv de funcţionar public cu statut special;d) pentru funcţiile didactice aferente corpului instructorilor militari/de informaţii, ordinepublică şi securitate naţională, condiţiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum şinormele didactice, competenţele şi responsabilităţile se stabilesc prin instrucţiuni proprii;e) perfecţionarea pregătirii personalului didactic se realizează conform prevederilorprezentei legi şi reglementărilor specific militare/de informaţii, ordine publică şi securitatenaţională;f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de informaţii, ordinepublică şi securitate naţională, poate obţine definitivarea în învăţământ şi gradele didactice,în condiţiile stabilite de prezenta lege.SECŢIUNEA 2: Formarea iniţială şi continuă. Cariera didacticăArt. 236(1) Formarea iniţială pentru ocuparea funcţiilor didactice din învăţământul preuniversitarcuprinde:a) formarea iniţială, teoretică, în specialitate, realizată prin universităţi, în cadrul unorprograme acreditate potrivit legii;b) master didactic cu durata de 2 ani;c) stagiul practic cu durata de un an şcolar, realizat într-o unitate de învăţământ, subcoordonarea unui profesor mentor.(2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaţia antepreşcolarăse realizează prin liceele pedagogice.(3) Pentru a obţine altă specializare, absolvenţii studiilor de licenţă pot urma un modul deminimum 90 de credite transferabile care atestă obţinerea de competenţe de predare a unei5

discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diplomade licenţă. Acest modul poate fi urmat în paralel cu maşterul didactic sau după finalizareaacestuia.Art. 237(1) În calitatea sa de principal finanţator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem,Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului stabileşte reperele curriculare şicalificările de formare iniţială teoretică în specialitate a personalului didactic.(2) Programele de formare iniţială teoretică în specialitate şi psihopedagogică sunt acreditate şievaluate periodic de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, tineretului şi Sportului, prinintermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit legii.Art. 238(1) Studenţii şi absolvenţii de învăţământ superior care optează pentru profesiunea didacticăau obligaţia să absolve cursurile unui master didactic cu durata de 2 ani.(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelorprofesionale pentru funcţiile didactice, se aprobă de către Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului şi se acreditează conform legii.(3) Studenţii care frecventează cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului într-o instituţie publică pot beneficia de burse de studiufinanţate de la bugetul de stat.(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui profesordebutant.(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de către MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(6) Absolvenţilor masterului didactic li se eliberează diplomă de master didactic în domeniulprogramului de licenţă.(7) Planurile de învăţământ ale studiilor de licenţă în specialitatea pedagogia învăţământuluiprimar şi preşcolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 239(1) Înscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevăzut la art. 236 alin. (1) lit. c) estecondiţionată de obţinerea diplomei de licenţă şi a diplomei de master didactic.(2) În vederea realizării pregătirii practice din cadrul masterului didactic se constituie o reţeapermanentă de unităţi de învăţământ, în baza unor acorduri-cadru încheiate întreunităţile/instituţiile de învăţământ care asigură formarea iniţială şi inspectoratele şcolare, încondiţii stabilite prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unităţile/instituţiile de învăţământ care asigură formareainiţială încheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani şcolari cu unităţile deînvăţământ din reţeaua prevăzută la alin. (2) pentru stabilirea condiţiilor de organizare şidesfăşurare a stagiilor practice.(4) Unităţile/instituţiile de învăţământ care asigură formarea iniţială pot realiza independentparteneriate cu instituţii ofertante de servicii în domeniu - centre de consiliere, cluburi şipalate ale copiilor, centre logopedice şi organizaţii nonguvernamentale.(5) Pregătirea practică din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioadede stagiu în străinătate în cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicatăformării iniţiale a profesorilor - perioadă certificată prin documentul Europass Mobilitate.Art. 240(1) Ocuparea unei funcţii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an şcolar serealizează prin:6

a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;b) repartizare de către inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe posturilerămase neocupate în urma concursului.(2) Persoanelor aflate în perioada stagiului practic cu durata de un an şcolar li se aplică, în modcorespunzător funcţiei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi,precum şi toate celelalte prevederi corespunzătoare din legislaţia în vigoare.Art. 241(1) Examenul naţional de definitivare în învăţământ este organizat de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin alministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, şi cuprinde:a) etapa I, eliminatorie - realizată de către inspectoratele şcolare în perioada stagiuluipractic cu durata de un an şcolar şi constând în evaluarea activităţii profesionale la nivelulunităţii de învăţământ, evaluarea portofoliului profesional personal şi în susţinerea a celpuţin două inspecţii la clasă;b) etapa a II-a, finală - realizată la finalizarea stagiului practic cu durata de un an şcolar şiconstând într-o examinare scrisă, pe baza unei tematici şi a unei bibliografii aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, pentru fiecare specialitate în parte.(2) Cadrele didactice care promovează examenul de definitivat dobândesc titlul de profesor cudrept de practică în învăţământul preuniversitar.(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de muncă pe o perioadă determinată, care aupromovat examenul de definitivare în învăţământ, li se poate asigura continuitatea pe postuldidactic/catedra ocupat(ă), prin hotărârea consiliului de administraţie din unitatea deînvăţământ respectivă, în condiţiile legii.(4) Persoanele care nu promovează examenul de definitivare în învăţământ pot participa la celmult două alte sesiuni ale acestui examen, în condiţiile reluării de fiecare dată, anteriorsusţinerii examenului, a stagiului de practică cu durata de un an şcolar.(5) Stagiul de practică cu durata de un an şcolar şi examenul de definitivare în învăţământ pot fireluate, în condiţiile legii, într-un interval de timp care nu depăşeşte 5 ani de la începereaprimului stagiu de practică.(6) Persoanele care nu promovează examenul de definitivare în învăţământ, în condiţiileprezentului articol, pot fi angajate în sistemul naţional de învăţământ preuniversitar numaipe perioadă determinată, cu statut de profesor debutant.Art. 242(1) Formarea continuă a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesională şi evoluţia încarieră.(2) Evoluţia în carieră se realizează prin gradul didactic II şi gradul didactic I, examene decertificare a diferitelor niveluri de competenţă.(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum şi procedura de organizare şi desfăşurarea examenelor pentru obţinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologieelaborată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(4) Gradul didactic II se obţine de către personalul didactic de predare care are o vechime lacatedră de cel puţin 4 ani de la obţinerea definitivării în învăţământ, prin promovareaurmătoarelor probe:a) o inspecţie şcolară specială, precedată de cel puţin două inspecţii şcolare curenteeşalonate pe parcursul celor 4 ani;b) un test din metodica specialităţii, cu abordări interdisciplinare şi de creativitate, elaboratpe baza unei tematici şi a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,tineretului şi Sportului, pentru fiecare specialitate în parte;7

c) o probă orală de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, care cuprinde şi elemente de psihologie şi de sociologieeducaţională.(5) Gradul didactic I se poate obţine de către personalul didactic de predare care are o vechimela catedră de cel puţin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovareaurmătoarelor probe:a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici şi a unei bibliografii aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, pentru fiecare specialitate în parte;b) o inspecţie şcolară specială, precedată de cel puţin două inspecţii şcolare curente,eşalonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;c) elaborarea unei lucrări metodico-ştiinţifice, sub îndrumarea unui conducător ştiinţificstabilit de instituţia cu competenţe în domeniu;d) susţinerea lucrării metodico-ştiinţifice, în faţa comisiei instituite, conform metodologieiMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(6) În caz de nepromovare, examenele pentru obţinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot firepetate la un interval de cel puţin 2 ani şcolari.(7) Personalului didactic încadrat în învăţământul preuniversitar, care îndeplineşte condiţiile deformare iniţială şi care a obţinut titlul ştiinţific de doctor, i se acordă gradul didactic I, pe bazaunei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(8) Personalul didactic care a obţinut definitivarea în învăţământ sau gradul didactic II cu media10 se poate prezenta, după caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un anmai devreme faţă de perioada prevăzută de prezenta lege.(9) În cazul în care profesorii au dobândit două sau mai multe specialităţi, definitivarea înînvăţământ şi gradele didactice II şi I obţinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentruoricare dintre specialităţile dobândite prin studii.(10)Gradele didactice se acordă prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.Art. 243(1) Personalul didactic care a obţinut gradul didactic I, cu performanţe deosebite în activitateadidactică şi managerială, poate dobândi titlul de profesor-emerit în sistemul de învăţământpreuniversitar, acordat în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.(2) Persoana care dobândeşte titlul de profesor-emerit beneficiază de:a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimţit de unităţile de învăţământimplicate;b) calitatea de mentor pentru formarea continuă a cadrelor didactice;c) prioritate la ocuparea posturilor didactice în condiţii de medii egale;d) acordarea unui premiu anual în bani din fondurile programelor naţionale iniţiate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;e) delegare de către inspectoratele şcolare pentru rezolvarea atribuţiilor acestora înteritoriu.Art. 244(1) Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului stabileşte obiectivele şicoordonează formarea continuă a personalului didactic la nivel de sistem de învăţământpreuniversitar, în conformitate cu strategiile şi politicile naţionale.(2) Unităţile şi instituţiile de învăţământ preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilescobiectivele şi formarea continuă, inclusiv prin conversie profesională, pentru angajaţiiproprii.8

(3) Acreditarea şi evaluarea periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor deformare oferite de aceştia, metodologia-cadru de organizare şi desfăşurare a formăriicontinue sunt realizate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prindirecţiile de specialitate.(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse şi asistenţă educaţională şi managerialăpentru cadrele didactice şi didactice auxiliare şi se pot acredita ca furnizori de formarecontinuă.(5) Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de controlşi recalificarea profesională sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesiadidactică, standarde de calitate şi competenţe profesionale şi au următoarele finalităţigenerale:a) actualizarea şi dezvoltarea competenţelor în domeniul de specializare corespunzătorfuncţiei didactice ocupate, precum şi în domeniul psihopedagogie şi metodic;b) dezvoltarea competenţelor pentru evoluţia în cariera didactică, prin sistemul depregătire şi obţinere a gradelor didactice;c) dobândirea sau dezvoltarea competenţelor de conducere, de îndrumare şi de control;d) dobândirea de noi competenţe, prin programe de conversie pentru noi specializări şi/sauocuparea de noi funcţii didactice, altele decât cele ocupate în baza formării iniţiale;e) dobândirea unor competenţe complementare prin care se extinde categoria de activităţice pot fi prestate în activitatea curentă, cum ar fi predarea asistată de calculator, predarea înlimbi străine, consilierea educaţională şi orientarea în carieră, educaţia adulţilor şi altele;f) dezvoltarea şi extinderea competenţelor transversale privind interacţiunea şicomunicarea cu mediul social şi cu mediul pedagogic, asumarea de responsabilităţi privindorganizarea, conducerea şi îmbunătăţirea performanţei strategice a grupurilorprofesionale, autocontrolul şi analiza reflexivă a propriei activităţi şi altele.(6) Descrierea competenţelor menţionate, precum şi a modalităţilor de evaluare şi certificare aacestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizează prinmetodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi decontrol, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.Art. 245(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de îndrumare şi de control, formarea continuăeste un drept şi o obligaţie.(2) Organizarea, desfăşurarea, evaluarea şi finanţarea activităţilor de formare continuă sestabilesc prin metodologie aprobată prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului.(3) Formarea continuă a personalului didactic, de conducere, de îndrumare şi de control serealizează în funcţie de evoluţiile din domeniul educaţiei şi formării profesionale, inclusiv înceea ce priveşte curriculumul naţional, precum şi în funcţie de interesele şi nevoilepersonale de dezvoltare.(4) Obţinerea prin studiile corespunzătoare a unei noi specializări didactice, diferite despecializarea curentă, se consideră formare continuă.(5) Pe lângă una sau mai multe specializări, cadrele didactice pot dobândi competenţedidactice, pentru disciplinele din acelaşi domeniu fundamentat cu domeniul licenţei, prinprograme de formare stabilite prin hotărâre a Guvernului.(6) Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi de control dinînvăţământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formarecontinuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de ladata promovării examenului de definitivare în învăţământ, minimum 90 de credite9

profesionale transferabile.(7) Programele de conversie profesională intră în atribuţiile instituţiilor de învăţământ superiorşi se desfăşoară în baza unor norme metodologice specifice.(8) Evaluarea şi validarea achiziţiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, deîndrumare şi de control prin diferite programe şi forme de organizare a formării continue serealizează pe baza sistemului de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelorprofesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului şi aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.Art. 246(1) Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului înfiinţează corpul naţional de experţiîn management educaţional, constituit în urma selecţiei, prin concurs specific, a cadrelordidactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare în domeniulmanagementului educaţional, cu minimum 60 de credite transferabile.(2) Procedura şi criteriile de selecţie se stabilesc prin metodologie aprobată prin ordin alministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(3) Pot ocupa funcţii de conducere, de îndrumare şi de control în unităţile de învăţământ şiinspectoratele şcolare numai cadrele didactice membre ale corpului naţional de experţi înmanagement educaţional.SECŢIUNEA 3: Funcţiile didactice şi didactice auxiliare. Condiţii de ocupareArt. 247Funcţiile didactice sunt:a) în educaţia antepreşcolară: educator-puericultor - se normează câte un post pentrufiecare grupă de copii; în instituţiile cu program prelungit sau săptămânal, personaluldidactic se normează pe ture;b) în învăţământul preşcolar: profesor pentru învăţământ preşcolar - se normează câte unpost pentru fiecare grupă de copii; în instituţiile cu program prelungit sau săptămânal,personalul didactic se normează pe ture;c) în învăţământul primar: profesor pentru învăţământ primar - se normează câte un postpentru fiecare clasă de elevi;d) în învăţământul gimnazial şi liceal: profesor;e) în învăţământul preşcolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grupă sau clasă senormează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaţionale;f) în învăţământul special şi în comisiile de expertiză complexă: profesor itinerant şi desprijin, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog şcolar, profesor-logoped, psiholog,psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză şi kinetoterapeut - se normează câte unpost la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educaţie specială;g) în centrele şi cabinetele de asistenţă psihopedagogică: profesor-psihopedagog,profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier şcolar;h) în centrele logopedice interşcolare şi în cabinetele şcolare: profesor-logoped, cucalificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie;i) în casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor dedezvoltare profesională;j) în cluburile sportive şcolare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;k) pentru realizarea de activităţi extraşcolare: profesor;l) în unităţile de învăţământ, pentru asigurarea formării iniţiale şi a inserţiei profesionale acadrelor didactice: profesor mentor;10

m)în centrele de documentare şi informare: profesor documentarist;n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la altă şcoală, personaluldidactic pensionat plătit în regim de plată cu ora sau specialişti consacraţi în domeniul despecialitate al curriculei şcolare. Personalul didactic asociat este luat în considerare laîndeplinirea standardelor privind autorizarea sau acreditarea unităţii şcolare.Art. 248(1) Pentru ocuparea funcţiilor didactice este necesară efectuarea unui stagiu practic cu duratade un an şcolar, realizat într-o unitate de învăţământ, în funcţia didactică corespunzătoarestudiilor, sub îndrumarea unui profesor mentor şi trebuie îndeplinite cumulativ următoarelecondiţii minime de studii:a) absolvirea cu diplomă a studiilor universitare de licenţă în profilul postului;b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.(2) În vederea efectuării stagiilor de practică pentru ocuparea unei funcţii didactice la nivelulinspectoratelor şcolare judeţene/ai municipiului Bucureşti se constituie corpul profesorilormentori în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului.(3) Cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor şi care au dobândit formal, nonformalsau informai competenţe profesionale până la intrarea în vigoare a prezentei legiîndeplinesc condiţia pentru ocuparea funcţiei didactice de profesor pentru învăţământulpreşcolar, profesor pentru învăţământul primar, respectiv, profesor antrenor, în baza uneimetodologii de recunoaştere şi echivalare elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului.(4) Absolvenţilor liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale pedagogice, ai colegiiloruniversitare de institutori sau ai altor şcoli echivalente, încadraţi în învăţământul preşcolar şiprimar, care, până la intrarea în vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul de licenţă, li seconsideră îndeplinită condiţia pentru ocuparea funcţiilor didactice de profesor pentruînvăţământul preşcolar, respectiv profesor pentru învăţământul primar.(5) Pentru ocuparea funcţiilor didactice din învăţământul special trebuie îndeplinite în modcorespunzător condiţiile prevăzute la alin. (1), iar pentru alte specializări decât celepsihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică şi practică în educaţiespecială, în condiţiile stabilite prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.(6) Pentru ocuparea funcţiei de antrenor în cluburile sportive şcolare, în palatele şi în cluburilecopiilor, se cere absolvirea cu diplomă a unui liceu şi a unei şcoli de antrenori ori a uneiinstituţii de învăţământ postliceal sau superior de profil, cu specializarea în ramura de sportrespectivă.Art. 249Personalul didactic auxiliar este format din:a) bibliotecar, documentarist, redactor;b) informatician;c) laborant;d) tehnician;e) pedagog şcolar;f) instructor de educaţie extraşcolară;g) asistent social;h) corepetitor;i) mediator şcolar;11

j) secretar;k) administrator financiar (contabil);l) instructor-animator;m)administrator de patrimoniu.Art. 250Pentru ocuparea funcţiilor didactice auxiliare trebuie îndeplinite următoarele condiţii de studii:a) pentru funcţia de bibliotecar, de documentarist şi de redactor - absolvirea, cu examen dediplomă, a unei instituţii de învăţământ, secţia de biblioteconomie, sau a altor instituţii deînvăţământ ai căror absolvenţi au studiat în timpul şcolarizării disciplinele de profil dindomeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcţia de bibliotecar, de documentarist sau deredactor şi absolvenţi ai învăţământului postliceal sau liceal cu diplomă îndomeniu/absolvirea cu examen de diplomă a unei instituţii de învăţământ, secţia debiblioteconomie, sau a altor instituţii de învăţământ ai căror absolvenţi au studiat în timpulşcolarizării disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcţia debibliotecar, de documentarist sau de redactor şi alţi absolvenţi ai învăţământului superior,postliceal sau liceal cu diplomă, pe perioadă determinată, dacă au urmat un curs de iniţiereîn domeniu;b) pentru funcţia de informatician - absolvirea, cu diplomă, a unei instituţii de învăţământsuperior sau a unei unităţi de învăţământ preuniversitar de profil;c) pentru funcţia de laborant - absolvirea, cu examen de diplomă, a unei instituţii deînvăţământ superior, a unei şcoli postliceale sau a liceului, în domeniu;d) tehnician - absolvirea unei şcoli postliceale sau a liceului, în domeniu/absolvirea cuexamen de diplomă, în profilul postului, a unei şcoli postliceale sau a liceului, urmată de uncurs de iniţiere în domeniu, în condiţiile stabilite prin ordin al ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului;e) pentru funcţia de pedagog şcolar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;f) pentru funcţia de instructor de educaţie extraşcolară - absolvirea cu diplomă a uneiinstituţii de învăţământ superior, a unei şcoli postliceale în specialitate ori a unui liceupedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu şi absolvirea cursurilor specialepentru obţinerea certificatului de calificare profesională pentru această funcţie;g) pentru funcţia de asistent social - absolvirea unei instituţii de învăţământ superior deprofil, de lungă sau de scurtă durată, cu examen de licenţă ori de absolvire, sau a unei şcolisanitare postliceale ori a unei şcoli postliceale de educatori-puericultori;h) pentru funcţia de corepetitor - absolvirea unei instituţii de învăţământ superior de profil,de lungă sau de scurtă durată, ori a unui liceu de specialitate;i) pentru funcţia de mediator şcolar - absolvirea cu diplomă de licenţă cu specializareaasistenţă socială sau absolvirea cu diplomă de bacalaureat a liceului pedagogic,specializarea mediator şcolar, ori absolvirea cu diplomă de bacalaureat a oricărui alt profilliceal, urmată de un curs de formare profesională cu specializarea mediator şcolar,recunoscut de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;j) pentru funcţia de secretar - absolvirea unei instituţii de învăţământ superior, respectiv aunui liceu, cu diplomă de bacalaureat sau absolvirea învăţământului postliceal cuspecialitatea tehnician în activităţi de secretariat;k) pentru funcţia de administrator financiar - îndeplinirea condiţiilor prevăzute de legislaţiaîn vigoare pentru funcţia de contabil, contabil-şef;l) pentru funcţia de administrator de patrimoniu - îndeplinirea condiţiilor prevăzute delegislaţia în vigoare pentru funcţia de inginer/subinginer, economist.Art. 25112

(1) Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, în colaborare cu Ministerul Muncii,Familiei şi Protecţiei Sociale, este autorizat ca, în funcţie de dinamica învăţământului, săstabilească şi să reglementeze noi funcţii didactice, respectiv didactice auxiliare.(2) Norma didactică pentru noile funcţii prevăzute la alin. (1) se reglementează de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 252(1) Personalul didactic titular în sistemul de învăţământ preuniversitar, la data intrării în vigoarea prezentei legi, îşi păstrează dreptul dobândit la concursul naţional unic de titularizare.(2) Personalul didactic din învăţământul preuniversitar care a devenit titular al sistemuluinaţional de învăţământ prin repartiţie guvernamentală sau prin orice altă formă legalăbeneficiază de aceleaşi drepturi ca şi personalul didactic devenit titular prin concursulnaţional de titularizare.(3) În condiţiile intrării în restrângere de activitate, cadrele didactice titulare în sistemul deînvăţământ preuniversitar beneficiază de soluţionarea restrângerii de activitate prin:a) transferul consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar;b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonată de inspectoratul şcolarjudeţean/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, conform metodologiei elaboratede Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, până la data de 15 noiembrie afiecărui an.(4) Prin restrângere de activitate se înţelege:a) situaţia în care postul/norma didactică nu se încadrează în sistemul de normare privindefectivele de preşcolari şi elevi prevăzute de lege;b) situaţia în care se constată diminuarea numărului de ore sub nivelul unei jumătăţi denormă fără posibilitate de completare în aceeaşi unitate sau într-o unitate de învăţământapropiată.Art. 253Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul naţional unic de titularizareîn ultimii 3 ani, anteriori intrării în vigoare a prezentei legi, care au obţinut cel puţin nota 7 şi auocupat un post/o catedră devin titulari ai şcolii respective dacă:a) se certifică viabilitatea postului/catedrei;b) consiliul de administraţie al şcolii respective este de acord.SECŢIUNEA 4: Forme de angajare a personalului didacticArt. 254(1) În unităţile de învăţământ sau în consorţiile şcolare poate fi angajat personal didactic cucontract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau perioadă determinată de celmult un an şcolar, cu posibilitatea prelungirii contractului, respectiv în plata cu ora, încondiţiile legii.(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unităţii de învăţământ sau al consorţiilor şcolarese face pe baza normativelor în vigoare privind formaţiunile de studiu.(3) În învăţământul preuniversitar de stat şi particular, posturile didactice se ocupă prin concursorganizat la nivelul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică, conform uneimetodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post şiangajarea personalului didactic se iau la nivelul unităţii de învăţământ de către consiliul deadministraţie al unităţii de învăţământ, la propunerea directorului, conform uneimetodologii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.13

(5) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ stabileşte posturile didactice/catedreledisponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum şi condiţiile şimodalităţile de ocupare a acestora.(6) Inspectoratul şcolar analizează, corectează în colaborare cu unităţile de învăţământ şiavizează oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.(7) Lista de posturi didactice/catedre se face publică prin afişare la inspectoratele şcolare şi launităţile de învăţământ respective şi pe site-ul acestor instituţii cu cel puţin 30 de zileînaintea declanşării procedurilor de selecţie şi angajare pe aceste posturi didactice/catedre.(8) Concursul prevăzut la alin. (3) constă în:a) probă practică sau inspecţie specială la clasă şi probă scrisă din didactica specialităţii laangajarea personalului didactic cu contract individual de muncă;b) prezentarea unui curriculum vitae şi susţinerea unui interviu la angajarea prin plata cuora a personalului didactic asociat şi a personalului didactic pensionat.(9) Unităţile de învăţământ, individual, în consorţii şcolare sau în asocieri temporare la nivellocal ori judeţean, organizează concursul pentru ocuparea posturilor şi catedrelor, conformstatutului acestor posturi didactice şi catedre, stabilit în condiţiile alin. (5).(10)Comisiile de concurs se aprobă de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ. Dincomisia de concurs compusă din cadre didactice face parte în mod obligatoriu şi unreprezentant al inspectoratului şcolar judeţean. În situaţia în care concursul se organizeazăîn consorţii şcolare sau în asocieri temporare la nivel local ori judeţean, comisiile suntvalidate de consiliile de administraţie ale unităţilor de învăţământ.(11)În învăţământul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocupareaposturilor/catedrelor didactice se face de către consiliul de administraţie al unităţii deînvăţământ care organizează concursul.(12)În învăţământul particular, validarea concursurilor şi angajarea pe post se fac de cătreconducerea unităţii de învăţământ particular şi se comunică, în scris, inspectoratului şcolar.(13)Candidaţii care au dobândit definitivarea în învăţământ, profesori cu drept de practică, şi auocupat prin concurs validat, în condiţiile metodologiei, de consiliul de administraţie alunităţii de învăţământ un post didactic vacant sunt titulari pe postul ocupat. Directorulunităţii de învăţământ încheie cu aceştia contractul individual de muncă pe perioadănedeterminată.(14)Pentru candidaţii care nu au dobândit definitivarea în învăţământ, profesori debutanţi, şi auocupat prin concurs validat, în condiţiile metodologiei, de consiliul de administraţie alunităţii de învăţământ un post didactic vacant, directorul unităţii de învăţământ încheiecontractul individual de muncă pe o perioadă de cel mult un an şcolar. În situaţia în careaceşti candidaţi promovează examenul pentru definitivarea în învăţământ, consiliul deadministraţie poate hotărî modificarea duratei contractului individual de muncă dinperioadă determinată în perioadă nedeterminată.(15)Pentru candidaţii care au ocupat prin concurs validat, în condiţiile metodologiei, de consiliulde administraţie al unităţii de învăţământ un post didactic rezervat, directorul unităţii deînvăţământ încheie contractul individual de muncă pe o perioadă de cel mult un an şcolar,respectiv până la revenirea titularului pe post. Consiliul de administraţie al unităţii deînvăţământ poate decide prelungirea contractului individual de muncă şi în anul şcolarurmător, în situaţia în care postul rămâne rezervat.(16)Directorii unităţilor de învăţământ comunică în scris inspectoratului şcolar situaţia angajăriipe posturi didactice a candidaţilor validaţi după concurs, a candidaţilor participanţi laconcurs şi nerepartizaţi, precum şi situaţia posturilor didactice şi a orelor rămase neocupatedupă concursul organizat la nivelul unităţii sau al consorţiilor şcolare.14

(17)Inspectoratul şcolar centralizează la nivel judeţean posturile didactice şi orele rămaseneocupate, care vor fi repartizate în ordine:a) cadrelor didactice titulare într-o unitate de învăţământ pentru completarea normeididactice;b) profesorilor debutanţi aflaţi în stagiu practic;c) candidaţilor rămaşi nerepartizaţi după concursul organizat la nivelul unităţii sau alconsorţiilor şcolare;d) pensionarilor, cu respectarea criteriilor de competenţă profesională.(18)Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură a învăţământuluiparticipă cu statut de observator la toate etapele de organizare şi desfăşurare aconcursurilor organizate la nivelul unităţii sau al consorţiilor şcolare.(19)Posturile didactice rămase neocupate prin concurs sau eliberate în timpul anului şcolar seocupă prin plata cu ora până la sfârşitul anului şcolar ori până la revenirea pe post a cadruluididactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei.(20)Eliberarea din funcţie a personalului didactic în unităţile de învăţământ cu personalitatejuridică se face de către directorul unităţii, cu aprobarea consiliului de administraţie, iar launităţile de învăţământ particulare de către persoana juridică fondatoare.Art. 255(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioadă nedeterminată, alese în Parlament,numite în Guvern sau care îndeplinesc funcţii de specialitate specifice în aparatulParlamentului, al Administraţiei Prezidenţiale, al Guvernului şi în Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, precum şi cele alese de Parlament în organismelecentrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada încare îndeplinesc aceste funcţii.(2) Prevederile alin. (1) se aplică şi cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioadănedeterminată, care îndeplinesc funcţia de prefect, subprefect, preşedinte şi vicepreşedinteal consiliului judeţean, primar, viceprimar, precum şi cadrelor didactice trecute în funcţii deconducere, de îndrumare şi de control în sistemul de învăţământ, de cultură, de tineret şisport. De aceleaşi drepturi beneficiază şi personalul de conducere şi de specialitate de lacasa corpului didactic, precum şi cadrele didactice numite ca personal de conducere sau înfuncţii de specialitate specifice la comisiile şi agenţiile din subordinea AdministraţieiPrezidenţiale, a Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului.(3) Liderii sindicatelor reprezentative din învăţământ au dreptul de rezervare a postului,conform prevederilor legale în vigoare şi contractului colectiv de muncă la nivel de ramură.(4) De prevederile alin. (1) beneficiază şi personalul didactic titular cu contract pe perioadănedeterminată trimis în străinătate cu misiuni de stat, cel care lucrează în organismeinternaţionale, precum şi însoţitorii acestora, dacă sunt cadre didactice.(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioadă nedeterminată solicitat în străinătatepentru predare, cercetare, activitate artistică sau sportivă, pe bază de contract, ca urmare aunor acorduri, convenţii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituţionale, i serezervă postul didactic.(6) Personalul didactic are dreptul la întreruperea activităţii didactice, cu rezervarea postului,pentru creşterea şi îngrijirea copilului în vârstă de până la 2 ani, respectiv 3 ani în cazulcopiilor cu handicap, conform prevederilor legale în vigoare. De acest drept poate beneficianumai unul dintre părinţi sau susţinătorii legali.(7) Perioada de rezervare a postului didactic, în condiţiile alin. (1)-(6), se consideră vechime înînvăţământ.15

(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioadă nedeterminată poate beneficia deconcediu fără plată pe timp de un an şcolar, o dată la 10 ani, cu aprobarea unităţii deînvăţământ sau, după caz, a inspectoratului şcolar, cu rezervarea postului pe perioadarespectivă.(...)SECŢIUNEA 6: Norma didacticăArt. 262(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizează într-un interval de timp zilnic de 8ore, respectiv 40 de ore pe săptămână, şi cuprinde:a) activităţi didactice de predare-învăţare-evaluare şi de instruire practică şi examene definal de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de învăţământ;b) activităţi de pregătire metodico-ştiinţifică;c) activităţi de educaţie, complementare procesului de învăţământ: mentorat, şcoală dupăşcoală, învăţare pe tot parcursul vieţii.(2) Activităţile concrete prevăzute la alin. (1), care corespund profilului, specializării şiaptitudinilor persoanei care ocupă postul didactic respectiv, sunt prevăzute în fişaindividuală a postului. Aceasta se aprobă în consiliul de administraţie, se revizuieşte anual şiconstituie anexă la contractul individual de muncă.(3) Norma didactică de predare-învăţare-evaluare şi de instruire practică şi de evaluare curentăa preşcolarilor şi a elevilor în clasă reprezintă numărul de ore corespunzător activităţilorprevăzute la alin. (1) lit. a) şi se stabileşte după cum urmează:a) un post de profesor pentru învăţământul preşcolar pentru fiecare grupă cu programnormal, constituită în educaţia timpurie;b) un post de profesor pentru învăţământul primar pentru fiecare clasă din învăţământulprimar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui claseseparate;c) 18 ore pe săptămână pentru profesorii din învăţământul secundar şi terţiar nonuniversitar,pentru profesorii din unităţile şi clasele cu program integrat şi suplimentar deartă şi sportiv, precum şi din unităţile cu activităţi extraşcolare şi din centrele sau cabinetelede asistenţă psihopedagdgică;d) 24 de ore pe săptămână pentru profesorii de instruire practică;e) pentru personalul didactic din învăţământul special, norma didactică se stabileşte astfel:profesori la predare - 16 ore pe săptămână; profesor-educator şi profesor pentru instruirepractică - 20 de ore pe săptămână;f) un post pentru personalul didactic din învăţământul special integrat, pentru cel dincentrele logopedice interşcolare, pentru personalul didactic itinerant, pentru profesori careefectuează terapiile specifice, profesori pentru cultura fizică medicală, kinetoterapie,educaţia psihomotrică şi altele, în funcţie de tipul şi gradul de deficienţă, conformmetodologiei elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;g) un post de profesor documentarist în centrele de documentare şi informare.(4) Norma didactică de predare-învăţare-evaluare şi de instruire practică şi de evaluare curentăa preşcolarilor şi a elevilor în clasă se reduce cu două ore pe săptămână în cazul cadrelordidactice care au calitatea de mentor.Art. 263(1) Norma didactică în învăţământul preuniversitar cuprinde ore prevăzute în planurile-cadrude învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe16

diploma de licenţă ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de creditetransferabile care atestă obţinerea de competenţe de predare a unei discipline din domeniulfundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diplomă.(2) Prin excepţie, în norma didactică prevăzută la alin. (1), se pot include şi ore de la disciplinelestabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului, cu menţinerea drepturilor salariale.(3) În situaţia în care norma didactică nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) şi (2),aceasta se poate completa cu activităţile prevăzute la art. 262 alin. (1) lit. c).(4) Orele de limbi străine din învăţământul primar pot fi predate, în condiţiile prezentei legi, deprofesorii pentru învăţământul primar de la grupa sau clasa respectivă, în cadrul activităţilorpostului, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii ori prin certificatul decompetenţă. Orele de limbi străine din învăţământul primar pot fi predate şi de profesori custudii superioare de specialitate, fiind incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora, încazul în care profesorii pentru învăţământul primar de la grupa ori clasa respectivă nu facdovada calificării prin diploma de studii sau prin certificatul de competenţă.(5) Orele de limbi străine din învăţământul primar pot fi predate, în condiţiile prezentei legi, deprofesorii pentru învăţământul primar de la clasa respectivă, dacă fac dovada calificării prindiploma de studii sau prin certificatul de competenţă şi sunt remunerate prin plata cu ora.Orele de limbi străine din învăţământul primar pot fi predate şi de profesori cu studiisuperioare de specialitate, fiind incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora.(6) Profesorii pentru învăţământul primar de la clasele cu predare în limbile minorităţilornaţionale sunt remuneraţi, prin plata cu ora, pentru orele care depăşesc numărul de oreprevăzut în planurile de învăţământ de la clasele cu predare în limba română.(7) În învăţământul primar, orele de educaţie fizică prevăzute în planurile de învăţământ suntpredate de profesori cu studii superioare de specialitate.(8) În palatele şi în cluburile copiilor, norma didactică cuprinde activităţile prevăzute în planurilede educaţie corespunzătoare profilurilor cercurilor şi atelierelor, aprobate prin regulamentde Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, în limitele normelor didacticestabilite la art. 262 alin. (3).(9) Prin excepţie, dacă norma didactică a profesorilor din învăţământul gimnazial nu se poateconstitui conform prevederilor alin. (1) şi art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituită din2/3 din ore de la specializarea sau specializările de bază şi completată cu 1/3 din ore de ladisciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adăugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin.(1) lit. c). În învăţământul gimnazial din mediul rural norma didactică se poate constitui din1/2 din ore de la specialitatea sau specialităţile de bază şi completată cu 1/2 din ore de ladisciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adăugare de ore conform prevederilor art. 262alin. (1) lit. c).(10)Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi de control poate fi degrevat parţial denorma didactică de predare, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului.(11)Timpul săptămânal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilitpentru personalul cu funcţii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.Sarcinile acestuia sunt prevăzute în fişa individuală a postului.(...)SECŢIUNEA 8: Drepturi şi obligaţiiArt. 26617

Personalul din învăţământul preuniversitar are drepturi şi obligaţii care decurg din legislaţia învigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice şi din prevederile contractului individual demuncă.Art. 267(1) Cadrele didactice beneficiază de concediu anual cu plată, în perioada vacanţelor şcolare, cuo durată de 62 de zile lucrătoare; în cazuri bine justificate, conducerea unităţii de învăţământpoate întrerupe concediul legal, persoanele în cauză urmând a fi remunerate pentru muncadepusă.(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic se stabilesc deconsiliul de administraţie, în funcţie de interesul învăţământului şi al celui în cauză, dar cuasigurarea personalului didactic necesar pentru desfăşurarea examenelor naţionale.(3) Neefectuarea concediului anual dă dreptul la efectuarea concediului restant în vacanţeleanului şcolar următor.Art. 268(1) Cadrele didactice care redactează teza de doctorat sau lucrări în interesul învăţământului pebază de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu plătit, o singurădată, cu aprobarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.(2) Personalul didactic aflat în situaţia prevăzută la alin. (1) nu poate fi încadrat în activităţididactice retribuite în regim de plată cu ora.(3) În situaţia desfiinţării unei unităţi de învăţământ de stat, salariaţii disponibilizaţi primescsalarii compensatorii, conform legii.Art. 269Personalul de conducere, de îndrumare şi de control din inspectoratele şcolare şi casele corpuluididactic beneficiază de concediu de odihnă, conform Codului muncii.Art. 270Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului împreună cu reprezentanţii organizaţiilor sindicalereprezentative la nivel de ramură a învăţământului.Art. 271Dreptul la iniţiativă profesională constă în:a) conceperea activităţii profesionale şi realizarea obiectivelor educaţionale aledisciplinelor de învăţământ, prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice;b) utilizarea bazei materiale şi a resurselor învăţământului, în scopul realizării obligaţiilorprofesionale;c) punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de învăţământ.(...)SECŢIUNEA 12: PensionareaArt. 284(1) Personalul didactic beneficiază de pensie în condiţiile prevăzute de legislaţia de asigurărisociale şi pensii care reglementează sistemul public de pensii.(2) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul de stat sepensionează la data împlinirii vârstei legale de pensionare. După data împlinirii vârstei legalede pensionare, se interzice îndeplinirea oricărei funcţii de conducere, de îndrumare sau decontrol.(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere, de îndrumare şide control se poate face şi în timpul anului şcolar, cu aprobarea consiliului de administraţie al18

unităţii de învăţământ, respectiv al inspectoratului şcolar.(4) Cadrele didactice pensionate pot desfăşura activităţi didactice, salarizate prin plata cu ora,după împlinirea vârstei standard de pensionare.(5) Personalul didactic pensionat din învăţământ beneficiază de asistenţă medicală şi de accesla casele de odihnă şi la bazele de tratament ale cadrelor didactice.(...)-****-Această lege a fost adoptată în temeiul prevederilor art. 114 alin. (3) din Constituţia României,republicată, în urma angajării răspunderii Guvernului în faţa Camerei Deputaţilor şi aSenatului, în şedinţa comună din data de 28 octombrie 2010.ANEXA: LISTA definiţiilor termenilor şi a expresiilor utilizate în cuprinsul legii1. Abilitarea reprezintă certificarea calităţii unei persoane de a conduce lucrări de doctorat şide a ocupa funcţia didactică şi de cercetare de profesor universitar.2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituţia de învăţământ/organizaţiainteresată, pe baza evaluării externe realizate în condiţiile prezentei legi, dobândeştedreptul de organizare a admiterii, de desfăşurare a procesului de învăţământ, de organizarea examenelor de finalizare a studiilor şi de a emite diplome şi certificate recunoscute deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.3. Asigurarea calităţii educaţiei exprimă capacitatea unei organizaţii furnizoare de a oferiprograme de educaţie în conformitate cu standardele anunţate şi este realizată printr-unansamblu de acţiuni de dezvoltarea capacităţii instituţionale, de elaborare, planificare şiimplementare de programe de studiu, prin care se formează încrederea beneficiarilor căorganizaţia furnizoare de educaţie îndeplineşte standardele de calitate.4. Autorizarea de funcţionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituţia deînvăţământ/organizaţia interesată, pe baza evaluării externe realizate, în condiţiileprezentei legi, de către agenţiile de asigurare a calităţii autorizate să funcţioneze pe teritoriulRomâniei, dobândeşte calitatea de furnizor de educaţie, prin hotărâre a autorităţiiadministraţiei publice locale competente, respectiv prin hotărâre a Guvernului. Autorizareade funcţionare provizorie conferă dreptul de organizare a admiterii, precum şi de organizareşi desfăşurare a procesului de învăţământ.5. Beneficiarii direcţi ai educaţiei şi formării profesionale sunt antepreşcolarii, preşcolarii,elevii şi studenţii, precum şi persoanele adulte cuprinse într-o formă de educaţie şi formareprofesională.6. Beneficiarii indirecţi ai educaţiei şi formării profesionale sunt familiile beneficiarilor direcţi,angajatorii, comunitatea locală şi, într-un sens larg, întreaga societate.7. Cadrul naţional al calificărilor este un instrument pentru stabilirea calificărilor, înconformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de învăţare. Cadrulnaţional al calificărilor are ca scop integrarea şi coordonarea subsistemelor naţionale decalificări şi îmbunătăţirea transparenţei, accesului, progresului şi calităţii calificărilor înraport cu piaţa muncii şi societatea civilă.8. Cadrul naţional al calificărilor din învăţământul superior, denumit în continuare CNCIS,reprezintă instrumentul pentru stabilirea structurii calificărilor din învăţământul superior.CNCIS are ca scop asigurarea coerenţei calificărilor şi a titlurilor obţinute în învăţământulsuperior. CNCIS asigură recunoaşterea naţională, precum şi compatibilitatea şi19

comparabilitatea internaţională a calificărilor dobândite prin învăţământul superior. CNCISeste parte a Cadrului naţional al calificărilor definit la pct. 7.9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare şi validare, care este obţinutatunci când un organism competent stabileşte că o persoană a obţinut, ca urmare a învăţării,rezultate la anumite standarde prestabilite.10. Calitatea educaţiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau programde calificare profesională şi ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndeplinite standardelede calitate, precum şi aşteptările beneficiarilor.11. Centrul de zi este o instituţie de stat sau a unei organizaţii nonguvernamentale în care copiiicu deficienţe, transportabili, sunt găzduiţi şi îngrijiţi în timpul zilei.12. Centrul de educaţie este o unitate de învăţământ organizată de către Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului sau de organizaţii neguvernamentale în parteneriat cuMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, având ca scop şi finalitaterecuperarea, compensarea, reabilitarea şi integrarea şcolară şi socială a diferitelor categoriide copii/elevi/tineri cu deficienţe.13. Cercetarea ştiinţifică universitară include cercetarea ştiinţifică propriu-zisă, creaţia artisticăşi activităţile specifice performanţei sportive.14. Competenţa reprezintă capacitatea dovedită de a selecta, combina şi utiliza adecvatcunoştinţe, abilităţi şi alte achiziţii constând în valori şi atitudini, pentru rezolvarea cu succesa unei anumite categorii de situaţii de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltareaprofesională ori personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă.15. Competenţele profesionale sunt un ansamblu unitar şi dinamic de cunoştinţe şi abilităţi.Cunoştinţele se exprimă prin următorii descriptori: cunoaştere, înţelegere şi utilizare alimbajului specific, explicare şi interpretare. Abilităţile se exprimă prin următorii descriptori:aplicare, transfer şi rezolvare de probleme, reflecţie critică şi constructivă, creativitate şiinovare16. Competenţele transversale reprezintă achiziţii valorice şi atitudinale care depăşesc unanumit domeniu/program de studiu şi se exprimă prin următorii descriptori: autonomie şiresponsabilitate, interacţiune socială, dezvoltare personală şi profesională.17. Controlul calităţii educaţiei în unităţile de învăţământ preuniversitar semnifică activităţi şitehnici cu caracter operaţional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecţie desemnatăpentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.18. Creditele pentru formare profesională reprezintă totalitatea rezultatelor învăţării dobânditede o persoană pe parcursul unui program de formare profesională, folosite pentru a indicaprogresele înregistrate şi completarea unui program de formare care conduce cătreobţinerea unei calificări. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificarela alta, de la un nivel de calificare la altul şi de la un sistem de învăţare la altul.19. Creditele de studii transferabile surit valori numerice alocate unor unităţi de cursuri şi altoractivităţi didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciază, în medie, cantitatea demuncă, sub toate aspectele ei, efectuată de student pentru însuşirea cunoştinţelor şicompetenţelor specifice unei discipline.20. Criteriul reprezintă un set de standarde care se referă la un aspect fundamental deorganizare şi funcţionare a unui/unei furnizor de educaţie/unităţi/instituţii furnizoare deeducaţie în procesul autorizării de funcţionare provizorie/acreditării/evaluării şi asigurăriicalităţii.21. Cunoştinţele reprezintă rezultatul asimilării, prin învăţare, a unui ansamblu de fapte,principii, teorii şi practici legate de un anumit domeniu de muncă sau de studii.22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.20

23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru educaţie şi formareprofesională.24. Educaţia este ansamblul proceselor de punere în aplicare a programelor şi activităţilor deînvăţare şi formare de competenţe academice sau profesionale. Educaţia include atâtactivităţile de învăţare în context formal, cât şi în context nonformal sau informai.25. Educaţia şi formarea profesională reprezintă ansamblul coerent şi continuu de activităţi şiexperienţe de învăţare prin care trece subiectul învăţării pe întreaga durată a traseului săueducaţional-formativ.26. EQF/CEC - Cadrul european al calificărilor pentru învăţare pe tot parcursul vieţii - este uninstrument de referinţă pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme decalificări şi care promovează atât învăţarea de-a lungul vieţii, cât şi egalitatea de şanse însocietatea bazată pe cunoaştere, precum şi continuarea integrării cetăţenilor pe piaţaeuropeană a muncii, respectând în acelaşi timp marea diversitate a sistemelor naţionale deeducaţie.27. Evaluarea instituţională a calităţii constă în examinarea multicriterială a calităţii educaţiei, amăsurii în care un furnizor de educaţie/unitatea/instituţia furnizoare de educaţie şiprogramele acesteia îndeplinesc standardele şi standardele de referinţă. Atunci cândevaluarea calităţii este efectuată de organizaţie, aceasta însăşi ia forma evaluării interne.Atunci când evaluarea calităţii este efectuată de o agenţie naţională sau internaţionalăspecializată, aceasta ia forma evaluării externe.28. Evaluarea rezultatelor învăţării reprezintă procesul prin care se stabileşte faptul că opersoană a dobândit anumite cunoştinţe, deprinderi şi competenţe.29. Indicatorul de performanţă reprezintă un instrument de măsurare a gradului de realizare aunei activităţi desfăşurate de furnizorul de educaţie/unitatea/instituţia furnizoare deeducaţie prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referinţă. Nivelul minim alindicatorilor de performanţă corespunde cerinţelor unui standard. Nivelul maxim alindicatorilor de performanţă corespunde cerinţelor unui standard de referinţă, esteopţional şi diferenţiază calitatea în mod ierarhic, progresiv.30. Îmbunătăţirea calităţii educaţiei semnifică evaluarea, analiza şi acţiunea corectivă continuădin partea furnizorului de educaţie/unităţii/instituţiei furnizoare de educaţie, bazată peselectarea şi adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum şi pe alegerea şi aplicareastandardelor de referinţă.31. Învăţământul este un serviciu public organizat în condiţiile unui regim juridic de drept publicîn scopul educării şi formării profesionale a tinerei generaţii.32. Învăţământul cu frecvenţă, cu frecvenţă redusă sila distanţă sunt forme de organizare aproceselor didactice care implică:a) frecvenţă obligatorie pentru învăţământul cu frecvenţă;b) înlocuirea orelor de predare cu activităţi de studiu individual şi întâlniri periodice, deregulă săptămânal, cu elevii/studenţii/cursanţii pentru desfăşurarea activităţilor aplicativeobligatorii prevăzute în planurile-cadru de învăţământ/planurile de învăţământ, pentruînvăţământul cu frecvenţă redusă;c) înlocuirea orelor de predare cu activităţi de studiu individual şi întâlniri periodice,desfăşurarea seminarelor prin sistem tutorial şi, obligatoriu, a tuturor activităţilor didacticecare dezvoltă competenţe şi abilităţi practice în sistem faţă în faţă pentru învăţământul ladistanţă.33. Mandatul este perioada în care o persoană, desemnată prin vot sau prin concurs într-ofuncţie de conducere, la nivelul unei unităţi/instituţii de învăţământ din cadrul sistemuluinaţional de învăţământ, pune în aplicare programul managerial pe baza căruia a fost21

învestită. Mandatul are o durată de 4 ani.34. Organizaţia interesată în furnizarea de servicii de educaţie este o persoană juridică cecuprinde în statutul său activităţi de învăţământ şi se supune procesului de autorizarepentru a deveni furnizor de educaţie.35. Programele educaţionale de tip "A doua şansă" sunt programe educaţionale care au ca scopsprijinirea copiilor/tinerilor/adulţilor care au părăsit prematur sistemul de educaţie, fără afinaliza învăţământul primar şi/sau gimnazial, depăşind cu cel puţin 4 ani vârsta deşcolarizare corespunzătoare acestor niveluri, astfel încât aceştia să îşi poată completa şifinaliza învăţământul obligatoriu, precum şi să poată obţine o calificare profesională.36. Programele de calificare profesională reprezintă oferta educaţională care conduce ladobândirea unei calificări profesionale înscrise în Registrul naţional al calificărilor.37. Programele de studii concretizează oferta educaţională a unei organizaţii furnizoare deeducaţie.38. Programul de studii acreditat este programul de studii care îndeplineşte cerinţele minimeale standardelor şi indicatorilor de performanţă ai acreditării.39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil şi careîndeplineşte condiţiile autorizării provizorii.40. Punctele de credit pentru formare profesională reprezintă exprimarea numerică aimportanţei unei unităţi de rezultate ale învăţării raportate la o calificare.41. Registrul matricol unic al universităţilor din România (RMUR) este o bază de date naţionalăelectronică în care sunt înregistraţi toţi studenţii din instituţiile de învăţământ superior destat, particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate să funcţioneze provizoriu.Constituirea RMUR se realizează pe baza registrelor matricole ale instituţiilor de învăţământsuperior.42. Registrul naţional al calificărilor este o bază de date naţională ce cuprinde descrierea tuturorcalificărilor din România.43. Rezultatele învăţării reprezintă ceea ce o persoană înţelege, cunoaşte şi este capabilă să facăla finalizarea unui proces de învăţare. Rezultatele învăţării se exprimă prin cunoştinţe,abilităţi şi competenţe dobândite pe parcursul diferitelor experienţe de învăţare formală,nonformală şi informală.44. Sistemul naţional de învăţământ este constituit din ansamblul unităţilor şi instituţiilor deînvăţământ de stat particulare şi confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri şi formede organizare a activităţii de educare şi formare profesională.45. Sistemul tutorial semnifică organizarea activităţilor didactice în învăţământul la distanţă decătre un cadru didactic tutore şi asigură:a) desfăşurarea activităţilor de învăţare şi evaluare atât la distanţă, cât şi în sistem faţă înfaţă;b) organizarea pe discipline şi grupe care cuprind maximum 25 de elevi/studenţi/cursanţi.46. Societatea cunoaşterii este o societate în care cunoaşterea constituie principala resursă,fiind creată, împărtăşită şi utilizată pentru a genera prosperitate şi bunăstare membrilor săi.47. Standardul reprezintă descrierea cerinţelor formulate în termen de reguli sau rezultate, caredefinesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activităţi în educaţie. Orice standardeste formulat în termeni generali sub forma unui enunţ şi se concretizează într-un set deindicatori de performanţă. Standardele sunt diferenţiate pe criterii şi domenii.48. Standardul de referinţă reprezintă descrierea cerinţelor care definesc un nivel optimal derealizare a unei activităţi de către furnizorul de educaţie/unitatea/instituţia furnizoare deeducaţie, pe baza bunelor practici existente la nivel naţional, european sau mondial.Standardele de referinţă sunt specifice fiecărui program de studii sau fiecărei instituţii, sunt22

opţionale şi se situează peste nivelul minim.49. Statele terţe reprezintă orice stat, cu excepţia statelor membre ale Uniunii Europene, aleSpaţiului Economic European şi a Confederaţiei Elveţiene.50. Unitatea reprezintă o unitate de învăţământ din învăţământul preuniversitar.51. Unitatea de rezultate ale învăţării reprezintă partea unei calificări care cuprinde un setcoerent de cunoştinţe, deprinderi şi competenţe generale, care pot fi evaluate şi validate.52. Unitatea/Instituţia furnizoare de educaţie/Furnizorul de educaţie sunt unităţile şi instituţiilede învăţământ acreditate.53. Validarea rezultatelor învăţării reprezintă procesul prin care se confirmă că rezultateleînvăţării dobândite de o persoană, evaluate şi certificate, corespund cerinţelor specificepentru o unitate sau o calificare.54. Transferul rezultatelor învăţării şi al creditelor asociate reprezintă procesul prin carerezultatele învăţării şi creditele asociate acestora sunt transferate şi integrate în programulde formare profesională pe care îl urmează persoana care învaţă.55. Recunoaşterea rezultatelor învăţării şi a creditelor asociate reprezintă procesul prin care seacordă un statut oficial rezultatelor învăţării şi creditelor dobândite, evaluate şi validate, învederea acordării certificatului de calificare profesională.56. Certificarea rezultatelor învăţării reprezintă procesul prin care se confirmă în mod formalrezultatele învăţării dobândite de persoana care învaţă, în urma unui proces de evaluare.57. Învăţământul public este echivalentul învăţământului de stat, aşa cum este definit înConstituţia României, republicată.58. Învăţământul privat este echivalentul învăţământului particular, aşa cum este definit înConstituţia României, republicată.23

ORDIN nr. 5484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobareaMetodologiei privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelorprofesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadreledidactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupăriifuncţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentruînvăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesorantrenorîn cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilorÎn baza prevederilor art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011,În temeiul Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea şi funcţionareaMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului,ANEXĂ:ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului emite prezentul ordin.Art. 1Se aprobă Metodologia privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionaledobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii deeducatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor,antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar,profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesorantrenorîn cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor, prevăzută în anexa care faceparte integrantă din prezentul ordin.Art. 2Direcţia generală management, resurse umane şi reţea şcolară din Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământpreuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.Art. 3Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.-****-METODOLOGIE din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelorprofesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupăfuncţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistruinstructor,antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământulpreşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectivprofesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilorCAPITOLUL I: Dispoziţii generaleArt. 1Prezenta metodologie reglementează recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionaledobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice calificate care ocupă funcţiide educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor,antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar,profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor25

în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor.CAPITOLUL II: Cadrul conceptualArt. 2Evaluarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal se întemeiazăpe paradigma abordării prin competenţe, ca modalitate de definire şi de recunoaştere arezultatelor învăţării, formării iniţiale şi continue.Art. 3(1) Competenţele sunt definite ca ansambluri integrative de cunoştinţe, deprinderi, motivaţii şiatitudini care mijlocesc comportamentul profesional şi garantează acţiunea expertă îndomenii şi în contexte specifice de activitate pentru profesia didactică.(2) Principalele domenii în care se definesc competenţele profesionale dobândite formal,nonformal sau informal sunt:a) domeniul specialităţii, corespunzător disciplinelor de învăţământ şi funcţiei didacticedeţinute de cadrul didactic;b) domeniul pedagogiei şi psihologiei educaţiei;c) domeniul didacticii/didacticilor de specialitate;d) domeniul managementului educaţional şi al legislaţiei şcolare;e) domeniul tehnicilor de informare şi comunicare aplicate în procesele de predare şiînvăţare, în managementul instituţional şi gestionarea datelor;f) domenii inter - şi transdisciplinare vizând strategiile alternative şi complementare deinstruire, cercetarea şi inovarea, comunicarea şi parteneriatele cu mediul social etc.Art. 4Sistemul de competenţe pe care se întemeiază prezenta metodologie preia şi adaptează laspecificul profesiei didactice şi la cerinţele învăţământului preuniversitar românesc categoriile şinivelurile de competenţă cu care operează Cadrul european al calificărilor (EQF - EuropeanQualifications Framework) şi Cadrul naţional al calificărilor din învăţământul superior (CNCIS).Sistemul operează cu două categorii fundamentale de competenţe:a) competenţe profesionale:(i) competenţe cognitive;(ii) competenţe funcţional-acţionale;b) competenţe transversale:(i) competenţe de rol;(ii) competenţe de dezvoltare personală şi profesională.Art. 5Domeniile şi categoriile de competenţe se operaţionalizează prin descriptori generali şi specifici,respectiv:a) descriptori generali de competenţă:(i) capacitatea de a învăţa;(ii) capacitatea de a opera cu conceptele şi metodologia din ştiinţele educaţiei;(iii) capacităţi şi atitudini de relaţionare şi comunicare cu mediul social şi cu celprofesional;(iv) capacitatea de analiză cognitivă şi evaluare axiologică a mediilor socioculturale şipolitice, a evenimentelor şi a conjuncturilor ce au loc în viaţa comunităţii sociale;(v) abilităţi de operare pe calculator şi de acces la reţelele informatice de comunicaţii.b) descriptori privind competenţe profesionale:(i) capacităţi de proiectare, realizare şi evaluare a procesului educaţional dinînvăţământul preuniversitar;26

(ii) capacităţi de structurare logică şi transpunere psihopedagogică a conţinuturilorpredării şi învăţării în specializarea obţinută prin studiile de licenţă sau, după caz,prin studiile de specializare de nivel liceal sau postliceal;(iii) cunoştinţe, capacităţi şi atitudini necesare activităţilor de consiliere a elevilor şifamiliilor;(iv) capacitatea de a investiga şi soluţiona problemele specifice ale şcolii şi educaţiei;c) descriptori privind competenţe transversale:(i) autonomie şi responsabilitate;(ii) atitudine de relaţionare şi comunicare deschisă, sinceră, cooperantă, receptivă;(iii) disponibilitate de analiză şi interpretare a valorilor ce descriu o situaţie, uneveniment sau un comportament;(iv) imaginaţie substitutivă, disponibilitatea de autoreglare a comportamentului înraport cu ceilalţi pe bază empatică şi de a recepta mesajele cu conţinut afectiv;(v) acceptarea evaluării din partea celorlalţi;(vi) integritate morală, echilibru caracterial, atitudine critică şi forţă de convingere înpromovarea valorilor pozitive autentice ale comunităţii sociale.Art. 6(1) Recunoaşterea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal decătre cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didacticede profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesorde instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şicluburile copiilor se întemeiază pe conceptul de dezvoltare cumulativă a nivelului decompetenţă a personalului didactic.(2) Nivelul de competenţă vizat şi atins prin programele şi activităţile formale, nonformale şiinformale este evaluat în funcţie de:a) capacitatea cadrului didactic de a mobiliza, a combina şi utiliza în mod autonomcapacităţile de cunoaştere, deprinderile şi competenţele generale şi cele profesionaleîn acord cu diversele cerinţe specifice unui anumit context, unei anumite situaţii sauprobleme;b) capacitatea cadrului didactic de a face faţă schimbării, situaţiilor complexe şineprevăzute.Art. 7Recunoaşterea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal sefundamentează pe conceptele EQF privind învăţarea pe parcursul întregii vieţi şi centrarea perezultatele învăţării.Art. 8(1) Aplicarea principiului învăţării pe parcursul întregii vieţi presupune recunoaşterea şiintegrarea în sistemul şi în strategiile de formare continuă a cunoştinţelor dobândite depersonalul didactic în contexte formale, nonformale şi informale.(2) Contextele formale de învăţare, care includ şi locul de muncă, constau în programe şiactivităţi de învăţare asistată de formatori abilitaţi în acest sens, în instituţii de formareacreditate, în acest caz, validarea şi recunoaşterea oficială a rezultatelor învăţării suntasigurate prin parcurgerea şi promovarea programelor şi activităţilor respective.(3) Contextele nonformale şi informale de învăţare constau în activităţi de învăţare realizateindividual sau în grupuri informale, fără asistare şi în afara programelor şi activităţilor deînvăţare formală, prin autoinstruire sau schimburi de experienţă, prin activităţi decercetare, prin participare la acţiuni ştiinţifice, psihopedagogice şi metodice etc. În acest27

caz, pentru validarea şi recunoaşterea oficială a cunoştinţelor este necesară evaluarearezultatelor învăţării de către organisme şi structuri abilitate, de regulă din instituţiile careorganizează programe de învăţare formală.(4) Integrarea cunoştinţelor dobândite în diferite contexte se realizează prin sistemul derecunoaştere, transfer şi acumulare a creditelor profesionale.Art. 9Rezultatele învăţării reprezintă setul de cunoştinţe, deprinderi şi/sau competenţe generale,profesionale şi personale pe care cadrul didactic le-a dobândit şi este capabil să le demonstrezedupă finalizarea procesului de învăţare. Centrarea pe rezultatele învăţării presupune că acesteasunt reperul principal în funcţie de care cunoştinţele se validează şi se recunosc oficial, indiferentde natura contextelor în care s-a produs învăţarea.CAPITOLUL III: Cadrul instituţional şi proceduralArt. 10(1) Intră în sistemul de recunoaştere şi echivalare a competenţelor profesionale dobânditeformal, nonformal şi informal numai cadrele didactice calificate care îndeplinescurmătoarele condiţii minimale:a) în învăţământul preşcolar, preşcolar special, primar, primar special, precum şi înpalatele şi cluburile copiilor, educatoarele, educatorii, institutoarele, institutorii,educatoarele de sprijin, educatorii de sprijin, învăţătorii, învăţătoarele, învăţătoriieducatori,învăţătorii itineranţi/de sprijin, absolvenţi/absolvente cu diplomă ai liceuluipedagogic sau ai unei şcoli postliceale pedagogice acreditate/autorizate, în profilulpostului didactic ocupat, care îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii:(i)sunt titulari/titulare sau sunt încadraţi/încadrate prin suplinire în învăţământulpreuniversitar la data solicitării;(ii) nu au fost sancţionaţi/sancţionate disciplinar şi au obţinut calificativul "Foartebine" în ultimii 2 ani şcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte bine" înanul şcolar în care solicită recunoaşterea;(iii) au obţinut cel puţin definitivarea în învăţământ la data solicitării;(iv) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la datasolicitării, conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar;(v) au participat la programe de formare continuă sau perfecţionare, avizate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în ultimii 5 ani, înspecialitate, didactica specialităţii sau în domeniul psihopedagogiei;b) în învăţământul gimnazial special şi şcolile de arte şi meserii din învăţământul special, înînvăţământul liceal şi postliceal, la anul de completare, precum şi în palatele şi cluburilecopiilor şi elevilor, maiştrii-instructori, absolvenţi cu diplomă ai unei şcoli de maiştri sauai unei şcoli postliceale acreditate/autorizate, în profilul postului didactic ocupat, careîndeplinesc cumulativ următoarele condiţii:(i)sunt titulari sau sunt încadraţi prin suplinire în învăţământul preuniversitar la datasolicitării;(ii) au finalizat liceul cu diplomă de bacalaureat;(iii) deţin atestatul de formare psihopedagogică;(iv) nu au fost sancţionaţi disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte Bine" în ultimii 2ani şcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte Bine" în anul şcolar în caresolicită recunoaşterea;(v) au obţinut cel puţin definitivarea în învăţământ la data solicitării;28

(vi) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la datasolicitării, conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar;(vii) au participat la programe de formare continuă sau perfecţionare, avizate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în ultimii 5 ani, înspecialitate, didactica specialităţii sau în domeniul psihopedagogiei;c) în cluburile sportive şcolare şi în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, antrenorii,absolvenţi cu diplomă ai unei şcoli postliceale autorizate/acreditate, în profilul postuluididactic ocupat, care îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii:(i)sunt titulari sau sunt încadraţi prin suplinire în învăţământul preuniversitar la datasolicitării;(ii) au finalizat liceul cu diplomă de bacalaureat;(iii) deţin atestatul de formare psihopedagogică;(iv) nu au fost sancţionaţi disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte Bine" în ultimii 2ani şcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte Bine" în anul şcolar în caresolicită recunoaşterea;(v) au obţinut cel puţin definitivarea în învăţământ la data solicitării;(vi) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la datasolicitării, conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar;(vii) au participat la programe de formare continuă sau perfecţionare, avizate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în ultimii 5 ani, înspecialitate, didactica specialităţii sau în domeniul psihopedagogiei.(2) Învăţătorii/Institutorii din palatele şi cluburile copiilor, antrenorii şi maiştrii-instructori careîndeplinesc condiţiile prevăzute la alin. (1) susţin şi o probă practică/orală eliminatorie deprofil. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului se consemnează prin"admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei deconcurs rămânând definitivă.(3) Proba practică/orală în profilul postului se susţine în faţa unei comisii, numită prin decizie ainspectorului şcolar general, alcătuite din:a) preşedinte - directorul unităţii de învăţământ;b) membri - câte 2 profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilulpostului/metodişti ai inspectoratului şcolar cu specializarea în profilulpostului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului(profesorii din comisie trebuie să aibă cel puţin acelaşi grad didactic cu cel alcandidatului) şi un reprezentant al inspectoratului şcolar;c) secretar - un cadru didactic.(4) Pentru palatele şi cluburile copiilor/Palatul Naţional al Copiilor, proba practică de profil sedesfăşoară în specialitatea postului conform anexei nr. 3.(5) Pentru maiştrii-instructori, proba practică de profil se desfăşoară în specialitatea postuluiconform anexei nr. 4.(6) Pentru antrenorii din cluburile sportive şcolare, proba practică de profil se desfăşoară înspecialitatea postului conform anexei nr. 5.Art. 11Recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal şiinformal se realizează, pe baza documentelor justificative, la nivelul inspectoratelor şcolare decătre o comisie numită de inspectorul şcolar general, cu următoare componenţă:a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct cu atribuţii în domeniul managementului29

esurselor umane;b) vicepreşedinte - inspectorul responsabil cu dezvoltarea resurselor umane;c) membri - inspectori şcolari de specialitate, inspectori şcolari, metodişti ai inspectoratuluişcolar, cadre didactice din învăţământul preuniversitar certificate în calitate de evaluatori decompetenţe.Art. 12(1) Dosarele cuprinzând documentele justificative, care atestă că sunt îndeplinite condiţiile derecunoaştere şi echivalare a competenţelor profesionale dobândite nonformal şi informal,se întocmesc la nivelul unităţilor de învăţământ şi se transmit inspectorului responsabil cudezvoltarea resurselor umane din cadrul inspectoratului şcolar.(2) Inspectorul responsabil cu dezvoltarea resurselor umane centralizează situaţiile primite şi leînaintează comisiei numite pentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelorprofesionale dobândite formal, nonformal şi informal, care îşi desfăşoară activitateapermanent la nivelul inspectoratului şcolar, pentru evaluare. Sunt evaluate numai dosarelecadrelor didactice care îndeplinesc condiţiile minimale prevăzute la art. 10.Art. 13(1) Grila de echivalare între cunoştinţele obţinute formal, nonformal şi informal şi creditele carese pot acorda pentru acestea este prevăzută în anexa nr. 1.(2) Se consideră îndeplinită condiţia pentru ocuparea funcţiei didactice de profesor pentruînvăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică,respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor, încazul cadrelor didactice care ocupă funcţii pentru cadrele didactice care dobândescminimum 100 de credite conform grilei de echivalare între cunoştinţele obţinute formal,nonformal şi informal şi creditele care se pot acorda pentru acestea.(3) Comisia de evaluare numită pentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelorprofesionale dobândite formal, nonformal şi informal întocmeşte periodic lista cuprinzândcadrele didactice care îndeplinesc condiţiile minimale prevăzute la art. 10 şi care audobândit cel puţin 100 de credite conform grilei de echivalare şi o transmite MinisteruluiEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, Direcţia generală management, resurseumane şi reţea şcolară.(4) Direcţia generală management, resurse umane şi reţea şcolară verifică listele transmise şielaborează ordinul ministrului pentru recunoaşterea competenţelor profesionaledobândite formal, nonformal şi informal de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiileminimale prevăzute la art. 10 în vederea emiterii atestatelor de recunoaştere şi echivalare acompetenţelor dobândite formal, nonformal şi informal.(5) Procedura de recunoaştere şi echivalare a competenţelor profesionale dobândite formal,nonformal şi informal se finalizează cu acordarea Atestatului de recunoaştere şi echivalare acompetenţelor dobândite formal, nonformal şi informal, al cărui model este prevăzut înanexa nr. 2.Art. 14Reprezentanţii sindicatelor reprezentative la nivel de ramură participă, în calitate de observator,la toate etapele de desfăşurare prevăzute de prezenta metodologie, au acces la documente şipot consemna observaţiile în procesul-verbal întocmit de comisia de evaluare.Art. 15Anexele nr. 1-5 fac parte integrantă din prezenta metodologie.-****-30

ANEXA Nr. 1:GRILA DE ECHIVALARE1. Recunoaşterea competenţelor profesionale dobândite formal la data depunerii dosaruluiNr.crt.CriteriulNumărul de credite1. Vechime la catedră 1 credit/an întreg vechime la catedră(Creditele nu se fracţionează.)2. Participarea la activităţi desfăşurate încadrul programelor de formare continuăacreditate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului,finalizate cu Certificat de competenţăprofesională sau adeverinţă echivalentăNr. de credite acordate conformnormelor metodologice de acordare acreditelor profesionale transferabileîn vigoare, aprobate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului3. Gradul didactic II 25 de credite4. Gradul didactic II şi gradul didactic I 30 de credite5. Student în curs de calificare, înspecialitatea postului ocupat, laprograme de studii acreditate/autorizate15 credite/an de studiu finalizat2. Recunoaşterea competenţelor profesionale dobândite nonformal şi informal la datadepunerii dosarului 1)Nr.crt.ActivitateaNumăr de credite acordate la activităiNivel judeeanregionalNivel naionalNivelinternaionalpeactivitate31maximpeactivitatemaxim pe maximactivitate1. Susţinerea de lucrări în cadrulsesiunilor metodicoştiinţifice/conferinţelor/simpozioanelorde specialitate îndomeniul ştiinţelor educaţieisau al managementuluieducaţional )2 10 3 15 4 202. Instruiri de informareştiinţifică de specialitate/îndomeniul ştiinţeloreducaţiei/pe problemeprioritare aleeducaţiei/management1 5 2 10 3 15

Nr.crt.ActivitateaNumăr de credite acordate la activităiNivel judeeanregionalNivel naionalNivelinternaional3. Autor de cărţi/monografii cuISBN4. Coautor de cărţi/monografiicu ISBN5. Autor al unui articol/al uneilucrări din domeniul educaţionalpublicat/publicată înreviste cu ISSN6. Coautor al unui articol/alunei lucrări din domeniuleducaţionalpublicat/publicată în revistecu ISSN7. Membru în colectivul deredacţie al unei reviste curelevanţă pentru domeniuleducaţional8. Autor de subiecte date laconcursuri şi examene dincalendarul MinisteruluiEducaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului9. Manager de proiect/Membru în echipa deconcepţie (elaborare) aproiectelor cu finanţareeuropeană aprobate10. Membru în echipa deimplementare a proiectelorcu finanţare europeană11. Membru în comisiile deelaborare ametodologiilor/programelorîn domeniul educaţional12. Membru în comisiile deevaluare a concursurilorşcolare şi extraşcolarepeactivitatemaximpeactivitate10 credite/carte; maximum 50 în 5 ani5 credite/carte; maximum 25 în 5 animaxim pe maximactivitate2 10 3 15 4 201 5 1,5 7,5 2 101 5 2 10 3 151 5 2 10 5 1510 credite/proiect; maximum 50 în 5 ani5 credite/proiect; maximum 25 în 5 ani2 10 4 20 6 301 5 2 10 3 1532

Nr.crt.ActivitateaNumăr de credite acordate la activităiNivel judeeanregionalpeactivitatemaximNivel naionalpeactivitateNivelinternaionalmaxim pe maximactivitate13. Pregătirea suplimentară acopiilor şi tinerilor capabili deperformanţe înalte (centre deexcelenţă, olimpiade,concursuri, tabere de profil,simpozioane, expoziţii,concerte) sau pregătireasuplimentară a copiilor şielevilor din cadrul grupurilordezavantajate ori cudificultăţi de învăţare14. Membru în Comisia naţionalăde specialitate3 15 4 20 5 25- - 3 15 - -15. Membru în organismele deconducere alesocietăţilor/asociaţiilorştiinţifice în domeniuleducaţiei, cu16. Stagii/Cursuri de formarenepurtătoare de crediteprofesionale transferabile17. Membru în comisiile deevaluare a concursurilorşcolare şi extraşcolare2 10 4 20 6 30Conform normelor metodologice de acordare a creditelorprofesionale transferabile în vigoare, aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi SportuluiParticiparea la programe de voluntariat18. Participări la programeeuropene de tip LifelongLearning Programme (LLP)finalizate cu certificate19. Participări la acţiuni finalizatecu Certificate europene tipEuropass şi Youthpass20. Coordonare/Participare înComisia de evaluare şiasigurare a calităţii (CEAC)Conform normelor metodologice de acordare a creditelorprofesionale transferabile în vigoare, aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului- - - - 5 105 credite pe an; maximum 25 de credite33

Nr.crt.ActivitateaNumăr de credite acordate la activităiNivel judeeanregionalpeactivitatemaximNivel naionalpeactivitateNivelinternaionalmaxim pe maximactivitate21. Coordonarea Comisiei deproiecte şi programeeducative din unitatea deînvăţământ22. Coordonarea Comisiei dedezvoltare profesională şievoluţie în carieră23. Coordonator al comisiilor dinunitatea de învăţământ,altele decât cele menţionatemai sus24. Coordonare/Participare încomisii constituite la nivelulinspectoratului şcolar3 credite pe an; maximum 15 credite3 credite pe an; maximum 15 credite3 credite pe an; maximum 15 credite5 credite pe an; maximum 25 de credite25. Autor de mijloace didacticeavizate de MinisterulEducaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului26. Membru în grupurile de lucrupentru elaborareaprogramelor şcolare27. Coautor de mijloace didacticeavizate de MinisterulEducaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului5/mijloc didactic; maximum 253/programă; maximum 153/mijloc didactic; maximum 151) Se calculează creditele acumulate pe parcursul a 5 ani anteriori datei depunerii dosarului.2) Nu se acordă credite pentru lucrările transmise prin poştă sau prin poştă electronică şi care nu suntsusţinute efectiv în cadrul sesiunilor metodico-ştiinţifice/ conferinţelor/ simpozioanelor de specialitateîn domeniul ştiinţelor educaţiei sau al managementului educaţional.34

ANEXA Nr. 2:ATESTATUL de recunoaştere şi echivalare a competenţelor dobândite formal, nonformal şiinformalROMÂNIAMINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII,TINERETULUI ŞI SPORTULUISeria AA Nr. 000000ATESTAT DE RECUNOAŞTERE ŞIECHIVALAREA COMPETENŢELORPROFESIONALE DOBÂNDITE FORMAL,NONFORMAL ŞI INFORMALDl/Dna................................................................, încadrat/ă la ......................................pe postul didactic/catedra .............................................................................................în funcţia didactică de ...............................,specializarea ..................................................................................................................a obţinut în urma evaluării ........................un număr de ........... credite profesionale,în conformitate cu Ordinul ministruluieducaţiei, cercetării, tineretului şisportului nr. ...............................................,îndeplineşte condiţia pentru ocupareafuncţiei didactice de .....................................................................................................Ministrul educaţiei,cercetării, tineretuluişi sportului,Nr. ....... din.................Data eliberării: anul...... luna ................ziua .........MINISTERULEDUCAŢIEI,CERCETĂRII,TINERETULUIŞISPORTULUISeria AA Nr 000000ROMÂNIAMINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII,TINERETULUI ŞI SPORTULUIATESTAT DE RECUNOAŞTERE ŞIECHIVALARE A COMPETENŢELORPROFESIONALE DOBÂNDITE FORMAL,NONFORMAL ŞI INFORMALDl/Dna .................................................,încadrat/ă la .........................................pe postul didactic/catedra .................................................................................în funcţia didactică de .........................,specializarea .....................................................................................................,a obţinut în urma evaluării ..................un număr de............................. crediteprofesionale, în conformitate cuOrdinul ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului nr.....................................,îndeplineşte condiţia pentru ocupareafuncţiei didactice de ............................Ministrul educaţiei,cercetării, tineretuluişi sportului,Nr. ....... din ...................Data eliberării: anul .......... luna............ ziua ..............35

ANEXA Nr. 3:PROBA PRACTICĂPalatele şi cluburile copiilor şi elevilorProba practică la palatele şi cluburile copiilor şi elevilor se desfăşoară după cum urmează:1. Profilul tehnico-aplicativ şi ştiinţificA) Teoretic:- cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilorcopiilor;- operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;- test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină decirculaţie internaţională;- prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează;- elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;- proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive;- prezentarea portofoliului personal care să ateste competenţa în domeniul educaţieinonformale.B) Practic:- elaborarea unei schiţe pentru un anumit model ce urmează a fi construit în domeniulcercului;- construirea unui subansamblu din componenţa unui aparat/model din domeniulcercului;- operarea cu aparatură/programe pentru realizarea unui produs finit;- proiectarea unei competiţii/unui concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează;- acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează.2. Profilul sportiv-turisticA) Teoretic:- cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilorcopiilor;- operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;- test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină decirculaţie internaţională- prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează;- elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;- proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive;- prezentarea portofoliului personal care să ateste competenţa în domeniul educaţieinonformale.B) Practic:- probă de măiestrie în domeniul cercului;- modalităţi de selecţie a copiilor la activitatea de cerc şi de participare la competiţii;- operarea cu materialul didactic (echipament, dotări) în atingerea obiectivelor specificecercului pentru care candidează, propuse spre realizare;36

- proiectarea unei competiţii/unui concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează;- acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează.3. Cultural-artisticA) Teoretic:- cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilorcopiilor;- operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;- test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină decirculaţie internaţională;- prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează;- elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;- proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive;- prezentarea portofoliului personal care să ateste competenţa în domeniul educaţieinonformale.B) Practic:- probă de specialitate în profilul cercului (de exemplu, recital instrumental/vocal/coregrafic*, interpretarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică,compoziţie plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură şi civilizaţieromânească/străină, studii europene, comunicare şi jurnalism, tehnici/practici deiniţiere în arta teatrală/cinematografică etc.);- recunoaşterea şi comentarea unor lucrări artistice din creaţia universală şi românească;- adaptarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, la nivelul unei grupede cerc;- propunerea de repertorii muzicale şi coregrafice/bibliografii adecvate cercului;- proiectarea unei competiţii/unui concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează;- acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează.- Repertoriul muzical şi coregrafic este identic cu cel stabilit pentru şcolile şi liceele deartă.Evaluarea globală se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins".37

ANEXA Nr. 4:PROBA PRACTICĂDisciplinele Instruire practică, Activităţi de Preprofesionalizare - Maiştri instructori1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli dedemonstraţie din unităţile de învăţământ, ferme şi loturi experimentale etc., stabilite decomisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia.2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/unui produs/serviciu/unei tehnici de îngrijire- conform profilului postului.3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru deexamen, în ziua examenului.4. Durata probei practice variază între 30-180 de minute pentru fiecare candidat, în funcţie decomplexitatea lucrării.5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborate de comisia deexaminare.6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare:- amenajarea ergonomică a locului de muncă;- respectarea normelor de igienă, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor;- alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executăriilucrării;- respectarea algoritmului de execuţie;- respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor);- finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire;- atitudinea faţă de client/pacient;- redactarea unui referat pentru probele de laborator.7. Evaluarea se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins".ANEXA Nr. 5:PROBA PRACTICĂCluburi sportive şcolareDisciplina Educaţie fizică şi sportProba practică se desfăşoară după cum urmează:1. Subiectele pentru proba practică sunt elaborate de comisia de examinare în preziuaexamenului şi sunt avizate de inspectorul şcolar de specialitate.2. Explicarea şi/sau demonstrarea paşilor metodici de învăţare/consolidare/perfecţionare aelementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras- Durata probei practice nu va depăşi 30 de minute/concurent.- Pe parcursul desfăşurării probei practice, la solicitarea comisiei de examinare sau lapropunerea lor, concurenţii pot repeta unele secvenţe.- Rezultatul probei practice se apreciază prin "Admis" sau "Respins".- Pentru susţinerea probei practice, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintă în echipamentsportiv adecvat.- Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fără adeverinţa medicală eliberată de policlinicateritorială, în care se menţionează "apt pentru susţinerea probei practice".Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 735 din data de 19 octombrie 201138

ORDIN nr. 5553 din 7 octombrie 2011 pentru aprobareaMetodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământuluiuniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sauinstitutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare delicenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitarÎn baza prevederilor art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011,În temeiul Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea şi funcţionarea MinisteruluiEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului,ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului emite prezentul ordin.Art. 1Se aprobă Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar descurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani,cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământulpreuniversitar, prevăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.Art. 2Direcţia generală management, resurse umane şi reţea şcolară din Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectoratele şcolare şi instituţiile de învăţământ superiorduc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.Art. 3Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.-****-39

învăţământul preşcolar, profesor în învăţământul primar, profesor itinerant şi de sprijin sauprofesor-educator, cadrele didactice prevăzute la alin. (1) trebuie să îndeplineascăcumulativ următoarele cerinţe la data solicitării echivalării:a) sunt titulare sau încadrate prin suplinire în învăţământul preuniversitar;b) nu au fost sancţionate disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte bine" în ultimii 5 anişcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte bine" în anul şcolar în care solicităechivalarea;c) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la data solicitării,conform metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământulpreuniversitar;d) au obţinut definitivarea în învăţământ;e) au obţinut gradul didactic II;f) au obţinut gradul didactic I;g) au o vechime la catedră de minimum 10 ani;h) au obţinut minimum 90 de credite profesionale transferabile în ultimii 5 ani, pe bazaparticipării la programe de perfecţionare acreditate de către Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.(3) Pentru absolvenţii liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale pedagogice sau ai şcolilorechivalente care au absolvit cu diplomă şi studii universitare de scurtă durată, încadraţi înînvăţământul preşcolar şi primar, precum şi pentru absolvenţii învăţământului superior careau finalizat un curs specific în domeniul psihopedagogie şi metodic, încadraţi înînvăţământul preşcolar şi primar, se echivalează pe baza ECTS/SECT învăţământul superiorabsolvit în cadrul instituţiilor de învăţământ acreditate/autorizate să funcţioneze provizoriu,cu examenul de finalizare a studiilor susţinut la instituţii de învăţământ superior acreditate,cu ciclul I de studii universitare de licenţă, în vederea ocupării funcţiilor didactice de profesorîn învăţământul preşcolar, profesor în învăţământul primar, profesor itinerant şi de sprijin,profesor-educator, care îndeplinesc cumulativ, la data solicitării echivalării, cerinţeleprevăzute la alin. (2).(4) Se echivalează pe baza ECTS/SECT învăţământul realizat prin colegiul de institutori cu duratade 3 ani, în cadrul instituţiilor de învăţământ acreditate/autorizate să funcţionezeprovizoriu, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru absolvenţii colegiiloruniversitare de institutori încadraţi în învăţământul gimnazial sau în palatele şi cluburilecopiilor şi elevilor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor în învăţământulgimnazial.(5) În vederea echivalării studiilor pentru ocuparea funcţiei didactice de profesor înînvăţământul gimnazial, cadrele didactice prevăzute la alin. (4) trebuie să îndeplineascăcumulativ următoarele cerinţe la data solicitării echivalării:a) sunt titulare pe posturi didactice/catedre din învăţământul gimnazial sau din palatele şicluburile copiilor şi elevilor;b) nu au fost sancţionate disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte bine" în ultimii 5 anişcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte bine" în anul şcolar în care solicităechivalarea;c) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la data solicitării,conform metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământulpreuniversitar;d) au obţinut definitivarea în învăţământ;e) au obţinut gradul didactic II;f) au obţinut gradul didactic I;41

g) au o vechime la catedră de minimum 10 ani;h) au obţinut minimum 90 de credite profesionale transferabile în ultimii 5 ani, pe bazaparticipării la programe de perfecţionare acreditate de către Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.(6) Se echivalează pe baza ECTS/SECT învăţământul universitar de scurtă durată realizat princolegiul cu durata de 3 ani, în cadrul instituţiilor de învăţământ acreditate/autorizate săfuncţioneze provizoriu, cu examenul de finalizare a studiilor susţinut la instituţii deînvăţământ superior acreditate, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru maiştriiinstructoriîncadraţi în învăţământul gimnazial special şi şcolile de arte şi meserii dinînvăţământul special, în învăţământul liceal şi postliceal, la anul de completare, precum şi înpalatele şi cluburile copiilor şi elevilor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor deinstruire practică.(7) În vederea echivalării studiilor pentru ocuparea funcţiei didactice de profesor de instruirepractică, cadrele didactice prevăzute la alin. (6) trebuie să îndeplinească cumulativurmătoarele cerinţe la data solicitării echivalării:a) sunt titulare sau încadrate prin suplinire în învăţământul preuniversitar;b) nu au fost sancţionate disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte bine" în ultimii 5 anişcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte bine" în anul şcolar în care solicităechivalarea;c) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la data solicitării,conform metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământulpreuniversitar;d) deţin atestatul de formare psihopedagogică;e) au obţinut definitivarea în învăţământ;f) au obţinut gradul didactic II;g) au obţinut gradul didactic I;h) au o vechime la catedră de minimum 10 ani;i) au obţinut minimum 90 de credite profesionale transferabile în ultimii 5 ani pe bazaparticipării la programe de perfecţionare acreditate de către Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.(8) Se echivalează pe baza ECTS/SECT învăţământul universitar de scurtă durată realizat princolegiul cu durata de 3 ani, în cadrul instituţiilor de învăţământ superioracreditate/autorizate să funcţioneze provizoriu, cu examenul de finalizare a studiilorsusţinut la instituţii de învăţământ superior acreditate, cu ciclul I de studii universitare delicenţă, pentru antrenorii încadraţi în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi cluburilesportive şcolare, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor antrenor.(9) În vederea echivalării studiilor pentru ocuparea funcţiei didactice de profesor antrenor,cadrele didactice prevăzute la alin. (8) trebuie să îndeplinească cumulativ următoarelecerinţe la data solicitării echivalării:a) sunt titulare sau încadrate prin suplinire în învăţământul preuniversitar;b) nu au fost sancţionate disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte bine" în ultimii 5 anişcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte bine" în anul şcolar în care solicităechivalarea;c) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la data solicitării,conform metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământulpreuniversitar;d) deţin atestatul de formare psihopedagogică;e) au obţinut definitivarea în învăţământ;42

f) au o vechime la catedră de minimum 10 ani;g) au obţinut minimum 90 de credite profesionale transferabile în ultimii 5 ani, pe bazaparticipării la programe de perfecţionare acreditate de către Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.(10)Se echivalează pe baza ECTS/SECT învăţământul universitar de scurtă durată realizat princolegiul cu durata de 3 ani, în cadrul instituţiilor de învăţământ superioracreditate/autorizate să funcţioneze provizoriu, cu examenul de finalizare a studiilorsusţinut la instituţii de învăţământ superior acreditate, cu ciclul I de studii universitare delicenţă, pentru profesorii încadraţi în învăţământul gimnazial, gimnazial special, şcolile dearte şi meserii din învăţământul special sau la anul de completare, precum şi în palatele şicluburile copiilor şi elevilor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor înînvăţământul preuniversitar obligatoriu.(11)În vederea echivalării studiilor pentru ocuparea funcţiei didactice de profesor înînvăţământul preuniversitar obligatoriu, cadrele didactice prevăzute la alin. (10) trebuie săîndeplinească cumulativ următoarele cerinţe la data solicitării echivalării:a) sunt titulare sau încadrate prin suplinire în învăţământul preuniversitar;b) nu au fost sancţionate disciplinar şi au obţinut calificativul "Foarte bine" în ultimii 5 anişcolari încheiaţi, respectiv calificativul parţial "Foarte bine" în anul şcolar în care solicităechivalarea;c) deţin avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic la data solicitării,conform metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământulpreuniversitar;d) au obţinut definitivarea în învăţământ;e) au obţinut gradul didactic II;f) au obţinut gradul didactic I;g) au o vechime la catedră de minimum 10 ani;h) au obţinut minimum 90 de credite profesionale transferabile în ultimii 5 ani pe bazaparticipării la programe de perfecţionare acreditate de către Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 4Dosarele cu documente justificative, care atestă că sunt îndeplinite cumulativ condiţiile deechivalare prevăzute la art. 3, se transmit către inspectoratele şcolare, inspectorului responsabilcu dezvoltarea resurselor umane, în vederea centralizării şi înaintării către structurileuniversitare care asigură formarea iniţială şi continuă a personalului didactic, pentru evaluare şieliberarea atestatelor de echivalare.Art. 5Procedura de echivalare se finalizează cu acordarea Atestatului de echivalare, al cărui model esteprevăzut în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie, valabil pentru ocupareade funcţii didactice în învăţământul preşcolar şi preuniversitar obligatoriu.Art. 6(1) Absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu diplomă de absolvire şi absolvenţiiînvăţământului universitar de scurtă durată cu diplomă de absolvire, încadraţi înînvăţământul preuniversitar, care nu îndeplinesc cumulativ cerinţele prevăzute la art. 3, auobligaţia de a dobândi diploma de licenţă în specialitatea postului didactic/catedreiocupat(e), în termen de maximum 4 ani de la intrarea în vigoare a prezentei metodologii, încadrul programelor de studii universitare de licenţă şi al formelor de învăţământacreditate/autorizate să funcţioneze provizoriu.(2) Cadrele didactice prevăzute la art. 1 alin. (1), care în termen de maximum 4 ani de la intrarea43

în vigoare a prezentei metodologii nu dobândesc atestatul de echivalare valabil pentruocuparea de funcţii didactice în învăţământul preşcolar şi preuniversitar obligatoriu oridiploma de licenţă, în specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e), în cadrulprogramelor de studii universitare de licenţă şi formelor de învăţământacreditate/autorizate să funcţioneze provizoriu, nu mai pot ocupa, cu statut de cadrudidactic calificat, posturi didactice/catedre în învăţământul preuniversitar.-****-ANEXĂ:ATESTAT DE ECHIVALARE- model -ROMÂNIAMINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII,TINERETULUI ŞI SPORTULUIUNIVERSITATEA ...............Seria AA Nr. 000000ATESTAT DE ECHIVALAREDlui/Dnei ........................................,încadrat/e la ....................................pe postul didactic/catedra ..............în funcţia didactică de ....................,specializarea ............................................................... în baza Ordinuluiministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului nr. 5.553/2011pentru aprobarea Metodologiei privindechivalarea pe baza ECTS/SECT aînvăţământului universitar de scurtădurată, realizat prin colegiul cu duratade 3 ani sau institutul pedagogic cudurată de 3 ani, cu ciclul I de studiiuniversitare de licenţă, pentru cadreledidactice din învăţământulpreuniversitar, i se echivalează studiileuniversitare de scurtă durată, cu ciclul Ide studii universitare de licenţă îndomeniul ..............................................,specializarea ..........................................Director,Nr. ....... din ................SecretarulComisiei de echivalare,Data eliberării: anul ........, luna ..........,MINISTERULEDUCAŢIEI,CERCETĂRII,TINERETULUIŞISPORTULUISeria AA Nr. 000000ROMÂNIAMINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII,TINERETULUI ŞI SPORTULUIUNIVERSITATEA .......................ATESTAT DE ECHIVALAREDlui/Dnei ...............................................încadrat/e la ...........................................pe postul didactic/catedra .....................în funcţia didactică de ............................specializarea ..........................................................................................................,în baza Ordinului ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului nr.5.553/2011 pentru aprobareaMetodologiei privind echivalarea pebaza ECTS/SECT a învăţământuluiuniversitar de scurtă durată, realizatprin colegiul cu durata de 3 ani sauinstitutul pedagogic cu durată de 3 ani,cu ciclul I de studii universitare delicenţă, pentru cadrele didactice dinînvăţământul preuniversitar, i seechivalează studiile universitare descurtă durată, cu ciclul I de studiiuniversitare de licenţă în domeniul...............................................................,specializarea ..........................................Director,Nr. ....... din ...................SecretarulComisiei de echivalare,Data eliberării: anul........, luna..........,Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 733 din data de 19 octombrie 201144

ORDIN nr. 5560 din 7 octombrie 2011 pentru aprobareaMetodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar în anul şcolar 2012-2013În baza prevederilor art. 18, 19, 61, 62, 63, 68, 89, 90, 93, 94, 95, 97, 99, 100, art. 149 alin. (3),art. 234, 247, art. 248 alin. (3)-(6), art. 252, 253, 254, 255, 262, 268, 279, 280, 281 şi 282 din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011,În temeiul hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea şi funcţionareaMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului,ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului emite prezentul ordin.Art. 1Se aprobă Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământulpreuniversitar în anul şcolar 2012-2013 prevăzută în anexa*) care face parte integrantă laprezentul ordin.Art. 2Direcţia generală management, resurse umane şi reţea şcolară din cadrul Ministerului Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământpreuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.Art. 3Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.-****-45

ANEXAMETODOLOGIE-CADRU din 7 octombrie 2011 PRIVIND MOBILITATEAPERSONALULUI DIDACTIC DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR ÎN ANULŞCOLAR 2012-2013CAPITOLUL I: Dispoziţii generaleArt. 1Prin unităţi de învăţământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere: unităţile deînvăţământ cu personalitate juridică la data de 1 septembrie 2012, care se organizează şifuncţionează conform art. 19 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, unităţile de învăţământconexe ale învăţământului preuniversitar şi unităţile de învăţământ pentru activităţiextraşcolare, care se organizează şi funcţionează conform art. 99-100 din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011. La decizia unităţilor de învăţământ şi a autorităţilor administraţiei publicelocale se pot înfiinţa consorţii şcolare, conform art. 62 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Art. 2(1) Statutul de cadru didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitar,conform art. 252 alin. (1) şi (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, este dovedit prindocumentele de numire/transferare/repartizare pe post/catedră - ordine de ministru,decizii ale inspectorului şcolar general, dispoziţii de repartizare - emise de instituţii abilitateîn acest sens: Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectorate şcolare,comisii naţionale de repartizare.(2) Cadrele didactice titularizate în baza Instrucţiunii nr. 3/2011 pentru punerea în aplicare a art.253 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 au statut de cadre didactice titulare aleunităţilor de învăţământ, angajate cu contract individual de muncă pe perioadănedeterminată.Art. 3Cadrele didactice care au promovat examenul de definitivare în învăţământ au dobândit titlul deprofesor cu drept de practică în învăţământul preuniversitar.Art. 4(1) Etapele de constituire a posturilor didactice/catedrelor, constituirea normei didactice depredare-învăţare-evaluare pentru personalul didactic titular al sistemului naţional deînvăţământ şi personalul didactic titular al unităţilor de învăţământ, angajat cu contractindividual de muncă pe perioadă nedeterminată, stabilire a posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate şi de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitarse organizează şi se desfăşoară conform prezentei Metodologii.(2) Etapele de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar sunt, înordine, următoarele:a) constituirea posturilor didactice/catedrelor ca urmare a aplicării planurilor-cadru deînvăţământ şi a aprobării planurilor de şcolarizare;b) constituirea normei didactice de predare-învăţare-evaluare pentru personalul didactictitular al sistemului naţional de învăţământ şi personalul didactic titular al unităţilor deînvăţământ, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, cu orela nivel de unitate de învăţământ sau în unităţi de învăţământ din aceeaşi localitate ori lanivelul consorţiilor şcolare;c) întregirea normei didactice de predare-învăţare-evaluare pentru personalul didactictitular al sistemului naţional de învăţământ şi personalul didactic titular al unităţilor deînvăţământ, angajat cu contract individual de muncă pe o perioadă nedeterminată, în46

două sau mai multe unităţi de învăţământ;d) stabilirea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate şi publicarea acestora învederea ocupării;e) transferarea personalului didactic titular al sistemului naţional de învăţământdisponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare oridesfiinţarea unor unităţi de învăţământ;f) ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate de unităţile deînvăţământ, prin concurs organizat la nivelul unităţilor de învăţământ, consorţiilorşcolare ori asocierilor temporare de unităţi de învăţământ la nivel local/judeţean;g) completarea normei didactice, la nivelul inspectoratului şcolar, pentru personaluldidactic titular căruia nu i se poate constitui catedra la nivelul unităţii de învăţământ ori înunităţi de învăţământ din aceeaşi localitate sau la nivelul consorţiului şcolar;h) repartizarea candidaţilor rămaşi nerepartizaţi după concursul organizat la nivelulunităţilor/consorţiilor şcolare ori prin asocieri temporare de unităţi de învăţământ lanivel local/judeţean, în şedinţă publică organizată la nivelul inspectoratului şcolar;i) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora;j) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin detaşare;k) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora saudetaşare pe tot parcursul anului şcolar.(3) Prezenta Metodologie reglementează:a) condiţiile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate înînvăţământul preuniversitar;b) organizarea şi desfăşurarea etapelor de mobilitate a personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar prevăzute la alin. (2);c) angajarea personalului didactic în învăţământul preuniversitar, precum şi eliberarea dinfuncţie a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;d) organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ.(4) Lista posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământulpreuniversitar se aduc la cunoştinţă persoanelor interesate, cu cel puţin 30 de zile înainteadeclanşării procedurilor de selecţie şi angajare pe aceste posturi didactice/catedre, prinpublicarea pe internet şi prin afişarea la unităţile de învăţământ respective şi lainspectoratele şcolare.(5) Ordinea ocupării posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile deînvăţământ preuniversitar este următoarea:a) transferarea pe posturi didactice/catedre vacante a personalului didactic titular alsistemului naţional de învăţământ disponibilizat prin restrângere de activitate sau prindesfiinţarea unor unităţi de învăţământ;b) ocuparea prin concurs a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, în vedereaangajării personalului didactic cu contract individual de muncă, conform prezenteiMetodologii;c) completarea normei didactice pentru personalul didactic titular căruia nu i se poateconstitui catedra la nivelul unităţii de învăţământ/consorţiului şcolar/unităţi deînvăţământ din aceeaşi localitate, la nivelul inspectoratului şcolar;d) repartizarea, în şedinţă publică, la nivelul inspectoratului şcolar a candidaţilor rămaşinerepartizaţi după concursul organizat la nivelul unităţilor/consorţiilor şcolare ori prinasocieri temporare de unităţi de învăţământ la nivel local/judeţean;e) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora;f) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin detaşare;47

g) ocuparea posturilor/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora sau detaşare pe totparcursul anului şcolar.(6) Prevederile prezentei Metodologii se aplică atât unităţilor de învăţământ preuniversitar destat, cât şi unităţilor de învăţământ preuniversitar particular acreditate sau autorizate.Art. 5Eliberarea din funcţie a personalului didactic încadrat la unităţile de învăţământ preuniversitarde stat se dispune de către directorul unităţii, cu aprobarea consiliului de administraţie al unităţiide învăţământ, iar la unităţile de învăţământ preuniversitar particulare de către persoanajuridică angajatoare, în următoarele situaţii:a) la încetarea de drept a contractului individual de muncă, conform prevederilor art. 55, lit. a),coroborate cu dispoziţiile art. 56 din Legea nr. 53/2003, republicată - Codul muncii;b) prin acordul părţilor, conform prevederilor art. 55, lit. b) din Legea nr. 53/2003, republicată -Codul muncii;c) la solicitarea cadrului didactic, prin demisie, conform prevederilor art. 81 din Legea nr.53/2003, republicată - Codul muncii;d) ca efect al aplicării, în temeiul prevederilor art. 280, alin. (2), lit. f) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011, a sancţiunii disciplinare.CAPITOLUL II: Constituirea, încadrarea şi vacantarea posturilor didactice/catedrelor dinunităţile de învăţământ preuniversitar/consorţii şcolare, ca urmare a aplicării planurilorcadrude învăţământSECŢIUNEA I: Norma didactică. Constituirea posturilor didactice şi condiţii de ocupare aposturilor didactice în învăţământul preuniversitarArt. 6(1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul preuniversitar se realizeazăpe baza normativelor în vigoare privind formaţiunile de studiu, a planurilor de şcolarizarepropuse de unităţile de învăţământ şi a planurilor-cadru de învăţământ aflate în vigoare, înconcordanţă cu norma didactică de predare-învăţare-evaluare stabilită conform art. 262alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(2) Activitatea personalului didactic de predare este stabilită conform art. 262 alin. (1)-(2) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Art. 7Planurile de şcolarizare propuse de unităţile de învăţământ, conform Metodologiei aprobateprin ordin al ministrului, educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, sunt avizate deinspectoratul şcolar cu respectarea normelor legale în vigoare, până la data de 3 ianuarie 2012.Art. 8(1) Norma didactică a personalului didactic din unităţile de învăţământ de predare-învăţare, deinstruire practică şi de evaluare curentă a preşcolarilor şi a elevilor în clasă, constituităconform art. 262 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cuprinde ore prevăzute înplanul de învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrisepe diploma/diplomele de licenţă sau de absolvire, pe diploma/diplomele de absolvire aciclului II de studii universitare de masterat, pe diploma de absolvire a unor programe deconversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice sau pe diploma/diplomele/certificatul/certificatele de absolvire a unor cursuripostuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare,48

studii postuniversitare de specializare, în profilul postului ori pe certificatul de absolvire aunui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obţinerea de competenţe depredare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializareînscris pe diplomă. Diplomele de absolvire a studiilor postuniversitare de masterat,diplomele de doctor şi certificatele de absolvire a cursurilor de perfecţionarepostuniversitare nu se iau în considerare la stabilirea normei didactice.(2) Prin excepţie, în norma didactică predare-învăţare-evaluare prevăzută la alin. (1) se potinclude şi ore la disciplinele stabilite prin prezenta Metodologie, cu menţinerea drepturilorsalariale.(3) Norma didactică a personalului din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilorjudeţene de asistenţă socială şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei deurgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cumodificări prin Legea nr. 108/1998, este de 25 de ore pe săptămână, în raport cu care sestabilesc drepturile salariale.(4) Personalul didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilor judeţene deasistenţă socială şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei de urgenţă aGuvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificăriprin Legea nr. 108/1998, beneficiază de toate drepturile personalului didactic prevăzute înLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Art. 9(1) Posturile didactice de educator-puericultor pot fi ocupate de absolvenţii cu diplomă ailiceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice, ai unei şcoli echivalente sau studiisuperioare, în profilul postului, în conformitate cu Centralizatorul privind disciplinele deînvăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentruîncadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numit în continuareCentralizator, precum şi absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogie şi metodicspecific, dovedit prin foaia matricolă sau certificat de absolvire.(2) Posturile didactice din învăţământul preşcolar pot fi ocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă cu specializarea"Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar" încadraţi în funcţia didactică de profesorpentru învăţământ preşcolar;b) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare saueducator, în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitarpedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care, până la intrarea învigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, au finalizat cu diplomă de licenţă şi studiiuniversitare lungă durată sau ciclul I de studii universitare de licenţă ori au finalizat cudiplomă de absolvire ciclul II de studii universitare de masterat sau studiipostuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisă pe diploma delicenţă sau de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat ori de absolvire astudiilor postuniversitare una din specializările cuprinse în Centralizator, încadraţi înfuncţia didactică de profesor pentru învăţământ preşcolar, conform art. 248 alin. (4) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.c) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare saueducator în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomă ai colegiului49

universitar pedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care au finalizat cudiplomă şi studii universitare de scurtă durată, având înscrisă pe diploma de absolvireuna din specializările cuprinse în Centralizator şi care şi-au echivalat învăţământuluniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutulpedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia didactică deprofesor pentru învăţământ preşcolar;d) absolvenţi cu diplomă ai colegiului universitar pedagogic cu specializări în concordanţăcu Centralizatorul, care şi-au echivalat învăţământul universitar realizat prin colegiuluniversitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin.(3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia didactică de profesorpentru învăţământ preşcolar;e) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare saueducator în concordanţă cu Centralizatorul care au dobândit atestatul de recunoaştere şiechivalare a competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informai,conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţiadidactică de profesor pentru învăţământ preşcolar;f) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare saueducator în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomă ai colegiuluiuniversitar pedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care au finalizat cudiplomă şi studii universitare de scurtă durată, având înscrisă pe diploma de absolvireuna din specializările cuprinse în Centralizator şi care nu şi-au echivalat învăţământuluniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutulpedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, încadraţi înfuncţia didactică de institutor;g) absolvenţi cu diplomă ai colegiului universitar pedagogic cu specializări în concordanţăcu Centralizatorul, care nu şi-au echivalat învăţământul universitar realizat prin colegiuluniversitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, încadraţi în funcţiadidactică de institutor;h) absolvenţi cu diplomă a unei instituţii de învăţământ superior şi a unui curs specific îndomeniul psihopedagogie şi metodic pentru învăţământul preşcolar, încadraţi în funcţiade institutor;i) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare saueducator în concordanţă cu Centralizatorul care nu şi-au recunoscut şi echivalatcompetenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informai în vedereadobândirii statutului de profesor pentru învăţământul preşcolar, încadraţi în funcţia deeducatoare.(3) Posturile didactice de profesor în învăţământul primar, clasa pregătitoare şi clasele I-IV, pot fiocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea"Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar", încadraţi în funcţia de profesor pentruînvăţământul primar;b) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învăţătoare sauînvăţător în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitar50

pedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care, până la intrarea învigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, au finalizat cu diplomă de licenţă şi studiiuniversitare de lungă durată sau ciclul I de studii universitare de licenţă ori au finalizat cudiplomă de absolvire ciclul II de studii universitare de masterat sau studiipostuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisă pe diploma delicenţă sau de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat una dinspecializările cuprinse în Centralizator, încadraţi în funcţia de profesor pentruînvăţământul primar, conform art. 248 alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.c) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învăţătoare sauînvăţător în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomă ai colegiuluiuniversitar pedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care au finalizat cudiplomă şi studii universitare de scurtă durată, având înscrisă pe diploma de absolvireuna din specializările cuprinse în Centralizator şi care şi-au echivalat învăţământuluniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutulpedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia de profesor pentruînvăţământul primar;d) absolvenţi cu diplomă ai colegiului universitar pedagogic cu specializări în concordanţăcu Centralizatorul, care şi-au echivalat învăţământul universitar realizat prin colegiuluniversitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin.(3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia de profesor pentruînvăţământul primar;e) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învăţătoare sauînvăţător în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitarpedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care au dobândit atestatul derecunoaştere şi echivalare a competenţelor profesionale dobândite formal, nonformalsau informai, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţiîn funcţia de profesor pentru învăţământul primar;f) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrisă pe diploma de absolvire specializarea învăţătoare sauînvăţător în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomă ai colegiuluiuniversitar pedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care au finalizat cudiplomă şi studii universitare de scurtă durată, având înscrisă pe diploma de absolvireuna din specializările cuprinse în Centralizator şi care nu şi-au echivalat învăţământuluniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutulpedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, încadraţi înfuncţia de institutor;g) absolvenţi cu diplomă ai colegiului universitar pedagogic cu specializări în concordanţăcu Centralizatorul, care nu şi-au echivalat învăţământul universitar realizat prin colegiuluniversitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, încadraţi în funcţia deinstitutor;h) absolvenţi cu diplomă a unei instituţii de învăţământ superior şi a unui curs specific îndomeniul psihopedagogie şi metodic pentru învăţământul primar, încadraţi în funcţia deinstitutor;51

i) absolvenţi cu diplomă ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unorşcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învăţătoare sauînvăţător în concordanţă cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitarpedagogic cu specializări în concordanţă cu Centralizatorul care nu şi-au recunoscut şiechivalat competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informai, învederea dobândirii statului de profesor pentru învăţământul primar, încadraţi în funcţiade învăţător.(4) În învăţământul preşcolar şi primar alternativ trebuie îndeplinite, după caz, condiţiile destudii menţionate la alin. (2), respectiv alin. (3), precum şi parcurgerea şi finalizarea, cudiplomă/certificat a modulului pedagogic specific alternativei educaţionale.(5) Pentru cadrele didactice titulare cu studii medii/postliceale care ocupă posturi didactice înînvăţământul preşcolar şi primar se recomandă echivalarea competenţelor profesionaledobândite formal, nonformal sau informai, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învăţământulpreşcolar sau de profesor pentru învăţământul primar.Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat colegiul universitar pedagogic şi ocupăposturi didactice în învăţământul preşcolar şi primar se recomandă să-şi continue studiilepentru a dobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţă specializarea "Pedagogiaînvăţământului primar şi preşcolar" sau să-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cudurata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011 în vederea dobândirii statutului de profesor pentruînvăţământul preşcolar sau de profesor pentru învăţământul primar.Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomă liceul pedagogic, şcolipostliceale pedagogice sau şcoli echivalente ori colegiul universitar pedagogic şi care aufinalizat cu diplomă şi studii universitare de scurtă durată, având înscrisă pe diploma deabsolvire una din specializările cuprinse în Centralizator şi ocupă posturi didactice înînvăţământul preşcolar şi primar, dar nu şi-au echivalat învăţământul universitar de scurtădurată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cuciclul I de studii universitare de licenţă, se recomandă să-şi continue studiile pentru adobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţă specializarea "Pedagogiaînvăţământului primar şi preşcolar" sau să-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cudurata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentruînvăţământul preşcolar sau de profesor pentru învăţământul primar.(6) Posturile didactice/catedrele de profesor din învăţământul gimnazial, clasele V-VIII, dinpalatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi din învăţământul profesional pot fi ocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată cu specializări în profilulpostului;b) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă cu specializarea în profilulpostului;c) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă urmate de ciclul II de studiiuniversitare de masterat, cu specializări în profilul postului;d) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai studiiloruniversitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cu diplomă programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate înacest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,52

cu specializări în profilul postului;e) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă urmate de ciclul II de studiiuniversitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomă programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate înacest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,cu specializări în profilul postului;f) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare de specializare cudurata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în profilulpostului;g) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată, cu specializări în profilulpostului.(7) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor în învăţământul gimnazial şi profesional,precum şi în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, absolvenţii cu studiile prevăzute la alin.(6) lit. a)-g) trebuie să facă şi dovada absolvirii programului de pregătire psihopedagogicădovedit prin foaie matricolă, în care este consemnată parcurgerea disciplinelorpsihopedagogice şi metodice, prin certificat de absolvire a programului de pregătirepsihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic sau princertificat care atestă deţinerea a minimum 30 de credite transferabile din programul depregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personaluluididactic.(8) Pentru cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre de profesor în învăţământulgimnazial şi profesional, precum şi în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, care au finalizatcu diplomă studii universitare de scurtă durată, se recomandă să-şi continue studiile pentrua dobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţă specializarea necesară ocupăriipostului didactic/catedrei sau să-şi echivaleze învăţământul universitar de scurtă durată,realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul Ide studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.(9)Posturile didactice/catedrele de profesor în învăţământul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV,precum şi în învăţământul postliceal pot fi ocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, cu specializări în profilulpostului;b) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă, urmat de absolvirea cudiplomă a ciclului II de studii universitare de masterat, cu specializări în profilul postului;c) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare de specializare cudurata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în profilulpostului;d) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă, urmat de absolvirea cu53

diplomă a ciclului II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare de specializare cudurata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în profilulpostului;(10)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor în învăţământul liceal şi postliceal,absolvenţii cu studiile prevăzute la alin. (9) trebuie să facă şi dovada absolvirii programuluide pregătire psihopedagogică dovedit prin foaie matricolă, în care este consemnatăparcurgerea disciplinelor psihopedagogice şi metodice, prin certificat de absolvire aprogramului de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătireapersonalului didactic sau certificat care atestă deţinerea a minimum 60 de creditetransferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentrupregătirea personalului didactic.(11)În mod excepţional, în lipsa cadrelor didactice care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzutela alin. (9) - (10), orele din învăţământul liceal obligatoriu, clasele a IX-a şi a X-a, pot fi predatepe perioadă determinată de absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă cuspecializări în profilul postului, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabiledin programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătireapersonalului didactic.(12)Catedrele de pregătire/instruire practică în învăţământul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, înînvăţământul profesional, precum şi în învăţământul postliceal pot fi ocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată cu specializări în profilulpostului;b) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai studiiloruniversitare de lungă durată cu specializări în profilul postului;c) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă urmate de ciclul II de studiiuniversitare de masterat cu specializări în profilul postului;d) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai studiiloruniversitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cu diplomă programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate înacest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,cu specializări în profilul postului;e) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă urmate de ciclul II de studiiuniversitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomă programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate înacest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,cu specializări în profilul postului;f) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată cu specializări în profilulpostului, care şi-au echivalat învăţământul universitar de scurtă durată, realizat princolegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;g) absolvenţi cu diplomă ai şcolilor postliceale sau ai şcolilor de maiştri cu specializări în54

profilul postului care şi-au recunoscut şi echivalat competenţele profesionale dobânditeformal, nonformal sau informai în vederea dobândirii statutului de profesor de instruirepractică, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;h) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată cu specializări în profilulpostului;i) absolvenţi cu diplomă ai şcolilor postliceale sau ai şcolilor de maiştri cu specializări înprofilul postului.(13)Pentru ocuparea catedrelor de pregătire/instruire practică în învăţământul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, în învăţământul profesional, precum şi în învăţământul postliceal, absolvenţii custudiile prevăzute la alin. (12) lit. a) - i) trebuie să facă şi dovada absolvirii programului depregătire psihopedagogică dovedit prin foaie matricolă, în care este consemnatăparcurgerea disciplinelor psihopedagogice şi metodice, prin certificat de absolvire aprogramului de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătireapersonalului didactic sau certificat care atestă deţinerea a minimum 30 de creditetransferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentrupregătirea personalului didactic.(14)Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de pregătire/instruire practică, în baza studiilorfinalizate în cadrul şcolilor postliceale sau şcolilor de maiştri în profilul postului, serecomandă să-şi echivaleze competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sauinformai, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vedereadobândirii statutului de profesor de instruire practică.Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de pregătire/instruire practică care au finalizatstudii universitare de scurtă durată în profilul postului, se recomandă să-şi echivalezeînvăţământul universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul Ide studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011 sau să-şi continue studiile pentru a dobândi în cadrul ciclului I de studii universitarede licenţă specializarea necesară ocupării postului didactic/catedrei.(15)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul special personaluldidactic trebuie să îndeplinească, după caz, condiţiile de studii prevăzute la alin. (1)-(14), iarpentru alte specializări decât cele psihopedagogice este necesar un stagiu atestat depregătire teoretică şi practică în educaţie specială, conform art. 248 alin. (5) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011.Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior având înscrisă pe diploma deabsolvire/licenţă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie,psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofieistorie(absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), absolvenţii cu diplomă ai colegiilorpedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator şipsihopedagogie specială, absolvenţii cu diplomă ai şcolilor postliceale care pregătescînvăţători-educatori pentru învăţământ special şi ai liceelor pedagogice, absolvenţiiînvăţământului superior care au parcurs în formarea iniţială cursuri de psihopedagogiespecială sau în domeniul educaţiei speciale de cel puţin 56 ore ori absolvenţi ai şcolilorpostliceale cu profil pedagogic, specializarea învăţător/educatoare, care au parcurs înformarea iniţială un curs de psihopedagogie specială sau în domeniul educaţiei speciale decel puţin 36 ore, pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul special - înconcordanţă cu Centralizatorul, precum şi absolvenţii ciclului II de studii universitare demasterat în domeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţă cu Centralizatorulpentru învăţământ special, fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică şipractică în educaţie specială efectuat separat, în afara pregătirii iniţiale.55

(16)Posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică normate la unităţide învăţământ preşcolar, primar, gimnazial sau profesional pot fi ocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, având înscrisă pe diplomade licenţă una din specializările: psihologie, psihopedagogie, psihopedagogie specială,psihosociologie, pedagogie, sociologie sau filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor1978-1994), în concordanţă cu Centralizatorul;b) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă, care ulterior au finalizatcu diplomă, în profilul postului, ciclul II de studii universitare de masterat, în concordanţăcu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011;c) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţinun an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitarede specializare, cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, curespectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;d) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă, urmat de ciclul II de studiiuniversitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomă şi programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate înacest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, cu respectareaprevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;e) absolvenţi cu diplomă ciclului I de studii universitare de licenţă având înscrisă pe diplomade licenţă una din specializările: pedagogie, psihopedagogie specială, psihologie sausociologie, în concordanţă cu Centralizatorul;f) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţinun an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitarede specializare, cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, curespectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011;g) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată cu specializări în profilulpostului, în concordanţă cu Centralizatorul.(17)Posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică normate la unităţide învăţământ liceal, unităţi de învăţământ având clase I-XII/XIII/XIV sau clase V-XII/XIII/XIVpot fi ocupate de absolvenţi cu specializări în profilul postului, care îndeplinesc condiţiile destudii prevăzute la alin. (16) lit. a)-d).(18)Pentru cadrele didactice titulare pe posturi de profesor în centre şi cabinete de asistenţăpsihopedagogică de nivel preşcolar, primar, gimnazial sau profesional, care au finalizat cudiplomă studii universitare de scurtă durată, se recomandă să-şi echivaleze învăţământuluniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogiccu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011 sau să-şi continue studiile pentru a dobândi licenţa, înprofilul postului ocupat, în cadrul ciclului I de studii universitare.56

(19)Pentru ocuparea posturilor didactice de profesor-logoped din centrele logopediceinterşcolare şi din cabinetele şcolare/interşcolare:a) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, având înscrisă pe diplomade licenţă una din specializările: psihologie, psihopedagogie, psihopedagogie specială,psihosociologie, pedagogie sau filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), înconcordanţă cu Centralizatorul;b) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă care ulterior au finalizatciclul II de studii universitare de masterat în profilul postului, în conformitate cuCentralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionalenr. 1/2011.c) absolvenţi cu diplomă ciclului I de studii universitare de licenţă având înscrisă pe diplomade licenţă una din specializările: pedagogie, psihopedagogie specială sau psihologie, înconcordanţă cu Centralizatorul;d) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţinun an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitarede specializare, cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, curespectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.e) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă, urmat de ciclul II de studiiuniversitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomă şi programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate înacest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, cu respectareaprevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.f) absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare licenţă, care ulterior au finalizat cudiplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţinun an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitarede specializare, cu specializări în profilul postului, în concordanţă cu Centralizatorul, curespectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.g) absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată cu specializări în profilulpostului, în concordanţă cu Centralizatorul.(20)Pentru cadrele didactice titulare pe posturi de profesor-logoped, care au finalizat cudiplomă studii universitare de scurtă durată, se recomandă să-şi echivaleze învăţământuluniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogiccu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011 sau să-şi continue studiile pentru a dobândi licenţa, înprofilul postului ocupat, în cadrul ciclului I de studii universitare.(21)Posturile didactice/catedrele din cluburile sportive şcolare şi din unităţile de învăţământ încare sunt organizate clase cu program sportiv pot fi ocupate de:a) profesori care se încadrează în condiţiile prevăzute la alin. (6)-(7) sau alin. (9)-(10), cuspecializarea în domeniile educaţie fizică şi sport/cultură fizică şi sport, precum şiîndeplinirea condiţiei suplimentare a specializării, în cadrul studiilor universitare, în57

amura de sport/disciplina sportivă solicitată;b) antrenori, în cluburile sportive şcolare, absolvenţi cu diplomă ai unui liceu şi ai unei şcolide antrenori ori ai unei instituţii de învăţământ postliceal sau superior de profil autorizatesă funcţioneze provizoriu/acreditate, cu specializarea în ramura de sport/disciplinasportivă solicitată şi absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogie şi metodic.c) profesori - antrenori care se încadrează în condiţiile prevăzute la alin. (6)-(7) sau alin. (9)-(10), cu specializarea în domeniile educaţie fizică şi sport/cultură fizică şi sport şi care audobândit specializarea în ramura de sport/disciplina sportivă solicitată prin absolvireaunei şcoli de antrenori autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate ori a unei instituţiide învăţământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcţionezeprovizoriu/acreditate.(22)Posturile didactice de profesor documentarist pot fi ocupate de absolvenţi ai învăţământuluisuperior, care se încadrează în condiţiile prevăzute la alin. (6)-(7) sau alin. (9)-(10), cuspecializări în profilul postului în concordanţă cu Centralizatorul.(23)Disciplina "Religie" poate fi predată numai de absolvenţi ai învăţământului superior cuspecializări în concordanţă cu Centralizatorul, în baza avizului emis de cultele religioaserecunoscute oficial de stat, conform prevederilor art. 18 alin. (3) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011.(24)Personalul didactic, care solicită ocuparea unei catedre constituite din ore existente la grupesau clase cu predare în altă limbă decât cea în care şi-a efectuat studiile, trebuie să facădovada competenţei predării în limba respectivă, în baza unui test de cunoaştere a limbii încare urmează să facă predarea, organizat la nivelul unităţii de învăţământ.(25)Pentru personalul didactic care a finalizat cu diplomă liceul pedagogic cu specializareaeducatoare sau învăţător sau un colegiu universitar pedagogic se consideră îndeplinităcondiţia deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătirepsihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic.Art. 10(1) Activitatea şi norma didactică a personalului didactic din centre, cabinete şcolare şiinterşcolare de asistenţă psihopedagogică se constituie conform Regulamentului deorganizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şiasistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.(2) Activitatea şi norma didactică a personalului didactic a cadrelor didactice încadrate la CasaCorpului Didactic sunt reglementate de Regulamentul de organizare şi funcţionare a caselorcorpului didactic, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.(3) Norma didactică de predare-învăţare-evaluare a personalului didactic din cluburile sportiveşcolare: profesor, antrenor, profesor-antrenor este de 18 ore pe săptămână şi se constituieconform Regulamentului privind organizarea învăţământului sportiv, aprobat prin ordin alministrului, educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(4) Norma didactică de predare-învăţare-evaluare a personalului didactic din palatele şicluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se stabileşte în funcţie de nivelulstudiilor, după cum urmează:a) 24 de ore pe săptămână pentru absolvenţii studiilor medii, postliceale sau şcolilor demaiştri cu diplomă de absolvire în profilul postului, cu salarizarea corespunzătoarenivelului de studii medii/postliceale;b) 24 de ore pe săptămână pentru absolvenţii studiilor medii, postliceale sau şcolilor demaiştri cu diplomă de absolvire în profilul postului şi cu diplomă de absolvire sau de58

licenţă ai învăţământului superior într-un alt domeniu, cu salarizarea corespunzătoarenivelului de studii de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată;c) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu diplomăde absolvire în profilul postului, cu salarizarea corespunzătoare de nivelului de studii deinstitutor cu studii superioare de scurtă durată;d) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii colegiilor universitare de antrenori cu diplomăde absolvire în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de antrenor, cu salarizareacorespunzătoare de nivelului de studii superioare de scurtă durată;e) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii învăţământului superior cu diplomă de absolviresau de licenţă în profilul postului, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studiiprofesor cu studii superioare de scurtă durată sau studii superioare de lungă durată.Pentru cadrele didactice angajate în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor/PalatulNaţional al Copiilor, în baza studiilor medii sau postliceale se recomandă să-şi echivalezecompetenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informai, în vedereadobândirii statutului de profesor. După recunoaşterea şi echivalarea competenţelorprofesionale dobândite formal, nonformal sau informai, conform art. 248 alin. (3) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011, pentru această categorie de cadre didactice, normadidactică de predare-învăţare-evaluare se stabileşte la 18 ore pe săptămână.Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat studii universitare de scurtă duratăangajate în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor serecomandă să-şi continue studiile pentru a obţine diploma de licenţă, în profilul postuluiocupat, în cadrul ciclului I de studii universitare sau să-şi echivaleze studiile dobânditeprin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I destudii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.(5) Activitatea şi norma didactică a profesorilor documentarişti se stabilesc potrivitRegulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor dedocumentare şi informare, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretuluişi sportului.Art. 11În unităţile de învăţământ cu predare simultană normarea personalului didactic se face curespectarea prevederilor legale.Art. 12(1) Catedrele de limbi străine din învăţământul primar se atribuie astfel:a) profesorilor titulari ai sistemului naţional de învăţământ şi profesorilor angajaţi cucontract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, conform actului denumire/transfer/repartizare pe post/catedră;b) profesorilor titulari ai sistemului naţional de învăţământ şi profesorilor angajaţi cucontract individual de muncă pe perioadă nedeterminată care au specializări în profilulcatedrei, în concordanţă cu Centralizatorul.c) profesorilor pentru învăţământul primar/institutorilor/învăţătorilor de la grupa sau clasarespectivă, în cadrul activităţilor postului, dacă fac dovada calificării prin diploma destudii ori prin certificatul de competenţă;d) profesorilor pentru învăţământul primar/institutorilor/învăţătorilor de la altă grupă sauclasă, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii ori prin certificatul de competenţă,în regim de plata cu ora.(2) În unitatea de învăţământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predareacurriculum-ului de limbă maternă la învăţământul primar, consiliul de administraţie al59

unităţii de învăţământ decide, după consultarea responsabilului comisiei metodice/decatedră de specialitate, care dintre profesorii pentru învăţământprimar/institutorii/învăţătorii cunoscători ai limbii materne respective pot preda şi la alteclase din ciclul primar, în regim de plata cu ora. Orele respective se plătesc în conformitate cuprevederile legale în vigoare.(3) În unităţile de învăţământ în care nu există personal didactic calificat pentru predareadisciplinei "Religie" la învăţământul primar, consiliul de administraţie al unităţii deînvăţământ decide, după consultarea responsabilului comisiei metodice/catedrei despecialitate, care dintre profesorii pentru învăţământ primar/institutorii calificaţi şi abilitaţiîn baza protocoalelor încheiate între Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportuluişi cultele religioase recunoscute oficial de stat, pot preda "Religia" la clase din ciclul primar,în regim de plata cu ora. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale învigoare.(4) La învăţământul primar, orele de educaţie fizică prevăzute în planurile-cadru de învăţământsunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate conform art. 263 alin. (7) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(5) În unităţile de învăţământ în care, la nivel gimnazial, nu există profesori de specialitatepentru predarea unei limbi moderne, a curriculum-ului de limbă maternă, a religiei, aeducaţiei plastice, a educaţiei muzicale sau a educaţiei fizice, consiliul de administraţie alunităţii de învăţământ decide, după consultarea responsabilului comisiei metodice/catedreide specialitate, care dintre profesorii pentru învăţământul primar/institutorii, care facdovada calificării prin diploma de studii, pot preda aceste discipline în regim de plata cu ora.Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.(6) Disciplina cultură civică face parte din norma de predare a personalului didactic, care afinalizat ciclul I de studii universitare de licenţă ori studii universitare de lungă sau scurtădurată, având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: filosofie,istorie, drept, drept comunitar, ştiinţe juridice, ştiinţe juridice şi administrative, cultură şireligie, ştiinţe politice, ştiinţe politice şi administrative, ştiinţe politico-economice, ştiinţeadministrative, administraţie publică, administraţie europeană, pedagogie, pedagogiesocială, psihologie, sociologie, psihosociologie, politici sociale, comunicare şi relaţii publice,comunicare socială şi relaţii publice, studii europene, etnologie, asistenţă socială, înconcordanţă cu Centralizatorul.Disciplina cultură civică este predată şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului II de studiiuniversitare de masterat sau ai unor programe de conversie profesională pentru dobândireaunei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare,cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studiipostuniversitare de specializare, având una din specializările prevăzute în Centralizator.Pentru cadrele didactice titulare cu studii universitare de scurtă durată repartizate pecatedre de cultură civică se recomandă să-şi continue studiile pentru a obţine diploma delicenţă în cadrul ciclului I de studii universitare ori să-şi echivaleze studiile dobândite princolegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studiiuniversitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(7) Disciplina studii sociale din învăţământul liceal intră în norma de predare a absolvenţilor cudiplomă ai studiilor universitare de lungă durată, ai unor programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didacticeori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii60

academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studiiuniversitare de masterat, având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută înCentralizator.(8) Disciplina logică, argumentare şi comunicare este predată de absolvenţi cu diplomă aistudiilor universitare de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licenţă specializareafilosofie, ai ciclului II de studii universitare de masterat sau ai unor programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didacticeori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studiiacademice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisă pediplomă una din specializările prevăzută în Centralizator.Cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomă studii universitare de lungă durată,care au înscrisă pe diploma de licenţă specializarea filosofie, aflate în imposibilitateaconstituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului de numire/transfer/repartizare, îşi pot completa norma didactică şi cu ore de sociologie, psihologie saueconomie şi economie aplicată, cu condiţia să fi avut în încadrare, în anii ulteriori titularizării,ore la aceste discipline.Cadrele didactice titulare pe catedre sociologie sau sociologie-studii sociale aflate înimposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului denumire/transfer, îşi pot completa norma didactică şi cu ore de filosofie, psihologie saulogică, argumentare şi comunicare.Cadrele didactice titulare pe catedre psihologie sau psihologie-studii sociale aflate înimposibilitatea constituirii catedrelor ore în specialitate, conform actului denumire/transfer, îşi pot completa norma didactică şi cu ore de filosofie, sociologie sau logică,argumentare şi comunicare.(9) În situaţia în care pentru disciplinele socio-umane nu se pot constitui catedre dintr-o singurădisciplină, profilul acestora se stabileşte în funcţie de disciplina cu numărul predominant deore şi acestea pot fi predate de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungădurată, ai ciclului II de studii universitare de masterat sau ai unor programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didacticeori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studiiacademice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisă pediplomă una din specializările prevăzute în Centralizator.(10)Disciplinele economie, economie aplicată şi educaţie antreprenorială sunt predate deabsolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată, ai unor programe deconversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobatede Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studiiacademice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studiiuniversitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută înCentralizator la aria curriculară "Om şi societate", disciplinele economie, economie aplicatăşi educaţie antreprenorială. Disciplinele educaţie antreprenorială şi economie aplicată pot fipredate şi de absolvenţii învăţământului universitar de lungă durată care au înscrisă pediploma de licenţă specializarea filosofie.(11)Disciplina istoria şi tradiţiile minorităţii maghiare este predată de absolvenţi ai ciclului I destudii universitare de licenţă ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată care auînscrisă pe diploma de licenţă una dintre specializările: istorie sau etnologie - linia de studiu61

în limba maghiară ori limba şi literatura maternă maghiară, în concordanţă cuCentralizatorul. Pentru celelalte minorităţi naţionale, la disciplina istoria şi tradiţiileminorităţilor naţionale se încadrează cu prioritate absolvenţi ai ciclului I de studiiuniversitare de licenţă ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată care au înscrisăpe diploma de licenţă specializarea istorie - linia de studiu în limba maternă a minorităţiinaţionale respective şi numai în cazuri speciale în lipsa acestora pot fi încadraţi şi absolvenţiai ciclului I de studii universitare de licenţă ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtădurată care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una dintre specializările: limba şiliteratura maternă a minorităţii naţionale respective sau etnologie - linia de studiu în limbamaternă a minorităţii naţionale respective. Disciplina istoria şi tradiţiile minorităţilornaţionale este predată şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului II de studii universitare demasterat sau ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noispecializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cudurata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studiipostuniversitare de specializare, având una din specializările prevăzute în Centralizator.Pentru cadrele didactice titulare cu studii universitare de scurtă durată repartizate pecatedre de istoria şi tradiţiile minorităţii maghiare se recomandă să-şi echivaleze studiiledobândite prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cuciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011.(12)Disciplina ştiinţe în învăţământul liceal este predată de absolvenţi cu diplomă ai studiiloruniversitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat care auînscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară"Matematică şi ştiinţe" pentru disciplinele fizică, chimie sau biologie, precum şi deabsolvenţi ai studiilor postuniversitare de specializare "Predarea integrată a ştiinţelor" cudurata de cel puţin trei semestre.(13)Disciplina literatură universală în învăţământul liceal este predată de absolvenţi cu diplomăai studiilor universitare de lungă durată, ai unor programe de conversie profesională pentrudobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuripostuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare,studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat careau înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară"Limbă şi comunicare" pentru disciplinele limba şi literatura română, limbi clasice sau limbimoderne/materne.(14)Disciplinele informatică, informatică-tehnologii asistate de calculator, tehnologiainformaţiei şi a comunicaţiilor, din învăţământul liceal/anul de completare, sunt predate deabsolvenţi ai studiilor universitare de lungă durată, ai unor programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didacticeori unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studiiacademice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studiiuniversitare de masterat având înscrisă pe diploma de licenţă/absolvire a ciclului II de studiiuniversitare de masterat una dintre specializările prevăzute în Centralizator. Disciplineleopţionale în domeniul informaticii/tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, dinînvăţământul primar şi gimnazial, sunt predate de absolvenţi ai studiilor universitare delungă sau scurtă durată, ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei62

noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuri postuniversitare, cudurata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studiipostuniversitare de specializare, ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai ciclului IIde studii universitare de masterat, având înscrisă pe diploma de licenţă/absolvire a ciclului IIde studii universitare de masterat una dintre specializările prevăzute în Centralizator.Disciplina tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor constituie o disciplină opţională pentruelevii din clasele I-IV şi este disciplină obligatorie în învăţământul gimnazial, clasele a V-a şi aVi-a, precum şi în învăţământul liceal, conform art. 68 alin. (3) din Legea educaţiei naţionalenr. 1/2011.Art. 13(1) La clasele cu predare bilingvă, limbile moderne se predau pe grupe.(2) La clasele cu predare intensivă, limbile moderne şi informatica se predau, de regulă, pegrupe, cu condiţia încadrării în costul standard per elev şi în numărul maxim denorme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar.Art. 14(1) Activităţile specifice funcţiei de diriginte se organizează şi se desfăşoară la toate clasele şiformele de învăţământ din învăţământul preuniversitar, în conformitate cu precizărileMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(2) Indemnizaţia pentru activitatea de dirigenţie se acordă conform reglementărilor în vigoare.La forma de învăţământ cu frecvenţă redusă indemnizaţia pentru activitatea de dirigenţie,conform prevederilor legale în vigoare, se acordă numai pentru lunile în care se organizeazăsesiunile de predare-evaluare.(3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi control nu poate îndeplini funcţia dediriginte şi nu poate efectua ore de consiliere şi orientare vocaţională şi nici ore de dirigenţie.În situaţii excepţionale, când la nivelul unei unităţi de învăţământ nu există suficiente cadredidactice cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată, cu studiicorespunzătoare postului/catedrei, personalul didactic de conducere poate îndeplinifuncţia de diriginte cu aprobarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.Art. 15(1) Posturile didactice/catedrele de specialitate din unităţile de învăţământ cu clase de arteplastice, decorative, ambientale, arhitectură, design se constituie având în vederefinalităţile educaţionale şi specializările filierei vocaţionale. Disciplinele fundamentale, carese predau la clasele a IX-a şi a X-a, studiul formelor şi desenul, studiul formelor şi al culorii,studiul formelor şi al volumului, studiul compoziţiei, crochiuri, elemente de perspectivă,desen proiectiv, interdependenţe funcţionale în relaţia om - formă - ambient sunt disciplinecomplementare strict necesare formării limbajului plastic şi a percepţiei vizuale, ceconstituie o formă de pre-orientare, în cunoştinţă de cauză, spre una din specializărileprofilului. La unităţile de învăţământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale,arhitectură, design nu se constituie catedre vacante numai cu ore din disciplinelefundamentale de specialitate care se predau la clasele a IX-a şi a X-a.(2) Disciplina educaţie artistică este predată de absolvenţii învăţământului superior de lungădurată, ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuri postuniversitare, cu durata de celpuţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului- studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare despecializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă unadin specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Arte", disciplinele: arte63

vizuale, muzică, teatru sau coregrafie.(3) Personalul didactic titular al sistemului naţional de învăţământ pe un post/catedră decorepetitor/acompaniament, din liceele vocaţionale şi din unităţile cu învăţământ integrat şisuplimentar de artă, precum şi cel din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/PalatulNaţional al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular al sistemului naţional deînvăţământ, în conformitate cu actul de numire/transfer pe post/catedră, în aceeaşi unitatede învăţământ şi beneficiază de toate drepturile personalului didactic titular al sistemuluinaţional de învăţământ.Art. 16(1) Catedrele de educaţie tehnologică la clasele V-VIII pot fi ocupate de:a) absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea "educaţietehnologică", în concordanţă cu Centralizatorul.b) absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializări în profilul tehnic, silvic,economic sau agricol.(2) Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ pe catedre deeducaţie tehnologică care au finalizat studii universitare de scurtă durată în profilul tehnic,silvic, economic sau agricol, se recomandă să-şi echivaleze învăţământul universitar descurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare delicenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(3) Pe catedrele de educaţie tehnologică, absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior cuspecializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol pot fi încadraţi cu contract demuncă pe perioadă determinată sau în regim de plata cu ora, numai în lipsa absolvenţilorînvăţământului superior cu specializarea "educaţie tehnologică".(4) Orele de educaţie tehnologică la clasele V-VIII se desfăşoară pe clase.(5) Disciplinele tehnologice/modulele din cadrul filierei tehnologice pot fi predate după cumurmează:a) în învăţământul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV şi profesional, disciplineletehnologice/modulele din cadrul filierei tehnologice pot fi predate de absolvenţi cudiplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat în domeniul tehnic, silvic,economic şi agricol sau de absolvenţi cu diplomă de programe de conversie profesionalăpentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, studiiacademice postuniversitare, cu diplomă de studii aprofundate sau studii postuniversitarede specializare cu durata de cel puţin un an şi jumătate - în concordanţă cuCentralizatorul, precum şi absolvenţii cu diplomă de licenţă ai învăţământului universitarde lungă durată în domeniile tehnic, silvic, economic şi agricol, în profilul postului, careîndeplinesc şi condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (10) din prezenta Metodologie.b) în mod excepţional, în lipsa absolvenţilor cu diplomă ai învăţământului superior prevăzuţila lit. a), disciplinele/modulele tehnologice din învăţământul liceal obligatoriu, clasele aIX-a şi a X-a, pot fi predate pe perioadă determinată de absolvenţi cu diplomă ai ciclului Ide studii universitare de licenţă în domeniile tehnic, silvic, economic şi agricol, în profilulpostului, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabile din programul depregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personaluluididactic;c) în învăţământul profesional disciplinele tehnologice/modulele pot fi predate deabsolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai ciclului II de studiiuniversitare de masterat în domeniul tehnic, silvic, economic şi agricol ori de absolvenţicu diplomă de programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noispecializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, de studii academice64

postuniversitare, de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cudurata de cel puţin un an şi jumătate - în concordanţă cu Centralizatorul, precum şiabsolvenţii cu diplomă de licenţă ai învăţământului universitar de lungă sau scurtă duratăîn domeniile tehnic, silvic, economic şi agricol, în profilul postului, care îndeplinesc şicondiţiile prevăzute la art. 9 alin. (7) din prezenta Metodologie.(6) Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de discipline tehnologice care au finalizat studiiuniversitare de scurtă durată în profilul postului, se recomandă să-şi continue studiile prinstudii universitare de licenţă şi de masterat pentru a dobândi specializări în concordanţă cupostul didactic/catedra ocupat(ă) sau să-şi echivaleze învăţământul universitar de scurtădurată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă,conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(7) În învăţământul postliceal, încadrarea personalului didactic pe discipline/module serealizează cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie.Art. 17(1) La disciplina pregătire/instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcţie demodul de organizare a acestei activităţi pe niveluri de învăţământ, cu respectareaprevederilor art. 9 alin. (12)-(13) din prezenta Metodologie.Pregătirea/instruirea practică se efectuează pe clase la agenţi economici sau pe clase/grupeconstituite în condiţiile legii, în atelierele proprii, în funcţie de resursele materiale existenteşi de prevederile din convenţiile/protocoalele de parteneriat încheiate între unităţile deînvăţământ şi agenţii economici, cu încadrarea în numărul de posturi didactice aprobat lanivelul inspectoratului şcolar.În unităţile de învăţământ preuniversitar, prevăzute în ordinul ministrului educaţiei şicercetării nr. 437/2007, asistate în cadrul programelor de modernizare a învăţământuluiprofesional şi tehnic PHARE VET RO 9405, PHARE TVET RO 2001-2003 şi PHARE TVET RO2004-2006, precum şi în unităţile de învăţământ implicate în proiectele MinisteruluiEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului de colaborare bilaterală cu Austria ECONET şiTOURREG prin KULTURKONTAKT Austria şi de colaborare bilaterală cu Franţa,pregătirea/instruirea practică se organizează la agenţi economici pe clase/grupe constituiteîn condiţiile legii, cu încadrarea în numărul de posturi didactice aprobat la nivelulinspectoratului şcolar sau în atelierele proprii, pe grupe de elevi constituite în condiţiile legii.(2) În unităţile de învăţământ preuniversitar în care se organizează stagii de pregătire practicăpentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2, încadrarea cadrelor didactice carerealizează pregătirea/instruirea practică se face în funcţie de specializarea acestora şiprevederile planului de învăţământ. Orele de laborator tehnologic şi de instruire practicăpredate în cadrul stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale denivel 2 sunt incluse în norma didactică, în cumul sau în plata cu ora, după caz. Pe parcursulunui an şcolar, un cadru didactic poate avea în încadrare cel mult o clasă/grupă de elevi careefectuează stagiul de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2.În structura catedrelor de discipline tehnologice şi de pregătire/instruire practică vacantepentru angajare pe perioadă nedeterminată nu se includ ore normate la clasele/grupele deelevi care efectuează stagii de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionalede nivel 2. Orele vacante de laborator tehnologic şi de instruire practică din cadrul stagiilorde pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2 se ocupă numai peperioadă determinată, de cel mult un an şcolar, prin completare de normă sau în regim deplata cu ora.Art. 18(1) Posturile didactice/catedrele din învăţământul special pot fi ocupate după cum urmează:65

a) posturile de profesor pentru învăţământ preşcolar special şi de profesor itinerant/desprijin din învăţământul preşcolar special pot fi ocupate de absolvenţi care îndeplinesccondiţiile prevăzute la art. 9 alin. (2) şi alin. (15) din prezenta Metodologie.b) posturile de profesor-educator din învăţământul special, pentru activitatea de dupăamiazăla clasele I-X, pot fi ocupate de absolvenţi care îndeplinesc condiţiile prevăzute laart. 9 alin. (3) sau alin. (6)- (7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, indiferent despecializarea/specializările înscrise pe diploma/diplomele de studii, precum şi condiţiileprevăzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie;c) posturile de profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială,precum şi posturile de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog şi depsihopedagog din învăţământul special primar şi gimnazial şi din cadrul structurilor deînvăţământ special integrat pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învăţământuluisuperior care se încadrează în condiţiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (6)-(7) ori alin.(9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisă pe diplomă una din specializările:psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială,pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul ori limba română, limba şi literatura română, curespectarea condiţiilor prevăzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie;d) posturile de profesor-psiholog şcolar, profesor-logoped, psiholog, logoped, profesor depsihodiagnoză din învăţământul special primar şi gimnazial şi din cadrul structurilor deînvăţământ special integrat pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învăţământuluisuperior care se încadrează în condiţiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (6)-(7) ori alin.(9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisă pe diplomă una din specializările:psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială,pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul;e) posturile de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog şi de psihopedagogdin învăţământul special liceal/postliceal pot fi ocupate numai de absolvenţi aiînvăţământului superior care se încadrează în condiţiile de studii prevăzute la art. 9 alin.(9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisă pe diplomă una din specializările:psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială,pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul ori limba română, limba şi literatura română, curespectarea condiţiilor prevăzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie;f) posturile de profesor-psiholog şcolar, psiholog, profesor de psihodiagnoză dinînvăţământul special liceal/postliceal pot fi ocupate numai de absolvenţi aiînvăţământului superior care se încadrează în condiţiile de studii prevăzute la art. 9 alin.(9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisă pe diplomă una din specializările:psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială,pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul;g) posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special gimnazial pot fiocupate de profesori nevăzători care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 9alin. (6)-(7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie coroborate cu prevederile art. 9alin. (15) din prezenta Metodologie.h) posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special liceal pot fiocupate de profesori nevăzători care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 9alin. (9) şi (10) din prezenta Metodologie coroborate cu prevederile art. 9 alin. (15) din66

prezenta Metodologie;i) în mod excepţional, în lipsa absolvenţilor care îndeplinesc condiţiile prevăzute la lit. h),posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special liceal obligatoriupot fi ocupate pe perioadă determinată de profesori nevăzători, absolvenţi cu diplomă aistudiilor universitare de licenţă, care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (15)din prezenta Metodologie, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabiledin programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătireapersonalului didactic;j) disciplinele din aria curriculară tehnologii la clasele V-VIII din învăţământul special,activităţile de pre-profesionalizare şi instruirea practică în învăţământul special pot fidesfăşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (12)-(13) din prezenta Metodologie, coroborate cu prevederile art. 9 alin. (15) din prezentaMetodologie.(2) Pentru cadrele didactice titulare cu studii medii/postliceale şi care ocupă posturi didactice înînvăţământul special preşcolar şi primar se recomandă să-şi echivaleze competenţeleprofesionale dobândite formal, nonformal sau informai, conform art. 248 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentruînvăţământul preşcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învăţământul preşcolarsau primar/gimnazial sau de profesor-educator.Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat colegiul universitar pedagogic angajate înînvăţământul special preşcolar şi primar doi profesori titulari având gradul didactic I sau IIdin învăţământul preuniversitar se recomandă să-şi echivaleze studiile, dobândite princolegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin.(3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesorpentru învăţământul preşcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învăţământulpreşcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator.(3) Cadrele didactice titulare pe catedre de profesor itinerant/de sprijin sau de profesorpsihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială, care nu se încadrează încondiţiile de studii prevăzute la alin. (1) au obligaţia de a urma programe de conversieprofesională pentru dobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţiididactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate,aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate,studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în:psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat îndomeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţă cu Centralizatorul pentruînvăţământ special.(4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ pe catedre de profesorpsihopedagogcare au înscrisă pe diploma de studii specializările limba română sau limba şiliteratura română au obligaţia de a urma programe de conversie profesională pentrudobândirea unei noi specializări şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, studii universitaresau studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academicepostuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în: psihopedagogiespecială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologiesau ştiinţele educaţiei, în concordanţă cu Centralizatorul pentru învăţământ special.Pe posturile de profesor-psihopedagog din învăţământul special, absolvenţii învăţământuluisuperior care au înscrisă pe diplomă specializările limba română sau limba şi literaturaromână pot fi încadraţi pe perioadă determinată sau în regim de plata cu ora, numai în lipsa67

absolvenţilor învăţământului superior cu studii corespunzătoare postului în concordanţă cuCentralizatorul.(5) Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de activităţi de pre-profesionalizare şipregătire/instruire practică în învăţământul special, în baza studiilor finalizate în cadrulşcolilor postliceale sau şcolilor de maiştri în profilul postului, se recomandă să-şi echivalezecompetenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informai, conform art. 248alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului deprofesor de instruire practică.Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ pe catedre deactivităţi de pre-profesionalizare şi pregătire/instruire practică în învăţământul special careau finalizat studii universitare de scurtă durată în profilul postului, se recomandă să-şiechivaleze învăţământul universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011.(6) Posturile didactice/catedrele din învăţământul special pot fi ocupate şi de absolvenţi cudiplomă ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializărişi/sau ocuparea de noi funcţii didactice sau ai unor cursuri postuniversitare, cu durata de celpuţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului- studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare despecializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat - în concordanţă cuCentralizatorul, care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (15) din prezentaMetodologie.(7) În mod excepţional, în lipsa absolvenţilor care se încadrează în prevederile alin. (1) lit. e) saulit. f) ori alin. (6), posturile didactice/catedrele din învăţământul special liceal obligatoriu potfi ocupate pe perioadă determinată de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare delicenţă, cu specializări în profilul postului, care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute la art. 9alin. (15) din prezenta Metodologie, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de creditetransferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentrupregătirea personalului didactic.(8) În situaţia în care nu există nici un candidat nevăzător, postul de profesor preparator(nevăzător) poate fi ocupat pe perioadă determinată şi de alte cadre didactice careîndeplinesc condiţiile de studii.(9) Cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre în învăţământul special, care nuîndeplinesc condiţia prevăzută la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, au obligaţia ca întermen de cel mult doi ani de la intrarea în vigoare a prezentei Metodologii să finalizeze unstagiu atestat de pregătire teoretică şi practică în educaţie specială.SECŢIUNEA II: Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea titularilor dinunităţile de învăţământ preuniversitar/consorţii şcolare, ca urmare a aplicării planurilorcadruArt. 19Cadrele didactice care au obţinut definitivarea în învăţământ şi care ocupă prin concurs un postdidactic/o catedră vacant(ă) publicată pentru angajare pe perioadă nedeterminată, în urmaconcursului validat de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, este titular angajat cucontract individual de muncă pe perioadă nedeterminată pe postul didactic/catedră la nivelulunităţilor de învăţământ, în condiţiile prezentei Metodologii, conform art. 254 alin. (13) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Art. 2068

(1) Statutul de titular, prin concurs, angajat cu contract individual de muncă pe perioadănedeterminată pe postul didactic/catedra ocupat(ă) în unitatea/unităţile de învăţământpentru care a concurat este dovedit prin decizia şi prin contractul individual de muncă,încheiat pe perioadă nedeterminată între directorul unităţii de învăţământ cu personalitatejuridică din învăţământul preuniversitar de stat sau al unităţii de învăţământ particular şicadrul didactic care a ocupat postul didactic/catedra prin concurs.(2) Pentru profesorii debutanţi, care nu au dobândit definitivarea în învăţământ, şi care auocupat prin concurs un post didactic/catedră vacant(ă) publicată în vederea angajării peperioadă nedeterminată, în condiţiile prezentei Metodologii, după promovarea examenuluipentru definitivarea în învăţământ, calitatea de titular angajat cu contract individual demuncă pe perioadă nedeterminată este dovedită prin decizia şi prin contractul individual demuncă, încheiat pe perioadă nedeterminată între directorul unităţii de învăţământ cupersonalitate juridică din învăţământul preuniversitar de stat sau al unităţii de învăţământparticular şi cadrul didactic care a ocupat postul didactic/catedra, prin concurs.Art. 21Inspectoratele şcolare dau publicităţii, până la data de 3 ianuarie 2012, pentru anul şcolarurmător, reţeaua şcolară a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat şi particularautorizate/acreditate, conform art. 61 alin. (5) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Art. 22(1) În situaţia în care, ca urmare a restructurării reţelei şcolare, începând cu data de 1septembrie 2012, urmează să fie desfiinţate unităţi de învăţământ cu personalitate juridică,se procedează după cum urmează:a) în situaţia comasării prin absorbţie a unei unităţi de învăţământ cu personalitate juridicăcu o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, începând cu data de 1septembrie 2012, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor didactice titularede aceeaşi specialitate, nu a intrat încă în vigoare actul administrativ cu privire larestructurarea reţelei şcolare şi există două persoane juridice distincte, atunci evaluareacadrelor didactice titulare de aceeaşi specialitate se realizează obligatoriu la nivelulfiecărei catedre din fiecare unitate de învăţământ cu personalitate juridică, de cătreaceeaşi comisie de evaluare, conform art. 46 alin. (6) din prezenta Metodologie, din carefac parte directorii ambelor unităţi de învăţământ cu personalitate juridică, stabilită şiaprobată de consiliile de administraţie reunite ale celor două unităţi de învăţământ, alcărei preşedinte este unul dintre directori care nu se află în situaţia de restrângere deactivitate sau un cadru didactic titular, membru într-unui din consiliile de administraţiedin unităţile de învăţământ, în situaţia în care ambii directori se află în situaţia derestrângere de activitate; la nivelul inspectoratului şcolar, pentru fiecare postdidactic/catedră, se întocmeşte o listă comună cu rezultatele evaluării cadrelor didacticetitulare de aceeaşi specialitate din cele două unităţi de învăţământ cu personalitatejuridică care urmează să se comaseze, urmând să fie propuse pentru completare denormă didactică sau restrângere de activitate, începând cu data de 1 septembrie 2012,cadrele didactice cu punctajul cel mai mic din lista comună, cu respectarea prevederilorart. 34 alin. (1) şi art. 46 alin. (1)-(3) din prezenta Metodologie;b) în situaţia comasării prin fuziune a două unităţi de învăţământ cu personalitate juridică,începând cu data de 1 septembrie 2012, toate cadrele didactice titulare din ambeleunităţi de învăţământ cu personalitate juridică intră în restrângere de activitate şi sesoluţionează cu prioritate în noua unitate creată în urma fuziunii.c) în situaţia desfiinţării prin lichidare a unei unităţi de învăţământ cu personalitate juridică,începând cu data de 1 septembrie 2012, toate cadrele didactice titulare din unitatea de69

învăţământ cu personalitate juridică propusă pentru desfiinţare prin lichidare intră înrestrângere de activitate.(2) Ca urmare a restructurării reţelei şcolare, a transformării unor unităţi de învăţământ înunităţi de alt nivel şi a schimbării denumirii unităţilor de învăţământ, inspectoratele şcolarerevizuiesc deciziile de restructurare a reţelei şcolare şi, în baza acestora şi a art. 95 alin. (1),lit. n) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, emit noi documente de numire pentrupersonalul didactic titular al sistemului naţional de învăţământ afectat de aceste schimbări.Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ numite/transferatepe nivel gimnazial/şcoala de arte şi meserii în unităţi cu clase V-XII/XIII/XIV sau I-XII/XIII/XIV,care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 9 alin. (9)-(10), respectiv la art. 9 alin. (12)-(13)din prezenta Metodologie, la solicitarea acestora, inspectoratele şcolare, în baza acestoraemit noi documente de numire în care se precizează nivelul cel mai înalt de învăţământ alunităţii, în funcţie de postul/catedra ocupat(ă).Art. 23(1) Înfiinţarea şi desfiinţarea consorţiilor şcolare pentru anul şcolar 2012-2013, în bazaRegulamentului de organizare şi funcţionare a consorţiilor şcolare, aprobat prin ordin alministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, se realizează şi se transmiteinspectoratelor şcolare până la data de 8 ianuarie 2012.(2) Inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ în cauză dau publicităţii, până la data de 10ianuarie 2012, pentru anul şcolar următor lista consorţiilor şcolare, cu menţionarea explicităa unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică ce intră în alcătuirea fiecărui consorţiuşcolar.(3) După data de 10 ianuarie 2012 componenţa consorţiilor şcolare şi lista publicată poate fimodificată numai după informarea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului.(4) La nivelul consorţiilor şcolare se pot constitui catedre vacante din ore existente la două saumai multe unităţi de învăţământ cu personalitate juridică, catedre ce vor fi ocupate conformprevederilor prezentei Metodologii.Art. 24(1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor se face pe baza planurilor de şcolarizarepropuse, până la data de 3 ianuarie 2012 pentru anul şcolar următor, de către unităţile deînvăţământ cu personalitate juridică, după consultarea autorităţilor administraţiei publicelocale şi a operatorilor economici.(2) Propunerile planurilor de şcolarizare se avizează provizoriu de către inspectoratele şcolarepână la data de 22 decembrie 2011 şi se transmit Ministerului Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului pentru aprobarea de către Guvern a cifrei de şcolarizare.Art. 25(1) În învăţământul preuniversitar, formaţiunile de studiu se organizează conform legii şiordinelor ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului privind funcţionareaînvăţământului cu predare simultană sau la organizarea activităţii pe grupe pentru predarealimbilor străine la clasele bilingve, la pregătirea/instruirea practică, precum şi la activităţiledesfăşurate în cluburile sportive şcolare, în palate şi cluburile copiilor/Palatul Naţional alCopiilor.(2) În cazuri excepţionale, bine motivate, formaţiunile de preşcolari din grupa mare sau de elevipot funcţiona sub efectivul minim, cu aprobarea inspectoratelor şcolare, cu încadrarea încostul standard per elev şi în numărul maxim de posturi aprobat pentru învăţământulpreuniversitar la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti.Art. 2670

(1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea cadrelor didactice pe posturididactice/catedre în învăţământul preuniversitar de stat şi particular se realizează,asigurându-se cu prioritate, continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi clasesau grupe de elevi.(2) Continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi poate fiîntreruptă ca urmare a transferării prin restrângere de activitate a cadrului didactic, însituaţia rezervării/degrevării postului didactic/catedrei sau la încetarea de drept acontractului individual de muncă, potrivit legii, precum şi în alte situaţii speciale aprobate deconsiliul de administraţie al unităţii de învăţământ.Art. 27(1) În unităţile de învăţământ preuniversitar încadrarea la clase/grupe a personalului didactictitular se realizează de directorul unităţii de învăţământ, în baza documentelor denumire/transfer/repartizare, cu respectarea prevederilor art. 8 alin. (1) din prezentaMetodologie şi a principiului privind continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşiclase sau grupe de elevi/preşcolari.(2) Repartizarea cadrelor didactice la structurile unităţii de învăţământ cu personalitate juridicăse face prin hotărârea consiliului de administraţie al unităţii cu personalitate juridică.(3) În situaţia în care un post didactic dintr-o structură sau din unitatea de învăţământ cupersonalitate juridică, după aplicarea principiului continuităţii activităţii didactice depredare la aceleaşi clase sau grupe de elevi, este solicitat de două sau mai multe cadredidactice titulare de aceeaşi specialitate, pentru departajare se aplică criteriile şi punctajelepentru evaluarea personalului didactic, prevăzute în anexa nr. 2, parte integrantă dinprezenta Metodologie. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, seaplică, în ordine, următoarele criterii socioumanitare: apropierea de domiciliu; soţul/soţiasă lucreze în învăţământ în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; părinţi cudomiciliul în localitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localităţii; soţul/soţia sălucreze în învăţământ, alte cauze obiective dovedite cu acte, ca de exemplu: minori înîntreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate.Art. 28Cadrelor didactice titulare, cu contract de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată aflate însituaţiile prevăzute la art. 255, art. 268 alin. (1), art. 279 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011li se rezervă postul didactic/catedra, în condiţiile legii. Pentru personalul didactic titular detaşat,în condiţiile prezentei Metodologii, se rezervă postul didactic/catedra pe care este titular.Art. 29(1) Având în vedere specificul activităţii în unităţile de învăţământ, personalul didactic poate fipensionat, de regulă, la data încheierii anului şcolar.(2) Personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare beneficiază de acestdrept şi pe parcursul anului şcolar. Hotărârea privind pensionarea în timpul anului şcolar seia de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, pe baza documentelorjustificative, anexate cererii de pensionare, cu cel puţin 30 de zile înainte de datapensionării.(3) Personalul de conducere, îndrumare şi control care îndeplineşte condiţiile legale depensionare nu mai poate îndeplini funcţia ocupată şi revine la postul didactic/catedra pecare este titular.Art. 30Cadrele didactice titulare în două sau mai multe unităţi de învăţământ/specializări pot formulacereri de întregire a normei didactice de predare-învăţare-evaluare într-o unitate deînvăţământ/specializare conform specializării/specializărilor de pe diploma/diplomele de studii71

ţinând seama de prevederile art. 263 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, prezenteiMetodologii şi ale Centralizatorului. Cererile de întregire a normei didactice de predareînvăţare-evaluarese soluţionează de consiliul/consiliile de administraţie ale unităţii/unităţilorde învăţământ la care cadrele didactice sunt titulare. În baza aprobării cererii formulate decadrul didactic de către consiliul/consiliile de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ,directorul/directorii emite/emit decizia/deciziile de întregire a normei didactice de predareînvăţare-evaluareîntr-o unitate de învăţământ/specializare, după care se încheie actul adiţionalla contractul individual de muncă al cadrului didactic care a solicitat întregirea normei didactice.Art. 31(1) Cadrelor didactice titulare a căror normă didactică de predare-învăţare-evaluare nu poate fialcătuită în totalitate, în baza documentului de numire/transfer/repartizare, din ore de ladisciplinele corespunzătoare specializării/specializărilor înscrise pe diploma de studii, li seconstituie norma didactică la nivelul unităţii de învăţământ, unităţilor de învăţământ dinaceeaşi localitate sau al consorţiului şcolar, cu acordul cadrului didactic, în ordine, astfel:a) cu ore în specialitate la disciplina/disciplinele pe care este titular în conformitate cu actulde numire/transfer/repartizare, care sunt vacante/rezervate în acel moment,corespunzătoare specializării/specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, înalte unităţi de învăţământ din cadrul consorţiului şcolar/unităţi de învăţământ dinaceeaşi localitate, în concordanţă cu Centralizatorul;b) cu ore în specialitate, la alte discipline pe care poate să le predea în unitatea/unităţile deînvăţământ la care este titular, care sunt vacante/rezervate în acel moment,corespunzătoare specializării/specializărilor înscrise pe diplomă/diplome, înconcordanţă cu Centralizatorul;c) cu activităţi de educaţie, complementare procesului de învăţământ, conform art. 263alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), norma didactică de predare-învăţare-evaluare aprofesorilor din învăţământul gimnazial, care conţine doar 2/3 normă alcătuite din orecorespunzătoare specializărilor de bază şi care nu poate fi constituită în proporţie de 1/3 cuore corespunzătoare disciplinelor stabilite de Centralizator şi nici prin activităţicomplementare procesului de învăţământ, se poate constitui cu alte ore din aceeaşi ariecurriculară decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome,cuprinse în planurile de învăţământ, cu menţinerea drepturilor salariale, conform art. 263alin. (9) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(3) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), norma didactică de predare-învăţare-evaluare aprofesorilor din învăţământul gimnazial din mediul rural, care conţine doar 1/2 ore de laspecialitatea/specialităţile de bază, care nu poate fi constituită în proporţie de 1/2 cu orecorespunzătoare disciplinelor stabilite de Centralizator şi nici prin activităţi complementareprocesului de învăţământ, se constituie şi cu alte ore decât cele corespunzătoarespecializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învăţământ, cumenţinerea drepturilor salariale, conform art. 263 alin. (9) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.Art. 32Pentru un cadru didactic titular se poate menţine norma didactică de predare-învăţare-evaluareconstituită în întregime din activităţi de educaţie, complementare procesului de învăţământ,pentru o perioadă de un an şcolar, cu posibilităţi de prelungire, cu acordul consiliului deadministraţie al unităţii de învăţământ, pentru încă cel mult doi ani şcolari consecutivi.Art. 33(1) Acordul cadrului didactic se exprimă în scris, prin cererea pentru constituirea normei72

didactice de predare-învăţare-evaluare conform art. 31 sau art. 32 din prezentaMetodologie, însoţită de documentele doveditoare solicitate, înregistrată la secretariatulunităţii de învăţământ.(2) În baza aprobării cererii de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ şi al acorduluiscris al cadrului didactic, directorul emite decizia de constituire a normei didactice depredare-învăţare-evaluare, după care încheie actul adiţional la contractul individual demuncă al cadrului didactic aflat în această situaţie.Art. 34(1) La nivelul unităţilor de învăţământ sunt vizate, cu prioritate, de constituirea normeididactice conform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie:a) cadrele didactice titulare care au obţinut consecutiv calificativul nesatisfăcător laevaluările anuale din ultimii doi ani şcolari încheiaţi;b) cadrele didactice titulare sancţionate disciplinar în ultimii doi ani şcolari încheiaţi sau înanul şcolar curent;c) cadrele didactice titulare care nu deţin avizele şi atestatele necesare ocupării postuluididactic, conform prezentei Metodologii;d) cadrele didactice titulare ale căror studii nu sunt în concordanţă cu nivelul cel mai înalt alunităţii de învăţământ corespunzător postului didactic ocupat;e) cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer/repartizare în mai multeunităţi de învăţământ sau pe mai multe specializări, în cazul în care la nivelul uneia dintreunităţi/specializări se reduce numărul de ore;f) cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre ale căror specializări dobânditeprin studii nu sunt în concordanţă cu Centralizatorul;g) cadrele didactice titulare la clasele/grupele cu predare intensivă/bilingvă sau în limbileminorităţilor naţionale care nu au absolvit studiile în limba în care se face predarea, însituaţia reducerii numărului de ore la aceste clase/grupe.(2) În cazul existenţei a două sau mai multe cadre didactice titulare la aceeaşi specialitate, dupăaplicarea prevederilor alin. (1), pentru stabilirea cadrului didactic căruia i se constituienorma didactică la nivelul unităţii de învăţământ, conform prevederilor art. 31 sau art. 32 dinprezenta Metodologie, se aplică criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate,prevăzute în anexa nr. 2, parte integrantă din prezenta Metodologie, inclusiv pentru cadreledidactice titulare în învăţământul preuniversitar care ocupă funcţii de conducere,îndrumare şi control până la organizarea concursului. Fac excepţie cadrele didactice care seaflă în restrângere totală de activitate şi cele care se încadrează în condiţiile prevăzute la art.255 alin. (1)-(6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(3) În cazul în care cadrul didactic refuză constituirea normei didactice de predare-învăţareevaluareconform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie, dar are asigurată cel puţin ojumătate de normă de predare-învăţare-evaluare în specialitate, conform actului denumire/transfer/repartizare pe post/catedră, potrivit art. 27 alin. (1) din prezentaMetodologie, i se completează norma didactică la nivelul localităţii/judeţului/municipiuluiBucureşti, conform art. 254 alin. (17) lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Cadreledidactice aflate în această situaţie participă, potrivit anexei nr. 24, parte integrantă dinprezenta Metodologie, care cuprinde Calendarul mobilităţii personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2012-2013, numit în continuare Calendar, lasesiunea de completare a normei didactice organizată de inspectoratul şcolar.(4) În situaţia în care cadrul didactic refuză constituirea normei didactice de predare-învăţareevaluareconform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie şi nu are asigurată cel puţin ojumătate de normă de predare-învăţare-evaluare în specialitate ori postul didactic nu se mai73

încadrează în sistemul de normare privind efectivele minime de preşcolari sau de eleviprevăzute de lege, conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, potrivitart. 27 alin. (1) din prezenta Metodologie, cadrul didactic respectiv se află în situaţia derestrângere de activitate. Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământaflate în situaţia de restrângere de activitate beneficiază de soluţionarea restrângerii deactivitate, în perioada prevăzută de Calendar, conform prevederilor prezentei Metodologii.Art. 35(1) Proiectul de încadrare, întocmit de director, este aprobat de consiliul de administraţie alunităţii de învăţământ, care totodată stabileşte lista posturilor didactice/catedrelor/orelorvacante/rezervate.(2) Consiliul de administraţie stabileşte modalităţi de ocupare şi condiţii specifice de ocupare aposturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate, conform art. 254 alin (5) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Art. 36Declararea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete/incomplete sestabileşte după asigurarea normelor didactice de predare-învăţare-evaluare a titularilor potrivitart. 27 alin. (1), art. 31-32 din prezenta Metodologie, precum şi după soluţionarea întregirilor denormă didactică predare-învăţare-evaluare a titularilor, conform art. 30 din prezentaMetodologie.Art. 37Proiectul de încadrare, aprobat de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ cupersonalitate juridică, este prezentat de directorul unităţii de învăţământ comisiei de mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratuluişcolar, prin decizia inspectorului şcolar general.Art. 38(1) Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare cu contract de muncă pe perioadănedeterminată propuse pentru ocuparea prin concurs trebuie să aibă o viabilitate estimatăde cel puţin 4 (patru) ani.(2) În situaţia în care unităţile de învăţământ nu se grupează în consorţii şcolare, catedrelevacante pentru angajare cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată, prin concurs, sepot constitui din ore existente în 1-2 unităţi de învăţământ de pe raza aceleiaşi localităţiurbane sau rurale ori din localităţi apropiate existente în acelaşi regim de mediu.(3) În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract de muncă pe perioadănedeterminată nu se includ ore din cadrul stagiilor de pregătire practică pentru dobândireacalificării profesionale de nivel 2, ore din disciplinele fundamentale de specialitate care sepredau la clasele a IX-a şi a X-a cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură,design şi ore opţionale, precum şi orele vacante de la clasele/grupele de elevi cu frecvenţăredusă. În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract de muncă pe perioadănedeterminată pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opţionale.(4) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ, grupuri şcolare, unităţi deînvăţământ având clasele I-XII/XIII/XIV posturile didactice/catedrele vacante/rezervate sepublică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic.În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, în unităţile deînvăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ pot fi publicate catedre vacante de nivelgimnazial, clasele V-VIII.(5) Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică se publicăla unităţile de învăţământ la care sunt normate, conform Regulamentului de organizare şifuncţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă74

educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(6) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în conformitate cuCentralizatorul.(7) Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete şi incomplete seaduce la cunoştinţă persoanelor interesate astfel:a) unitatea de învăţământ afişează lista la avizier, o publică în presa locală şi pe site-ulpropriu în termen de cel mult 3 (trei) zile lucrătoare de la avizarea ofertei de posturivacante/rezervate de către inspectoratul şcolar;b) inspectoratul şcolar întocmeşte lista tuturor posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate, complete şi incomplete transmise de unităţile de învăţământ şi opublică, cu cel puţin 30 de zile înainte de rezolvarea restrângerilor de activitate, prinafişare la avizierul instituţiei, pe site-ul instituţiei, pe site-ul Ministerului Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 39Directorii unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică şi comisia de mobilitate apersonalului didactic au obligaţia de a reactualiza, după fiecare etapă a mobilităţii personaluluididactic, lista afişată.Art. 40Consiliul de administraţie şi directorul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică răspundde constituirea corectă a catedrelor, de încadrarea titularilor şi de vacantarea posturilordidactice/catedrelor complete şi incomplete, rămase neocupate.CAPITOLUL III: Organizarea şi desfăşurarea transferării personalului didactic titular alsistemului naţional de învăţământ preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitatesau prin restructurarea reţelei şcolareSECŢIUNEA I: Dispoziţii generaleArt. 41La sesiunea de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer pentrusoluţionarea restrângerii de activitate, organizată în baza prevederilor art. 252 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011, pot participa:a) cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar de stataflate în situaţia de restrângere de activitate;b) cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar în unităţide învăţământ preuniversitar particulare acreditate, în baza concursului organizatconform Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocupareaposturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular dinînvăţământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr.5656/2004, cu modificările şi completările ulterioare, în baza concursului naţional deocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învăţământul preuniversitar de statsau a concursului organizat la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar destat/grupurilor de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat pentru ocupareaposturilor didactice/catedrelor vacante, aflate în situaţia de restrângere de activitate;c) cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar transferatedin învăţământul preuniversitar de stat, în unităţi de învăţământ preuniversitar particularacreditate/autorizate, prin transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer, aflate însituaţia de restrângere de activitate;d) cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar75

transferate din învăţământul preuniversitar de stat conform Ordonanţei de urgenţă aGuvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cumodificări prin Legea nr. 108/1998, care funcţionează în structurile specializate dinsubordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului, aflate însituaţia de restrângere de activitate.Art. 42(1) Cadrele didactice titulare care se încadrează în prevederile art. 255 alin. (1)-(6) şi (8) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011 în perioada soluţionării restrângerilor de activitate, nuintră în restrângere de activitate decât la solicitarea sau cu acordul persoanelor în cauză.(2) De prevederile alin. (1) nu beneficiază personalul de conducere, îndrumare şi control numitîn funcţie, prin delegare sau detaşare, până la organizarea concursului.Art. 43Transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare a personaluluididactic titular al sistemului naţional de învăţământul preuniversitar se realizează ţinând seamade prevederile art. 247, 248, 262 şi 263 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi de condiţiilegenerale şi specifice din prezenta Metodologie.Art. 44Transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare a personaluluididactic titular al sistemului naţional de învăţământul preuniversitar se face pe posturididactice/catedre în unităţi de învăţământ echivalente, într-o treaptă superioară sau inferioarăde învăţământ, potrivit studiilor dobândite în concordanţă cu Centralizatorul, cu respectareaprevederilor prezentei Metodologii.Art. 45Prin unităţi de învăţământ preuniversitar echivalente, în sensul prezentei Metodologii, seînţelege:a) învăţământ antepreşcolar, organizat în creşe, în grădiniţe şi centre de zi;b) învăţământ preşcolar: grădiniţe, grădiniţe speciale, structurile specializate din subordineadirecţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;c) învăţământ primar: clasa pregătitoare şi clasele I-IV, învăţământ special (clasele I-IV),structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şiprotecţia copilului;d) învăţământ secundar inferior: gimnaziu, clasele V-X, învăţământ special secundar inferiorsau gimnazial, Palatul Naţional al Copiilor, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, structurilespecializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţiacopilului, centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică şcolare/interşcolare, centre şicabinete logopedice şcolare/interşcolare, centre judeţene/al municipiului Bucureşti deresurse şi asistenţă educaţională, învăţământ profesional;e) învăţământ secundar superior: clasele XI-XII/XIII/XIV, învăţământ secundar superior special,cluburi sportive şcolare;f) învăţământ postliceal: şcoli postliceale şi şcoli de maiştri.Art. 46(1) În cazul restrângerii de activitate a personalului didactic la nivelul unei unităţi deînvăţământ, se renunţă în ordine la:a) activitatea prestată de personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale depensionare, luând în calcul limita de vârstă şi stagiul de cotizare;b) activitatea prestată de personalul didactic în regim de plata cu ora;c) activitatea desfăşurată de personalul didactic în baza unui contract individual de muncăpe perioadă determinată;76

d) activitatea prestată de personalul didactic titular care solicită plecarea din unitate pemotivul restrângerii de activitate; în cazul în care două sau mai multe persoane deaceeaşi specialitate solicită plecarea din unitate, va pleca persoana care a întrunit, înurma evaluării obiective, punctajul cel mai mare;e) activitatea prestată de personalul didactic titular care a obţinut consecutiv calificativulnesatisfăcător la evaluările anuale din ultimii doi ani şcolari încheiaţi;f) activitatea prestată de personalul didactic sancţionat disciplinar în anul şcolar curent sauîn ultimii doi ani şcolari încheiaţi;g) activitatea prestată de personalul didactic titular care nu deţine avizele şi atestatelenecesare ocupării postului didactic, conform prezentei Metodologii;h) activitatea prestată de personalul didactic titular ale cărui studii nu sunt în concordanţăcu nivelul cel mai înalt al unităţii de învăţământ corespunzător postului didactic ocupat;i) activitatea prestată de personalul didactic titular ale cărui specializări dobândite prinstudii nu sunt în concordanţă cu postul didactic ocupat, conform Centralizatorului;j) activitatea prestată de personalul didactic titular numit/transferat/repartizat în maimulte unităţi de învăţământ preuniversitar sau pe mai multe specializări, în cazul în carela nivelul uneia dintre unităţi/specializări există restrângere de activitate.(2) La clasele/grupele cu predare intensivă/bilingvă sau în limbile minorităţilor naţionale suntvizate de restrângere de activitate, cadrele didactice titulare care nu au absolvit studiile înlimba în care se face predarea.(3) La catedrele de psihopedagogie specială de la clasele/grupele de elevi/tineri cu deficienţegrave, severe, profunde sau asociate, precum şi de la clasele/grupele de elevi cu deficienţemoderate sau uşoare, sunt vizate de restrângere de activitate, cadrele didactice titulare carenu au finalizat studii universitare sau studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şijumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - studiiaprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cuuna din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie,pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi aipromoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul ori studii universitare demasterat în domeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţă cu Centralizatorulpentru învăţământul special.(4) Dacă restrângerea de activitate vizează două sau mai multe persoane de aceeaşi specialitatela nivelul unei unităţi de învăţământ, nefiind soluţionată prin aplicarea prevederilor alin. (1)-(3), desemnarea cadrului didactic titular aflat în restrângere de activitate se poate face prinorganizarea unui concurs sau prin evaluare obiectivă conform criteriilor din anexa nr. 2,parte integrantă din prezenta Metodologie.(5) Hotărârea privind modalitatea de evaluare se stabileşte de către consiliul de administraţie alunităţii de învăţământ.(6) În cazul în care desemnarea cadrului didactic aflat în restrângere de activitate se face princoncurs, acesta este realizat de o comisie stabilită şi aprobată de consiliul de administraţie alunităţii de învăţământ. Comisia este alcătuită din preşedinte, care este directorul unităţii deînvăţământ dacă nu se află în situaţia de restrângere sau un alt cadru didactic titular,membru al consiliului de administraţie, în situaţia în care directorul este vizat derestrângere, doi membri evaluatori, unul dintre ei fiind reprezentantul inspectoratului,celălalt un profesor titular cu gradul didactic I, de la altă unitate şcolară, având specializareacorespunzătoare disciplinei la care este restrângerea, şi un secretar, cadru didactic titular,membru al consiliului de administraţie. Evaluarea constă într-o inspecţie la clasă şi o lucrarescrisă din programa de concurs specifică disciplinei. Evaluarea pentru fiecare probă se face77

prin note, acordate de cei doi profesori evaluatori. Nota fiecărei probe se stabileşte ca mediearitmetică a notelor acordate de cei doi profesori evaluatori. Rezultatul final se obţine camedie aritmetică a celor două note. Concursul se anunţă în maximum 48 de ore de laavizarea proiectului de încadrare cu personal didactic al unităţii de învăţământ de cătreinspectoratul şcolar şi se susţine în perioada prevăzută în Calendar.(7) Evaluarea obiectivă este realizată de către o comisie stabilită şi aprobată de către consiliul deadministraţie al unităţii de învăţământ având următoarea componenţă: preşedinte -directorul unităţii dacă nu se află în situaţia de restrângere sau un alt cadru didactic titular,membru al consiliului de administraţie din unitatea de învăţământ, în situaţia în caredirectorul este vizat de restrângere de activitate, doi membri - cadre didactice de altăspecialitate, având încheiat contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, aleunităţii de învăţământ. Evaluarea obiectivă se realizează în perioada prevăzută în Calendar şise finalizează cu punctajul atribuit conform criteriilor stabilite în anexa nr. 2, parte integrantădin prezenta Metodologie. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, seaplică, în ordine, următoarele criterii social-umanitare: soţul/soţia cu activitate înînvăţământ în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; părinţi cu domiciliul înlocalitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localităţii, situaţie demonstrată princertificat medical eliberat de comisia de expertiză a capacităţii de muncă; soţul/soţiaîncadraţi în învăţământ în funcţii didactice sau nedidactice; alte cauze obiective dovedite cuacte: unic întreţinător de familie, minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliareîn localitate etc.(8) Reprezentantul/reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/deunitate participă în calitate de observatori la toate etapele restrângerii de activitate.SECŢIUNEA II: Condiţiile specifice de realizare a transferării personalului didactic titular alsistemului naţional de învăţământ preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitatesau prin restructurarea reţelei şcolareArt. 47Transferarea personalului didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitardisponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se poaterealiza din mediul rural în cel urban, dacă persoana respectivă a obţinut nota/media minim 7(şapte) la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în baza căruia s-atransferat/titularizat în învăţământul preuniversitar sau dacă a avut media minim 7 (şapte) larepartiţia guvernamentală.Art. 48Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar care au decizia(actul) de numire/transfer/repartizare în unităţi de învăţământ preuniversitar situate în mediidiferite, în urban şi în rural, se pot transfera pentru restrângere de activitate pe catedre în mediulurban sau rural.Art. 49(1) Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic,economic sau agricol, titulari ai sistemului naţional de învăţământ preuniversitar pe catedrede educaţie tehnologică, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere deactivitate şi în vederea ocupării unei catedre de educaţie tehnologică.(2) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar înînvăţământul special pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere deactivitate în vederea ocupării unui post didactic/catedră conform specializării, curespectarea prevederilor art. 47 din prezenta Metodologie.78

(3) Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma delicenţă/absolvire specializarea limba română sau limba şi literatura română, careîndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, titulari aisistemului naţional de învăţământ preuniversitar pe posturi de profesor psihopedagog, potparticipa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupăriiunui post de profesor psihopedagog.(4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar care solicitătransferul pentru restrângere de activitate pe un post didactic/catedră în unităţi deînvăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv ori clasecu predare în altă limbă decât cea în care cadrele didactice şi-au făcut studiile, clase/grupede hipoacuziei şi surzi, precum şi în unităţi de învăţământ având clase cu profil sportiv sauartistic (corepetiţie, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arteambientale, arhitectură şi design), pe catedre de informatică, de tehnologia informaţiei şicomunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii),de instruire practică sau de activităţi de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didacticedin cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică/oralăeliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare alesistemului naţional de învăţământ preuniversitar transferate de pe posturididactice/catedre similare.(5) Evaluarea probei practice/orale se realizează de către o comisie, numită prin deciziainspectorului şcolar general, formată din: preşedinte - inspector de specialitate/metodist;membri - câte doi profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilulpostului/inspectori de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar/responsabili aicomisiilor metodice; secretar - directorul unităţii de învăţământ în care se organizează probapractică/orală. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului seconsemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărâreacomisiei pentru evaluarea probei practice/orale rămânând definitivă. Probelepractice/orale eliminatorii în profilul postului se organizează şi se desfăşoară conformanexelor nr. 4-11, care fac parte integrantă din prezenta Metodologie.(6) Personalul didactic titular al sistemului naţional de învăţământ care a fost transferat în etapade restrângere de activitate 2012 revine pe postul didactic/catedra avut(ă) anterior, însituaţia în care, până la 1 septembrie 2012, se constată că postul didactic/catedra a fostvacantat(ă) sau reînfiinţat(ă) ori s-a reînfiinţat cel puţin jumătate de normă din catedrarespectivă, directorul unităţii de învăţământ având obligaţia să comunice în scris cadruluididactic decizia de revenire pe postul/catedra deţinut(ă) anterior. Posturiledidactice/catedrele eliberate se ocupă în etapele ulterioare ale mobilităţii personaluluididactic din învăţământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezenteiMetodologii.(7) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar participantela sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate pot ocupa şi posturididactice/catedre vacante în unităţi de învăţământ preuniversitar particularacreditate/autorizate, cu condiţia publicării acestora pentru această sesiune la dataprevăzută în Calendar.La propunerea unităţilor de învăţământ preuniversitar particular posturiledidactice/catedrele vacante din aceste unităţi pot fi ocupate de către cadrele didacticeparticipante la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate cu avizul unităţii saufără nici o restricţie, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.Posturile didactice/catedrele vacante din unităţile de învăţământ preuniversitar particular79

autorizate pot fi ocupate în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi decadre didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar, aflate înrestrângere de activitate, transferate din învăţământul preuniversitar de stat sau princoncurs, în unităţi de învăţământ preuniversitar particulare autorizate, în bazaMetodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocupareaposturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular dinînvăţământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr.5656/2004, cu modificările şi completările ulterioare, în baza concursului naţional deocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învăţământul preuniversitar de stat saua concursului organizat la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat/grupurilorde unităţi de învăţământ preuniversitar de stat pentru ocuparea posturilordidactice/catedrelor vacante, cu avizul unităţilor de învăţământ preuniversitar particularautorizate care au posturi didactice/catedre vacante sau fără nici o restricţie, cu respectareaprevederilor prezentei Metodologii.SECŢIUNEA III: Organizarea şi desfăşurarea acţiunilor de transferare pentru restrângere deactivitate a personalului didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitarArt. 50(1) Transferarea pentru restrângere de activitate este organizată şi coordonată la nivelulinspectoratelor şcolare de comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământulpreuniversitar, numită prin decizia inspectorului şcolar general.Comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar areurmătoarea componenţă:a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct cu atribuţii în domeniul managementuluiresurselor umane;b) vicepreşedinte - inspector şcolar cu atribuţii referitoare la managementul resurselorumane/inspector şcolar cu implementarea descentralizării instituţionale/inspectorşcolar de specialitate (după caz);c) secretari - inspectori şcolari cu atribuţii referitoare la managementul resurselorumane/inspectori şcolari cu implementarea descentralizării instituţionale/inspectorişcolari de specialitate/directori de liceu;d) membri - inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/profesori metodişti, câteunul pentru fiecare specialitate, inspector responsabil pentru învăţământul în limbileminorităţilor naţionale, consilierul juridic şi analistul programator de la inspectoratulşcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.(2) Inspectorul şcolar general şi preşedintele comisiei de mobilitate a personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar, la nivelul inspectoratului şcolar judeţean/al municipiuluiBucureşti şi directorii unităţilor de învăţământ, răspund de corectitudinea organizării şidesfăşurării transferării personalului didactic titular al sistemului naţional de învăţământpreuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei deînvăţământ.(3) Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/al municipiuluiBucureşti participă ca observatori la toate etapele mobilităţii personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar. În această calitate au acces la documentele comisiei demobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, au dreptul de a semnalapreşedintelui comisiei de mobilitate a personalului didactic eventualele nerespectări aleprevederilor legale şi semnează împreună cu membrii comisiei documentele finale.Art. 5180

(1) Consiliile de administraţie ale unităţilor de învăţământ stabilesc, conform art. 46 dinprezenta Metodologie, lista cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate şi otransmit inspectoratului şcolar.(2) Comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar întocmeştelista cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate, pe discipline, cu precizarea tuturorspecializărilor dobândite prin studii şi o publică prin afişare la avizier şi postare pe site-ulinstituţiei, concomitent cu lista posturilor didactice/catedrelor vacante menţionată la art.38 alin. (7), lit. b) din prezenta Metodologie.(3) Lista posturilor didactice/catedrelor vacante cuprinde menţiunile din anexa nr. 1 a, parteintegrantă din prezenta Metodologie.(4) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ, grupuri şcolare, unităţi deînvăţământ având clasele I-XII/XIII/XIV sau V-XII/XIII/XIV posturile didactice/catedrelevacante se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şipostului didactic.(5) În mod excepţional, în unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ, pentruetapa de soluţionare a restrângerilor de activitate, pot fi publicate şi catedre vacante de nivelgimnazial.Art. 52Soluţionarea restrângerilor de activitate a cadrelor didactice titulare ale sistemului naţional deînvăţământ preuniversitar se realizează în şedinţa publică organizată de inspectoratul şcolar, înperioada prevăzută de Calendar.Art. 53(1) Pentru transferarea ca urmare a restrângerii de activitate prin consimţământ între unităţilede învăţământ, personalul didactic titular al sistemului naţional de învăţământpreuniversitar depune, la unitatea de învăţământ unde se solicită transferarea, cererea tip,conform anexei nr. 22, parte integrantă din prezenta Metodologie, însoţită de documentelemenţionate în aceasta, precum şi aprecierea sintetică a consiliului de administraţie alunităţii de învăţământ la care a intrat în restrângere de activitate.(2) Comisia de mobilitate constituită, în acest sens, la nivelul unităţii de învăţământ verificădosarele, realizează, dacă sunt mai multe cereri, ierarhizarea candidaţilor conformpunctajului stabilit potrivit anexei nr. 2, parte integrantă din prezenta Metodologie şiselectează candidatul a cărui restrângere se realizează prin transfer prin consimţământ întreunităţi. La selectarea candidatului, comisia trebuie să ţină seama dacă persoana selectatăîndeplineşte cerinţele de studii şi deţine avizele şi atestatele necesare ocupării postului.(3) Propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unităţii de învăţământ, esteînaintată consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ prin raport scris şi estevalidată de acesta.(4) În baza validării făcute de consiliul de administraţie, directorul emite acordul privindtransferul cadrului didactic în unitatea respectivă.(5) Directorii unităţilor de învăţământ care au emis acorduri pentru transferul cadrelordidactice aflate în restrângere de activitate, prin consimţământ între unităţi, înştiinţează înscris inspectoratul şcolar.Art. 54(1) În vederea soluţionării restrângerii de activitate personalul didactic titular al sistemuluinaţional de învăţământ preuniversitar depune, la inspectoratul şcolar, o cerere tip, conformanexei nr. 22, parte integrantă din prezenta Metodologie, însoţită de documentelemenţionate în aceasta şi o adeverinţă eliberată de conducerea unităţii de învăţământ undeeste titular în care se menţionează cauzele pentru care postul didactic/catedra a ajuns în81

această situaţie, precum şi acordul/acordurile conducerii/conducerilor privind transferulconsimţit între unităţi, după caz.(2) Un cadru didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitar se poate înscriela sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurareareţelei şcolare, numai într-un singur judeţ sau numai în municipiul Bucureşti.Art. 55(1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul alternativ, cadreledidactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar, care participă lasesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţeleişcolare, anexează la cererea de înscriere avizul eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrelecare organizează alternative educaţionale în România, precum şi documentul care atestăparcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrelecare organizează alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori,Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.(2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante la disciplina religie, cadreledidactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar, care participă lasesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţeleişcolare, anexează la cererea de înscriere avizul cultului respectiv.Pentru posturile didactice/catedrele vacante de la seminariile/liceele teologice şidisciplinele teologice de specialitate, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional deînvăţământ preuniversitar, care participă la sesiunea de transferare ca urmare a restrângeriide activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, anexează la cererea de înscriere avizulspecial al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului.În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului sesolicită numai pentru disciplinele teologice de specialitate.(3) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la liceele militare, în unităţile deînvăţământ preuniversitar din sistemul de apărare, informaţii, ordine publică şi securitatenaţională, unităţile de învăţământ subordonate Ministerului Justiţiei, cadrele didacticetitulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar care participă la sesiunea detransferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolareanexează, la cererea de înscriere avizul Ministerului Apărării Naţionale, MinisteruluiAdministraţiei şi Internelor, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens,au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la clasele/grupele din profilulpedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învăţător, cadreledidactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar care participă lasesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţeleişcolare anexează, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directoruluiliceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice.(5) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităţile de învăţământparticular care necesită aviz, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământpreuniversitar care participă la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitatesau prin restructurarea reţelei şcolare anexează, la cererea de înscriere, avizul eliberat deconducerea unităţilor de învăţământ particular.Art. 56Soluţionarea cererilor de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prinrestructurarea reţelei şcolare se realizează în şedinţă publică organizată de către comisia de82

mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, în perioada prevăzută deCalendar. Ierarhizarea cadrelor didactice, care participă la sesiunea de transferare pentrurestrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizează pe baza punctajuluirezultat din evaluarea activităţii, conform art. 46 alin. (5) din prezenta Metodologie pe bazacriteriilor menţionate în anexa nr. 2, parte integrantă din prezenta Metodologie. Cadrul didactictitular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitar, care nu poate participa la şedinţapublică de soluţionare a transferărilor prin restrângere de activitate are dreptul să desemneze,prin procură notarială în original, un împuternicit care să-i reprezinte interesele.Art. 57(1) În şedinţa publică, organizată de către comisia de mobilitate a personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar, soluţionarea cererilor de transferare pentru restrângere deactivitate se realizează, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie, în următoareaordine:a) transfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar, în baza acordurilor emisede conducerile unităţilor de învăţământ privind transferul consimţit între unităţi, înordinea descrescătoare a punctajului;b) soluţionarea restrângerii de activitate în cadrul unităţii de învăţământ, în ordineadescrescătoare a punctajului;c) soluţionarea restrângerii de activitate la nivelul consorţiului şcolar, cu respectareaprevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului;d) soluţionarea restrângerii de activitate la nivelul aceleiaşi localităţi/municipiul Bucureşti,cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului;e) soluţionarea restrângerii de activitate la nivelul judeţului, cu respectarea prevederilor curespectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului;f) în situaţia în care restrângerea nu poate fi soluţionată la nivelul judeţului/municipiuluiBucureşti, restrângerea de activitate se soluţionează la unităţi de învăţământ din altejudeţe, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a punctajului.(2) Restrângerea de activitate în cadrul unităţii de învăţământ se soluţionează prin transferareacadrelor didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar pe o altăcatedră în aceeaşi unitate de învăţământ, conform specializărilor obţinute prin studii ţinândseama de prevederile art. 247, art. 248 (3)-(6), art. 262, art. 263 din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011, prevederile Centralizatorului şi prezentei Metodologii.(3) La ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, ca urmare a restrângerii de activitatesau prin restructurarea reţelei şcolare, în situaţiile prevăzute la alin. (1) lit. c)-f), au prioritatecadrele didactice care sunt titulare ale sistemului naţional de învăţământ în specialitateapostului/catedrei solicitat(e) conform actului (deciziei) de numire/transfer/dispoziţiei derepartizare în învăţământ.(4) Cadrul didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitar care solicităsoluţionarea restrângerii de activitate la unităţi de învăţământ din alte judeţe anexează lacererea de înscriere adeverinţa eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului/municipiuluiBucureşti pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la postul/catedra ocupat(ă), înanul şcolar 2012-2013, este restrângere de activitate şi nu există posibilitatea soluţionăriiacesteia la nivelul judeţului, respectiv municipiului Bucureşti în una sau cel mult două unităţide învăţământ, cu precizarea numărului de cadre didactice aflate în restrângere de activitateşi numărului de posturi didactice/catedre vacante la specialitatea respectivă, iar cererea detransfer pentru restrângere de activitate în alt judeţ a solicitantului a fost luată în evidenţă.Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar aflate însituaţia de la alin. (1) lit. f) trebuie să facă dovada domiciliului în judeţul în care solicită83

transferul pentru restrângere de activitate până la data depunerii dosarelor, conformCalendarului, cu buletin, carte sau adeverinţă de identitate. Cadrele didactice care solicităsoluţionarea restrângerii de activitate în municipiul Bucureşti, titulare în alte judeţe, facdovada domiciliului în municipiul Bucureşti, până la data depunerii dosarelor, conformCalendarului, cu buletin, carte sau adeverinţă de identitate.Art. 58(1) Repartizarea pe posturi didactice/catedre vacante se face, cu respectarea condiţiilorprezentei Metodologii, în ordinea prevăzută la art. 57 alin. (1) din prezenta Metodologie.Opţiunea fiecărui cadru didactic titular al sistemului naţional de învăţământ din şedinţapublică se exprimă în scris conform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal alşedinţei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmăprezentând procura notarială în original.(2) În cazul în care două sau mai multe cadre didactice titulare ale sistemului naţional deînvăţământ, care participă la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate auacelaşi punctaj şi optează pentru acelaşi post didactic/catedră vacant(ă), postuldidactic/catedra se ocupă în baza criteriilor socioumanitare, conform art. 46 alin. (7) dinprezenta Metodologie.(3) În cazul în care cadrul didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitar nueste prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de transferare prinrestrângere de activitate, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) lafinalul sesiunii de transferare pentru restrângere de activitate din lista afişată, conformpunctajului, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie.În cazul în care un cadru didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitaraflat în restrângere de activitate refuză să-şi întocmească dosarul, conducerea unităţii deînvăţământ întocmeşte dosarul acestuia, iar comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar îiatribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) la finalul sesiunii de transferare pentrurestrângere de activitate din lista afişată, conform punctajului, cu respectarea condiţiilor dinprezenta Metodologie.Cadrului didactic titular al sistemului naţional de învăţământ preuniversitar aflat înrestrângere de activitate căruia i s-a atribuit un post didactic/catedră din oficiu şi care nu seprezintă la postul/catedra atribuit(ă) i se aplică, în mod corespunzător, dispoziţiile legaleprivind concedierea individuală.Art. 59(1) Restrângerile de activitate nesoluţionate prin transfer la nivelul localităţii/municipiuluiBucureşti şi al judeţului, se rezolvă prin repartizare pe perioadă determinată de cel mult unan şcolar pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate, în perioada prevăzută deCalendar, conform prezentei Metodologii.(2) Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar acăror restrângere de activitate, datorită comasării claselor/unităţilor de învăţământ saudesfiinţării unor unităţi de învăţământ, a fost rezolvată, după etapa de soluţionare arestrângerilor de activitate şi a pretransferărilor, prin detaşare în interesul învăţământuluipentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi/catedre din învăţământulpreşcolar, primar, gimnazial, constituite din discipline conform actului denumire/transfer/repartizare, în condiţiile în care la nivelul unităţii/unităţilor de învăţământexistă post/catedră vacant(ă), inspectoratul şcolar emite decizii de transfer înunitatea/unităţile de învăţământ în care au fost detaşate, în specialitatea postuluididactic/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2012, la solicitarea acestora, cuacordul consiliului/consiliilor de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ şi84

aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar.(3) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar aflate însituaţia de la alin. (2) se adresează în scris conducerii unităţii/unităţilor de învăţământ pânăla data de 11 ianuarie 2012, care comunică acordul/refuzul pentru transfer la inspectoratulşcolar, până la data de 25 ianuarie 2012. Consiliul/consiliile de administraţie alunităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante şiinspectoratului şcolar motivele acordului/refuzului transferului.Situaţiile transmise de unităţile de învăţământ la inspectoratul şcolar sunt analizate înconsiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, până la data de 8 februarie 2012, carestabileşte lista finală a cadrelor didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământpreuniversitar pentru care se emit decizii de transfer în unitatea/unităţile de învăţământ încare au fost detaşate, în specialitatea postului/catedrei restrâns(e), începând cu 1septembrie 2012.(4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământ preuniversitar, a cărorrestrângere de activitate nu a fost soluţionată prin transfer în anii precedenţi, nu fac obiectulrestrângerii de activitate la nivelul unităţii de învăţământ la care sunt titulare şi participă lasesiunea de transferare pentru restrângere de activitate la nivelul inspectoratului şcolar, cupunctajul reactualizat, cu excepţia cadrelor didactice pentru care s-au emis decizii detransfer în condiţiile alin. (2)-(3).Art. 60Hotărârile comisiei de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, luate înşedinţa publică pot fi contestate conform Calendarului. Contestaţiile se înregistrează lasecretariatul inspectoratului şcolar şi se soluţionează de către consiliul de administraţie alinspectoratului şcolar, conform Calendarului. Hotărârea consiliului de administraţie estedefinitivă şi poate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţiareprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosuluiadministrativ nr. 554/2004.Art. 61(1) După soluţionarea contestaţiilor, inspectorul şcolar general emite decizia de repartizarepentru soluţionarea restrângerii de activitate, cu precizarea unităţii/unităţilor deînvăţământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelului de învăţământindiferent de nivelul de învăţământ din care provine solicitantul, precum şi a regimului demediu. În decizia de repartizare pentru soluţionarea restrângerii de activitate nu seprecizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităţilor deînvăţământ cu personalitate juridică se precizează numai în situaţia în care regimul de mediual structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unităţii de învăţământ cupersonalitate juridică.(2) În baza deciziei de repartizare pentru soluţionarea restrângerii de activitate,directorul/directorii unităţii/unităţilor cu personalitate juridică încheie, cu cadrul didacticrepartizat, contractul de muncă pe perioadă nedeterminată.(3) Cadrele didactice repartizate în etapa de transferare pentru restrângere de activitate îşipăstrează statutul anterior, de cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învăţământpreuniversitar.CAPITOLUL IV: Modificarea duratei contractelor individuale de muncă ale cadrelor didacticenetitulare din perioadă determinată în perioadă nedeterminată în baza art. 253 din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011Art. 6285

Cadrele didactice netitulare calificate încadrate în învăţământul preuniversitar prin suplinire, înanul şcolar 2010-2011, care au participat la concursul naţional unic de titularizare în ultimii 3 ani,anteriori intrării în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, care au obţinut cel puţin nota 7(şapte) şi au ocupat un post didactic/o catedră devin titulare ale unităţii de învăţământrespective, în condiţiile în care postul didactic/catedra nu a fost ocupată în etapa de soluţionareaa restrângerilor de activitate, dacă sunt îndeplinite cumulativ următoarele condiţii generale:a) se certifică viabilitatea postului/catedrei;b) consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ respective este de acord.Art. 63(1) Începând cu 1 septembrie 2012, poate deveni titular pe postul didactic/catedra ocupat/ă cucontract de muncă pe perioadă determinată într-o unitate sau două unităţi de învăţământcu personalitate juridică în anul şcolar 2011-2012, cadrul didactic netitular calificat care, ladata solicitării, îndeplineşte cumulativ următoarele condiţii specifice:a) a fost repartizat în anul şcolar 2011-2012 la nivelul unui singur judeţ/municipiuluiBucureşti pe un post didactic/catedră vacantă/rezervată prin suplinire, continuitatepentru suplinire sau ca suplinitor cu post redus, în una sau două unităţi de învăţământ cupersonalitate juridică, în baza notei de cel puţin 7 (şapte) obţinută la unul dinconcursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate înînvăţământul preuniversitar de stat susţinute în specialitatea postului didactic/catedrei,în iulie 2010, iulie 2009 sau iunie-iulie 2008, în şedinţă publică organizată până la dataînceperii cursurilor anului şcolar 2011-2012;b) a dobândit definitivarea în învăţământ;c) postul didactic/catedra solicitat(ă) nu a fost ocupat(ă) în etapele anterioare alemobilităţii personalului didactic, este complet(ă), este constituit(ă) conform art. 38 alin.(3) din prezenta Metodologie, nu este rezervat(ă) şi are o viabilitate estimată de cel puţin4 ani;d) respectă condiţiile de ocupare a postului didactic/catedrei, conform prezenteiMetodologii;e) are avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic/catedrei, conformprezentei Metodologii.(2) În situaţia în care un post didactic/o catedră este solicitat(ă) de mai multe cadre didacticenetitulare care îndeplinesc cumulativ condiţiile prevăzute la alin. (1), pentru departajare seva lua în calcul nota cea mai mare de la concursul/concursurile susţinute în iunie-iulie 2008,iulie 2009 şi/sau iulie 2010. La note egale, pentru departajare, se folosesc criteriile şipunctajele din anexa nr. 2, parte integrantă din prezenta Metodologie.(3) În situaţia în care nici aplicarea criteriilor de la alin. (2) nu conduce la departajare se aplică înordine următoarele criterii de departajare:a) media aritmetică, cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, a mediei anilor de studii şia mediei examenului de licenţă/stat/absolvire. Pentru absolvenţii liceelorpedagogice/şcolilor echivalente, departajarea se face pe baza mediei aritmetice cu patruzecimale, calculată prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului debacalaureat/absolvire;b) domiciliul în localitatea unde se află postul didactic/catedra vacant(ă). Dacă un candidatare domiciliul în localitatea în care se află postul didactic/catedra, atunci este avantajat.Dacă postul didactic/catedra este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatuldin comună/oraş este avantajat. Dacă postul didactic/catedra este într-un sat ce aparţinede o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de aceacomună/oraş este avantajat. Dacă postul didactic/catedra este într-o comună/oraş,86

candidatul cu domiciliul într-o localitate ce aparţine de localitatea postului esteavantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate.(4) Cadrele didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) se adresează, în scris,consiliului/consiliilor de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ unde suntîncadrate cu contract pe perioadă determinată în anul şcolar 2011-2012, prin depunereaunei cereri tip conform anexei nr. 3, parte integrantă din prezenta Metodologie, până la datade 21 martie 2012. Consiliul/consiliile de administraţie analizează cererile individuale şicomunică inspectoratului şcolar acordul/refuzul, până la data de 25 martie 2012.(5) Consiliul/consiliile de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris,până la data de 22 martie 2012, cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzuluiacordării titularizării pe postul didactic/catedra ocupat(ă) prin suplinire în anul şcolar 2011-2012.(6) Eventualele contestaţii se adresează consiliului/consiliilor de administraţie alunităţii/unităţilor de învăţământ în termen de 2 (două) zile lucrătoare de la comunicarearefuzului acordării titularizării pe postul didactic/catedra ocupat(ă) prin suplinire în anulşcolar 2011-2012.(7) Contestaţiile se analizează, în perioada 26-29 martie 2011, în şedinţa consiliului deadministraţie al unităţii de învăţământ, la care participă un inspector şcolar desemnat deconsiliul de administraţie al inspectoratului şcolar. Hotărârea consiliului de administraţie alunităţii de învăţământ, stabilită în condiţiile art. 93 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011,se comunică în scris, până la data de 30 martie 2012, cadrelor didactice care au depuscontestaţii. Hotărârea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ este definitivă şipoate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentândplângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr.554/2004.(8) După soluţionarea contestaţiilor, directorul/directorii unităţii/unităţilor de învăţământemit(e) decizia de numire pe post/catedră pentru personalul didactic pentru care s-a hotărâtacordarea titularizării la nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ pe postul didactic/catedraocupat(ă) prin suplinire în anul şcolar 2011-2012 şi încheie cu acesta contractul individual demuncă pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012.CAPITOLUL V: Organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământSECŢIUNEA I: Dispoziţii generaleArt. 64Examenul naţional de definitivare în învăţământ este organizat de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului şi reprezintă recunoaşterea competenţelor minimeacceptabile dobândite de către o persoană care a optat pentru cariera didactică şi caregarantează, în acest fel, că dispune de pregătirea necesară pentru exercitarea profesiei didacticeşi poate intra pe o rută de profesionalizare ascendentă. Cadrele didactice care promoveazăexamenul naţional de definitivare în învăţământ dobândesc dreptul de practică în învăţământulpreuniversitar.Art. 65Normele de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământprevăzute în prezenta Metodologie se aplică personalului didactic din învăţământulpreuniversitar public şi privat, inclusiv personalului didactic din corpul instructorilor militari/deinformaţii, ordine publică şi securitate naţională, conform prevederilor art. 235, lit. f) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011.87

Art. 66La examenul naţional de definitivare în învăţământ pot participa persoanele care ocupă o funcţiedidactică în învăţământul preuniversitar din România, conform prevederilor legale şi prezenteiMetodologii.Art. 67Examenul naţional de definitivare în învăţământ se susţine în limba română. Cadrele didacticecare predau la clase cu predare integrală în limbile minorităţilor naţionale, pot susţine inspecţiilela clasă şi proba scrisă a examenului de definitivare în învăţământ, în limba de predare.Art. 68(1) Examenul naţional de definitivare în învăţământ se organizează distinct pentru fiecarefuncţie didactică.(2) Definitivarea în învăţământ poate fi obţinută, în cadrul fiecărei funcţii didactice, la unadintre specializările înscrise pe diplomele pe care candidatul le deţine.Art. 69Tematica şi bibliografia pe baza cărora se desfăşoară proba scrisă în cadrul examenului naţionalde definitivare în învăţământ sunt aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului, pentru fiecare specialitate în parte.Art. 70Definitivarea în învăţământul preuniversitar se acordă, prin ordin de ministru, cadrelor didacticecare promovează examenul naţional de definitivare în învăţământ.SECŢIUNEA II: Înscrierea candidaţilor la examenul naţional de definitivare în învăţământArt. 71(1) Înscrierea la examenul naţional de definitivare în învăţământ se face pe bază de cerere,însoţită de dosarul de înscriere, în fiecare an, în perioada 1 octombrie - 31 octombrie, pentrusesiunea din anul şcolar respectiv, la conducerile unităţilor de învăţământ.(2) Dosarul de înscriere conţine următoarele documente:a) fişa de înscriere, completată, confirmată de conducerea şcolii, conform precizărilorMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prevăzută în anexa nr. 12, parteintegrantă a prezentei Metodologii;b) copia legalizată a certificatului de naştere;c) copia certificatului de căsătorie în cazul schimbării numelui de familie; în caz de divorţ saurecăsătorie se depun acte doveditoare suplimentare în acest sens;d) copia legalizată a diplomei de studii, însoţită de foaia matricolă/suplimentul la diplomă;e) recomandare scrisă asupra activităţii candidatului, din partea consiliului profesoral alunităţii de învăţământ unde este încadrat;f) dovada privind calificativele acordate în ultimii doi ani şcolari;g) document legalizat din care să rezulte că au fost absolvite cursurile organizate deDepartamentul pentru pregătirea personalului didactic.(3) Conducerea unităţilor de învăţământ verifică existenţa şi legalitatea documentelor dindosarele de înscriere şi îndeplinirea condiţiilor de înscriere.(4) Dosarele cadrelor didactice înscrise la examenul naţional de definitivare în învăţământ careîndeplinesc condiţiile legale, sunt de către conducerile unităţilor de învăţământinspectoratelor şcolare, unde vor fi înregistrate oficial cu număr şi dată.(5) Cererile de înscriere vor fi supuse aprobării consiliului de administraţie al inspectoratuluişcolar de către inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane.(6) Înştiinţarea candidaţilor cu privire la aprobarea sau respingerea înscrierii se realizează decătre inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane, prin afişare la inspectoratul88

şcolar şi pe site-urile inspectoratelor şcolare. În caz de respingere a dosarului, candidatuleste înştiinţat şi în scris, cu precizarea motivării respingerii dosarului, argumentată dearticolul legislativ care prevede reglementări în acest sens, până la data de 1 decembrie afiecărui an.Art. 72(1) Procedura de finalizare a înscrierii candidaţilor din seria curentă, corespunzătoare anuluişcolar în care se desfăşoară probele scrise, cuprinde următoarele acţiuni şi termene:a) în perioada 7-20 iunie 2012, dosarele candidaţilor declaraţi admişi în urma selecţieiprevăzute la art. 71 alin. (1), se completează cu adeverinţa privind calificativul anual,obţinut în urma evaluării profesionale la nivelul unităţii de învăţământ, procesele verbalede la inspecţiile la clasă derulate în anul şcolar respectiv, în copie autentificată prinştampila şi semnătura conducătorului unităţii de învăţământ în care s-a efectuatinspecţia şi adeverinţă din care să rezulte vechimea la catedră a cadrului didactic;b) dosarele completate sunt înaintate, conform calendarului anual elaborat de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, de către conducerile unităţilor deînvăţământ, inspectoratelor şcolare unde vor fi înregistrate şi vor fi preluate deinspectorul pentru dezvoltarea resursei umane. Conducerile unităţilor de învăţământrăspund de corectitudinea datelor transmise şi de legalitatea actelor predate.c) Centrele de examen se stabilesc de consiliul de administraţie al inspectoratului şcolarpână la data de 18 iunie 2012. Centrele de examen stabilite pentru susţinereaexamenului naţional de definitivare în învăţământ se comunică unităţilor de învăţământşi se afişează la avizierul inspectoratului şcolar.d) Pentru finalizarea demersurilor premergătoare obligatorii pentru admiterea candidaţilorla susţinerea probelor scrise din cadrul examenului naţional de definitivare înînvăţământ, inspectoratele şcolare, prin inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resurseiumane, transmit centrelor de examen stabilite, până la data de 20 iunie 2012, fişelesintetice cu datele candidaţilor admişi pentru a participa la proba scrisă, potrivitspecializării pentru care a optat fiecare candidat.(2) Cadrul didactic înscris la examenul naţional de definitivare în învăţământ, care nu se prezintăla examen, poate participa la cel mult două alte sesiuni ale acestui examen, în decurs de 5 anide la realizarea stagiului de 2 ani.SECŢIUNEA III: Probele examenului naţional de definitivare în învăţământArt. 73Probele examenului naţional de definitivare în învăţământ constau în:a) susţinerea a cel puţin două inspecţii la clasă;b) probă scrisă la disciplinele prevăzute în prezenta Metodologie.Art. 74(1) Inspecţiile la clasă pentru acordarea definitivării în învăţământ se susţin în unitatea deînvăţământ la care este încadrat candidatul sau, după caz, într-o altă unitate de învăţământ,cu avizul inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane şi al directorului unităţii deînvăţământ respective, în perioada 1 noiembrie 2011 - 5 iunie 2012.(2) Inspecţiile la clasă se efectuează la 2-4 activităţi didactice şi sunt valabile numai pentru anulşcolar în care au fost efectuate.(3) În situaţia în care candidatul este încadrat pe una dintre specializările înscrise pediploma/diplomele de absolvire/licenţă, sau pe una dintre specializările pe care o poatepreda conform Centralizatorului, inspecţia la clasă se efectuează la specializarea pe carecadrul didactic este încadrat în anul şcolar respectiv.89

(4) În situaţia în care candidatul nu este încadrat pe una dintre specializările înscrise pediploma/diplomele de absolvire/licenţă, sau pe una dintre specializările pe care o poatepreda conform Centralizatorului, inspecţia la clasă se efectuează la două activităţi didacticeîn specializarea pe care este încadrat în anul şcolar respectiv şi la două activităţi didactice înspecializarea la care susţine examenul de definitivare în învăţământ.(5) Pentru toate categoriile de personal didactic, inspecţia la clasă este efectuată de uninspector de specialitate de la inspectoratele şcolare sau de la Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului sau un cadru didactic metodist repartizat de inspectoratulşcolar cu delegaţie. Cadrul didactic care efectuează inspecţia la clasă trebuie să aibă cel puţingradul didactic II şi aceeaşi specializare cu aceea în care candidatul îşi susţine inspecţia laclasă sau să poată preda specializarea celui inspectat, potrivit Centralizatorului.(6) Inspecţiile la clasă se notează de către cadrul didactic, inspector/metodist, care efectueazăinspecţiile, cu câte o singură notă, de la 10 la 1, exprimată în numere întregi, conform fişei deevaluare a lecţiei prevăzută în anexa nr. 12, parte integrantă din prezenta Metodologie.Media de promovare a notelor acordate la inspecţiile efectuate este de minimum 7 (şapte).Candidaţii care nu obţin media minimă de promovare 7 (şapte) se consideră respinşi şi nu sevor putea prezenta la proba scrisă din cadrul examenului. Notele acordate la inspecţiile laclasă nu pot fi contestate.(7) La inspecţie poate să asiste şi directorul unităţii de învăţământ în care aceasta se desfăşoară.Acesta poate să facă observaţii şi aprecieri privind activităţile didactice asistate, dar nuparticipă la acordarea notei.Art. 75Probele scrise din cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământ, pe categorii depersonal didactic, sunt următoarele:a) pentru profesori din învăţământul de masă şi din învăţământul special, antrenori şi cadredidactice medicale cu studii superioare - disciplina de specialitate, didactica acesteia şipedagogie şi elemente de psihologie a educaţiei.b) pentru învăţători, institutori şi profesori pentru învăţământul primar din unităţile şcolare culimba de predare română - limba şi literatura română şi matematică, metodica predăriiacestora, pedagogie şcolară şi elemente de psihologie a educaţiei;c) pentru învăţători, institutori şi profesori pentru învăţământul primar din unităţile şcolare culimba de predare în una dintre limbile minorităţilor - limba şi literatura română şi universalăpentru copii, limba şi literatura maternă, matematică, metodica predării acestora la claselecu predare în limbile minorităţilor, pedagogie şcolară şi elemente de psihologie a educaţiei;d) pentru educatoare, institutori şi profesori pentru învăţământul preşcolar din unităţilepreşcolare cu predare în limba română - limba română şi literatura pentru copii, metodicaactivităţii instructiv-educative din învăţământul preşcolar, pedagogie preşcolară şi elementede psihologie a educaţiei;e) pentru educatoare, institutori şi profesori pentru învăţământul preşcolar din unităţilepreşcolare cu limba de predare în una dintre limbile minorităţilor - limba şi literatura românăşi universală pentru copii, limba şi literatura maternă, metodica predării acestora,pedagogie preşcolară şi elemente de psihologie a educaţiei;f) pentru învăţători-educatori, din învăţământul special - terapie educaţională complexă şiintegrată şi pedagogie şcolară şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programeivalabile pentru învăţătorii-institutorii din învăţământul de masă.g) pentru învăţători, învăţători-itineranţi, institutori, profesori pentru învăţământul primar dinînvăţământul special cu predare în limba română - limba română şi literatura pentru copii,matematica, metodica predării acestora, pedagogie şcolară şi elemente de psihologie a90

educaţiei, potrivit programei valabile pentru învăţători-institutori din învăţământul de masăsau psihopedagogie specială;h) pentru învăţători, învăţători - itineranţi, institutori, profesori pentru învăţământul primardin învăţământul special cu predare în una dintre limbile minorităţilor - limba şi literaturaromână şi universală pentru copii, limba şi literatura maternă, matematica, metodicaacestora la clasele cu predare în limbile minorităţilor, pedagogie şcolară şi elemente depsihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru învăţători-institutori dinînvăţământul de masă sau psihopedagogie specială;i) pentru educatoare, institutori, profesori pentru învăţământul preşcolar din învăţământulspecial cu predare în limba română - limba română şi literatura pentru copii, metodicaactivităţii instructiv-educative în învăţământul preşcolar, pedagogie preşcolară şi elementede psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru educatoare-institutor dinînvăţământul de masă sau psihopedagogie specială;j) pentru educatoare, institutori, profesori pentru învăţământul preşcolar din învăţământulspecial cu predare în una dintre limbile minorităţilor - limba şi literatura română şi universalăpentru copii, limba şi literatura maternă, metodica predării acestora, pedagogie preşcolarăşi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru educatoareinstitutordin învăţământul de masă sau psihopedagogie specială;k) pentru maiştri-instructori, antrenori şi cadre didactice medicale cu studii medii - disciplinade specialitate şi didactica acesteia, pedagogie şi elemente de psihologie a educaţiei.SECŢIUNEA V: Proba scrisă din cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământArt. 76(1) Coordonarea metodologică a examenului naţional de definitivare în învăţământ esteasigurată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului prin Comisia naţionalăde examen, numită prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.Art. 77Comisia naţională de examen are următoarele atribuţii:a) aprobă propunerile inspectoratelor şcolare privind centrele de examen;b) desemnează unităţile de învăţământ centre zonale de evaluare/contestaţii;c) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti deexamen;d) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă;e) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea subcomisiile proprii şi comisiile judeţenede examen/comisia municipiului Bucureşti de examen;f) analizează desfăşurarea şi rezultatele examenului naţional de definitivare în învăţământ pebaza rapoartelor elaborate de comisiile de judeţene de examen/comisiei municipiuluiBucureşti de examen şi prezintă conducerii Ministerului, Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului concluziile analizei;g) emite, din proprie iniţiativă sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene deexamen/comisiei municipiului Bucureşti de examen, recomandări sau dispoziţii, în vedereaaplicării prevederilor prezentei Metodologii;h) deleagă responsabili în vederea monitorizării.Art. 78(1) Preşedinţii comisiilor din centrele de examen şi din centrele zonale de evaluare/contestaţiise propun de către instituţiile de învăţământ superior, din rândul cadrelor didacticeuniversitare de predare având titlul de doctor şi se numesc de către Comisia naţională deexamen, prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.91

(2) În situaţia în care preşedintele desemnat, prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului, pentru un centru de examen, respectiv pentru un centru zonal deevaluare nu s-a prezentat până în preziua începerii probelor scrise, comisia de judeţeană deexamen/comisia municipiului Bucureşti de examen numeşte un preşedinte din rândulcadrelor didactice din învăţământul liceal, având gradul didactic I şi performanţeprofesionale deosebite, titular în altă unitate de învăţământ decât cea din care provincandidaţii care susţin proba scrisă în cadrul examenului naţional de definitivare înînvăţământ. Numirea este anunţată, în scris, Comisiei naţionale de examen.(3) Procedura menţionată la alin. (2) se aplică şi în situaţia în care comisia judeţeană deexamen/comisia municipiului Bucureşti de examen sau Comisia naţională de examen a decisînlocuirea preşedintelui numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.Art. 79(1) Organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ se asigură decătre inspectoratele şcolare.(2) La nivelul inspectoratelor şcolare se constituie comisii judeţene de examen/comisiamunicipiului Bucureşti de examen, ai căror membri sunt numiţi prin decizia inspectoruluişcolar general.(3) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen are următoareacomponenţă:a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct;b) secretar - inspector şcolar pentru dezvoltarea resursei umane;c) membri - inspectori şcolari de specialitate, informaticieni/analişti-programatori.Art. 80(1) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen răspunde deorganizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ pe totteritoriul judeţului/municipiului Bucureşti.(2) La stabilirea centrelor de examen se au în vedere, cu prioritate, unităţile de învăţământ carepermit organizarea, în aceeaşi clădire, a sălilor de examen şi a sălilor în care îşi desfăşoarăactivitatea comisia de examen din centrul respectiv.(3) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen realizeazădemersurile necesare pentru soluţionarea problemelor de finanţare a acţiunilor legate deorganizarea şi desfăşurarea examenului de definitivat şi pentru dotarea centrelor deexamen cu tipizate, consumabile şi logistica necesară pentru buna desfăşurare aexamenului: copiatoare în stare de funcţionare, care să permită multiplicarea subiectelor deexamen pentru fiecare candidat, calculatoare şi imprimante pentru elaborarea listelor curezultate şi a altor documente necesare comisiei, radio, telefon, fax, conexiune internet,fişet metalic.(4) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen:a) solicită autorităţilor locale/judeţene de sănătate, prin adresă scrisă, asigurarea prezenţeipersonalului medical în fiecare centru în care se susţine proba scrisă;b) solicită operatorilor de energie electrică, operatorilor de cablu, operatorilor de telefonie,prin adresă scrisă, asigurarea condiţiilor corespunzătoare pentru desfăşurareaexamenului de definitivat;c) solicită prin adresă scrisă, structurilor de poliţie şi de jandarmerie de la nivel local,precum şi primăriilor, asigurarea prezenţei poliţiştilor din poliţia comunitară sau ajandarmilor, la sediul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti deexamen şi la centrele de examen/centrele zonale de evaluare, pentru paza lucrărilor92

scrise şi pentru păstrarea ordinii publice. Transportul lucrărilor scrise de la centrele deexamen la centrele zonale de evaluare, respectiv de la centrele zonale de evaluare lacentrele de contestaţii şi invers se realizează în prezenţa jandarmilor.d)Asigură confidenţialitatea subiectelor din momentul extragerii variantei de subiect până înmomentul când aceasta devine publică.(5) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen are următoareleatribuţii generale în organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare înînvăţământ:a) asigură confecţionarea ştampilelor-tip, circulare, cu diametrul de 25 mm, cu înscrisul"Definitivat sesiunea-anul", pentru examenul naţional de definitivare în învăţământ;b) realizează instruirea tuturor persoanelor implicate la nivelul judeţului/municipiuluiBucureşti în organizarea şi desfăşurarea examenului de definitivat;c) sesizează imediat Comisiei naţionale de examen orice situaţie a cărei rezolvare nu esteprevăzută în metodologie şi solicită, în cazuri justificate, subiecte de rezervă;d) elaborează şi transmite Comisiei naţionale de examen, la termenele stabilite, listele şirapoartele solicitate de aceasta sau prevăzute în prezenta Metodologie;e) elaborează şi transmite Comisiei naţionale de examen şi Direcţiei GeneraleManagement, Resurse Umane şi Reţea Şcolară, în termen de 10 zile de la încheiereaexamenului naţional de definitivare în învăţământ, raportul final.(6) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen poate decidesuspendarea, pe o perioada de 1-5 ani, a dreptului de participare în comisiile de examen dinsesiunile următoare a cadrelor didactice care nu şi-au îndeplinit în mod corespunzătoratribuţiile în organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ,atribuţii stabilite prin ordine, decizii şi/sau prin prezenta metodologie.(7) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen poate dispuneînceperea imediată a procedurilor prevăzute de lege pentru cercetarea faptelor şi, după caz,pentru sancţionarea persoanelor care încalcă prevederile prezentei Metodologii.(8) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen întocmeşte şitransmite Comisiei naţionale de examen, spre informare, până la data de 20 iunie 2012,următoarele documente în format electronic:a) lista centrelor de examen de pe teritoriul judeţului/municipiului Bucureşti;b) componenţa comisiilor de examen din fiecare centru de examen, cu excepţiapreşedinţilor numiţi prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului;c) necesarul de subiecte de tradus în limbile minorităţilor naţionale.Art. 81(1) Comisia din centrul de examen are următoarea componenţă:a) preşedinte - un cadru didactic universitar, având titlul ştiinţific de doctor, numit prin ordinal ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului;b) 1-2 vicepreşedinţi - inspectori de specialitate, directori sau profesori titulari dinînvăţământul preuniversitar având gradul didactic I;c) secretar - un cadru didactic titular în învăţământul preuniversitar cu abilităţi de operarepe calculator/informatician;d) membri - 1-5 profesori titulari din învăţământul preuniversitar, de regulă având graduldidactic I sau II.(2) Al doilea vicepreşedinte este numit la comisiile de examen cu peste 450 de candidaţi.(3) La centrele de examen unde se susţin probe în limbile minorităţilor, cel puţin unul dintremembrii comisiei trebuie să fie cunoscător al limbii respective, calitate dovedită princertificat de competenţă sau prin apartenenţa la etnie.93

Art. 82(1) Comisia din centrul de examen organizează şi răspunde de desfăşurarea examenuluinaţional de definitivare în învăţământ, în centrul respectiv, asigură organizarea şidesfăşurarea corespunzătoare a probei scrise, în conformitate cu prevederile prezenteiMetodologii.(2) Conducerea unităţii de învăţământ în care este organizat centrul de examen asigurăcondiţiile necesare organizării şi desfăşurării examenului - sălile de examen, calculatoare şiimprimante, copiatoare, fişete pentru păstrarea documentelor în deplină siguranţă, telefon,fax, radio. Comisia din centrul de examen preia, sub semnătura preşedintelui, de ladirectorul unităţii de învăţământ în care se află centrul de examen, logistica necesarădesfăşurării examenului naţional de definitivare în învăţământ.(3) Comisia din centrul de examen preia de la Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare,conform procedurilor aprobate, subiectele şi le multiplică pentru fiecare candidat, imediatdupă extragerea variantei de examen, asigurând confidenţialitatea subiectelor dinmomentul preluării acestora până în momentul când acestea devin publice.(4) Comisia din centrul de examen are următoarele atribuţii generale:a) controlează şi îndrumă activitatea tuturor persoanelor din centru;b) întocmeşte listele de candidaţi la proba scrisă a examenului, pe baza fişelor sintetice alecandidaţilor transmise de inspectoratul şcolarc) afişează listele de candidaţi, cu 24 de ore înainte de începerea probei scrise, la avizierulcentrului de examen şi pe uşile sălilor de examen;d) repartizează candidaţii pe săli, pentru susţinerea probei scrise;e) verifică modul în care au fost completate cataloagele electronice cu numele, iniţialatatălui şi prenumele candidaţilor, pe specializări;f) sesizează imediat comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti deexamen orice situaţie deosebită, apărută în timpul desfăşurării probei scrise, şi solicită,dacă este cazul, subiecte de rezervă;g) stabileşte, prin tragere la sorţi, repartizarea pe săli a asistenţilor supraveghetori şi îiinstruieşte;h) distribuie candidaţilor subiectele multiplicate pentru proba scrisă;i) ia măsuri ca în spaţiile în care se desfăşoară proba scrisă să nu pătrundă persoane străine,neautorizate de Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti deexamen sau de Comisia naţională de examen.(5) Lucrările scrise, pe discipline de învăţământ, sunt amestecate de către preşedintele comisieidin centrul de examen şi apoi sunt depozitate în condiţii de securitate maximă, astfel încât osingură persoană, acţionând independent, să nu poată avea acces la lucrările scrise, până lapredarea acestora pe bază de proces-verbal reprezentantului comisiei judeţene deexamen/comisiei municipiului Bucureşti de examen. Comisia judeţeană de examen/comisiamunicipiului Bucureşti de examen asigură transportul în deplină siguranţă şi predarea, pebază de proces-verbal, la centrele zonale de evaluare, a lucrărilor scrise şi a cataloguluielectronic, completat cu numele candidaţilor şi cu specialitatea în care a fost susţinută probascrisă. Pentru fiecare specialitate din centrul de examen, se asigură, pentru centrul zonal deevaluare, o copie a subiectului.(6) Comisia din centrul de examen primeşte de la centrele zonale de evaluare catalogulelectronic cu notele obţinute şi rezultatele transmise prin fax, ştampilate şi semnate depreşedintele centrului zonal de evaluare.(7) Comisia din centrul de examen afişează listele cu rezultatele obţinute de candidaţi la probascrisă, după primirea acestora de la centrele zonale de evaluare.94

(8) Comisia din centrul de examen primeşte eventualele contestaţii la proba scrisă, transmitecomisiilor din centrelor zonale de evaluare tabelele cuprinzând datele candidaţilor carecontestă notele obţinute la evaluarea iniţială, conform procedurilor stabilite şi afişeazărezultatele definitive, după rezolvarea contestaţiilor.(9) Comisia din centrul de examen elaborează şi transmite comisiilor judeţene deexamen/comisiei municipiului Bucureşti de examen, în termen de patru zile de la încheierearespectivei sesiuni de examen, un raport privind organizarea şi desfăşurarea acesteia.(10)Comisia din centrul de examen predă inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resurseiumane, pe bază de proces-verbal, catalogul electronic şi două exemplare tipărite alecatalogului electronic, semnate şi ştampilate, precum şi celelalte documente întocmitepentru organizarea examenului.Art. 83(1) Tematica şi bibliografia pentru fiecare specialitate în parte este aprobată de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(2) Subiectele, subiectele de rezervă şi baremele de evaluare pentru probele scrise din cadrulexamenului naţional de definitivare în învăţământ se elaborează de către Centrul Naţionalde Evaluare şi Examinare, în conformitate cu tematica şi bibliografia, aprobate prin ordin alministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, astfel încât să se asigure unitatea deevaluare la nivel naţional. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare asigură şi traducereasubiectelor şi baremelor de evaluare pentru probele scrise, conform necesarului de subiectede tradus transmis de inspectoratele şcolare până la data de 20 iunie 2011.(3) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor şi baremelor de evaluare suntnumiţi prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(4) Subiectele pentru proba scrisă din cadrul examenului naţional de definitivare în învăţământse transmit centrelor de examen în baza unei proceduri specifice, elaborate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 84În cazul în care se constată că, la proba scrisă, un subiect a fost formulat greşit sau în afaraprogramei de examen, candidaţii primesc punctajul integral aferent.Art. 85(1) Lucrarea scrisă se desfăşoară în centrele de examen, începând cu ora 10.00, la dataprevăzută în Calendar.(2) Prezentarea comisiei la centrul de examen se face în intervalul orar 7-7.30. Intrarea încentrul de examen se face pe baza buletinului de identitate sau a cărţii de identitate şi alegitimaţiei/adeverinţei de serviciu.(3) Accesul candidaţilor în centrul de examen la probele scrise se face în intervalul 7.30-8.30,înainte de a fi deschis plicul cu subiecte.(4) Accesul candidaţilor în centrul de examen este permis numai după ce cadrul didacticdesemnat de preşedintele comisiei de examen şi un membru al personalului de pază verificăactele de identitate ale candidaţilor.(5) Candidaţii sunt îndrumaţi spre sălile de examen şi sunt atenţionaţi să citească extrasele dinMetodologie afişate pe uşa sălii de examen.(6) Nu este permisă intrarea în sala de examen cu următoarele materiale: telefoane mobile,mijloace electronice de calcul sau de comunicare, precum şi ziare, reviste, cărţi. Materialelenepermise vor fi introduse într-o pungă împreună cu o etichetă pe care deţinătorul îşinotează numele şi prenumele. Aceste materiale vor fi depuse în sala de depozitare aobiectelor personale, care va fi supravegheată de o persoană desemnată de către comisia deexamen.95

Art. 86Pe uşa fiecărei săli de examen, se afişează tabelele nominale cu candidaţii repartizaţi în salarespectivă şi disciplina la care susţin examenul. În fiecare sală de examen se repartizeazăcandidaţi care susţin examenul la cel puţin două discipline diferite. Candidaţii se aşează în bancă,conform tabelelor afişate.Art. 87(1) În vederea desfăşurării probelor scrise, se asigură supravegherea fiecărei săli de către 2-3asistenţi supraveghetori, care verifică identitatea candidaţilor din sala respectivă, pe bazaactului de identitate prezentat de aceştia, buletin/carte/adeverinţă de identitate saupaşaport.(2) Asistenţii supraveghetori nu pot avea soţul/soţia, rude sau afini până la gradul al IV-leainclusiv, printre candidaţii care participă la examenul naţional de definitivare în învăţământîn respectiva sesiune de examen.(3) Asistenţii supraveghetori responsabili de săli primesc, sub semnătură, de la secretariatulcomisiei de examen, tabelul nominal cu candidaţii repartizaţi în sala respectivă, precum şifoile tipizate de examen şi ciornele necesare stampilate, în funcţie de numărul concurenţilordin sală.(4) Înainte de aducerea subiectelor în săli, supraveghetorii prezintă candidaţilor modul dedesfăşurare a probei scrise şi modul de completare a datelor personale pe foaia tipizată.Art. 88(1) Membrii comisiei de examen, desemnaţi pentru multiplicarea subiectelor, asigură numărulnecesar de exemplare care se introduc în plicuri şi se secretizează.(2) Preşedintele comisiei de examen, împreună cu secretarul comisei, distribuie în sălile deexamen plicurile secretizate cu subiecte, astfel încât la ora 10.00 acestea să poată fidesfăcute în prezenţa candidaţilor.(3) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, niciun candidat nu mai poate părăsi sala,decât dacă predă lucrarea şi semnează de predare. Candidaţii care nu se află în sală înmomentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine examenul. Dupăprimirea subiectelor de către candidaţi, durata de redactare a lucrărilor este de 4 ore, timpce nu poate fi depăşit.(4) După înmânarea subiectelor candidaţilor, un membru al comisiei din centrul de examen,însoţit de preşedintele sau secretarul acestei comisii, verifică dacă toţi candidaţii au primitsubiectul corespunzător specializării/disciplinei de examen.Art. 89(1) Pentru redactarea lucrărilor se foloseşte cerneală sau pix de culoare albastră;desenele/graficele se execută cu creionul negru.(2) Asistenţii supraveghetori nu pot avea asupra lor, în sala de examen, ziare, cărţi, caiete,telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţă. Materialele nepermise vor fidepuse în sala de depozitare a obiectelor personale, înainte de intrarea în sala de examen.(3) Candidaţii pot avea dicţionare pentru disciplinele latină sau greacă veche şi planuri deconturi pentru disciplina economic, administrativ, poştă.(4) În timpul desfăşurării probei, responsabilul de sală şi ceilalţi asistenţi supraveghetori nudiscută între ei, nu rezolvă subiectele şi nu dau indicaţii candidaţilor. Unul dintre asistenţiisupraveghetori se aşează în faţa clasei şi altul în spatele clasei şi au ca preocupare exclusivăsupravegherea desfăşurării examenului scris.(5) Asistenţii supraveghetori care furnizează soluţii ale subiectelor de examen, falsifică lucrărisau au manifestări de neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor de asistent supraveghetor -tolerarea unor acţiuni sau intenţii de fraudă ale candidaţilor, părăsirea nejustificată a sălii de96

examen - răspund disciplinar, în conformitate cu art. 280-282 din Legea educaţiei naţionalenr. 1/2011 sau penal, după caz.(6) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice altesemne distinctive pe foile de examen, destinate lucrărilor scrise sau pe ciorne, determinăanularea lucrărilor scrise. Candidaţii care doresc să corecteze o greşeală taie fiecare rând dinpasajul greşit cu o linie orizontală iar schemele/desenele cu o linie oblică.(7) Candidaţii care în timpul desfăşurării probelor de examen sunt surprinşi copiind, primindsau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din examen, încheindu-se unproces verbal în acest sens de către asistenţii supraveghetori sau membrii comisiei deexamen. Candidaţii eliminaţi pierd dreptul de înscriere la examenul naţional de definitivareîn învăţământ în sesiunea imediat următoare. Aceeaşi măsură se aplică şi pentru oricetentativă de fraudă.Art. 90(1) Candidaţii care, din motive de sănătate, sunt obligaţi să părăsească sala de examen potsolicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii. Candidaţii care renunţă din proprieiniţiativă la examen, pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii şi părăsesc saladupă cel puţin o oră de la deschiderea plicului cu subiecte.(2) În situaţiile menţionate la alin. (1), lucrările scrise nu sunt evaluate, iar în statistici candidaţiirespectivi se consideră retraşi, cu dreptul de a se înscrie în sesiunea imediat următoare,conform prevederilor legale.(3) În cazuri excepţionale, dacă un candidat solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit deunul dintre asistenţii supraveghetori până la înapoierea în sala de examen. În aceastăsituaţie, timpul alocat rezolvării subiectelor nu se prelungeşte.Art. 91(1) Sigilarea lucrărilor scrise se efectuează de către candidaţi, în prezenţa responsabilului desală, după care se aplică ştampila de examen şi semnătura preşedintelui comisiei. Pentruştampilă se utilizează tuşul albastru.(2) După încheierea lucrării, candidaţii numerotează foile de examen cu cifre arabe, în partea dejos a paginii, în colţul din dreapta, indicând pagina curentă şi numărul total de pagini scrise,de exemplu: 3/5 pentru pagina a treia din totalul de 5 pagini scrise. Se vor numerota toatepaginile pe care candidatul a scris, inclusiv paginile incomplete.(3) La expirarea timpului de examen, candidaţii predau responsabilului de sală lucrările şisemnează în borderoul de predare, menţionând numărul de pagini scrise. Spaţiile libere aleîntregii lucrări se anulează de către unul dintre asistenţii supraveghetori cu linie frântă înforma literei "Z", în faţa candidatului. Până la predarea ultimei lucrări, în sală rămân cel puţin3 candidaţi.(4) Ciornele se predau separat responsabilului de sală, odată cu lucrarea, fără să fie luate înconsiderare în evaluarea lucrării şi la eventualele contestaţii.(5) La ieşirea candidaţilor din sală, baremele de corectare pentru fiecare disciplină de examenvor fi afişate la loc vizibil.Art. 92După ieşirea candidaţilor din sala în care s-a desfăşurat proba scrisă, supraveghetorii de salăpredau comisiei de examen lucrările candidaţilor, borderourile de predare a lucrărilor, tipizateleanulate şi cele nefolosite.Art. 93(1) Rezultatele probei scrise se afişează la primirea acestora, prin fax, de la centrul zonal deevaluare, la sediul unităţii de învăţământ unde s-a desfăşurat examenul.(2) Contestaţiile se depun la centrul de examen, conform Calendarului.97

Art. 94(1) Comisiile judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen asigură condiţii deegalizare a şanselor pentru candidaţii cu deficienţe, prin adaptarea procedurilor deexaminare la subiectele de examen unice, în funcţie de particularităţile individuale şispecifice deficienţei respective, astfel:a) asigurarea posibilităţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille de către candidaţiinevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual de către candidaţii cu deficienţe de auz(inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat);b) mărirea cu 1 oră a timpului destinat efectuării lucrării scrise de către candidaţii cudeficienţe vizuale grave;c) asigurarea scrisului cu caractere mărite pentru candidaţii ambliopi;d) realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de către candidatul cudeficienţe, către un supraveghetor, de altă specialitate decât cea la care se desfăşoarăproba respectivă.(2) _(3) Comisia judeţeană de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen avizeazăprocedurile de susţinere a examenului de către candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi, lapropunerea comisiilor din centrele de examen şi informează Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului asupra situaţiilor privind candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi.Art. 95(1) Delegatul Comisiei naţionale de examen poate intra în unităţile de învăţământ în care seorganizează centrele de examen, în centrele zonale de evaluare şi în centrele de contestaţii,pe baza delegaţiei pe care o primeşte de la Comisia naţională de examen şi a cărţii deidentitate, pe care le prezintă, la intrarea în instituţie, organelor de pază. Delegatul Comisieinaţionale de examen are dreptul:a) să intre în sălile de examen şi în toate spaţiile la care au acces comisia şi candidaţii dincentrul de examen;b) să intre în sălile şi în toate spaţiile la care are acces comisia din centrele zonale deevaluare/contestaţii;c) să intre în sala/sălile în care se desfăşoară activitatea comisiei judeţene deexamen/comisiei municipiului Bucureşti de examen;d) să verifice documentele comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti deexamen şi ale comisiei din centrele examen/evaluare/contestaţii din centrul inspectat.(2) Delegatul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen poateintra în centrele de examen pe baza delegaţiei şi a cărţii de identitate, pe care le prezintăorganelor de pază, la intrarea în instituţie.(3) Delegatul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen are caatribuţii monitorizarea desfăşurării examenului în centrele de examen şi sesizarea imediatăa comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen, asupradisfuncţiilor constatate. Delegatul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiuluiBucureşti de examen are aceleaşi drepturi şi obligaţii ca şi delegatul Comisiei naţionale deexamen.Art. 96(1) În timpul desfăşurării probei scrise din cadrul examenului naţional de definitivare înînvăţământ, nu pot intra în centrul de examen alte persoane, în afara celor prevăzute deprezenta Metodologie.(2) Presa are acces în centrele de examen numai cu avizul preşedintelui comisiei din centrul deexamen şi numai însoţită de un membru al comisiei, pe baza buletinului de identitate/cărţi98

de identitate şi a legitimaţiei de serviciu, înainte de începerea sau după încheierea probeiscrise. Pentru realizarea de înregistrări/fotografii/preluări de imagine şi a altor materialespecifice presei este necesar acceptul persoanelor care apar în materialele respective.(3) În cazul unor situaţii de urgenţă, pentru remedierea unor avarii sau defecţiuni careîmpiedică buna desfăşurare a examenului, preşedintele comisiei din centrul de examenaprobă accesul persoanelor competente pentru intervenţiile necesare, pe baza buletinuluide identitate/cărţii de identitate. În acest caz, se va încheia un proces-verbal, în care vor ficonsemnate datele de identificare ale persoanei/persoanelor şi intervalul orar în careacestea au fost în centrul respectiv. Se interzice accesul acestor persoane cu telefoanemobile sau alte mijloace de comunicare. Preşedintele se va asigura că persoanelemenţionate nu au acces la documentele comisiei, şi nu vor putea comunica cu niciuncandidat.(4) Personalul medical, poliţiştii şi jandarmii care au acces în centrele de examen, conformprevederilor prezentei Metodologii nu pot avea soţul/soţia, rude sau afini până la gradul alIV-lea inclusiv, printre candidaţii care participă la examenul naţional de definitivare înînvăţământ în respectiva sesiune de examen.SECŢIUNEA VI: Evaluarea lucrărilor scrise în cadrul examenului naţional de definitivare înînvăţământArt. 97(1) Pentru evaluarea lucrărilor scrise, la nivel zonal se constituie centrele zonale de evaluare.(2) Arondarea disciplinelor de examen la centrele zonale de evaluare se realizează de cătreMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi se comunică inspectoratelorşcolare.(3) La nivelul fiecărui centru zonal de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului şcolargeneral, comisia de evaluare a lucrărilor scrise, având următoarea componenţă:a) preşedinte - profesor universitar/conferenţiar universitar, numit prin ordin al ministruluieducaţiei, cercetării, tineretului şi sportului;b) membri evaluatori - câte doi profesori evaluatori, un profesor din învăţământuluniversitar şi un profesor titular din învăţământul preuniversitar având gradul didactic Isau II - pentru fiecare disciplină de examen/100 candidaţi;c) secretari - câte 3 cadre didactice sau informaticieni/1000 de candidaţi.(4) Din comisie nu pot face parte persoane care au în rândul candidaţilor soţul/soţia, rude sauafini până la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semnează în acest sens o declaraţie peproprie răspundere.(5) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori evaluatori dinînvăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul şcolar general poatenumi, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, membri încomisiile de evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învăţământul preuniversitar,având gradul didactic definitiv sau cadre didactice din învăţământul universitar care audobândit titlul ştiinţific de doctor.(6) Decizia inspectorului şcolar general de numire a comisiei de evaluare a lucrărilor scrise seemite cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise. Nu se emit decizii de numire acomisiilor în ziua susţinerii probei scrise.Art. 98Comisia de evaluare din centrul zonal de evaluare are următoarele atribuţii:a) primeşte, în ziua în care se susţine proba scrisă sau în ziua următoare, pe bază de procesverbalsemnat de preşedinte şi secretar/un membru, lucrările scrise aduse, de delegaţii99

comisiilor judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen, spre a fievaluate;b) asigură securitatea şi integritatea lucrărilor scrise, pe perioada în care acestea se află încentrul de evaluare;c) asigură evaluarea lucrărilor scrise, respectând baremul de evaluare, precum şiprevederile prezentei Metodologii;d) înregistrează, în catalogul electronic, nota la proba scrisă, pentru fiecare candidatarondat centrului;e) predă, prin preşedinte, cu proces-verbal, catalogul electronic şi două exemplare dinforma tipărită a catalogului electronic completat, semnat de profesorii evaluatori şiştampilat, către delegaţii centrului de examen;f) primeşte, de la delegaţii centrelor de examen arondate centrului de evaluare, cererilecandidaţilor care contestă notele obţinute la evaluarea iniţială;g) transmite către centrul zonal de contestaţii, în deplină siguranţă, lucrările scrise sigilate,ale căror note iniţiale au fost contestate;h) primeşte, de la comisia de rezolvare a contestaţiilor, lucrările scrise care au fostreevaluate şi o copie a procesului-verbal cuprinzând deciziile acesteia;i) predă cu proces-verbal, prin preşedinte, lucrările scrise, borderourile de evaluareoriginale şi celelalte documente de examen, către directorul instituţiei de învăţământ încare s-a organizat centrul zonal de evaluare.Art. 99(1) Evaluarea şi notarea lucrărilor scrise se desfăşoară în săli prestabilite, în care nu este permisaccesul altor persoane în afara celor prevăzute de prezenta metodologie. Fiecare lucrarescrisă este evaluată independent, în săli separate, de către cei doi membri ai comisiei şiapreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului deevaluare. La evaluare, nu se fac însemnări pe lucrare.(2) Notele astfel acordate se trec în borderouri separate, în care se menţionează numărullucrării şi nota acordată de fiecare examinator. Pentru validarea evaluărilor, diferenţa dintrenotele celor doi examinatori nu trebuie să fie mai mare de 1 punct.(3) În cazul în care apar lucrări pentru care diferenţa dintre notele acordate de cei doiexaminatori este mai mare de 1 punct, preşedintele comisiei dispune reverificarea lucrărilorrespective, în prezenţa sa, de către cei doi examinatori, prin raportare la fiecare dintrereperele baremului de notare. În funcţie de rezultatele reverificării, se decide, prin consens,o nouă notă care se înregistrează într-un alt borderou.(4) În caz de divergenţe între cei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectată de un altreilea profesor evaluator, numit de inspectorul şcolar general, la propunerea preşedinteluicomisiei de evaluare. Nota acestuia este definitivă şi va fi semnată de cei trei profesorievaluatori.(5) După finalizarea operaţiilor de evaluare, notele înscrise în borderouri se trec pe lucrări decătre fiecare examinator, care semnează în dreptul notei acordate. Preşedintele calculează şiscrie pe fiecare lucrare media aritmetică a celor două note, cu două zecimale, fără rotunjire,aceasta reprezentând nota obţinută de candidat la proba scrisă.(6) Lucrările candidaţilor, împreună cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu noteleobţinute sunt preluate de preşedintele comisiei de evaluare.(7) Preşedintele comisiei de evaluare deschide lucrările în prezenţa profesorilor evaluatori şiconsemnează notele în catalogul de examen, ce cuprinde numele candidaţilor, numărullucrării şi nota obţinută.(8) Evaluarea lucrărilor de examen se realizează într-un interval de timp ce nu poate depăşi 3 zile100

de la încheierea probei scrise.Art. 100Pentru promovarea examenului de definitivare în învăţământ, candidatul trebuie să obţină celpuţin media 7 la inspecţiile la clasă şi cel puţin nota 7 la proba scrisă din cadrul examenului.SECŢIUNEA VII: Rezolvarea contestaţiilor în cadrul examenului naţional de definitivare înînvăţământArt. 101(1) Contestaţiile se depun la centrele de examen, conform Calendarului.(2) Lucrările scrise pentru care se depun contestaţii în termenul prevăzut, se resigilează învederea reevaluării, secretizându-se şi nota acordată la prima evaluare.SECŢIUNEA VIII: Validarea rezultatelor în cadrul examenului naţional de definitivare înînvăţământArt. 104(1) Pentru validarea rezultatelor examenului naţional de definitivare, comisiile judeţene deexamen/comisia municipiului Bucureşti de examen transmit direcţiei de specialitate dincadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, în termen de 15 zile de laîncheierea examenului, tabelele nominale cu candidaţii admişi, întocmite după situaţiaextrasă din cataloagele de examen, în două exemplare, atât pe suport de hârtie cât şi înformat electronic, conform precizărilor comunicate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului, potrivit anexei nr. 12, parte integrantă din prezenta Metodologie.(2) Tabelele nominale vor fi însoţite de:a) o informare sintetică privind modul de organizare şi desfăşurare a examenului;b) situaţia centralizată privind rezultatele examenului naţional de definitivare înînvăţământ, respectiv numărul de candidaţi înscrişi, neprezentaţi, retraşi, admişi,respinşi.Art. 105Validarea rezultatelor examenului naţional de definitivare în învăţământ, se realizează de cătreMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prin ordin al ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului, pe baza tabelelor primite de la comisiile judeţene deexamen/comisia municipiului Bucureşti de examen.Art. 106Inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane ţine evidenţa actualizată a situaţieicandidaţilor din zona de acţiune a fiecărui inspectorat şcolar. După comunicarea primită de ladirecţia de specialitate din cadrul Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului privindvalidarea prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului a rezultatelorexamenului naţional de definitivare în învăţământ, candidaţii sunt înştiinţaţi în scris, de cătreinspectoratele şcolare, asupra rezultatelor examenului.Art. 107Drepturile salariale ale cadrelor didactice care au promovat examenul naţional de definitivare înînvăţământ se acordă după validarea rezultatelor prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului, începând cu data de 1 septembrie a anului şcolar următor celui în care s-adesfăşurat examenul.SECŢIUNEA IX: Dispoziţii finaleArt. 108(1) Cheltuielile privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în101

învăţământ şi plata cadrelor didactice care participă la organizarea şi desfăşurareaexamenului se asigură de către Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului,prin inspectoratele şcolare, în conformitate cu art. 111 din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.(2) Normarea activităţii şi salarizarea membrilor comisiilor implicate în organizarea şidesfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ se stabileşte prin ordin alministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(3) Dosarele cadrelor didactice înscrise la examenul de definitivare în învăţământ, careîndeplinesc condiţiile legale, înaintate de către conducerile unităţilor de învăţământinspectoratelor şcolare, sunt gestionate de inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resurseiumane. Pentru completarea dosarelor de înscriere, conform prezentei Metodologii,candidaţii se adresează inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane.(4) Cadrul didactic care a obţinut cel puţin media 7 (şapte) la inspecţiile la clasă în cadrulexamenului de definitivare în învăţământ poate folosi acest rezultat şi în cadrul concursuluide ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământpreuniversitar pentru angajare pe perioadă nedeterminată sau determinată, iar cadruldidactic care au obţinut cel puţin media 5 (cinci) la inspecţiile la clasă în cadrul examenuluide definitivare în învăţământ poate folosi acest rezultat şi în cadrul concursului de ocupare aposturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitarpentru angajare pe perioadă determinată. În situaţia în care candidatul optează şi pentrususţinerea inspecţiei speciale la clasă în cadrul concursului de ocupare a posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, la mediafinală a concursului se ia în calcul nota obţinută la inspecţia specială la clasă în cadrulconcursului.(5) Până la finalizarea stagiului practic de către prima serie de absolvenţi ai maşterului didactic,condiţia privind formarea iniţială pentru ocuparea funcţiilor didactice din învăţământulpreuniversitar se consideră îndeplinită pentru absolvenţii care au finalizat cu diplomă deabsolvire/licenţă studiile necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor,conform prezentei Metodologii şi cursurile Departamentului pentru pregătirea personaluluididactic cu certificat de absolvire, pe baza cărora sunt abilitaţi să funcţioneze în calitate decadre didactice.CAPITOLUL VI: Organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelordeclarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitarSECŢIUNEA I: Dispoziţii generaleArt. 110(1) Coordonarea metodologică a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelordeclarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat şi particulareste asigurată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Concursul pentruocuparea posturilor didactice vacante/rezervate cu personal civil în liceele militare, unităţilede învăţământ preuniversitar din sistemul de apărare, informaţii, ordine publică şi securitatenaţională, respectiv din unităţile de învăţământ preuniversitar subordonate MinisteruluiJustiţiei, este coordonat metodologic de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului în colaborare cu Ministerul Apărării Naţionale, Ministerul Administraţiei şiInternelor şi Ministerul Justiţiei.(2) Inspectoratele şcolare asigură consiliere şi asistenţă unităţilor de învăţământ în gestionarearesurselor umane şi a posturilor didactice, precum şi monitorizarea concursurilor pentru102

ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile din învăţământulpreuniversitar de stat şi particular, conform art. 95 lit. 1) şi m) din Legea educaţiei naţionalenr. 1/2011.(3) Organizarea şi desfăşurarea concursurilor este realizată de unităţile de învăţământ cupersonalitate juridică/consorţii şcolare sau prin asocieri temporare la nivel local orijudeţean, la nivelul municipiului Bucureşti, conform art. 254 alin. (3) şi (9) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011.(4) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervateconstă în probă practică sau inspecţie specială la clasă şi probă scrisă din didacticaspecialităţii, potrivit programelor specifice pentru concurs, aprobate prin ordin alministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, conform art. 254 alin. (8) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011.(5) Inspecţia specială la clasă se desfăşoară pe durata unei ore de curs şi se evaluează prin notede la 10 la 1, conform anexei nr. 12, parte integrantă din prezenta Metodologie. La aceastăprobă nu se admit contestaţii.(6) Probele practice de profil, pentru posturile care sunt condiţionate pentru ocupare de probapractică, se desfăşoară conform anexelor 13-20, care fac parte din prezenta Metodologie şise evaluează prin note de la 10 la 1. La aceste probe nu se admit contestaţii. Nota obţinută laproba practică sau la inspecţia specială la clasă are o pondere de 25% în media derepartizare.(7) Candidaţii care nu obţin la inspecţia specială la clasă sau la proba practică minimum nota 5(cinci) nu pot participa la proba scrisă. Candidaţii care nu obţin la inspecţia specială la clasăsau la proba practică minimum nota 7 (şapte) nu pot ocupa posturi didactice/catedrevacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată.(8) Probele scrise se dau pe baza subiectelor elaborate de comisia de elaborare a subiectelor,baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise constituită la nivelul unităţii deînvăţământ/consorţiului şcolar/grupului de unităţi de învăţământ care s-au asociattemporar, în concordanţă cu programele specifice pentru concurs în specialitatea postuluididactic, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului şi seevaluează prin note de la 10 la 1. Comisiile de elaborare a subiectelor, baremelor de evaluareşi de evaluare a lucrărilor scrise asigură, la cererea candidaţilor şi traducerea acestora înlimbile minorităţilor naţionale. Nota obţinută la proba scrisă are o pondere de 75% în mediade repartizare.(9) Pentru angajarea pe perioadă nedeterminată, candidaţii trebuie să obţină minimum nota 7(şapte) atât la proba scrisă, cât şi la proba practică/inspecţia specială la clasă, iar media derepartizare se calculează astfel: [(nota obţinută la proba scrisa)*3+(nota obţinută la probapractică/inspecţia specială la clasă)]/4.(10)Pentru angajarea pe perioadă determinată, candidaţii trebuie să obţină minimum nota 5(cinci) atât la proba scrisă, cât şi la proba practică/inspecţia specială, iar media de repartizarese calculează astfel: [(nota obţinută la proba scrisă)*3+(nota obţinută la probapractică/inspecţia specială la clasă)]/4.(11)Pentru proba scrisă se stabilesc, de către comisia de elaborare a subiectelor şi a baremelorde evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise, minimum 3 (trei) variante de subiecte şibaremele de evaluare aferente, din care comisia de organizare şi desfăşurare a concursuluialege, prin tragere la sorţi, numărul variantei pentru proba scrisă şi al variantei de rezervă.(12)Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate înunităţile de învăţământ preuniversitar de stat se organizează în perioada prevăzută deCalendar. În aceeaşi perioadă pot organiza concurs şi unităţile de învăţământ particular.103

(13)Cadrul didactic titular, care se prezintă la concursul pentru ocuparea unui alt postdidactic/catedră declarat vacant/rezervat în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat,care nu ocupă post/catedră sau obţine o medie de repartizare mai mică de 5 (cinci) îşipăstrează calitatea de titular în unitatea/unităţile de învăţământ din care provine.(14) În cazul mediilor de repartizare egale obţinute la concurs, departajarea candidaţilor seface în următoarea ordine, după:a) domiciliul în localitatea în care se află postul;b) gradul didactic: candidatul cu gradul I (sau doctorat echivalat cu gradul didactic I) areprioritate faţă de candidaţii cu gradul II, faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă decandidaţii fără grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţă de candidaţii cudefinitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţă decandidaţii fără grad. Când candidaţii au grade didactice identice sau nu deţin gradedidactice sunt considerate cazuri de egalitate.c) media de departajare calculată astfel:(i) media aritmetică, calculată cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a medieiexamenului de licenţă/stat/absolvire, pentru absolvenţii studiilor superioare delungă durată/scurtă durată/ciclului I de studii superioare de licenţă;(ii) media aritmetică, calculată cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a medieiexamenului de dizertaţie, pentru absolvenţii ciclului II de studii universitare demasterat;(iii) media aritmetică, calculată cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a medieiexamenului de absolvire pentru absolvenţii colegiilor pedagogice/şcolilor(iv)echivalente/şcolilor postliceale/şcolilor de maiştri;media aritmetică, calculată cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a medieiexamenului de bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice.d) media obţinută la examenul de bacalaureat.(15)Candidaţii care nu prezintă documente privind mediile anilor de studii nu beneficiază decriteriul de departajare prevăzut la alin. 14 lit. c). Calculul mediei de departajare în cazulmediilor egale, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în alte ţări şi au obţinut diplomeechivalate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului din România esteprevăzut în anexa nr. 23, parte integrantă din prezenta Metodologie.Art. 111(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ hotărăşte, la propunerea directorului,până cel mai târziu la data de 30 martie 2012, dacă organizează concursul independent, înconsorţiu şcolar sau în asociere temporară cu alte unităţi de învăţământ şi transmitehotărârea inspectoratului şcolar.(2) Concomitent cu afişarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentruconcurs, inspectoratele şcolare publică lista unităţilor de învăţământ care organizeazăconcursul individual, lista consorţiilor şcolare care organizează concursul individual şi listacentrelor de concurs rezultate din asocierile temporare de unităţi de învăţământ, cuenumerarea unităţilor componente, precum şi graficele de desfăşurare a concursurilor.(3) Unităţile de învăţământ care organizează individual concursul numesc comisiile de concurs,înscriu, examinează, selectează candidaţii şi angajează candidaţii reuşiţi la concurs peposturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate, în conformitate cu prevederileprezentei Metodologii.(4) Unităţile de învăţământ care fac parte din consorţii şcolare stabilesc unitatea de învăţământla care se face înscrierea candidaţilor, examinarea şi selectarea candidaţilor. Comisiile deconcurs se alcătuiesc la nivelul consorţiului şcolar, iar angajarea candidaţilor reuşiţi se face104

pe posturile didactice/catedrele vacante/rezervate existente la unitatea/unităţile deînvăţământ din cadrul consorţiului şcolar, conform prevederilor prezentei Metodologii.(5) Unităţile de învăţământ care au decis să organizeze concursul în asocieri temporare propuncentrul de concurs. Propunerea este şi avizată de inspectoratul şcolar, care emite o deciziede constituire a centrului de concurs. Candidaţii se înscriu la centrul de concurs stabilit, undesusţin probele de concurs, conform prezentei Metodologii. Comisiile de concurs seorganizează la nivelul centrului de concurs, candidaţii declaraţi reuşiţi fiind repartizaţi şiîncadraţi pe posturi/catedre publicate vacante/rezervate de la unităţile de învăţământ carealcătuiesc asocierea temporară, conform prevederilor prezentei Metodologii.(6) Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, complete şi incompletese reactualizează după rezolvarea restrângerilor de activitate prin:a) ocuparea posturilor didactice ca urmare a modificării duratei contractelor individuale demuncă din perioadă determinată în perioadă nedeterminată, conform art. 62-63 dinprezenta Metodologie;b) ocuparea posturilor didactice/catedrelor ca urmare a prelungirii duratei contractelorindividuale de muncă pe perioadă determinată pentru anul şcolar următor, respectivpână la revenirea titularului la postul/catedra rezervat(ă), dar nu mai târziu de sfârşitulanului şcolar următor, pentru cadrele didactice angajate pe perioadă determinată, careau obţinut calificativul "Foarte bine", în baza rezultatelor obţinute la concursul din iulie2010 şi/sau iulie 2011, conform hotărârii consiliului de administraţie al unităţii deînvăţământ, cu votul a două treimi din totalul membrilor;c) adăugarea de noi posturi/catedre vacante/rezervate apărute până la data reactualizăriilistei.(7) Învăţătorul, profesorul pentru învăţământ primar sau institutorul din învăţământul primar,care a obţinut calificativul "Foarte bine", încadrat prin suplinire, la 1 septembrie 2009, laclasa I, în baza rezultatului obţinut la concursul naţional din iulie 2009, iar în perioada 1septembrie 2010-31 august 2012 a predat, prin continuitate, la aceeaşi clasă de elevi, poatebeneficia de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinatăîn anul şcolar 2012-2013, pentru finalizarea ciclului primar la aceeaşi clasă de elevi, în bazarezultatelor obţinute la concursul din iulie 2009.(8) Cadrele didactice care se încadrează în prevederile alin. (6) lit. b) şi alin. (7) se adresează înscris consiliului/consiliilor de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ la care suntîncadrate cu contract pe perioadă determinată în anul şcolar 2011-2012, până la data de 21martie 2012. Prioritate la asigurarea continuităţii pe post/catedră au cadrele didacticecalificate care au dobândit definitivarea în învăţământ sau care au promovat examenulnaţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2012. Dacă un post este solicitat de maimulte cadre didactice care au dobândit definitivarea în învăţământ sau care au promovatexamenul naţional de definitivare în învăţământ, sesiunea 2012, pentru departajare se valua în calcul nota cea mai mare de la concursul/concursurile susţinute în iulie 2010 şi/sauiulie 2011. La note egale se vor folosi criteriile din anexa nr. 2, parte integrantă din prezentaMetodologie. Alte criterii de departajare pentru acordarea continuităţii pe post/catedrăpentru anul şcolar următor se stabilesc de consiliul de administraţie al unităţii deînvăţământ, cu votul a două treimi din totalul membrilor.(9) Consiliul/consiliile de administraţie analizează cererile individuale şi comunică, în scris,inspectoratului şcolar acordul/refuzul, până la data de 28 martie 2012, iar cadrelor didacticesolicitante, până la data de 30 martie 2012, motivele acordului/refuzului prelungiriicontractului individual de muncă pe perioadă determinată şi în anul şcolar următor.Hotărârile consiliilor de administraţie ale unităţilor de învăţământ sunt definitive şi pot fi105

atacate la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângereaprealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004.(10)Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete şi incompletereactualizate se aduc la cunoştinţă persoanelor interesate cu cel puţin 30 de zile înainteadesfăşurării probelor de concurs, la data prevăzută de Calendar, prin afişare la unităţile deînvăţământ/centrele de concurs, la inspectoratele şcolare şi prin publicare pe site-urileacestor instituţii. Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervatepublicate conţin informaţiile specificate la anexa nr. 1 b, parte integrantă din prezentaMetodologie. Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică înconcordanţă cu Centralizatorul.(11)La unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ, grupuri şcolare, unităţi deînvăţământ având clasele I-XII/XIII/XIV posturile/catedrele vacante/rezervate pentruconcurs se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şipostului didactic, în concordanţă cu Centralizatorul.(12)Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată suntposturi/catedre complete în concordanţă cu Centralizatorul, care au viabilitate estimată decel puţin 4 (patru) ani, în a căror structură pot fi incluse maximum 4 (patru) ore opţionale,constituite, de regulă, într-o singură unitate de învăţământ, cu respectarea prevederilor art.38 din prezenta Metodologie.(13)În situaţia în care unităţile de învăţământ sunt constituite în consorţii şcolare/asocieritemporare se pot constitui şi catedre vacante/rezervate din ore existente la mai multeunităţi de învăţământ din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare.(14)În unităţile de învăţământ gimnaziale se pot constitui catedre vacante/rezervate formate dinore compuse din două discipline (limba română-limbă străină, limbă străină A-limbă străinăB, geografie-limbă străină, istorie-limbă străină, matematică-fizică, fizică-chimie, chimiebiologie,istorie-geografie, geografie-istorie etc), în concordanţă cu Centralizatorul, primadisciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind şi disciplina deconcurs. Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate constituite din două discipline,candidaţii cu dublă specializare (limba română-limbă străină, limbă străină A-limbă străinăB, geografie-limbă străină, istorie-limbă străină, matematică-fizică, fizică-chimie, chimiebiologie,istorie-geografie, geografie-istorie etc.) susţin în cadrul concursului proba scrisă ladisciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră.(15)Pentru disciplinele: logică, argumentare şi comunicare, filosofie, psihologie, sociologie,cultură civică, studii sociale, economie aplicată, economie, educaţie antreprenorială, limbalatină, limba greacă veche, limba neogreacă, educaţie muzicală, educaţie plastică, educaţieartistică, istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale, religie baptistă, religie adventistă, religiepenticostală, religie reformată, religie unitariană, religie greco-catolică, religie romanocatolică,ştiinţe se pot constitui catedre vacante/rezervate pentru concurs în două sau maimulte unităţi de învăţământ sau din două sau mai multe discipline, pentru orice nivel deînvăţământ, în concordanţă cu Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea maimare de ore în catedră, constituind şi disciplina de concurs. Pentru ocuparea catedrelorvacante/rezervate constituite din două discipline, candidaţii trebuie să aibăspecializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respectiveconform Centralizatorului şi susţin în cadrul concursului proba scrisă la disciplina care areponderea cea mai mare de ore în catedră.(16)Posturile vacante de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică se publică launităţile de învăţământ la care sunt normate conform Regulamentului de organizare şifuncţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă106

educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(17) Posturile didactice/catedrele vacante din mediul rural, stabilite de inspectoratul şcolar,pentru a fi ocupate de absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior, care au încheiatcontracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, vorfi publicate cu menţiunea "contract M.E.C.T.S.".Absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior care au contract cu Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, ocupă, cu prioritate, în bazarezultatelor obţinute la concurs, posturile didactice/catedrele vacante stabilite deinspectoratul şcolar. În cazul în care aceştia vor face alte opţiuni (în mediul urban) suntobligaţi să ramburseze bursa acordată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobateprin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4923/2005, cu modificările şi completărileulterioare.Absolvenţii/studenţii aflaţi în ultimul an de studii, care au contract cu Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, au obligaţia de a se prezenta lainspectoratele şcolare, până la data de 1 martie 2012, pentru a-şi exprima intenţia de aparticipa la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declaratevacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, conform Normelormetodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor bursede studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministruluieducaţiei şi cercetării nr. 4923/2005, cu modificările şi completările ulterioare.Inspectoratele şcolare au obligaţia de a asigura posturi didactice/catedre vacante, laconcurs, cu menţiunea "contract M.E.C.T.S." pentru absolvenţii învăţământului superiorcare au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului pentrumediul rural, pentru o perioadă cel mult egală cu perioada studiilor, inclusiv pentruabsolvenţii care nu s-au prezentat la inspectoratele şcolare, până la data de 1 martie 2012.SECŢIUNEA II: Înscrierea candidaţilor şi disciplinele de concursArt. 112(1) Cererile de înscriere la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, potrivit anexei nr. 22, parteintegrantă din prezenta Metodologie, însoţite de copii de pe documentele solicitate, seînregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ sau la centrul care organizeazăconcursul, conform Calendarului. Candidaţii au obligaţia de a respecta cu stricteţe graficulafişat de fiecare unitate de învăţământ/centru care organizează concurs. Actele de studii sedepun în copie legalizată, iar celelalte documente sunt certificate, pentru "conformitate cuoriginalul" de către un membru al comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului. Pecererea de înscriere la concurs, candidatul precizează disciplina de concurs şi specialitateapostului didactic pentru care optează. Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare aconcursului şi consilierul juridic al inspectoratului şcolar au obligaţia de a verifica legalitateadocumentelor anexate la cererea de înscriere la concurs.Comisia judeţeană de monitorizare a concursului are obligaţia de a consilia permanentmembrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului în legătură cu orice problemăcare priveşte legalitatea desfăşurării concursului, inclusiv despre legalitatea documenteloranexate cererii.(2) La concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervateîn unităţile de învăţământ preuniversitar au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc107

condiţiile de studii prevăzute de prezenta Metodologie, în concordanţă cu Centralizatorul.(3) Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învăţământprintr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală, precum şi persoanelecare nu prezintă un document medical din care să reiasă faptul că nu există incompatibilităţide ordin medical cu funcţia didactică.(4) Candidaţii au dreptul de a se înscrie la concursul pentru ocuparea posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar într-uncentru sau mai multe centre de concurs, în măsura în care Calendarul permite acest lucru.(5) Datele din fişa de înscriere a candidaţilor sunt introduse în sistemul informatizat. În perioadade validare a fişelor de înscriere, candidatul primeşte fişa martor pe care este obligat să osemneze, alături de reprezentantul comisiei de înscriere, pentru conformitate. Un exemplarse înmânează candidatului, celălalt rămânând la centrul unde are loc înscrierea.Neprezentarea candidatului sau a unui împuternicit al acestuia desemnat prin procurănotarială în original la validare, în perioada prevăzută de Calendar, atrage după sineanularea înscrierii candidatului la concurs.Art. 113(1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământulalternativ, candidaţii anexează la cererea de înscriere la concurs avizul privind parcurgereamodulului de pedagogie specifică, eliberat de către federaţiile, asociaţiile, centrele careorganizează alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori,Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.(2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate la disciplina religie,candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv, în baza Protocoluluisemnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(3) Pentru posturile didactice/catedrele vacante/rezervate de la seminariile/liceele teologice şidisciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultuluirespectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului.(4) În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultuluirespectiv se solicită numai pentru disciplinele teologice.(5) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele dinprofilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învăţător,candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi aldirectorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practiciipedagogice.(6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la liceele militare şi unităţile deînvăţământ subordonate Ministerului Justiţiei, cadrele didactice titulare care participă lasesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţeleişcolare anexează, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apărării Naţionale, respectiv alMinisterului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Art. 114(1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile deînvăţământ preuniversitar se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai învăţământuluisuperior, postliceal sau mediu care au înscrise pe diplomă/diplomespecializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respectiveconform Centralizatorului. Pentru ocuparea acestor posturi didactice/catedre, proba scrisăse susţine în specializarea/specializările postului/catedrei, conform Centralizatorului, după108

programele valabile, specifice pentru concurs.(2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de educatorpuericultor,proba scrisă se susţine la limba şi literatura română, pedagogia învăţământuluiantepreşcolar şi metodica activităţilor educative specifice în unităţile de educaţie timpurieantepreşcolară.(3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de profesor pentru pedagogiaînvăţământului preşcolar, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română, pedagogiaînvăţământului preşcolar şi metodica predării activităţilor instructiv-educative în grădiniţade copii, după programa specifică pentru concurs.(4) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de profesor pentru învăţământulprimar, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română, pedagogia învăţământuluiprimar şi metodica predării în învăţământul primar, după programa specifică pentruconcurs.(5) Pentru ocuparea catedrelor vacante de "educaţie tehnologică" se pot înscrie numaiabsolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea "educaţie tehnologică".Pentru ocuparea acestor catedre proba scrisă se susţine la disciplina educaţie tehnologică,după programa specifică pentru concursul naţional.(6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământulspecial se pot înscrie la concurs absolvenţii care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute laart. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie.Pentru ocuparea posturilor de profesor preparator (nevăzător) candidaţii susţin proba scrisăla disciplina de concurs în concordanţă cu specializarea/specializările înscrisă/înscrise pediplomă/diplome, conform Centralizatorului, după programele specifice concursului.Ocuparea posturilor vacante/rezervate de profesor preparator (nevăzător), dinînvăţământul special, se realizează în ordinea descrescătoare a notelor obţinute, indiferentde disciplina de concurs la care s-a susţinut proba scrisă.Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate de launităţile de învăţământ special pentru deficienţi de vedere se pot înscrie la concurs şicandidaţi nevăzători care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (15) dinprezenta Metodologie, având înscrise pe diplomă specializările corespunzătoare posturilordidactice/catedrelor respective, conform Centralizatorului, după programele specificeconcursului.(7) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de pregătire/instruire practică şiactivităţi de pre-profesionalizare se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai unei şcolipostliceale/şcoli de maiştri sau absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior care auînscrise pe diplomă/diplome specializarea/specializările corespunzătoare catedrelorrespective conform Centralizatorului. Pentru ocuparea posturilor didacticevacante/rezervate de pregătire/instruire practică şi activităţi de pre-profesionalizare, probascrisă se susţine la disciplina prevăzută în Centralizator, după programele specifice deconcurs valabile pentru maiştrii-instructori.Catedrele de pregătire/instruire practică din domeniul "Transporturi/Conducereaautovehiculelor" pot fi ocupate de absolvenţi ai învăţământului superior/postliceal cu avizIGP/ARR, cu oricare din specializările care le conferă dreptul de a ocupa catedre depregătire/instruire practică, în concordanţă cu Centralizatorul pentru pregătire şi instruirepractică. Candidaţii care solicită ocuparea unui post de pregătire/instruire practică dindomeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor" susţin proba practică specificădomeniului "Transporturi/Transporturi rutiere" şi proba scrisă din programa specifică deconcurs pentru "Transporturi (profesori de instruire practică)".109

(8) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de profesor pentru învăţământulpreşcolar/primar din unităţile de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limbileminorităţilor naţionale, concursul constă în susţinerea unei probe scrise cu subiecte mixtede limba şi literatura română şi limba şi literatura maternă în care urmează să se facăpredarea, în pondere egală, după programele specifice pentru concurs, pentru educatoareşi învăţători. Candidaţii care susţin o astfel de probă scrisă şi obţin cel puţin nota 5,00 (cinci)sunt repartizaţi numai pe posturi didactice vacante/rezervate de profesori pentruînvăţământul preşcolar/primar la unităţi de învăţământ, clase sau grupe cu predare înlimbile minorităţilor naţionale.Art. 115(1) Candidaţii care solicită, prin concurs, ocuparea de posturi didactice/catedrevacante/rezervate în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu programintensiv şi/sau bilingv, clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzică, arta actorului,coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură şi design),clase/grupe de hipoacuziei şi surzi precum şi ocuparea de catedre vacante/rezervate deinformatică, de tehnologia informaţiei şi comunicării, de informatică-tehnologii asistate decalculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practică sau de activităţi de preprofesionalizare,posturi didactice/catedre vacante/rezervate din cluburi şcolare sportivesau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică în profilul postuluididactic/catedrei solicitat(e). Rezultatul probei practice în profilul postului se evaluează prinnote de la 10 la 1. La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei de concursrămânând definitivă.(2) Candidaţii care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedrevacante/rezervate la clase/grupe cu predare în altă limbă decât cea în care şi-au făcutstudiile susţin o probă orală eliminatorie de cunoaştere a limbii în care urmează să se facăpredarea. Fac excepţie cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, iarcandidaţii care susţin proba scrisă specifică pentru ocuparea unui post deeducatoare/învăţător sunt exceptaţi de la susţinerea probei eliminatorii orale la limba încare urmează să se realizeze predarea. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaştere alimbii în care urmează sa se facă predarea se consemnează prin "admis" sau "respins". Laaceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei de concurs rămânând definitivă.(3) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate şi a posturilor didactice de specialitate dinunităţile cu profil artistic (specializările muzică, corepetiţie, coregrafie şi arta actorului),proba practică în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 13, parte integrantă dinprezenta Metodologie.(4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile deînvăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi bilingv, precum şipentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităţile de învăţământ avândclase cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile probapractică în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 14, parte integrantă dinprezenta Metodologie.(5) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de informatică, tehnologia informaţiei,informatică-tehnologii asistate de calculator, proba practică în profilul postului sedesfăşoară în specialitatea postului conform anexei nr. 15, parte integrantă din prezentaMetodologie.(6) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate din palatele şi cluburile copiilor/PalatulNaţional al Copiilor, proba practică în profilul postului se desfăşoară în specialitatea postuluiconform anexei nr. 16, parte integrantă din prezenta Metodologie.110

(7) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de instruire practică şi activităţi de preprofesionalizare,proba practică în profilul postului se desfăşoară în specialitatea postului,conform anexei nr. 16, parte integrantă din prezenta Metodologie.(8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate dinunităţile de învăţământ cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practică înprofilul postului se desfăşoară în specialitatea postului conform anexei nr. 18, parteintegrantă din prezenta Metodologie.(9) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate dinunităţile de învăţământ cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură,design, proba practică în profilul postului se desfăşoară în specialitatea postului conformanexei nr. 19, parte integrantă din prezenta Metodologie.(10)Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate dinunităţile de învăţământ, clase grupe pentru hipoacuziei sau surzi, proba practică în profilulpostului se desfăşoară conform anexei nr. 20, parte integrantă din prezenta Metodologie.SECŢIUNEA III: Comisiile de concursSUBSECŢIUNEA 1: Comisia de organizare şi desfăşurare a concursuluiArt. 116(1) Pentru organizarea şi desfăşurarea concursului la nivelul unei unităţi de învăţământ,consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ stabileşte comisia de concurs, conformart. 254 alin. (10) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Comisia de organizare şidesfăşurare a concursului, numită prin decizia directorului unităţii de învăţământ, areurmătoarea componenţă:a) preşedinte - directorul adjunct sau un cadru didactic titular, membru al consiliului deadministraţie;b) membri - profesori titulari, de regulă, cu gradul didactic I sau II;c) un reprezentant al inspectoratului şcolar, cadru didactic titular;d) informatician/ajutor analist programator/personal al unităţii de învăţământ cucompetenţe în utilizarea calculatorului;e) secretar - un cadru didactic titular.(2) Componenţa comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului de ocupare a posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate cu personal civil în unităţile de învăţământpreuniversitar din sistemul de apărare, informaţii, ordine publică şi securitate naţională estestabilită potrivit precizărilor Ministerului Apărării Naţionale, Ministerului Administraţiei şiInternelor şi Ministerului Justiţiei.(3) În situaţia în care unităţile de învăţământ sunt organizate în consorţii şcolare, comisia deorganizare şi desfăşurare a concursului se constituie la nivel de consorţiu şcolar, fiindvalidată de fiecare consiliu de administraţie al unităţilor de învăţământ. Comisia deorganizare şi desfăşurare a concursului, numită prin decizia directorului unităţii deînvăţământ care coordonează activitatea consorţiului şcolar, are următoarea componenţă:a) preşedinte - un director al unei unităţi de învăţământ din cadrul consorţiului şcolar;b) membri - directori, directori adjuncţi, profesori, de regulă, cu gradul didactic I sau II,titulari în unităţi de învăţământ din cadrul consorţiului şcolar;c) un reprezentant al inspectoratului şcolar, cadru didactic titular;d) informatician/ajutor analist programator/personal din cadrul consorţiului şcolar cucompetenţe în utilizarea calculatorului;e) secretar - un cadru didactic titular la oricare unitate de învăţământ din cadrul consorţiuluişcolar.111

(4) În situaţia în care concursul se desfăşoară pe centre de concurs constituite în baza unorasocieri temporare, comisia de concurs, validată de consiliul de administraţie al fiecăreiunităţi de învăţământ, numită prin decizia inspectorului şcolar general, are următoareacomponenţă:a) preşedinte - un director al unei unităţi de învăţământ din cadrul asocierii temporare;b) membri - directori, directori adjuncţi, profesori, de regulă, cu gradul didactic I sau II,titulari ai oricărei unităţi de învăţământ din cadrul asocierii temporare;c) un reprezentant al inspectoratului şcolar, cadru didactic titular;d) informatician/ajutor analist programator/personal cu competenţe în utilizareacalculatorului;e) secretar - un cadru didactic titular la oricare unitate şcolară din cadrul asocieriitemporare.(5) În cazul în care, în unităţile de învăţământ preuniversitar care organizează concurs, nu existăsuficienţi membri, directori sau profesori titulari cu gradul didactic I sau II,informaticieni/analişti programatori/ajutori analişti programatori, conducerea unităţii deînvăţământ apelează la metodiştii de specialitate ai inspectoratului şcolar,informaticieni/analişti programatori/ajutori analişti programatori sau directori din alteunităţi de învăţământ. Aceste situaţii sunt soluţionate de consiliul de administraţie al unităţiide învăţământ cu sprijinul inspectoratului şcolar.(6) În situaţia în care concursul se desfăşoară la nivelul unei unităţi de învăţământ, probapractică/orală în profilul postului sau inspecţia specială la clasă se susţine în faţa uneicomisii, aprobată de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, numită prin deciziapreşedintelui comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, alcătuită din:a) preşedinte - directorul unităţii de învăţământ;b) membri - câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilulpostului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilulpostului/inspectori şcolari de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar, pentru 25de candidaţi;c) secretar - un cadru didactic titular.(7) În situaţia în care concursul se desfăşoară la nivelul consorţiilor şcolare/centrelor deconcurs, proba practică/orală în profilul postului sau inspecţia specială la clasă se susţine înfaţa unei comisii, validate de fiecare consiliu de administraţie al unităţilor de învăţământ,numită prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului,alcătuită din:a) preşedinte - directorul unei unităţii de învăţământ;b) membri - câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilulpostului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilulpostului/inspectori şcolari de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar, pentru 25de candidaţi;c) secretar - un cadru didactic titular.(8) Din comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului, de organizare şi desfăşurare aprobelor practice/orale sau a inspecţiei speciale la clasă nu pot face parte persoane careîndeplinesc funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivellocal, judeţean sau naţional ori care au în rândul candidaţilor rude sau afini până la gradul IVinclusiv. Membrii comisiei semnează, în acest sens, câte o declaraţie pe proprie răspundere.Declaraţiile sunt predate preşedintelui comisiei de monitorizare a concursului şi sepăstrează la inspectoratul şcolar.Art. 117112

Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului au următoarele atribuţii:a) Preşedintele:1. Asigură corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi ia deciziile corespunzătoareîn această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului.2. Ia măsurile necesare pentru asigurarea cu material logistic a centrului de concurs.3. Se adresează, în scris, direcţiei judeţene de sănătate publică pentru a asigura prezenţapersonalului medical în unităţile şi centrele de concurs, precum şi consiliilor locale,operatorilor de energie electrică, de cablu, de telefonie etc. pentru asigurareacondiţiilor corespunzătoare desfăşurării examenului.4. Se adresează, în scris, organelor locale şi judeţene de poliţie şi jandarmerie, şi, dupăcaz, Ministerului Administraţiei şi Internelor, pentru a asigura păstrarea ordinii publicela unităţile şi centrele de concurs.5. Ţine permanent legătura cu preşedintele comisiei judeţene/municipiului Bucureşti demonitorizare a concursului şi raportează datele solicitate sau orice alt evenimentimportant.6. Întocmeşte şi afişează graficul desfăşurării probelor practice/orale în profilul postuluisau a inspecţiilor speciale la clasă.7. Verifică sălile de examen, încăperea în care se face multiplicarea subiectelor şiechipamentele necesare pentru desfăşurarea optimă a concursului.8. Afişează pe uşile sălilor de examen şi la avizierul unităţii şi centrului, împreună cusecretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii repartizaţi pe săli şidisciplinele la care susţin concursul.9. Ia toate măsurile necesare pentru începerea concursului la ora fixată. Identificăeventualii candidaţi care nu s-au regăsit pe liste şi îi repartizează în săli.10. Întocmeşte listele cu personalul didactic care va asigura supravegherea candidaţilor,verificarea identităţii candidaţilor şi sigilarea lucrărilor scrise. Numeşte, prin tragere lasorţi, pentru fiecare sală, 2-3 supraveghetori, din care unul este numit responsabil desală, care au altă specialitate decât candidaţii din sala de concurs şi care nu au printrecandidaţi rude sau afini până la gradul IV inclusiv. În acest sens, supraveghetorii depuno declaraţie scrisă. Unul dintre ei este numit responsabil de sală. Supraveghetorii suntselectaţi din rândul personalului didactic, în următoarea ordine: profesori, institutori,învăţători, educatoare, maiştri instructori.11. Instruieşte, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, supraveghetorii şi stabileşteatribuţiile acestora în concordanţă cu prevederile prezentei Metodologii.12. Asigură, împreună cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, multiplicareasubiectelor şi le distribuie, în deplină siguranţă, în săli.13. Semnează lucrările candidaţilor din centrul de concurs.14. Preia lucrările pe bază de proces-verbal tip de la responsabilii de sală. Verifică dacănumărul lucrărilor şi numărul paginilor acestora, predate de candidaţisupraveghetorilor de sală, corespund înscrisurilor din borderoul de predare alucrărilor.15. Predă, pe bază de proces-verbal, preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor şibaremelor de evaluare, lucrările scrise ale candidaţilor, însoţite de un borderou pediscipline de concurs, menţionând numărul acestora şi numărul de pagini pentrufiecare lucrare scrisă.16. Asigură afişarea baremelor la centrul de concurs.17. Întocmeşte şi afişează tabelul nominal cu rezultatele concursului, în ordinea113

descrescătoare a notelor, pe discipline de concurs.18. Primeşte contestaţiile şi le transmite, sub semnătură, comisiei de rezolvare acontestaţiilor.19. După primirea rezultatelor la contestaţii, pe baza rezultatelor concursului, întocmeşteclasificarea finală a candidaţilor, pe discipline de concurs şi propune inspectoratuluişcolar lista pentru validarea rezultatelor.20. Întocmeşte şi afişează graficul şedinţelor publice de repartizare a candidaţilor pediscipline de concurs.21. Raportează operativ toate datele care i se solicită precum şi orice eveniment deosebit.22. Semnează adresele pentru plata persoanelor implicate în concurs şi predă copiileacestor documente serviciului financiar-contabil din unitate.23. Răspunde din punct de vedere material şi financiar de organizarea şi desfăşurareaconcursului.b) Secretarul:1. Afişează la centrul de concurs lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervatestabilită de comisia de mobilitate şi aprobată în consiliul de administraţie alinspectoratului şcolar cu cel puţin 30 de zile înaintea concursului, conform art. 254alin. (7) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Deoarece este interzisă modificareaulterioară a listei, informează preşedintele comisiei judeţene/a municipiului Bucureştide monitorizare a concursului asupra oricărei tentative de schimbare a acesteia.2. Verifică cererile candidaţilor înscrişi la concurs, documentele anexate necesareînscrierii şi alcătuieşte lista acestora pe discipline de concurs.3. Afişează pe uşile sălilor de concurs şi la avizierul centrului, împreună cu ceilalţi membriai comisiei, listele cu candidaţii admişi la concurs.4. Alcătuieşte lista disciplinelor pentru care sunt necesare subiecte de concurs.5. Împreună cu preşedintele centrului de concurs, verifică sălile de concurs şi sala demultiplicare a subiectelor şi ia măsurile necesare pentru amenajarea corespunzătoarea acestora.6. Repartizează, nominal, candidaţii în sălile de concurs, pe discipline.7. Instruieşte, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, supraveghetorii şi stabileşteatribuţiile acestora în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii.8. Împreună cu preşedintele centrului şi ceilalţi membri ai comisiei asigură multiplicareasubiectelor.9. Participă la distribuirea subiectelor pe săli şi, prin intermediul supraveghetorilor de peculoare, realizează, numeric, pe discipline, până la ora 10.15, situaţia prezenţei laconcurs (absenţi/prezenţi) pe care o transmite până la ora 10.30 secretarului comisieijudeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului.10. Aplică ştampila centrului de concurs pe lucrările candidaţilor. Pentru ştampilă seutilizează tuşul albastru.11. Asigură afişarea, la loc vizibil, a baremului de corectare pentru toate disciplinele la cares-a susţinut concurs.12. Asigură afişarea listei, în timp util, cu rezultatele obţinute de candidaţi.13. Primeşte contestaţiile şi transmite tabelul nominal comisiei de rezolvare acontestaţiilor.14. Alcătuieşte şi afişează lista cu rezultatele definitive.15. Răspunde, împreună cu preşedintele centrului, de materialele de concurs primite.16. Informează în permanenţă preşedintele comisiei de concurs despre evenimenteleimportante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor de114

concurs.17. Completează şi, împreună cu preşedintele comisiei unităţii/centrului, înmâneazăsupraveghetorilor adeverinţele de normare a activităţii depuse.18. Întocmeşte procesele-verbale la şedinţele publice de repartizare pe posturi acandidaţilor admişi la concurs.c) Membrii:1. Verifică, împreună cu secretarul comisiei, corectitudinea înscrierii candidaţilor laconcurs şi propun preşedintelui comisiei deciziile corespunzătoare în această direcţie,în raport cu precizările şi ordinele ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.2. Verifică modul în care centrul de concurs este organizat pentru desfăşurareaconcursului: ambientul din sălile de concurs, funcţionarea aparatelor de multiplicat,telefonului, faxului, conexiunii la Internet, funcţionarea camerelor video desupraveghere, asigurarea asistenţei medicale de specialitate, asigurarea cu materialede concurs şi consumabile, foi tipizate, toner, hârtie, pixuri, capse, capsatoare etc.3. Asigură dirijarea candidaţilor către sălile de concurs.4. Asigură multiplicarea subiectelor, verifică concordanţa dintre subiecte şi specializareacandidaţilor, introduce subiectele în plicuri şi le predă secretarului comisiei deconcurs.5. Participă la distribuirea subiectelor în săli.6. Verifică funcţionarea camerelor video de supraveghere pe perioada desfăşurăriiprobei scrise.7. Participă, alături de preşedintele şi secretarul comisiei de concurs la preluarealucrărilor, a proceselor verbale, a copiilor adeverinţelor de salarizare a personaluluididactic angrenat în concurs, precum şi a materialelor nefolosite.8. Participă la alcătuirea tabelelor cu rezultatele obţinute de candidaţi la concurs.9. Participă la primirea şi înregistrarea contestaţiilor.10. Informează în permanenţă preşedintele comisiei de concurs despre evenimenteleimportante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor deconcurs.11. Participă la şedinţele publice de repartizare pe posturi a candidaţilor admişi la concurs.d) Informaticianul/analistul programator/ajutor analist programator:1. Răspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic.2. Realizează toate lucrările necesare organizării şi desfăşurării concursului la termen:liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele curezultatele concursului, lista cu repartizarea candidaţilor, deciziile/adresele derepartizare, situaţiile statistice.3. Asigură logistica necesară pentru înregistrarea şi stocarea imaginilor preluate decamerele video de supraveghere pe toată perioada în care candidaţii sunt prezenţi însălile de concurs.4. Informează în permanenţă preşedintele comisiei de concurs despre evenimenteleimportante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării concursului.Art. 118Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, care au asigurat multiplicareasubiectelor, nu vor părăsi încăperea unde a fost asigurată multiplicarea, decât după o oră de laînceperea efectivă a probei scrise. Toţi membrii comisiei de organizare şi desfăşurare aconcursului, înainte de începerea concursului, depun o declaraţie prin care se angajează săpăstreze secretul subiectelor de concurs, până la afişarea baremului de evaluare. Nerespectarea115

confidenţialităţii atrage după sine sancţiuni administrativ-disciplinare, civile sau penale, dupăcaz.SUBSECŢIUNEA 2: Comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare alucrărilor scriseArt. 119(1) În situaţia în care concursul se organizează de către o unitate de învăţământ, comisia deelaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise se aprobăde consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, la propunerea directorului, prindecizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului şi are următoareacomponenţă:a) preşedinte - directorul adjunct sau un cadru didactic titular, membru al consiliului deadministraţie;b) membri - pentru fiecare disciplină de concurs, câte doi profesori titulari de specialitatedin învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II/metodişti/inspectorişcolari 80 de candidaţi;c) informatician/ajutor analist programator;d) secretar - un cadru didactic titular.(2) În situaţia în care concursul este organizat la nivelul consorţiilor şcolare/asocierilortemporare de unităţi, comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi deevaluare a lucrărilor scrise este propusă şi validată de consiliile de administraţie aleunităţilor de învăţământ care au posturi didactice publicate pentru concurs din cadrulconsorţiului şcolar/asocierii temporare de unităţi, numită prin decizia preşedintelui comisieide organizare şi desfăşurare a concursului, are următoarea componenţă:a) preşedinte - un director al unei unităţi de învăţământ din cadrul consorţiuluişcolar/asocierii temporare de unităţi de învăţământ;b) membri - pentru fiecare disciplină de concurs, câte doi profesori titulari de specialitatedin învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II/metodişti/inspectorişcolari/80 de candidaţi;c) informatician/ajutor analist programator;d) secretar - un cadru didactic titular.(3) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori evaluatori dinînvăţământul preuniversitar, cadre didactice titulare având gradul didactic I sau II,preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului solicită sprijinul comisieijudeţene de monitorizare a concursului.(4) Din comisiile de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilorscrise nu pot face parte persoane care îndeplinesc funcţia de preşedinte sau vicepreşedinteîn cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional ori care au în rândulcandidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semnează, în acestsens, câte o declaraţie pe proprie răspundere. Declaraţiile sunt predate preşedinteluicomisiei de monitorizare a concursului şi se păstrează la inspectoratul şcolar.Art. 120(1) Decizia de numire a comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi deevaluare a lucrărilor scrise se emite cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise.(2) Membrii comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare alucrărilor scrise declară în scris că păstrează secretul asupra subiectelor. În cazul divulgăriisubiectelor suportă consecinţele legii.(3) Subiectele şi baremele de evaluare pentru proba scrisă sunt alcătuite de membrii comisiei în116

incinta unităţii la care se desfăşoară concursul, într-un spaţiu separat de zona de redactare alucrărilor scrise, într-un interval orar adecvat.(4) Preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare alucrărilor scrise predă plicurile sigilate cu variantele elaborate preşedintelui comisiei deorganizare şi desfăşurare a concursului până la ora 9.00 din ziua de desfăşurare a probeiscrise. La predarea/primirea plicurilor sigilate cu subiecte şi a bareme de evaluare secretariicelor două comisii întocmesc un proces-verbal.(5) Subiectele şi baremele de evaluare sunt elaborate şi traduse în limbile minorităţilor, dacăeste cazul, de către membrii comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şide evaluare a lucrărilor scrise, în dimineaţa concursului.(6) În cazul în care, la proba scrisă, se constată în maximum 30 min. de la începerea probei scrisefaptul că subiectul/subiectele a/au fost formulat/e greşit sau în afara programei de concurs,se va utiliza varianta de rezervă la decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfăşurarea concursului, după consultarea membrilor comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelorde evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise.În situaţia în care, după 30 min. de la începerea probei scrise, se constată căsubiectul/subiectele a/au fost formulat/e greşit sau în afara programei de concurs,candidaţii primesc punctajul integral aferent subiectului formulat greşit.Art. 121(1) Evaluarea şi notarea lucrărilor scrise se desfăşoară în săli prestabilite, în care nu este permisaccesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare a lucrărilor scrise. Fiecarelucrare scrisă este verificată independent, în săli separate, de cei doi membri ai comisiei şiapreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului deevaluare. Fiecare profesor evaluator trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precumşi nota finală, în borderoul de notare, după terminarea evaluării. La evaluare, nu se facînsemnări pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt.(2) Preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare alucrărilor scrise verifică borderourile şi semnalează diferenţele mai mari de un punct dintrenotele acordate de cei doi profesori evaluatori. În această situaţie, cei doi profesorievaluatori reverifică împreună lucrarea şi acordă o nouă notă care se înregistrează într-un altborderou. Această notă trebuie să fie cuprinsă între notele iniţiale. În caz de divergenţe întrecei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectată de un al treilea profesor evaluator,numit prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, lapropunerea preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi deevaluare a lucrărilor scrise. Nota acestuia este definitivă şi va fi semnată de cei trei profesorievaluatori.(3) Când nu s-au semnalat diferenţe mai mari de un punct, fiecare profesor evaluator îşi înscriepropria notă pe lucrare, semnează în dreptul notei, iar preşedintele comisiei de elaborare asubiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise calculează nota finalăca medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, o trece pe lucrare şi semnează.(4) După stabilirea mediei, preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor deevaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise deschide lucrările scrise, în prezenţa profesorilorevaluatori şi consemnează notele finale într-un proces verbal tip, ce cuprinde numelecandidaţilor, numărul lucrării şi nota finală obţinută.(5) Lucrările candidaţilor, împreună cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu notelefinale obţinute, sunt predate preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelorde evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise.(6) Evaluarea lucrărilor de concurs şi afişarea rezultatelor se realizează în perioada prevăzută de117

Calendar, în termen de maximum 48 de ore de la finalizarea probei scrise.Art. 122Lucrările scrise, pentru care se depun contestaţii în perioada prevăzută de Calendar, în termende 48 de ore de la afişarea rezultatelor, se resigilează, în vederea reevaluării, secretizându-se şinota/notele acordate la prima evaluare.SUBSECŢIUNEA 3: Comisia de rezolvare a contestaţiilorArt. 123(1) Comisia de rezolvare a contestaţiilor va fi formată, în întregime, din alte persoane decât celedin comisia elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilorscrise.(2) În unităţile de învăţământ care organizează individual concursul, comisia este stabilită deconsiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, numită prin decizia preşedinteluicomisiei de organizare şi desfăşurare a concursului şi are următoarea componenţă:a) preşedinte - directorul unităţii de învăţământ;b) membri - pentru fiecare disciplină de concurs, câte doi profesori titulari de specialitatedin învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II/80 de candidaţi;c) informatician/ajutor analist programator/personal din cadrul unităţii de învăţământavând competenţe în utilizarea calculatorului;d) secretar - un cadru didactic titular;(3) În situaţia în care concursul este organizat la nivelul consorţiilor şcolare/asocierilortemporare de unităţi de învăţământ, comisia de contestaţii este propusă şi validată deconsiliile de administraţie ale unităţilor de învăţământ care au posturi publicate pentruconcurs din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare de unităţi de învăţământ, numităprin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, areurmătoarea componenţă:a) preşedinte - un alt director al unei unităţi de învăţământ din cadrul consorţiuluişcolar/asocierii temporare, altul decât cei nominalizaţi în comisiile anterioare;b) membri - pentru fiecare disciplină de concurs, câte doi profesori titulari din învăţământulpreuniversitar având gradul didactic I sau 11/80 de candidaţi;c) informatician/ajutor analist programator/personal din cadrul consorţiilor şcolare avândcompetenţe în utilizarea calculatorului;d) secretar - un cadru didactic titular.(4) Din comisiile de rezolvare a contestaţiilor nu pot face parte persoane care îndeplinescfuncţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţeansau naţional ori care au în rândul candidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv.Membrii comisiei semnează, în acest sens, câte o declaraţie pe proprie răspundere.Declaraţiile sunt predate preşedintelui comisiei de monitorizare a concursului şi sepăstrează la inspectoratul şcolar.Art. 124(1) Recorectarea lucrărilor se face conform procedurii prevăzute la art. 121 din prezentaMetodologie, în termenul prevăzut de Calendar.(2) În cazul în care diferenţa dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestaţiilorşi nota finală acordată de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferenţă carepoate fi în plus sau în minus, rămâne definitivă nota finală acordată de comisia de evaluare.(3) Dacă diferenţa dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestaţiilor şi notafinală stabilită în urma evaluării iniţiale este mai mare de 0,5 puncte, nota finală acordată decomisia de rezolvare a contestaţiilor este definitivă.118

În situaţia lucrărilor cu nota finală stabilită în urma evaluării iniţiale între 4,50-4,99, respectiv6,50-6,99, inclusiv notele de 4,50 şi 4,99, respectiv cele de 6,50 şi 6,99 sau o notă cel puţinegală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribuită la recorectare.(4) Hotărârile comisiei de rezolvare a contestaţiilor se afişează la data prevăzută de Calendar.Hotărârile comisiei de rezolvare a contestaţiilor sunt definitive şi se pot ataca numai prinprocedura contenciosului administrativ, contestaţia reprezentând plângerea din cadrulprocedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr.554/2004, cu modificările şi completările ulterioare.(5) Dacă diferenţa între nota finală stabilită de comisia de evaluare a lucrărilor scrise şi notafinală stabilită de comisia de rezolvare a contestaţiilor este mai mare de 1 punct, seconstituie o nouă comisie de recorectare, prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şidesfăşurare a concursului, formată din alţi membri decât cei din comisiile anterioare.Rezultatul acestei ultime corectări este definitiv. Inspectorul şcolar general va dispuneaplicarea măsurilor legale asupra celor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrulconcursului.(6) Ulterior evaluării lucrărilor scrise, conducerea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretuluişi Sportului poate desemna, după caz, comisii de reevaluare prin sondaj a unui număr delucrări, urmărindu-se corectitudinea respectării baremelor. În cazul constatării unornereguli flagrante, conducerea Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportuluipropune, conducerii inspectoratelor şcolare, să ia măsuri de sancţionare a persoanelor carenu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul concursului, potrivit prevederilor legale. Reevaluareanu conduce la modificarea notelor candidaţilor.SUBSECŢIUNEA 4: Comisiile de monitorizare a concursuluiArt. 125(1) Inspectoratul şcolar monitorizează concursul pentru ocuparea posturilordidactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitarde stat. Inspectoratul şcolar, prin inspectorul general şi conducerile unităţilor de învăţământrăspund integral de buna desfăşurare a concursului, potrivit prezentei Metodologii.(2) Comisia judeţeană/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului de ocupare aposturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate se constituie, în baza decizieiinspectorului şcolar general, în următoarea componenţă: preşedinte - un inspector şcolargeneral adjunct; 6-12 membri - inspectori şcolari/inspectori şcolari de specialitate; 1-6secretari - inspectori şcolari pentru managementul resurselor umane; informatician/analistprogramator/ajutor analist programator; consilierul juridic al inspectoratului şcolar.(3) Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului pentru ocupareaposturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământpreuniversitar de stat are următoarele atribuţii:a) instruieşte preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului din centre;b) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea comisiile de organizare şi desfăşurarea concursului din centre, comisiile de evaluare a lucrărilor scrise şi comisia de rezolvare acontestaţiilor;c) analizează desfăşurarea şi rezultatele concursului pe baza rapoartelor elaborate decomisiile de organizare şi desfăşurare a concursului din centre şi prezintă concluziileconducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.(4) Din comisia de monitorizare a concursului nu pot face parte persoane care au în rândulcandidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semnează, în acestsens, o declaraţie pe proprie răspundere, care se predă preşedintelui comisiei de119

monitorizare a concursului.Art. 126(1) Coordonarea metodologică a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate din învăţământul preuniversitar este asigurată de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, prin Comisia naţională de monitorizare a concursului,numită prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.(2) Comisia naţională de monitorizare a concursului pentru ocuparea posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar areurmătoarele atribuţii:a) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare aconcursului;b) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea comisiile judeţene/a municipiuluiBucureşti de monitorizare a concursului;c) analizează desfăşurarea şi rezultatele concursului pe baza rapoartelor elaborate decomisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului şi prezintăconcluziile conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;d) emite, din proprie iniţiativă sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene/amunicipiului Bucureşti de monitorizare a concursului, recomandări, dispoziţii, note sauprecizări, în vederea aplicării prevederilor prezentei Metodologii;e) elaborează şi comunică procedurile specifice pentru organizarea şi desfăşurareaconcursului, evaluarea lucrărilor scrise, rezolvarea contestaţiilor şi repartizareacandidaţilor;f) poate delega reprezentanţi în vederea monitorizării concursului.(3) La toate etapele concursului participă, cu statut de observator, reprezentantul/reprezentanţii organizaţiei/organizaţiilor sindicale reprezentative din unitatea/unităţile deînvăţământ preuniversitar care organizează concurs. Aceştia au acces la toate documentelecomisiei şi pot consemna, în procesul-verbal, propriile observaţii.SECŢIUNEA IV: Desfăşurarea concursuluiArt. 127(1) După validarea dosarelor de concurs şi afişarea listei candidaţilor admişi pentru susţinereaprobelor de concurs, comisia de organizare a concursului afişează, respectând perioadaprevăzută în calendarul de mobilitate, graficul de desfăşurare a probelor practice/orale şi ainspecţiei speciale la clasă.(2) Probele practice/orale şi inspecţia specială la clasă se desfăşoară în perioada prevăzută înCalendar, conform art. 115 şi art. 116 alin. (6)-(7) din prezenta Metodologie.(3) După desfăşurarea şi evaluarea probelor practice/orale şi a inspecţiei speciale la clasă sealcătuieşte lista candidaţilor admişi pentru susţinerea lucrării scrise. Această listă va fiafişată la avizierul unităţii/centrului de concurs cu cel puţin 24 de ore înainte de data fixatăpentru desfăşurarea probei scrise. Candidaţii care s-au înscris la două sau mai multe unităţide învăţământ/consorţii şcolare/asocieri temporare şi care au fost declaraţi admişi dupădesfăşurarea probelor practice/orale vor figura în listele acelor unităţi, chiar dacă probascrisă se desfăşoară în acelaşi timp.Art. 128(1) După primirea variantelor de subiecte, preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare aconcursului, la ora 9,00, trage la sorţi, în prezenţa întregii comisii, varianta de subiect pentruredactarea lucrării scrise şi se încheie un proces-verbal.(2) Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului realizează multiplicarea120

subiectelor şi le introduc în plicuri până la ora 9,45. Pe plicurile sigilate se aplică ştampilacentrului de concurs.(3) Transmiterea subiectelor în sălile de concurs se face de către preşedinte şi secretarulcomisiei de concurs.(4) Membrii comisiei de organizare care au multiplicat subiectele, precum şi membrii comisieide elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise nupărăsesc încăperile în care s-au efectuat aceste operaţiuni decât după o oră de la începereaprobei scrise.Art. 129(1) Lucrarea scrisă se desfăşoară la data prevăzută de grafic, începând cu orele 10.00.Candidaţii vor fi prezenţi în sala de concurs, cel mai devreme la orele 8.00 şi cel mai târziula orele 9.00, înainte de a fi deschis plicul cu subiecte. După primirea subiectelor deconcurs de către candidaţi, durata de redactare a lucrărilor este de 4 (patru) ore, timp cenu poate fi depăşit.(2) Pentru redactarea lucrărilor se foloseşte cerneală sau pix de culoare albastră;desenele/graficele se pot executa şi cu creionul negru.(3) Candidaţii şi supraveghetorii nu pot avea asupra lor, în sala de concurs, cărţi, caiete,telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţă. Candidaţii pot aveadicţionare pentru disciplinele latină sau greacă veche şi planurile de conturi pentrudisciplina "economic, administrativ, poştă".(4) În vederea desfăşurării probelor scrise, se asigură supravegherea fiecărei săli de către 2-3supraveghetori, care verifică identitatea candidaţilor, prin buletin/carte/adeverinţă deidentitate sau paşaport. În toate sălile de concurs vor fi instalate camere video desupraveghere.(5) La avizierul centrului de concurs se afişează repartizarea pe săli a candidaţilor, cu 24 deore înainte de desfăşurarea probei scris, iar pe uşa fiecărei săli, se afişează tabelenominale cu candidaţii repartizaţi în săli şi disciplina la care susţin concurs. În fiecare salăde concurs se recomanda sa fie repartizaţi candidaţi care susţin concursul la cel puţindouă discipline diferite.(6) Responsabilii de săli primesc, sub semnătură, de la secretariatul comisiei, tabelulnominal cu candidaţii repartizaţi în sala respectivă, precum şi foile tipizate de examen şiciornele necesare, în funcţie de numărul concurenţilor.(7) Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, desemnaţi pentrumultiplicare, asigură numărul necesar de exemplare care se introduc în plicuri şi se vorsecretiza.(8) Preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, împreună cu secretarulcomisei, distribuie la sălile de concurs plicurile secretizate cu subiecte, astfel încât la ora10,00 să se poată desface în prezenţa candidaţilor.(9) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, nici un candidat nu mai poate intra saupărăsi sala, decât dacă predă lucrarea şi semnează de predare.(10) Candidaţii, care nu se află în sală în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierddreptul de a mai susţine proba respectivă.(11) După înmânarea subiectelor candidaţilor, un membru al comisiei de organizare şidesfăşurare a concursului, însoţit de preşedintele sau secretarul acestei comisii, verificădacă toţi candidaţii au primit subiectul corespunzător specializării/disciplinei de concurs,verifica prezenta candidaţilor şi o transmite comisiei judeţene de monitorizare pana laora 10.30.(12) În timpul desfăşurării probei, responsabilul de sală şi ceilalţi supraveghetori nu discută121

între ei şi nu rezolvă subiectele. Unul dintre supraveghetori se aşează în faţa clasei şi altulîn spatele clasei şi nu au alte preocupări decât supravegherea.(13) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice altesemne distinctive pe foile de concurs, destinate lucrărilor scrise sau pe ciorne, determinăanularea lucrărilor scrise. Candidaţii care doresc să corecteze o greşeală taie fiecare rânddin pasajul greşit cu o linie orizontală, iar schemele/desenele cu o linie oblică.(14) Candidaţii, care în timpul desfăşurării probelor de concurs sunt surprinşi copiind sautransmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din concurs, încheindu-se unproces verbal în acest sens, de către supraveghetori sau membri comisiei de concurs.Aceeaşi măsură se aplică şi pentru orice tentativă de fraudă. Candidaţii eliminaţi dinconcurs pentru fraudă sau tentativă de fraudă nu sunt repartizaţi pe posturididactice/catedre în anul şcolar 2012-2013.(15) Candidaţii, care din motive de sănătate sunt obligaţi să părăsească sala de concurs, potsolicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii.(16) Candidaţii, care renunţă din proprie iniţiativă la concurs, pot solicita anularea lucrării, pebaza unei declaraţii şi părăsesc sala după cel puţin o oră de la deschiderea plicului cusubiecte.(17) În situaţiile de la alin. (15) şi (16) lucrările scrise nu sunt evaluate, iar în statistici candidaţiirespectivi se consideră retraşi.(18) În cazuri excepţionale, dacă un candidat se simte rău şi solicită părăsirea temporară asălii, el este însoţit de unul dintre supraveghetori până la înapoierea în sala de examen. Înaceastă situaţie timpul alocat rezolvării subiectelor nu se prelungeşte.(19) Cadrele didactice supraveghetoare, care furnizează soluţii ale subiectelor de concurs,falsifică lucrări sau au manifestări de neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor desupraveghetor, tolerarea unor acţiuni sau intenţii de fraudă ale candidaţilor, părăsireanejustificată a sălii de concurs etc., răspund disciplinar, conform Legii educaţiei naţionalenr. 1/2011, potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penal conform dispoziţiilor Coduluipenal, în funcţie de gravitatea faptei.(20) Candidaţii sigilează lucrările scrise, în prezenţa responsabilului de sală, după care seaplică ştampila centrului de concurs şi semnătura preşedintelui comisiei. Pentru ştampilăse utilizează tuşul albastru. Procedura specifică de sigilare şi securizare a lucrărilor scrisese stabileşte de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi se comunicăinspectoratelor şcolare.(21) După ce îşi încheie lucrările, candidaţii numerotează foile de concurs, numai cu cifrearabe, în partea de jos a paginii, în colţul din dreapta, indicând pagina curentă şi numărultotal de pagini scrise, de exemplu sub forma 3/5, pentru pagina a treia, în situaţia în carecandidatul a scris în total cinci pagini. Se vor numerota toate paginile pe care candidatul ascris, inclusiv acelea pe care sunt scrise doar câteva rânduri, partea nescrisă fiind baratăde către supraveghetori.(22) După ce termină redactarea lucrărilor, candidaţii le predau responsabilului de sală,semnează în borderoul de predare a lucrărilor, menţionând numărul de pagini scrise.Spaţiile libere ale întregii lucrări se anulează cu linie frântă în forma literei "Z", de către unsupraveghetor, în faţa candidatului. În sală rămân cel puţin 3 (trei) candidaţi până lapredarea ultimei lucrări.(23) Ciornele se predau separat, odată cu lucrarea, responsabilului de sală, fără să aibăvalabilitate în evaluarea lucrării şi la eventualele contestaţii. Ciornele se păstrează, înarhiva unităţii de învăţământ care organizează concursul, timp de un an de zile.(24) Baremele de corectare vor putea fi consultate, după finalizarea probei scrise, afişate la122

loc vizibil.(25) După ieşirea candidaţilor din sala în care s-a desfăşurat proba, supraveghetorii de sală vorpreda comisiei lucrările candidaţilor, borderourile de predare a lucrărilor, tipizateleanulate şi cele nefolosite.(26) Lucrările scrise, pe discipline de învăţământ, sunt amestecate de către preşedintelecomisiei de organizare şi desfăşurare a concursului şi apoi sunt depozitate, dacă estecazul, în condiţii de securitate maximă, astfel încât o singură persoană, acţionândindependent, să nu poată avea acces la lucrările scrise, până la predarea acestora cuproces-verbal preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor şi baremelor de evaluarea lucrărilor scrise din cadrul unităţii/centrului de concurs în aceeaşi zi. Rezultateleconcursului se afişează la sediul unităţii de învăţământ unde s-a desfăşurat proba scrisă şila inspectoratele şcolare, la data prevăzută de Calendar.(27) Contestaţiile se depun la unitatea/centrul de concurs fiind înregistrate de secretarulcomisiei de rezolvare a contestaţiilor în termenul prevăzut de Calendar.(28) Comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului asigură condiţii de egalizare aşanselor pentru candidaţii cu deficienţe, prin adaptarea procedurilor de examinare lasubiectele de concurs unice, în funcţie de particularităţile individuale şi de cele specificedeficienţei respective, cum ar fi:a) asigurarea posibilităţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille de candidaţiinevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual de candidaţii cu deficienţe de auz(inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat);b) mărirea cu 1-2 ore a timpului destinat efectuării lucrării scrise de către candidaţii cudeficienţe vizuale grave;c) asigurarea scrisului cu caractere mărite pentru candidaţii ambliopi;d) transmiterea prin dictare candidaţilor cu anumite deficienţe a informaţiilorcorespunzătoare subiectelor de examen afişate/prezentate vizual;e) realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de către candidatul cudeficienţe, către un supraveghetor, de altă specialitate decât cea la care se desfăşoarăproba respectivă.(29) Comisia judeţeană/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului avizeazăprocedurile de susţinere a concursului de către candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi, lapropunerea comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului şi informeazăMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului asupra situaţiilor privindcandidaţii cu deficienţe/imobilizaţi.SECŢIUNEA V: Validarea concursului şi repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedreîn unităţi de învăţământArt. 130(1) După soluţionarea tuturor contestaţiilor comisia de organizare şi desfăşurare a concursuluialcătuieşte un raport sintetic şi listele finale, în ordinea descrescătoare a notelor, pentrufiecare disciplină de concurs.(2) Raportul sintetic şi listele finale sunt prezentate consiliului de administraţie al unităţii deînvăţământ în vederea validării, conform art. 254 alin. (11) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011. În cazul unităţilor organizate în consorţii şcolare/asocieri temporare, fiecareconsiliu de administraţie al unităţilor de învăţământ din consorţiul şcolar/asocieriitemporare validează raportul şi listele finale. Validarea concursului se face în perioadaprevăzută în Calendar.(3) În învăţământul particular, validarea concursurilor şi angajarea pe post se fac de către123

conducerea unităţii de învăţământ particular şi se comunică, în scris, inspectoratului şcolar.Art. 131(1) După validarea concursului de către consiliul de administraţie posturile didactice/catedrelevacante/rezervate, pentru fiecare unitate de învăţământ preuniversitar de stat/unitate deînvăţământ particular care nu au solicitat avizul la ocuparea posturilor didactice/centru deconcurs, se ocupă în şedinţă publică organizată de comisia de organizare şi desfăşurare aconcursului la nivelul unităţii de învăţământ/centrului de concurs, cu respectarea condiţiilorprezentei Metodologii. Ocuparea posturilor/catedrelor se face în ordinea descrescătoare anotelor obţinute, în limita numărului de posturi didactice/catedre vacante/rezervate dinlista afişată pentru concurs. Repartizarea pe un post didactic/catedră publicat/ă pentruangajare cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată se face cu condiţia obţinerii celpuţin a mediei de repartizare 7,00 (şapte), în condiţiile art. 110 alin. (9) din prezentaMetodologie, iar repartizarea pe un post didactic/catedră publicat, în vederea încheieriiunui contract de muncă pe perioadă determinată, cu condiţia obţinerii cel puţin a mediei derepartizare 5,00 (cinci), în condiţiile art. 110 alin. (10) din prezenta Metodologie.(2) În cazul mediilor de repartizare egale obţinute la concurs se aplică prevederile art. 62 alin.(14) din prezenta Metodologie.(3) În cadrul şedinţei publice de repartizare, opţiunea fiecărui candidat se exprimă în scrisconform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prinsemnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarialăîn original.(4) Repartizarea candidaţilor pe posturi se realizează, în ordine, astfel:a) candidaţi cu media de repartizare de minimum 7 (şapte), pe posturi didactice/catedrevacante publicate pentru angajare cu contract de muncă pe perioada nedeterminată, înordinea descrescătoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii;b) candidaţi cu media de repartizare de minimum 5 (cinci) pe posturi didactice/catedrepublicate ramase neocupate, în vederea încheierii unui contract de muncă pe perioadădeterminată, în ordinea descrescătoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii.(5) Candidaţii care au promovat concursul organizat în mai multe unităţi de învăţământ/centrede concurs şi care au fost repartizaţi pe posturi didactice/catedre complete nu mai potrenunţa la opţiunea făcută pentru a se prezenta la altă repartizare din altă unitate/centru deconcurs.(6) Imediat după consemnarea în procesul verbal al opţiunii făcute, comisia de organizare şidesfăşurare a concursului eliberează adresa de repartizare pe postul didactic/catedrasolicitată, specificându-se foarte clar statutul postului (pentru angajare pe perioadănedeterminată/determinată, vacant/rezervat). În baza acestei adrese directorul unităţii deînvăţământ emite decizia de numire.(7) Posturile didactice/catedrele vacante titularizabile din mediul rural publicate cu menţiunea"contract M.E.C.T.S." se ocupă cu prioritate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământsuperior care au contract pentru mediul rural încheiat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului. Posturile didactice publicate cu menţiunea "contract M.E.C.T.S.",neocupate, îşi păstrează menţiunea şi pentru etapele următoare.(8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesităprobă practică/orală candidaţii trebuie să fi promovat aceasta proba. Pentru ocupareaposturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesită atestate/avizesuplimentare candidaţii trebuie să posede atestatele/avizele necesare, anexate la cerereade înscriere în perioada de înscriere conform Calendarului.(9) Candidatul, care nu poate participa la şedinţa publică de repartizare, are dreptul să124

desemneze, prin procură notarială prezentată în original, un împuternicit care să îireprezinte interesele. În cazul în care candidatul nu este prezent personal sau printr-unîmputernicit la şedinţa publică de repartizare, cererea acestuia nu se poate soluţiona.Art. 132(1) În baza adresei de repartizare emisă de comisia de organizare şi desfăşurare a concursului,directorul unităţii emite decizia de numire, începând cu 1 septembrie.(2) După emiterea deciziei de numire, directorul unităţii de învăţământ încheie cu candidaţiirepartizaţi contracte individuale de muncă pe perioadă nedeterminată sau determinată,după caz, începând cu 1 septembrie, după cum urmează:a) contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată pentru candidaţii repartizaţi peposturi didactice/catedre vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată care audobândit definitivarea în învăţământ;b) contract individual de muncă pe perioadă determinată pentru candidaţii repartizaţi peposturi didactice/catedre vacante/rezervate care nu au dobândit definitivarea înînvăţământ, indiferent de statutul postului pe care au fost repartizaţi;c) contract individual de muncă pe perioadă determinată pentru candidaţii repartizaţi peposturi vacante/rezervate pentru angajare pe perioadă determinată care au dobânditdefinitivarea în învăţământ.(3) Candidaţii repartizaţi au obligaţia de a se prezenta la post/catedră începând cu 1septembrie. În cazul neprezentării la post în termen de 3 (trei) zile, pentru încheiereacontractului de muncă, se revocă repartizarea. Sunt exceptate situaţiile de neprezentare lapost din motive neimputabile candidaţilor: motive medicale, calamităţi naturale etc., carepot fi justificate cu documente.Art. 133(1) Directorul unităţii de învăţământ transmite inspectoratului şcolar lista posturilordidactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, lista candidaţilor rămaşi nerepartizaţi,precum şi lista candidaţilor repartizaţi, potrivit modelului din anexa nr. 24, parte integrantădin prezenta Metodologii, conform art. 254 alin. (16) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.(2) Candidaţii rămaşi nerepartizaţi vor fi ierarhizaţi pe o listă unică în ordinea descrescătoare anotelor obţinute la unul din concursurile organizate de unităţile de învăţământpreuniversitar, urmând să fie repartizaţi în şedinţă publică organizată la nivel judeţean/almunicipiului Bucureşti, conform prevederilor prezentei Metodologii.(3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate ramase neocupate după operaţiunileprevăzute la art. 131 din prezenta Metodologie se ocupă în etapele ulterioare ale mobilităţiipersonalului didactic, în condiţiile prezentei Metodologii.Art. 134Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participă, cu statut de observator, la toatelucrările şi etapele de repartizare a candidaţilor prevăzute în prezenta Metodologie şi, în aceastăcalitate, au drept de acces la toate documentele şi de a-şi consemna observaţiile în proceseleverbale.SECŢIUNEA VI: Dispoziţii finaleArt. 135Cheltuielile pentru lucrările concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar sunt suportate de către organizatori,conform art. 104 alin. (2), lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.Salarizarea cadrelordidactice care fac parte din comisiile de concurs se realizează conform prevederilor legale în125

vigoare.Art. 136(1) Membrii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului, ai comisiilor de organizare şidesfăşurare a probelor practice/orale sau a inspecţiei speciale la clasă, ai comisiilor deelaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor şi ai comisiilor derezolvare a contestaţiilor nu pot avea funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unuipartid politic, la nivel local, judeţean sau naţional.(2) La organizarea şi desfăşurarea concursului nu pot participa persoanele care concurează saucare au în rândul candidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv.Art. 137(1) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice altesemne distinctive pe foile tipizate, destinate lucrărilor scrise, determină anularea lucrărilor.(2) Lucrările de concurs şi borderourile de corectare se păstrează în arhiva centrelor de concurs,timp de 3 (trei) ani, iar celelalte documente, conform normativelor în vigoare.(3) Dosarele candidaţilor repartizaţi se transmit împreună cu adresa de repartizare unităţilor deînvăţământ unde vor încheia contractele de muncă.Art. 138Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului, înaintează inspectoratelorşcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, tabele nominale cu candidaţii care nu au fostrepartizaţi, cu rezultatele concursului şi dosarele candidaţilor care nu au fost repartizaţi, întermen de cel mult 3 (trei) zile de la repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedre.Art. 139Pentru fiecare cadru didactic, care în urma concursului ocupă post didactic/catedră vacantă,preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului menţionează, în tabelul care seînaintează la inspectoratul şcolar, situaţia repartizării candidatului, conform anexei nr. 24, parteintegrantă din prezenta Metodologie.Art. 140(1) Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului, ai comisiilor de elaborare asubiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor şi ai comisiilor de rezolvare acontestaţiilor, precum şi directorii unităţilor de învăţământ care organizează concurs suntdirect răspunzători de respectarea prezentei Metodologii, de corectitudinea desfăşurăriiconcursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor de către candidaţii cu studiicorespunzătoare postului/catedrei, precum şi de transmiterea la inspectoratele şcolarejudeţene/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti a documentelor prevăzute înprezenta Metodologie.(2) Nerespectarea prevederilor din prezenta Metodologie, de către persoanele care fac partedin comisiile de concurs prevăzute în prezenta Metodologie, atrage după sine răspundereadisciplinară, conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, civilă potrivit dispoziţiilor Coduluicivil sau penală conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei.CAPITOLUL VII: Organizarea şi desfăşurarea etapei de completare a normei didactice depredare-învăţare-evaluare pentru personalul didactic titular căruia nu i s-a putut constituinorma didactică în unitatea de învăţământ/unităţile de învăţământ în care este titular, înunităţi de învăţământ din aceeaşi localitate sau la nivelul consorţiilor şcolareArt. 141(1) În perioada fixată în Calendar, directorii unităţilor de învăţământ/centrelor de concurstransmit electronic şi în scris, situaţiile solicitate la art. 133 din prezenta Metodologie.(2) Inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti reactualizează şi publică, prin126

afişare la avizier şi postare pe site-ul instituţiei, lista posturilor didactice şi catedrelorvacante/rezervate, complete şi incomplete, rămase neocupate după desfăşurareaconcursului.Art. 142(1) Completarea normei didactice se face pentru cadrele didactice titulare în unităţi deînvăţământ cu personalitate juridică aflate în situaţia prevăzută la art. 34 alin. (3) dinprezenta Metodologie, conform art. 254 alin. (17) lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011.(2) Prioritate la completarea normei didactice au cadrele didactice titulare care beneficiază decontinuitate şi cadrele didactice care au participat la concursul de ocupare a posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate organizat de unităţile de învăţământ cupersonalitate juridică/consorţii şcolare sau prin asocieri temporare la nivel local orijudeţean/la nivelul municipiului Bucureşti şi au obţinut cel puţin media 5 (cinci).(3) Completarea normei didactice se face, la cerere, cu acordul cadrului didactic, prin deciziainspectorului şcolar general, pe durata unui an şcolar, în ordine, astfel:a) pentru asigurarea continuităţii activităţii de predare la aceleaşi clase/grupe deelevi/preşcolari sau în aceeaşi unitate de învăţământ;b) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, în aceeaşi localitate, în ordineadescrescătoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore corespunzătoare disciplinei la carea susţinut concursul;c) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, în aceeaşi localitate, în ordineadescrescătoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore în altă specialitate dobândită prinstudii, conform Centralizatorului;d) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, în aceeaşi localitate, în ordineadescrescătoare a punctajului, în specialitate, conform Centralizatorului;e) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, din altă localitate, în ordineadescrescătoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore în specialitatea în care a susţinutconcursul;f) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, din altă localitate, în ordineadescrescătoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore în altă specialitate dobândită prinstudii, conform Centralizatorului;g) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, din altă localitate, în ordineadescrescătoare a punctajului, în specialitate, conform Centralizatorului;h) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, în aceeaşi localitate, în ordineadescrescătoare a punctajului, în altă specialitate, cu menţinerea drepturilor salarialenumai în învăţământul gimnazial, cu respectarea art. 263 alin. (9) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011;i) la o altă unitate de învăţământ cu personalitate juridică, din altă localitate, în ordineadescrescătoare a punctajului, în altă specialitate, cu menţinerea drepturilor salarialenumai în învăţământul gimnazial, cu respectarea art. 263 alin. (9) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011.(4) În mediul rural completarea normei didactice a cadrelor didactice titulare ale sistemuluinaţional de învăţământ preuniversitar, conform specializării/specializărilor de pediplomă/diplome în alte unităţi de învăţământ, cu acordul cadrului didactic, se poate realizape durata unui an şcolar ori pe durată nedeterminată, fapt consemnat în decizia derepartizare pentru completarea normei didactice. Completarea normei didactice pe duratănedeterminată în unităţi de învăţământ din mediul rural se realizează ţinând seama deprevederile prezentei Metodologii şi Centralizatorului.127

(5) Lista cadrelor didactice titulare care au catedra incompletă conform alin. (1) se întocmeştepe discipline, la nivelul inspectoratului şcolar, în ordinea descrescătoare a mediilor obţinutela concurs, respectiv a punctajului obţinut după aplicarea criteriilor şi punctajelor la anexa 2,parte integrantă din prezenta Metodologie.(6) Cadrele didactice titulare care nu au norma didactică completă depun la inspectoratul şcolarcererea însoţită de documentele doveditoare, în perioada prevăzută de Calendar.Art. 143(1) Completarea normei didactice în alte unităţi de învăţământ se realizează în şedinţă publicăorganizată de către comisia de mobilitate judeţeană/a municipiului Bucureşti, în perioadaprevăzută de Calendar.(2) Cadrul didactic titular căruia i s-a completat norma didactică pe un an şcolar, în altă/alteunităţi de învăţământ, pe catedre/ore rezervate beneficiază de continuitate în anul şcolarurmător pe aceleaşi ore, dacă acestea rămân neocupate, cu acordul acestuia.(3) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de soluţionare a completărilor denormă didactică, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, unîmputernicit care să-i reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezentpersonal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, comisia îi atribuie din oficiu un postdidactic/catedră din lista afişată, conform punctajului.(4) Cadrele didactice titulare care îndeplinesc funcţii de conducere, de îndrumare şi control şinu sunt numite prin concurs, care au catedra incompletă participă la sesiunea de completarea normei didactice.(5) Cadrele didactice titulare care beneficiază de rezervarea catedrei, conform art. 255 alin. (1)-(6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, nu sunt afectate de completarea normeididactice, în situaţia în care la aceeaşi catedră sunt mai multe cadre didactice titulare.(6) După emiterea deciziei inspectorului şcolar general de completare a normei didactice,directorul unităţii de învăţământ unde cadrul didactic este titular încheie cu acesta actuladiţional la contractul de muncă. Directorul/directorii unităţii/unităţilor de învăţământunde i s-a completat norma didactică de predare încheie cu profesorul repartizat un contractde muncă.CAPITOLUL VIII: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate dinînvăţământul preuniversitar pe perioadă determinată de candidaţi rămaşi nerepartizaţidupă concursul organizat la nivelul unităţilor de învăţământ/consorţiilorşcolare/grupurilor de unităţi de învăţământ şi în regim de plata cu oraSECŢIUNEA I: Dispoziţii generaleArt. 144(1) Inspectoratele şcolare gestionează baza de date privind cadrele didactice calificate, conformart. 95 alin. (1) lit. n) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, având în vedere principiulasigurării egalităţii de şanse pentru toţi candidaţii, ţinând seama de faptul că dupăorganizarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate,unele unităţi de învăţământ rămân cu posturi neocupate, iar unii candidaţi cu rezultateremarcabile rămân nerepartizaţi.(2) Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, prin comisia de mobilitate,centralizează posturile didactice, catedrele şi orele rămase neocupate după sesiunea derezolvare a completărilor de normă didactică şi le repartizează, în ordine, candidaţilorrămaşi nerepartizaţi după concursul organizat la nivelul unităţii de învăţământ sau alconsorţiilor şcolare ori prin asocieri temporare de unităţi de învăţământ la nivel local saujudeţean, conform art. 254 alin. (17) lit. c) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.128

(3) Sesiunea de repartizare a posturilor didactice/catedrelor şi orelor rămase neocupate, dupărezolvarea completărilor de normă didactică pentru cadrele didactice titulare, se desfăşoarăîn două etape. În prima etapă sunt repartizaţi candidaţii rămaşi nerepartizaţi care aususţinut concursul la unităţi de învăţământ/centre de concurs de pe razajudeţului/municipiului Bucureşti şi au obţinut minimum media 5,00 (cinci), iar în etapa adoua, candidaţii care au susţinut concursul în alte judeţe, rămaşi nerepartizaţi, care auobţinut minimum media 5,00 (cinci). În aceste condiţii repartizarea se face în următoareaordine:a) candidaţi rămaşi nerepartizaţi după concursul organizat la nivelul unităţilor deînvăţământ/centrelor de concurs din judeţ, în ordinea descrescătoare a mediilor, curespectarea prezentei Metodologii;b) candidaţi rămaşi nerepartizaţi după concursul organizat la nivelul unităţilor deînvăţământ/centrelor de concurs din alte judeţe, în ordinea descrescătoare a notelor, curespectarea prezentei Metodologii;c) candidaţi care au susţinut concurs în iulie 2011 şi/sau în iulie 2010, au obţinut mediaminimum 5,00 (cinci) şi au dobândit definitivarea în învăţământ, în ordineadescrescătoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii.(4) Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor obţinute la concursurile din iulie 2011 şi/sau iulie2010, candidaţii care participă la concurs şi în 2012 trebuie să obţină minimum media 5,00(cinci) la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru angajarepe perioadă determinată.(5) Fiecare inspectorat şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti are dreptul, în perioadaprevăzută de Calendar, să fixeze propriile date de organizare şi desfăşurare a acestei sesiunide ocupare a posturilor didactice/catedrelor/orelor rămase neocupate.SECŢIUNEA II: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor, orelor vacante/rezervate dinînvăţământul preuniversitar cu candidaţii rămaşi nerepartizaţi după concursul organizat lanivelul unităţilor de învăţământ/centrelor de concursArt. 145Lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate se reactualizează dupăsoluţionarea completărilor de normă didactică şi se publică la data prevăzută în Calendar, prinafişare la avizierul inspectoratului şi pe site-ul instituţiei. Toate posturile didactice/catedrelevacante/rezervate din această listă sunt pentru angajare cu contract de muncă pe perioadădeterminată.Art. 146În baza documentelor transmise în scris şi a informaţiilor transmise electronic de directoriiunităţilor de învăţământ/preşedinţii centrelor de concurs, inspectoratul şcolar judeţean/almunicipiului Bucureşti întocmeşte lista candidaţilor din judeţ participanţi la concursul organizatde unităţile de învăţământ/centrele de concurs şi care au rămas nerepartizaţi.Art. 147Candidaţii care au promovat concursul şi au rămas nerepartizaţi depun, la inspectoratul şcolarunde doresc să fie repartizaţi, dosarul de concurs sau o copie a acestuia, cu documenteleautentificate de conducerea unităţii unde a susţinut concursul, însoţită de adeverinţa, înoriginal, din care reiese media obţinută. Candidaţii care au susţinut concursul la unităţi deînvăţământ/centru de concurs din judeţ se ierarhizează, pe discipline, în ordinea descrescătoarea notelor, până la minimum media 5,00 (cinci). În cazul în care au participat la mai multeconcursuri şi la toate a obţinut minimum media 5,00 (cinci), se alege media cea mai mare.Art. 148129

Candidaţii care au susţinut concursul în alte judeţe depun, la inspectoratul şcolar unde doresc săfie repartizaţi, dosarul de concurs sau o copie a acestuia, cu documentele autentificate deconducerea unităţii unde a susţinut concursul, însoţită de adeverinţa, în original, din care reiesenota obţinută. Candidaţii care au susţinut concursul la unităţi de învăţământ/centre de concursdin alte judeţe se ierarhizează, pe discipline, în ordinea descrescătoare a mediilor, până laminimum media 5,00 (cinci). În cazul în care au participat la mai multe concursuri şi la toate aobţinut minimum media 5,00 (cinci) se alege media cea mai mare.Art. 149Candidaţii rămaşi nerepartizaţi după concursul organizat la nivelul unităţii/centrului, susţinut înalt judeţ, care nu au primit post atât după repartizarea efectuată în unităţile/centrele de concurs,cât şi după repartizarea efectuată de inspectoratul şcolar judeţean, vor fi repartizaţi dupăcandidaţii din judeţ, conform prevederilor art. 148 din prezenta Metodologie.Art. 150Repartizarea candidaţilor se face în şedinţă publică, respectându-se prevederile art. 147-148 dinprezenta Metodologie.Art. 151(1) În şedinţa publică care se desfăşoară în perioada prevăzută de Calendar, conformprogramării stabilite de fiecare inspectorat, candidaţii ierarhizaţi conform art. 147-148 dinprezenta Metodologie sunt repartizaţi, pe discipline, în ordinea descrescătoare a mediilor,respectându-se concordanţa dintre nivelul postului/catedrei/orelor şi nivelul studiilor,conform Centralizatorului.(2) În cazul mediilor egale se aplică criteriile de departajare prevăzute la art. 110 alin. (14) dinprezenta Metodologie.Art. 152Candidaţii care nu participă la şedinţele publice de repartizare au dreptul să desemneze, prinprocură notarială prezentată în original, un împuternicit care să le reprezinte interesele. În cazulîn care candidaţii nu sunt prezenţi personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică derepartizare, aceştia nu vor fi repartizaţi.Art. 153În cadrul şedinţei publice, opţiunea fiecărui candidat se exprimă în scris, în formularul special şise consemnează în procesul verbal al şedinţei, cu certificare prin semnătura solicitantului sauîmputernicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.Art. 154(1) După exprimarea opţiunii şi asumarea ei prin semnătură în procesul-verbal al şedinţeipublice, inspectorul şcolar general emite decizia de repartizare.(2) În baza deciziei de repartizare, directorul unităţii de învăţământ încheie contract de muncăpe perioadă determinată cu candidatul repartizat, de regulă pentru perioada 01.09-31.08 afiecărui an şcolar sau până la revenirea titularului la post/catedră, dar nu mai târziu de 31.08a fiecărui an şcolar, conform art. 254 alin. (14) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(3) Contractul de muncă se încheie în maximum 3 (trei) zile lucrătoare de la data emiteriideciziei de repartizare. În cazul neprezentării la post, în perioada menţionată, pentruîncheierea contractului, repartizarea se revocă, iar postul/catedra devine vacant(ă).SECŢIUNEA IV: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor, orelor vacante/rezervate dinînvăţământul preuniversitar cu candidaţii în baza notelor obţinute la concursurile din iulie2011 şi/sau 2010Art. 155(1) După finalizarea operaţiunilor prevăzute la art. 145-154 din prezenta Metodologie,130

posturile didactice/catedrele rămase neocupate, se ocupă în ordine de către:a) cadre didactice calificate rămase nerepartizate, care au participat la concursul din iulie2010 şi/sau iulie 2011 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedravacant(ă) şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizate pe o listă unică, în ordineadescrescătoare a notelor, cu respectarea prevederilor de la art. 110 alin. (14) din prezentaMetodologie;b) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat laconcursul din sesiunea 2012 în unităţi/centre de concurs din judeţul/municipiulBucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00(cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;c) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat laconcursul din iulie 2011 sau iulie 2010 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicităpostul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizate pe o listăunică, în ordinea descrescătoare a notelor;d) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participatconcursul din sesiunea 2012 şi au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci), ierarhizaţi pe o listăunică, în ordinea descrescătoare a mediilor, în judeţul/municipiul Bucureşti în caresolicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: educaţie plastică,educaţie muzicală, educaţie fizică, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburilecopiilor şi elevilor;e) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participatla concursul din iulie 2011 sau la concursul din iulie 2010 şi au obţinut cel puţin nota 5,00(cinci), ierarhizaţi pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor înjudeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a douaspecializare: educaţie plastică, educaţie muzicală, educaţie fizică, religie, posturi înspecialitate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor;f) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat laconcursul din sesiunea 2012 în unităţi/centre de concurs din alte judeţe şi care au obţinutcel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;g) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat laconcursul din iulie 2011 sau iulie 2010 în alte judeţe şi care au obţinut cel puţin nota 5,00(cinci), ierarhizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor;h) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participatla concursul din sesiunea 2012 şi au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci), ierarhizaţi pe olistă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor, în alte judeţe şi care solicită postuldidactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: educaţie plastică, educaţie muzicală,educaţie fizică, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor;i) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participatla concursul din iulie 2011 sau la concursul din iulie 2010 şi au obţinut cel puţin nota 5,00(cinci), ierarhizaţi pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor în alte judeţe şi caresolicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: educaţie plastică,educaţie muzicală, educaţie fizică, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburilecopiilor şi elevilor.(2) Repartizarea absolvenţilor cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a douaspecializare, conform alin. (1) lit. d), e), h) şi i) se realizează numai pe catedrevacante/rezervate în specialitate din învăţământul primar sau gimnazial ori în palate şicluburi ale copiilor şi elevilor, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor.Absolvenţii cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare131

epartizaţi în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, conform alin. (1) lit. d), e), h) şi i) susţin lanivelul unităţii de învăţământ în care au fost repartizaţi, până la data începerii cursurilor, oprobă practică specifică în profilul postului.(3) La note/medii egale departajarea se face conform art. 110 alin. (14) din prezentaMetodologie.(4) Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor obţinute la concursurile din iulie 2011 şi/sau iulie2010, candidaţii care participă la concurs şi în 2012 trebuie să obţină minimum media 5,00(cinci) la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru angajarepe perioadă determinată.SECŢIUNEA V: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământulpreuniversitar în regim de plata cu oraArt. 156(1) După încheierea contractelor de muncă cu personalul didactic repartizat conformdispoziţiilor art. 144-150 din prezenta Metodologie, directorul unităţii de învăţământîncadrează posturile didactice/catedrele/orele rămase neocupate prin plata cu ora,conform art. 254, alin. (1) şi (17) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.(2) Directorul unităţii poate încadra prin plată cu ora atât personalul didactic titular existent înunitatea şcolară cât şi personal didactic asociat, conform art. 247 lit. n) din Legea educaţieinaţionale nr. 1/2011.(3) Lista posturilor/catedrelor/orelor rămase neocupate după aplicarea alin. (2) se publică prinafişare la avizierul unităţii şi pe site-ul instituţiei în perioada prevăzută de Calendar.(4) Personalul didactic titular în altă unitate de învăţământ, personalul didactic pensionat şispecialiştii consacraţi în domeniul de specialitate al curriculei şcolare depun, pentru a fiîncadraţi prin plata cu ora, la secretariatul unităţii o cerere însoţită de curriculum vitae şi decopiile documentelor solicitate, în mod obligatoriu copiile actelor de studii, în perioadaprevăzută de Calendar.(5) Încadrarea prin plată cu ora a personalului menţionat la alin. (4) se face după susţinereainterviului cu directorul unităţii şi validarea acestuia de consiliul de administraţie.Art. 157(1) Directorii unităţilor de învăţământ comunică în scris şi electronic, inspectoratului şcolar listacadrelor didactice asociate încadrate în regim de plata cu ora, lista posturilordidactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate rămase în continuare neocupate şi listacadrelor didactice asociate rămase neîncadrate. Listele se alcătuiesc potrivit modelelortransmise de fiecare inspectorat şcolar.(2) Pe baza informaţiilor transmise de directorii unităţilor de învăţământ inspectoratul şcolarjudeţean/al municipiului Bucureşti realizează lista posturilor didactice/catedrelor/orelorvacante/rezervate rămase neîncadrate pe care o publică prin afişare la avizier şi postare pesite-ul instituţiei în perioada prevăzută în Calendar.(3) Pe baza informaţiilor transmise de directorii unităţilor de învăţământ, inspectoratul şcolarjudeţean/al municipiului Bucureşti, realizează, pe discipline, lista personalului didacticasociat care a solicitat încadrarea la unităţi de învăţământ şi care a rămas neîncadrat.Această listă poate fi completată cu cererile ce se vor adresa direct inspectoratului şcolar.(4) Inspectoratele şcolare repartizează, în şedinţă publică, conform art. 254 alin. (17) lit. d) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în ordine:a) personalul didactic titular care a solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rămasneîncadrat, în ordinea descrescătoare a punctajului;b) specialişti consacraţi în domeniul de specialitate al curriculei şcolare care au solicitat132

încadrarea în regim de plata cu ora, rămaşi neîncadraţi, în ordinea descrescătoare apunctajului;c) personalul didactic pensionat rămas neîncadrat, care nu depăşeşte cu cel mult 3 anivârsta legală de pensionare, în ordinea descrescătoare a punctajului;d) personalul didactic pensionat depăşeşte cu 3 (trei) ani vârsta legală de pensionare, rămasneîncadrat, în ordinea descrescătoare a punctajului.(5) Angajarea personalului didactic pensionat în regim de plata cu ora, repartizat deinspectoratul şcolar, se va face de către directorul unităţii de învăţământ, după susţinereainterviului şi aprobarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.(6) Încadrarea în regim de plata cu ora a personalului didactic titular din aceeaşi unitate deînvăţământ şi a personalului didactic asociat se face pe durata cursurilor sau până larevenirea titularului la post/catedră în timpul anului şcolar.Art. 158(1) Posturile didactice/catedrele/orele vacante/rezervate rămase neocupate la începutulanului şcolar, precum şi posturile/catedrele/orele care se vor vacanta în timpul anului şcolarse atribuie candidaţilor repartizaţi de inspectoratele şcolare sau în regim de plata cu ora decătre directorul unităţii de învăţământ, următoarelor categorii de personal, în următoareaordine:a) candidaţilor participanţi la concursurile din 2012, iulie 2011, iulie 2010 care au obţinut celpuţin nota/media 5 (cinci), rămaşi nerepartizaţi, pentru care se încheie contract demuncă pe perioadă determinată de cel mult un an şcolar sau până la revenirea titularuluila post, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar;b) în lipsa candidaţilor de la lit. a), titularilor unităţii de învăţământ, în regim de plata cu ora;c) personalului didactic asociat în regim de plata cu ora, conform art. 157 alin. (4) dinprezenta Metodologie.(2) După începerea cursurilor, lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante, precum şilista candidaţilor rămaşi nerepartizaţi se reactualizează lunar şi se afişează pe site-ulinspectoratelor şcolare.CAPITOLUL IX: Ocuparea posturilor/catedrelor vacante/rezervate din învăţământulpreuniversitar de stat prin detaşareArt. 159(1) În situaţii bine motivate personalul didactic titular poate fi detaşat potrivit prevederilor art.45-48 din Legea 53/2003, republicată - Codul muncii.(2) Situaţiile în care se dispune detaşarea sunt:a) încadrarea, până la organizarea concursului, în funcţii de conducere la nivelulinspectoratelor şcolare sau al Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;b) încadrarea, până la organizarea concursului, în funcţii de îndrumare şi control la nivelulinspectoratelor şcolare sau al Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;c) soluţionarea unor restrângeri de activitate rămase nerezolvate pe catedre rezervate, înspecialitate, sau, în mod excepţional, pe posturi/catedre vacante/rezervate pentru carepersonalul didactic aflat în această situaţie nu are studii corespunzătoare;d) schimbarea, prin ordinul instituţiilor abilitate, a locului de muncă al soţului/soţiei careimplică concomitent şi schimbarea temporară a domiciliului.Art. 160(1) Detaşarea personalului didactic titular se realizează cu acordul scris al persoanei, pe durataunui an şcolar sau până la revenirea titularului la post. La expirarea perioadei de un an,detaşarea poate fi prelungită conform art. 46 alin. (2) din Legea 53/2003, republicată - Codul133

muncii.(2) Pentru efectuarea detaşării este obligatoriu acordul unităţii de învăţământ la care cadruldidactic este titular. Acest acord este dat de consiliul de administraţie, întrunit înainte deefectuarea detaşării.(3) Detaşarea se efectuează cu informarea inspectoratului şcolar.(4) Cererea de detaşare, însoţită de documentele solicitate, se înregistrează launitatea/instituţia la care se face detaşarea. Detaşarea se aprobă în consiliul deadministraţie al unităţii/conducerea instituţiei, la propunerea directorului/conducătoruluiinstituţiei.(5) După aprobarea detaşării în consiliul de administraţie al unităţii primitoare, directorulunităţii unde este titular emite decizia de detaşare a cadrului didactic şi transmite unexemplar la unitatea de învăţământ unde s-a detaşat şi la inspectoratul şcolar.(6) Unitatea de învăţământ în care cadrul didactic s-a detaşat încheie contractul de muncă pe operioada determinată, iar unitatea de învăţământ de la care s-a detaşat emite decizia desuspendare temporară a contractului individual de muncă, potrivit art. 45-47 din Legea53/2003, republicată - Codul Muncii.(7)Inspectoratele şcolare, pe baza deciziilor de detaşare transmise de unităţile de învăţământ dela care cadrele didactice se detaşează, ţin evidenţa, la nivel judeţean a detaşărilor,semnalează în scris încălcarea prevederilor legale în materie şi propune anularea detaşărilorcare nu sunt conforme cu prevederile prezentei Metodologii.CAPITOLUL X: Dispoziţii finaleArt. 161(1) La sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, precum şi la concursul deocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământpreuniversitar pot fi înscrişi, în baza adeverinţei de absolvire, anexate în copie legalizată,absolvenţii care au susţinut examenul de absolvire/licenţă începând cu luna august 2011, cucondiţia prelungirii valabilităţii adeverinţelor de absolvire şi pentru anul 2012. Absolvenţiicare au susţinut examenul de absolvire/licenţă până în iulie 2011 (inclusiv) pot fi înscrişi lasesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, la concursul de ocupare aposturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitarde stat numai dacă anexează în copie legalizată la cererea de înscriere diploma deabsolvire/licenţă şi foaia matricolă.(2) Specializările absolvenţilor cu studii universitare de lungă/scurtă durată, care se înscriu lasesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, precum şi la concursul de ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământpreuniversitar de stat, care au început studiile până în anul 1993, trebuie să se regăsească înCentralizator.(3) Specializările absolvenţilor cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau care au finalizatciclul I de studii universitare de licenţă, care se înscriu la sesiunea de transferare pentrurestrângere de activitate, la examenul de definitivare în învăţământ, precum şi la concursulde ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământpreuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire, care au început studiile dupăintrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituţiilor din învăţământulsuperior şi recunoaşterea diplomelor, republicată, trebuie să se regăsească atât înCentralizator, cât şi în hotărârile de Guvern privind autorizarea de funcţionare provizorie sauacreditarea specializărilor din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular,profilurile, specializările, durata studiilor, precum şi titlurile obţinute de absolvenţii134

învăţământului universitar, nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor universitare dincadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular, structurile şi specializărileuniversitare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu din instituţiile deînvăţământ superior emise după data de 17 decembrie 1993, care cuprind specializărileautorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate, precum şi forma de învăţământ pentru careau fost autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate.Programele de studii universitare de masterat acreditate şi forma de învăţământ pentru careau fost acreditate sunt aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului.(4) Lista cuprinzând hotărârile de Guvern privind autorizarea de funcţionare provizorie sauacreditarea specializărilor din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular,profilurile, specializările, durata studiilor, precum şi titlurile obţinute de absolvenţiiînvăţământului universitar, nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor universitare dincadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular, structurile şi specializărileuniversitare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu din instituţiile deînvăţământ superior şi ordinele de ministru prin care au fost aprobate programele de studiiuniversitare de masterat se comunică de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului cu cel puţin 30 de zile înainte de depunerea dosarelor pentru prima etapă demobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar.Art. 162(1) Comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar îşi desfăşoarăactivitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului şieste abilitată să ia decizii şi în afara perioadelor prevăzute de acesta, pentru rezolvareatuturor situaţiilor care pot să apară: completare de normă pe perioada determinată,detaşare, refacerea documentelor de numire/transfer/repartizare pentru personaluldidactic titular, ca urmare a restructurării reţelei şcolare, a transformării unor unităţi deînvăţământ în unităţi de alt nivel şi a schimbării denumirii unităţilor de învăţământ peparcursul anului şcolar.(2) Cadrele didactice titulare a căror restrângere de activitate nu a fost soluţionată în etapeleprevăzute de Calendar pot fi detaşate pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate peposturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru care nu au studii corespunzătoare, fiindsalarizate ca personal didactic fără studii corespunzătoare postului, cu acordul scris alcadrelor didactice în cauză.Art. 163Contestaţiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi didactice/catedre se adreseazăinstituţiei/unităţii de învăţământ organizatoare la termenele prevăzute de Calendar sau întermen de cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor în afara termenelor prevăzute înCalendar şi se rezolvă de consiliul de administraţie al acesteia. Hotărârile consiliului deadministraţie al instituţiei/unităţii de învăţământ sunt definitive şi pot fi atacate numai prinprocedurile contenciosului administrativ.Art. 164(1) Mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar particular se desfăşoarăconform prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi a prezentei Metodologii.(2) Încadrarea personalului didactic în unităţile de învăţământ preuniversitar particular serealizează cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi prezenteiMetodologii.(3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular seocupă cu avizul unităţilor sau fără nici o restricţie.135

(4) Unităţile de învăţământ preuniversitar particulare autorizate pot propune pentru angajarepe perioadă nedeterminată şi catedre vacante incomplete până la cel puţin 1/2 normă. Înunităţile de învăţământ preuniversitar particulare autorizate, în sesiunea de transferarepentru restrângere de activitate, pot fi ocupate şi catedre vacante incomplete până la celpuţin 1/2 normă.(5) Unităţile de învăţământ preuniversitar particular pot organiza concurs pentru ocupareaposturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pe tot parcursul anului, în condiţiilepublicării acestora la sediile unităţilor de învăţământ şi inspectoratelor şcolare, precum şi înpresa locală şi centrală, cu cel puţin 30 de zile înainte de organizarea concursului şi informăriiMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului - Direcţia Generală Management,Resurse Umane şi Reţea Şcolară. Concursurile pentru ocuparea posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ particular se organizeazăşi se desfăşoară conform prevederilor prezentei Metodologii.Art. 165(1) Cetăţenii din statele membre ale Uniunii Europene, din statele semnatare ale Acorduluiprivind Spaţiul Economic European, precum şi rezidenţii permanenţi pe teritoriul României,care îndeplinesc condiţiile necesare de studii, precum şi celelalte condiţii prevăzute deprezenta Metodologie şi au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului sau au studiat în România, au dreptul de a participa laconcursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile deînvăţământul preuniversitar şi, în baza rezultatelor obţinute la concurs, pot fi încadraţi custatut de cadru didactic titular sau suplinitor.(2) Cetăţenii străini care au dreptul de fi încadraţi în muncă pe teritoriul României, conformOrdonanţei de urgenţă nr. 56 din 20 iunie 2007 privind încadrarea în muncă şi detaşareastrăinilor pe teritoriul României, aprobată cu modificări prin Legea nr. 134/2008 cumodificările şi completările ulteriore, îndeplinesc condiţiile de studii necesare, precum şicelelalte condiţii prevăzute de prezenta Metodologie şi au actele de studiirecunoscute/echivalate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului sau austudiat în România, pot participa la concurs, urmând a fi angajaţi pe posturididactice/catedre vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar, pe perioadădeterminată, în funcţie de rezultatele obţinute, după încadrarea pe posturi a personaluluididactic asociat/pensionat în regim de plata cu ora.Art. 166Anexele nr. 1-25 fac parte integrantă din prezenta Metodologie.Art. 167Plata personalului care face parte din comisiile prevăzute în prezenta Metodologie sereglementează prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.Art. 168Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participă la toate etapele de mobilitate apersonalului didactic, au drept de acces la toate documentele, pot sesiza eventualele nereguli şiîşi pot consemna poziţia în procesele-verbale.Art. 169(1) Etapele mobilităţii personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar2011-2012 se desfăşoară conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic dinînvăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului nr. 5616/2010.(2) Cu data de 1 septembrie 2012 se abrogă Metodologia privind mişcarea personalului didacticdin învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării,136

tineretului şi sportului nr. 5616/2010, cu modificările şi completările ulterioare, publicată înMonitorul Oficial, Partea I nr. 770 bis din 15 noiembrie 2010 şi Metodologia de organizare şidesfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante dinunităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinulministrului educaţiei şi cercetării nr. 5656/2004, cu modificările şi completările ulterioare,publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 103 din 1 februarie 2005.(3) Prezenta Metodologie intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial, Partea I.-****-137

138

ANEXA NR. 1:Lista care se afişează va conţine următoarele informaţii:a) Specialitatea ........................ (Nr. posturi didactice/catedre vacante pentru sesiunea detransferare pentru restrângere de activitate la nivelul judeţului)Nr.crt.Localitate[Mediu]Unitateade învăţă-mânt[Unitateade învăţă-mânt custatutjuridic[Alteunităţi deînvăţă-mânt custatutjuridic]Nivel deînvăământDisciplinăNr. ore Detalii Statuttrunchicomun/opionaleViabilitatePost 1.complet2.pentrunevăzătoriProbăpracticăProbeorale lalimba depredareAvize şiatestate:1. deculte2. dealternativă3. al unit.de înv.mil.4.seminarteologic5.IGP/ARR6. ed.specială7. HIVb) Specialitatea ........................ (Nr. posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentruocupare prin concurs)Nr.crt.Localitate[Mediu]Unitateade învăţă-mânt[Unitateade învăţă-mânt custatutjuridic[Alteunităţi deînvăţă-mânt custatutjuridic]Nivel deînvăământDisciplinăNr. oretrunchicomun/opionaleDetalii Statut ViabilitateModalitateadeocupare:1.pentruangajarepeperioadădeterminată2.pentruangajarepeperioadănedeterminatăPost 1.complet2.pentrunevăzătoriProbăpracticăProbeorale lalimbadepredareAvize şiatestate:1. deculte2. dealternativă3. alunit. deînv. mil.4.seminarteologic5.IGP/ARR6. ed.specială7. HIVc) Specialitatea ........................ (Nr. posturi didactice/catedre ocupate în urma soluţionăriirestrângerilor de activitate şi prin prelungirea contractului pe perioadă determinată pentruanul şcolar următor)139

Nr.crt.Localitate[Mediu]Unitateade învăţă-mânt[Unitateade învăţă-mânt custatutjuridic[Alteunităţi deînvăţă-mânt custatutjuridic]Nivel deînvăământDisciplinăNr. ore Detalii Statut Viabilitatetrunchicomun/opionaleMotivulocupării1.pentrusoluţionarearestrângerilordeactivitate2. prinprelungireacontractuluipeperioadădeterminatăPost 1.complet2.pentrunevăzătoriProbăpracticăProbeorale lalimbadepredareAvize şiatestate:1. deculte2. dealternativă3. alunit. deînv. mil.4.seminarteologic5.IGP/ARR6. ed.specială7. HIV140

ANEXA NR. 2: CRITERII ŞI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTICCAPITOLUL I: Nivelul studiilor(1)_A) Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii postliceale pedagogice cudiplomă/certificat de absolvire.6pB) Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii postliceale pedagogice cudiplomă/certificat de absolvire care şi-au echivalat studiile conform art. 248 alin. (3) dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011.7,5 pC) Absolvenţi ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire şiabsolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii postliceale pedagogice şi studiiuniversitare de scurtă durată.8pD) Absolvenţi ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire şiabsolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii postliceale pedagogice şi studiiuniversitare de scurtă durată care şi-au echivalat studiile conform art. 149 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011.8,5 pE) Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii postliceale pedagogice cudiplomă/certificat de absolvire sau ai colegiului pedagogic universitar (institutori) şi studiiuniversitare de lungă durată sau ciclul I de studii universitare de licenţă sau ciclul II de studiiuniversitare de masterat.9pF) Profesori de instruire practică/maiştri-instructori, absolvenţi de:1. şcoală postliceală/şcoală de maiştri cu diplomă/certificat de absolvire/certificat decompetenţe profesionale.5p2. şcoala postliceală/şcoala de maiştri cu diplomă/certificat de absolvire/certificat decompetenţe profesionale care şi-au echivalat studiile conform art. 248 alin. (3) din Legeaeducaţiei naţionale nr. 1/2011.6,5 pG) Absolvenţi în specialitate ai învăţământului universitar de scurtă durată sau ai institutuluipedagogic cu durata de 3 ani cu diplomă de absolvire.8pH) Absolvenţi în specialitate ai învăţământului universitar de scurtă durată sau ai institutuluipedagogic cu durata de 3 ani, cu diplomă de absolvire, care şi-au echivalat studiile conformart. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011.8,5 pI) Absolvenţi în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii universitare de licenţă.9pJ) Absolvenţi în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii universitare de licenţă şi cu studiipostuniversitare cu durata de cel puţin 3 semestre.9,5 pK. Absolvenţi în specialitate ai învăţământului universitar de lungă durată cu diplomă de licenţăsau ai ciclului II de studii universitare de masterat.10 p141

L) Absolvenţi cu diplomă în specialitate ai învăţământului universitar de lungă durată sau aiciclului II de studii universitare de masterat şi cu:1. o altă licenţă;4p2. studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin 3 semestre;3p3. studii academice postuniversitare cu durata de cel puţin 3 semestre;3p4. studii aprofundate de specialitate cu durata de cel puţin 3 semestre;2,5 p5. masterat în sistem postuniversitar;2p6. cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata de cel puţin 3 semestre;2p7. studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de3 semestre;2p8. studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu duratamai mică de 3 semestre.1p(2)NOTĂ:1. Pentru profesorii pentru învăţământul preşcolar/primar care solicită trecerea prin transferpentru restrângere de activitate în specializarea dobândită ulterior prin studii superioare seacordă punctajul corespunzător studiilor superioare de lungă/ciclului I de studii universitarede licenţă/ciclului II de studii universitare de masterat.2. Punctajul de la literele A-K nu se cumulează.3. Punctajul de la literele K-L se cumulează şi se acordă pentru fiecare formă de pregătire,finalizată, universitară/postuniversitară de la litera L punctele 1-8.CAPITOLUL II:(1) Gradul didactic:a) Definitivat - 4 p;b) Gradul didactic II – 7 p;c) Gradul didactic I sau doctorat echivalat cu gradul didactic I - 10 p;d) Grad didactic I obţinut pe bază de examene, urmat de doctorat în domeniulspecializării/specializărilor înscrise pe diploma de licenţă - 14 p.(2) Categorii pentru antrenori:a) Categoria a IV-a - 4 p;b) Categoriile a II-a şi a III-a - 7 p;c) Categoria I – 10 p.(3) Media de absolvire pentru debutanţi (0-2 ani) sau antrenori categoria a V-a:Media 10 - 3 p;Media 9-9,99 - 2,5 p;Media 8-8,99 - 2 p;Media 7-7,99 - 1,5 p;Media 6-6,99 - 1 p;(4) NOTĂ:1. Punctajul pentru grade didactice şi categorii pentru antrenori nu se cumulează.142

2. Se punctează ultimul grad didactic/doctorat dobândit, respectiv ultima categoriedobândită.3. La punctajul corespunzător gradului didactic mai sus menţionat se adaugă câte 2 (două)puncte pentru fiecare grad didactic la care s-a obţinut media 10 (definitivat, gradul didacticII, respectiv gradul didactic I).4. Personalului didactic căruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza calificativului "admis" i seechivalează acest calificativ cu media 10.CAPITOLUL III: Rezultatele obţinute în activitatea didactică(1) Calificativele obţinute în ultimii doi ani şcolari încheiaţi (2009/2010 şi 2010/2011) şiechivalentul acestora în puncte:- Foarte bine - 10 p;- Bine - 7 p;- Satisfăcător - 2 p;- Nesatisfăcător – 0 p.(2) NOTĂ:a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii aflaţi în primul an de activitate se ia înconsiderare calificativul parţial din anul şcolar 2011-2012.b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii aflaţi în al doilea an de activitate se iau înconsiderare calificativul pentru anul şcolar 2010-2011 şi calificativul parţial din anulşcolar 2011-2012.c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau înconsiderare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-adesfăşurat activitatea.d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cuexcepţia situaţiilor de la punctul a).CAPITOLUL IV: Activitatea metodică şi ştiinţifică dovedită prin documente justificative(1) Se punctează activitatea din ultimii 2 ani şcolari încheiaţi (2009/2010 şi 2010/2011) lanivelul:a) unităţii de învăţământ (de exemplu: activitate în comisia metodică, în structuriconsultative de dialog social, rezultate la concursuri şi olimpiade şcolare, alte activităţi şiresponsabilităţi);max. 6 pb) judeţului/municipiului Bucureşti (de exemplu: metodist al inspectoratului şcolarjudeţean/al municipiului Bucureşti/Casei Corpului Didactic, formator local, membru alcomisiei consultative pe discipline, membru al consiliului consultativ, membru în comisiide elaborare de subiecte şi de evaluare în cadrul concursurilor şcolare/de ocupare aposturilor vacante/rezervate organizate la nivel local/judeţean, rezultate la concursuri şiolimpiade şcolare locale/judeţene, altele);max. 8 pc) naţional (de exemplu: formator naţional, membru al comisiei naţionale de specialitatesau al altor consilii/comisii naţionale menţionate în Legea învăţământului nr. 84/1995,republicată, cu modificările şi completările ulterioare sau în Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, rezultate la concursuri şi olimpiade şcolare, altele);max. 10 pd) internaţional (performanţe profesionale, lucrări publicate, rezultate la concursuri şiolimpiade şcolare, participări la seminarii, simpozioane, conferinţe, congrese sau143

organizarea de seminarii, simpozioane, conferinţe, altele).max. 12 p(11)NOTĂ:a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii aflaţi în primul an de activitate se ia înconsiderare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2011-2012.b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii aflaţi în al doilea an de activitate se ia înconsiderare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2010-2011.c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimiidoi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământulspecial, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).d) în cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia înconsiderare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadruldidactic şi-a desfăşurat activitatea.(2) Participare în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitateaactivităţii specifice domeniului învăţământ, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la datadepunerii dosarului la inspectoratul şcolar):a) metodologii, regulamente, instrucţiuni aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului (participarea în colective de elaborare)max. 6 p pentru toate actele normativeb) programe şcolare, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului(participarea în colective de elaborare)max. 4 p pentru toate programelec) manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;7 p/manual/împărţite la numărul de autorid) monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN;5 p/lucrare/monografie/împărţite la numărul de autori dar nu mai mult de 10 p pentru toatemonografiile/lucrărilee) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin;1 p pentru fiecare ghid/auxiliar curricular/împărţite la numărul de autori, dar nu mai mult de4 p pentru toate ghidurile/auxiliare curricularef) articole de specialitate/studii de specialitate, publicate în reviste de specialitate, la niveljudeţean sau naţional înregistrate cu ISSN;0,5 p/articol/împărţite la numărul de autori articol, dar nu mai mult de 3 p pentru toatearticolele 1 p/studiu/împărţit la numărul de autori studiu, dar nu mai mult de 4 p pentrutoate studiileg) cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific dindomeniu;5 p pentru fiecare carte publicată/împărţite la numărul de autori, dar nu mai mult de 10 ppentru toate cărţileh) mijloace de învăţământ omologate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului.max. 5 p/împărţite la numărul de autori(3) Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depuneriidosarului la inspectoratul şcolar): formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială,Socrates, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig, Arion, proiecte finanţate din fonduristructurale şi de coeziune), altele decât cele punctate anterior.max. 5 p144

(4) Participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditatede Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în ultimii 5 (cinci) anicalendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar), finalizate cu Certificat decompetenţă profesională sau adeverinţă echivalentă:a) program de lungă durată (90 de credite) - 3 p;b) program de durată medie (60 de credite) - 2 p;c) program de scurtă durată (30 de credite) - 1 p;d) program cu mai puţin de 30 credite - 0,5 p.(41)Notă. Punctajele de la punctul 4 lit. a)-d) pot fi cumulate.(5) Participarea la activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor deformare continuă aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului saualte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate înultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cuadeverinţă/certificat/diplomă0,5 p/curs, dar nu mai mult de 5 p.(6)NOTĂ:Pentru cadrele didactice care solicită transferul pentru restrângere de activitate în altăspecializare se evaluează activitatea metodică şi ştiinţifică pentru specialitatea postuluididactic/catedrei solicitate.Cadrele didactice care au desfăşurat activitate metodică şi ştiinţifică pe două sau mai multespecializări sunt evaluate pentru întreaga activitate.Detalierea punctajelor prevăzute la punctul V din prezenta anexă se va face în şedinţaconsiliului de administraţie al inspectoratului şcolar şi se afişează odată cu afişarea listeiposturilor didactice/catedrelor vacante pentru etapa de transferare pentru restrângere deactivitate.CAPITOLUL V: Criterii de vechime(1) - vechime efectivă la catedră, inclusiv perioada rezervării catedreicâte 0,1 p/pentru fiecare an întreg de învăţământ.(2) NOTĂ1. Se recunoaşte vechimea la catedră pentru perioada activităţii desfăşurate ca personaldidactic calificat.2. După totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor lua în considerare, pentrudepartajare, criterii social-umanitare, în următoarea ordine:a) soţ (soţie) cu activitatea în învăţământ, în aceeaşi localitate;b) soţ (soţie) cu domiciliul în localitate;c) părinţi cu domiciliul în localitate;d) starea de sănătate care nu permite părăsirea localităţii (certificat medical de la comisia deexpertiză a capacităţii de muncă);e) soţul/soţia să lucreze în învăţământ;f) alte cauze obiective dovedite cu acte (de exemplu: unic întreţinător de familie şi cudomiciliul în localitatea respectivă, minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţiimobiliare în localitate).145

ANEXA NR. 3:(1)_Se certifică exactitatea datelorDirector.............................. (numele şi prenumele)DOMNULE DIRECTOR,Subsemnatul(a) (iniţiala tatălui) ................................................,născut(ă) la data de ..................,COD NUMERIC PERSONAL: |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|cu domiciliul în localitatea ........................., judeţul (sectorul) ................., strada ................. nr....., bloc ......, sc. ...., ap. ...., TELEFON: ................., posesor al B.I./carte de identitate seria ......., nr..........., eliberat(ă) de Poliţia ..........., la data de ........., vă rog să-mi aprobaţi încadrarea caTITULAR începând cu anul şcolar 2012-2013, pe postul didactic/catedra ...................................de la (unitatea/unităţile de învăţământ) ............................., localitatea .................... în baza notei.......... şi a rezultatului "admis" la proba practică/orală de (**) ..............., obţinute la concursulnaţional din iulie 2008 sau la concursul organizat pentru ocuparea posturilordidactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizateîn H.G. nr. 1942/2004 din iunie-iulie 2008, la concursul de ocupare a posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate din 15 iulie 2009 şi/sau la concursul din 14 iulie 2010.(**) Se completează numai de cadrele didactice care au susţinut probe practice/orale în cadrulconcursului.(2) Prezint următoarea situaţie:1. Studii finalizate cu examen de absolvire/licenţă/bacalaureat:a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc...............................Facultatea .................. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată,ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată, ciclul II de studiiuniversitare de masterat) ..................... cu durata studiilor de ..... ani (zi, seral, f.f). promoţia...... cu specialitatea principală ..................., secundară .................., cu media la examenul destat (licenţă)/absolvire ............, media de departajare (***) ............;b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc...............................Facultatea .................. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată,ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată, ciclul II de studiiuniversitare de masterat) ..................... cu durata studiilor de ..... ani (zi, seral, f.f). promoţia...... cu specialitatea principală ..................., secundară .................., cu media la examenul destat (licenţă)/absolvire ............, media de departajare (***) ............;c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc...............................Facultatea .................. nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată,ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată, ciclul II de studiiuniversitare de masterat) ..................... cu durata studiilor de ..... ani (zi, seral, f.f). promoţia...... cu specialitatea principală ..................., secundară .................., cu media la examenul destat (licenţă)/absolvire ............, media de departajare (***) ............;2. După absolvirea cu diplomă de licenţă a studiilor universitare de lungă durată am absolvit146

cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studiipostuniversitare de specializare), după cum urmează:a) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ............................ specializarea ...................., cudurata studiilor de ....... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(***) ............;b) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ............................ specializarea ...................., cudurata studiilor de ....... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(***) ............;c) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ............................ specializarea ...................., cudurata studiilor de ....... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(***) ............;3. Am obţinut definitivatul în anul ........, cu media ........, gradul II în anul ........, cu media ........,gradul I în anul .........., cu media ........., doctoratul în anul ........., la specialitatea................................. .4. Categorii dobândite (pentru antrenori):anul .......... categoria ........... disciplina sportivă ..............................;anul .......... categoria ........... disciplina sportivă ..............................;anul .......... categoria ........... disciplina sportivă ..............................;anul .......... categoria ........... disciplina sportivă ..............................;anul .......... categoria ........... disciplina sportivă ..............................;5. În anul şcolar 2011-2012 sunt încadrat(ă) cu contract pe perioadă determinată pepostul/catedra de ......................... de la .........................6. La 1 septembrie 2011 am avut ......... ani întregi .......... vechime în învăţământ.7. Avize şi atestate:Tipul avizului de culte: .......................................................Tipul avizului de alternativă: ..............................................Tipul avizului unităţii de învăţământ militar: .....................Atestat educaţie specială: |_| Aviz IGP/ARR: |_| Avizul liceului pedagogic: |_|8. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2009/2010 ......................... şi în anul şcolar 2010/2011........................;NOTĂ:a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii în primul an de activitate se ia înconsiderare calificativul parţial din anul şcolar 2011-2012.b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii în al doilea an de activitate se iau înconsiderare calificativul pentru anul şcolar 2010-2011 şi calificativul parţial din anul şcolar2011-2012.9. Am întrerupt activitatea în învăţământ pentru motivul ................, cu (fără) acordulInspectorului Şcolar ................., prin decizia nr. ........., conform art. ....... din Legea nr.53/2003, republicată - Codul muncii.10. Sunt/nu sunt unic întreţinător de familie. Am ...... copii în întreţinere. Soţul/soţia este/nueste angajat(ă) în muncă.11. Prezint avizul medical nr. ......, din data ............, emis de ................, din care rezultă că suntapt(ă) pentru a preda în învăţământ şi că îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 234 dinLegea educaţiei naţionale nr. 1/2011, pentru a fi încadrat(ă) în învăţământ.RĂSPUND de exactitatea datelor înscrise în această cerere şi declar că voi suportaconsecinţele dacă am comunicat date eronate.Data ............. Semnătura .............147

(3) ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul decătre directorul unităţii unde funcţionez în anul şcolar 2011-2012:1. Copie de pe decizia de repartizare pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la carefuncţionez ca suplinitor în anul şcolar 2011-2012;2. Copie de pe buletinul/carte de identitate din care să reiasă domiciliul;3. Acte doveditoare în situaţia schimbării numelui (dacă este cazul);4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă);5. Copii de pe certificatele de grade didactice dobândite/categorii pentru antrenori,respectiv avize şi atestate;6. Adeverinţe privind calificativele acordate pentru anii şcolari 2009/2010 şi 2010/2011(conform fişei de evaluare). Adeverinţă privind calificativul parţial acordat pentru anulşcolar 2011-2012 pentru absolvenţii promoţiilor 2011 şi 2012 şi debutanţii în primii doiani de activitate.7. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional,însoţită de documentele justificative.8. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare,ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-auomologat materialele didactice9. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate încadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelorde formare continuă10. Adeverinţa de vechime în învăţământ;11. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile socialumanitare.12. Acordul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectoratuluişcolar, întreprinderii de întrerupere a activităţii (dacă este cazul);13. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul generalde evidenţă a salariaţilor;14. Avizul medical din care să rezulte că sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ.148

ANEXA NR. 4: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DEACTIVITATEEDUCAŢIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂ SPECIALIZĂRILE: MUZICĂ, COREGRAFIE ŞI ARTA ACTORULUI(posturi didactice/catedre din şcolile şi liceele de artă)MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO CLASIC), MUZICĂ DE CAMERĂ, ANSAMBLURIINSTRUMENTALE/VOCALE, MUZICĂ VOCALĂ TRADIŢIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR),STUDII TEORETICE, COREGRAFIE, ARTA ACTORULUI:(1) MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*, ANSAMBLURIINSTRUMENTALE/VOCALE, COREGRAFIEA. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ** Proba de recital pentru candidaţii care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră,va fi susţinută la instrumentul absolvit.a) Elaborarea unui proiect de lecţie: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriulelevului/elevilor stabilit prin programa şcolară în vigoare şi nivelul de învăţământ pe bazacăruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte deînceperea probei;b) Susţinerea proiectului de lecţie (lecţia de instrument/de muzică de cameră/ansambluriinstrumentale/vocale, coregrafie, artă vocală (canto clasic); pe baza proiectului didacticprezentat, candidaţii vor susţine lecţia cu elevul/elevii nominalizaţi de comisie; asigurareaprezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ; proba nu va depăşi 30 deminute;c) Probă de recital instrumental/vocal ce va conţine 3 lucrări la alegere: un studiu şi 2 lucrăridiferite ca stil, caracter, formă, cel puţin la nivelul programei de liceu.La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probecandidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi estedeclarat respins.B. PROBA PRACTICĂ PENTRU ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALEa) Elaborarea unei unităţi de învăţare, în funcţie de nivelul de învăţământ la care urmează săpredea candidatul şi prezentarea orală a acesteia;b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa şcolară învigoare;Analiza lucrării va consta în:- descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic şi intonarea tuturorvocilor cursiv (după caz);- stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură şi intonarea ei (după caz);- analiza formei prin delimitarea unităţilor de însuşire după auz (vocal) sau de citireinstrumentală (repetate, contrastante etc.) şi stabilirea formei în care se încadreazălucrarea;- probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/instrumentale interpretative(poziţie funcţională, acordaj, respiraţie, emisie, dicţie, omogenizare etc.) şi stabilireaproblemelor de frazare şi expresivitate a textului muzical (evidenţierea unor cuvinte sau aunei linii melodice prin accentuare etc.), tempoul şi nuanţele adecvate;- încadrarea lucrării în opera compozitorului şi a lucrării în epoca/stilul din care face parte.Unitatea de învăţare se alege de către candidat, conform programei şcolare în vigoare,anterior probei.149

La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probecandidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi estedeclarat respins.C. PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE.Dans clasic:- 5 variaţii clasice alese de candidat, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele.Dans contemporan/modern:- 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat.Proba de recital instrumental, vocal (canto) şi coregrafie nu va depăşi 30 de minute.La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probecandidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi estedeclarat respins.(2) STUDII TEORETICE (teorie-solfegiu-dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)a) Elaborarea unui proiect de lecţie care să vizeze conţinuturi ale disciplinelor teoria muzicii,armonie, istoria muzicii, forme muzicale şi prezentarea orală a acestuia;b.1) Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa;b.2) Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic şi a unui dicteu armonic de 12măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodicşi un dicteu armonic. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus1/4 din numărul lor.Proiectul de lecţie se elaborează de către candidat, conform programei şcolare în vigoare,anterior probei.b.3) Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran şi 8 măsuri bas dat, necifrate);b.4) Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicale de 12-16măsuri, din literatura universală şi românească.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat şi câteun fragment muzical. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus1/4 din numărul lor.c) Recunoaşterea şi comentarea unor lucrări din creaţia universală şi românească; pe bazaaudiţiei, candidaţilor li se cere recunoaşterea şi comentarea a 4 lucrări din epoci stilisticediferite (cel puţin una va fi din creaţia românească) alese de comisie dintr-o listă de 30-40 delucrări pusă la dispoziţia candidaţilor de către direcţiunea unităţii de învăţământ, cu cel puţin2 săptămâni înainte de susţinerea probei; comentariul va cuprinde elemente legate deepocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum şi aspecte interdisciplinare.La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probecandidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi estedeclarat respins.(3) PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIŢIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTOPOPULAR)Proba practică constă într-o probă de recital vocal care cuprinde interpretarea a trei lucrăridiferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de provenienţă a candidatului.La fiecare interpretare, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una dininterpretări candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai continuă proba şi este declarat150

espins.(4) ARTA ACTORULUI (pentru absolvenţii învăţământului superior de lungă durată/ciclul II destudii universitare de masterat, catedre/posturi din şcoli şi licee de artă)a) Candidatul va elabora un set de exerciţii de iniţiere actoricească în cadrul unei lecţii cu 3-5elevi.b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universalăsau românească. Asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii deînvăţământ.Proba nu va depăşi 30 de minute.La toate probele, candidaţii trebuie să obţină minimum nota 5. Dacă la una din probe candidatulnu obţine minimum nota 5, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declaratrespins.(5)NOTĂ:a) Pentru susţinerea probei practice, unităţile de învăţământ vor pregăti şi vor asigura toatecondiţiile necesare desfăşurării optime a acestora. Pentru candidaţii care optează pentru unpost de corepetiţie coregrafie, din comisia de evaluare a probei practice face parteobligatoriu şi un profesor de specialitate coregrafie.b) Prezenta anexă, parte integrantă din Metodologie, este valabilă pentru absolvenţii careoptează pentru un post/catedră din şcoli generale, licee de cultură generală, şcoli şi licee deartă, cu specializările muzică, arta actorului şi coregrafie, cu program integrat şi suplimentarde artă.c) Candidaţii care optează pentru ocuparea unui post/catedră prevăzut la punctul 2 - Studiiteoretice, vor susţine toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedraprevede ore numai pentru una/două din cele patru discipline.d) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată/ciclului II de studiiuniversitare de masterat şi care au parcurs şi absolvit şi un modul de folclor, pot preda şidisciplina muzică vocală tradiţională românească (canto popular) din liceele de muzică(clasele IX-XII).e) Pentru posturile/catedrele de ansambluri muzicale vocale şi instrumentale sau orchestrale,respectiv dirijat ansamblu coral sau dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, suntvalabile probele practice de la punctul 1.B. (adaptate după caz). Pentru ansamblu vocal,instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentruclasele a VII-a - a XII-a ale programei şcolare în vigoare pentru ansamblu vocal, respectivansamblu instrumental sau orchestra - şcoli şi licee de muzică.f) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au studiat şi absolvitun instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot preda şiinstrumentul respectiv la şcolile şi liceele de artă. Aceştia vor putea susţine probele practiceprevăzute la punctul 1.A. - Educaţie muzicală specializată - Muzică instrumentală.g) Prezenta anexă este valabilă şi pentru candidaţii aparţinând minorităţilor naţionale.151

ANEXA NR. 5:CAPITOLUL I: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DEACTIVITATE PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE DINUNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU CLASE SPECIALE - LIMBI STRĂINE CU PROGRAM INTENSIV ŞIBILINGV SAU DIN UNITĂŢI DE ÎNVĂŢĂMÂNT AVÂND CLASE/GRUPE CU PREDARE ÎN ALTĂLIMBĂ DECÂT ACEEA ÎN CARE CANDIDAŢII ŞI-AU EFECTUAT STUDIILEI. Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv, bilingv sau a limbii materne,proba practică/orală constă în:1. Un interviu în limba de predare pentru care se organizează această probă, care să reflectecompetenţele de receptare şi comunicare ale candidatului, în limba respectivă, cel puţinla nivelul C1 din Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (CECRL);2. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare a claselorla care va preda candidatul. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile şitehnicile de predare/învăţare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/amanualelor şcolare pe care le utilizează în desfăşurarea lecţiei.II.Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din aria curriculară "Om şi societate" în altălimbă decât aceea în care candidaţii şi-au efectuat studiile:1. Un interviu în limba de circulaţie internaţională/limba maternă pentru care seorganizează această probă, care să reflecte competenţele de comunicare alecandidatului, cel puţin la nivelul Bl din Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi(CECRL);2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina care urmeazăsă fie predată în limba de circulaţie internaţională/limba maternă.III. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decâtaceea în care candidaţii şi-au efectuat studiile:1. Un interviu în limba de circulaţie internaţională/limba maternă pentru care seorganizează această probă, care să reflecte competenţele de comunicare alecandidatului, cel puţin la nivelul A2 din Cadrul European Comun de Referinţă pentruLimbi (CECRL);2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina care urmeazăsă fie predată în limba de circulaţie internaţională/limba maternă.152

ANEXA NR. 6: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DEACTIVITATEDisciplina INFORMATICĂ ŞI TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI(1) Proba practică constă în:1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.2. Biletul de examinare va conţine cinci subiecte care tratează:- O aplicaţie în mediul de programare Pascal sau C++ (cap. 4* al programei):Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanareaprogramului/aplicaţiei;- O aplicaţie de baze de date (cap. 9 al programei)Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SGBD din programele şcolare deliceu;- Utilizarea unui sistem de operare (cap. 2* al programei)Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SO;- Implementarea unei aplicaţii de birotică (din cap. 10 al programei)- Utilizarea serviciilor reţelei de Internet (cap. 11* al programei)Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea serviciilor Internet3. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare nu va depăşi 60 minute.(2) NOTĂ:Prevederile prezentei anexe sunt valabile şi pentru candidaţii care vor opta pentru unpost/catedră vacant/ă din palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor.153

ANEXA NR. 7: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DEACTIVITATEPALATELE ŞI CLUBURILE COPIILOR ŞI ELEVILOR(1) Proba practică la palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor se desfăşoară după cum urmează:1. PROFILUL TEHNICO-APLICATIV ŞI ŞTIINŢIFICA) TEORETIC- Cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilorcopiilor;- Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;- Test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină decirculaţie internaţională- Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează;- Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;- Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive;- Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei nonformale.B) PRACTIC- Elaborarea unei schiţe pentru un anumit model ce urmează a fi construit în domeniulcercului;- Construirea unui subansamblu din componenţa unui aparat/model din domeniulcercului;- Operarea cu aparatură/programe pentru realizarea unui produs finit; - Proiectarea uneicompetiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţional pentrudisciplina/catedra pentru care candidează;- Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează.2. PROFILUL SPORTIV-TURISTICA) TEORETIC- Cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilorcopiilor;- Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;- Test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină decirculaţie internaţională- Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează;- Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului; -Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive;- Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei nonformale.B) PRACTIC- Probă de măiestrie în domeniul cercului;- Modalităţi de selecţie a copiilor la activitatea de cerc şi de participare la competiţii; -Operarea cu materialul didactic (echipament, dotări) în atingerea obiectivelor specificecercului pentru care candidează, propuse spre realizare;154

- Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează;- Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează.3. CULTURAL-ARTISTICA) TEORETIC- Cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilorcopiilor;- Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;- Test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină decirculaţie internaţională- Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează;- Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;- Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive;- Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei nonformale.B) PRACTIC- Probă de specialitate în profilul cercului(ex. recital instrumental/vocal/coregrafic*,interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziţieplastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură şi civilizaţie românească/străină,studii europene, comunicare şi jurnalism, tehnici/practici de iniţiere în artateatrală/cinematografică etc.)*Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru şcolile şi liceele de artă.- Recunoaşterea şi comentarea unor lucrări artistice din creaţia universală şi românească;- Adaptarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, la nivelul unei grupe decerc;- Propunerea de repertorii muzicale şi coregrafice/bibliografii adecvate cercului;- Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează;- Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează.155

ANEXA NR. 8: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DEACTIVITATE PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTEDisciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ, ACTIVITĂŢI DE PRE-PROFESIONALIZARE - MAIŞTRIINSTRUCTORI1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli dedemonstraţie din unităţile de învăţământ, stabilite de comisia de examinare, subsupravegherea permanentă a membrilor acesteia;2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire -conform profilului postului;3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru deexamen, în ziua examenului;4. Durata probei practice variază între 30-180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie decomplexitatea lucrării;5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborată de comisiade examinare;6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare:- amenajarea ergonomică a locului de muncă;- respectarea normelor de igienă, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor;- alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executăriilucrării;- respectarea algoritmului de execuţie;- respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor);- finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire;- atitudinea faţă de client/pacient;- redactarea unui referat pentru probele de laborator.ANEXA NR. 9: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DEACTIVITATE PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE DINUNITĂŢILE CU ÎNVĂŢĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR(licee, şcoli şi clase cu program sportiv/cluburi sportive şcolare)(1) Disciplina EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORTa) La concurs participă absolvenţii învăţământului superior de specialitate, de lungă şiscurtă durată, cu specializare în disciplina sportivă pentru care s-au înscris.b) Proba practică se desfăşoară după cum urmează:1. Subiectele, pentru proba practică, sunt elaborate de comisia de examinare în preziuaexamenului şi avizate de inspectorul şcolar de specialitate.2. Explicarea şi/sau demonstrarea paşilor metodici de învăţare/consolidare/perfecţionare aelementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras.c) Durata probei practice nu va depăşi 30 minute/concurent.d) Pe parcursul desfăşurării probei practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor,concurenţii pot repeta unele secvenţe.(2) Notă:- Pentru susţinerea probei practice, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintă în echipamentsportiv adecvat.- Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fără adeverinţa medicală eliberată de policlinicateritorială, în care se menţionează "apt pentru susţinerea probei practice".156

ANEXA NR. 10: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGEREDE ACTIVITATE PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTEDisciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE, AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGN(1) Proba practică va consta într-un interviu prin care comisia va evalua:1. Pregătirea metodică pe baza unui proiect de lecţie/unitate de învăţare, susţinut de candidatîn faţa comisiei, la alegere, din conţinuturile disciplinei "Studiul compoziţiei", disciplinăfundamentală din cadrul curriculumului diferenţiat, specific învăţământului de arte vizuale........ max. 50 puncte.Se vor puncta atât aspectele formale ţinând de rubricaţia aleasă de candidat precum şiaspectele calitative şi de conţinut privind operaţionalizarea demersului didactic, modul deutilizare a resurselor, evidenţierea strategiilor de evaluare etc. după cum urmează:- pentru o rubricaţie adecvată (care conţine informaţii detaliate privitoare la activitatea depredare învăţare evaluare) ........ 10 puncte;- pentru o corectă relaţionare între obiective, strategii didactice, şi modul de utilizare aresurselor (originalitate şi varietate) ........ 20 puncte;- pentru precizarea calităţii evaluării, precum şi aspecte vizând activităţile destinateelevilor cu nevoi speciale ........ 20 puncte.2. Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de activitate.Comisia va puncta fiecare manifestare artistică sau contribuţie teoretică publicată, de nivelnaţional sau internaţional, premiile anuale acordate de uniunile de creaţie artistică saufilialele acestora din România, premiile internaţionale, coordonarea de proiecte naţionalesau internaţionale, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte murale, sauedificii majore de arhitectură, participări la expoziţiile anuale, bienale, trienale, etc.naţionale şi internaţionale, creaţii scenografice inclusiv de costum de scenă, lucrări de artămonumentală, ilustraţii sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizateindividual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului (design deprodus, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designulambiental), creaţii fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate decomisii de specialitate, articole publicate în literatura de specialitate, precum şi orice altăactivitate creativă din domeniul artelor vizuale pentru care pot fi dovedite obţinereadrepturilor de autor, după cum urmează:- pentru premiile anuale acordate de uniunile de creaţie sau filialele acestora, precum şipremii internaţionale acordate de instituţii culturale de prestigiu, realizarea de lucrărimonumentale de sculptură, de arte ambientale, sau edificii majore de arhitectură,pentru coordonare de proiecte naţionale sau internaţionale: ........ 30 puncte. Pentrupremiile anuale sau internaţionale precum şi pentru fiecare proiect coordonat finalizat seacordă punctajul maxim.Maximum 20 puncte pentru:- participare la manifestări expoziţionale individuale sau de grup în spaţii administrate deuniuni de creaţie, de muzee de artă, sau de instituţii de cultură sau în alte locaţiiaparţinând spaţiului public ........ 6 puncte;- participarea la manifestări expoziţionale periodice sau ocazionale, creaţii scenograficede film, teatru sau televiziune şi/sau de costum de scenă, lucrări de artă monumentală,ilustraţii sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sauîn colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului (design de produs, inclusivdesignul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designul ambiental),creaţii fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de157

specialitate ........ 6 puncte;- participare în cadrul unor proiecte naţionale sau internaţionale ........ 4 puncte;- participarea la manifestări artistice sau expoziţionale ocazionale desfăşurate în spaţiulprivat, contribuţii teoretice în domeniu (articole publicate în presă, comunicări ştiinţificeîn cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) ........ max. 2 puncte;- desfăşurarea oricăror altor activităţi în domeniul artelor vizuale pentru care pot fidovedite inclusiv prin obţinerea drepturilor de autor (*) ........ max. 2 puncte.(*)Fac excepţie produsele de artă decorativă sau icoanele, comercializate prin galerii comerciale,mărţişoarele sau felicitările.(2) NOTĂPentru calificativul "admis" candidatul trebuie să obţină minimum 70 puncte.În portofoliul de activitate vor fi depuse fotocopii ale documentelor doveditoareautentificate de unitatea şcolară unde se desfăşoară proba practică.În cazurile aprecierii prin maximum sau minimum de puncte a activităţii artistice se vor aveaîn vedere de importanţa, originalitatea şi gradul de vizibilitate a activităţilor sau deimportanţa articolelor de presă.ANEXA NR. 11:PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL ETAPEI DE TRANSFER PENTRU RESTRÂNGERE DE ACTIVITATEPENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE LACLASELE/GRUPELE/UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CARE ŞCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENŢEDE AUZProba practică constă în:1. Un interviu care să reflecte competenţele de receptare şi de comunicare ale candidatului, înlimbaj mimico-gestual.2. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare a disciplinei.Candidatul va argumenta obiectivele, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare/evaluareraportându-se la specificul deficienţei de auz.158

ANEXA NR. 12:CAPITOLUL 1: Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate înînvăţământul preuniversitarNumele şi prenumele candidatului .................................... Data ................FIŞA DE EVALUARE A LECŢIEI - INSPECŢIA SPECIALĂ LA CLASĂAnaliză Aspecte evaluate: criterii Punctaj realizatMaxim RealizatLecieAspecte formale (documente, documentaţie,materiale didactice disponibile)Proiectare - motivare (relaţionarea intra- şiinterdisciplinară, intra şi cross-curriculară,11perspectiva în raport cu unitatea de învăţare,relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor)Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare,structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă)Metode şi mijloace didactice (varietate,oportunitate, originalitate, eficienţă)Climat psihopedagogieAmbient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie111Elevii - dominantevizateProfesorul -dominante vizateAchiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate(calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)Deprinderi de activitate intelectuală individualăşi în echipă (operaţii logice, mecanisme deanaliză şi sinteză, tipuri de inteligenţe,consecvenţă, seriozitate, ambiţia autodepăşirii,colegialitate, responsabilitate şi răspundere,flexibilitate în asumarea rolurilor)Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră(pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere- gradul de stăpânire, organizare şi1prelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea,precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, decomunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţeadiscursului, captarea şi păstrarea interesuluielevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate,degajare, comunicativitate, registre1diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţăla stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate,toleranţă, rigurozitate, obiectivitate,disponibilitate pentru autoperfecţionare)TOTAL 10EXAMINATOR ......................................................... SEMNĂTURA ...........................................111

CAPITOLUL 2: Examenul naţional definitivare în învăţământSECŢIUNEA 1:INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI ........................La data susţinerii examenului de definitivare în învăţământ, candidatul(a) are o vechime efectivăîn activitatea de predare de ........ ani, ....... luni ........ zile*).Inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane:Numele şi prenumele ......................................Semnătura ......................Data ................................FIŞĂ DE ÎNSCRIERE la examenul naţional de definitivare în învăţământîn anul (sesiunea) .........., în funcţia didactică de**) ............................., specialitatea ...................(numele, iniţiala tatălui, prenumele - cu majuscule) ......................................................................Instituţia de învăţământ absolvită: ............................, cu durata de ........... ani. Specializărileobţinute prin studii ........................Examenul de masterat didactic promovat ............................... în anul .........., sesiunea ................Vechime efectivă în activitatea didactică de predare la data înscrierii: ....... ani ......... luni .........zile*.Prezentat la examenul de definitivare în învăţământ în următoarele sesiuni:sesiunea I ........................ sesiunea a II-a .......................... sesiunea a III-a ....................................Data ................ Semnătura ...............................Se certifică datele din prezenta fişă de înscriere şi se adevereşte că, potrivit înscrisurilor dincarnetul de muncă/documentelor prezentate, dl(dna) ................ a funcţionat în învăţământ dela data obţinerii examenului de masterat didactic ........................., după cum urmează:Nr.crt.Unitatea deînvăământFunciadidacticăPerioadade la..............până la...........Total vechime înactivitatea didactică*)ani luni zileObservaiiTOTALÎn anul şcolar .................. este încadrat la unitatea noastră în funcţia didactică de**)........................ cu activitatea de bază/normă întreagă.Candidatul solicită traducerea subiectelor în limba ....................... .Director,Data ...................SECŢIUNEA 2: PROCES-VERBAL DE INSPECŢIE LA CLASĂUnitatea de învăţământ: .......................................Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat: ....................................Funcţia didactică şi specialitatea: ........................160

Data efectuării inspecţiei: ....................................Inspecţia este efectuată de: ............................. (numele şi prenumele, funcţia, gradul didactic,instituţia/unitatea de învăţământ de la care provine)I. CONSTATĂRI SI APRECIERI:1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ:a) Activităţi verificate:b) Proiectarea activităţilor (creativitate în conceperea lecţiilor/activităţilor, corelaţiadintre componentele actului didactic, strategii didactice şi evaluare);c) Desfăşurarea activităţilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilordidactice, integrarea mijloacelor de învăţământ în lecţie, creativitate în conducerealecţiilor şi orientarea acţiunilor şi gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic,atingerea performanţei);d) Evaluarea randamentului şcolar - metode şi tehnici de evaluare a rezultatelor învăţării;e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observaţiei directe, a probelor de controlaplicate şi a evaluării longitudinale;f) Cunoaşterea elevilor (strategii de diferenţiere şi individualizare);g) Competenţe psihorelaţionale (în raporturile cu elevii, cu părinţii, cu cadrele didactice şicu comunitatea locală;h) Autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenţeleunui stil didactic elevat).2. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI3. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE (METODICĂ ŞI ŞTIINŢIFICĂ4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE AL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU PRIVIRE LAACTIVITATEA DIDACTICĂ ŞI LA CONDUITA ÎN CADRUL ŞCOLII ŞI AL COMUNITĂŢII ŞCOLARE:II.CONCLUZII ŞI RECOMANDĂRI:Inspector/Metodist:............................(numele şi prenumele)............................(nota)............................(semnătura)Pentru conformitate,Director,SECŢIUNEA 3: FIŞA DE EVALUARE A LECŢIEINumele şi prenumele candidatului .........................Data ................LecieAnaliză Aspecte evaluate: criterii Punctaj realizatMaxim RealizatAspecte1formale (documente, documentaţie,materiale didactice disponibile)Proiectare 1 - motivare (relaţionarea intra- şiinterdisciplinară, intra şi cross-curriculară,perspectiva în raport cu unitatea de învăţare,relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor)161

Elevii - dominantevizateProfesorul -dominante vizateConţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare,structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă)Metode şi mijloace didactice (varietate,oportunitate, originalitate, eficienţă)Climat psihopedagogieAmbient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţieAchiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate(calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)Deprinderi de activitate intelectuală individualăşi în echipă (operaţii logice, mecanisme deanaliză şi sinteză, tipuri de inteligenţe,consecvenţă, seriozitate, ambiţia autodepăşirii,colegialitate, responsabilitate şi răspundere,flexibilitate în asumarea rolurilor)Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră(pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere- gradul de stăpânire, organizare şiprelucrare a informaţiei, de execuţie - rapiditatea,precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei, decomunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţeadiscursului, captarea şi păstrarea interesuluielevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate,degajare, comunicativitate, registrediverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţăla stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate,toleranţă, rigurozitate, obiectivitate,disponibilitate pentru autoperfecţionare)TOTAL 10EXAMINATOR ......................................................... SEMNĂTURA ...........................................SECŢIUNEA 4: TABEL NOMINAL cuprinzând personalul didactic care a promovat examenulpentru definitivarea în învăţământJudeţ/mun. Bucureşti ......................... Anul şcolar .....................Sesiunea .........................Categoria de personal didactic*) ...................Specializarea ...................................*) Educatoare, învăţător, institutor, profesor pentru învăţământul preşcolar/primar maistruinstructor,profesor II, profesor I.162

Nr.crt.Numele,iniţialaprenumeluitatălui şiprenumeleUnitatea deînvăţământla carefuncţioneazăşi localitateaAnul şilunaînceperiiprimuluistagiu depracticăVechimea lacatedră la dataexamenului**InspeciiData efectuării NotaAni Luni Zile Anul Luna ZiuaMedianotelorobinutelainspeciiNotaobinutăla probascrisăObs.**) Se calculează de la data începerii primului stagiu de practică până la data de 31 august aanului în care se susţine proba scrisă.Preşedinte comisie judeţeană de examen,Secretar comisie,ANEXA NR. 13:PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATEEDUCAŢIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂSPECIALIZĂRILE: MUZICĂ, COREPETIŢIE, COREGRAFIE ŞI ARTA ACTORULUI(posturi didactice/catedre din şcolile şi liceele de artă)MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO CLASIC), MUZICĂ DE CAMERĂ, ANSAMBLURIINSTRUMENTALE/VOCALE, MUZICĂ VOCALĂ TRADIŢIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR),STUDII TEORETICE, COREGRAFIE, ARTA ACTORULUI:(1) MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*, ANSAMBLURIINSTRUMENTALE/VOCALE, COREGRAFIE1.B. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*a) Elaborarea unui proiect de lecţie: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriulelevului/elevilor stabilit prin programa şcolară în vigoare şi nivelul de învăţământ pebaza căruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisieiînainte de începerea probei .......... 2 p;b) Susţinerea proiectului de lecţie (lecţia de instrument/de muzică de cameră/ansambluriinstrumentale/vocale, coregrafie, artă vocală (canto clasic); pe baza proiectului didacticprezentat, candidaţii vor susţine lecţia cu elevul/elevii nominalizaţi de comisie;asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ; proba nuva depăşi 30 de minute .......... 2 p;c) Probă de recital instrumental/vocal ce va conţine 3 lucrări la alegere:- un studiu ........ 3 p;- 2 lucrări diferite ca stil, caracter, formă, cel puţin la nivelul programei de liceu............. 2 p/1 p pentru fiecare lucrare.*Proba de recital pentru candidaţii care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră,va fi susţinută la instrumentul absolvit. Se acordă 1 p din oficiu.2.B. PROBA PRACTICĂ PENTRU ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALEa) Elaborarea proiectului unei unităţi de învăţare, în funcţie de nivelul de învăţământ lacare urmează să predea candidatul ........ 2 p.b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ......... 2 p.c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa şcolară învigoare. Analiza lucrării va consta în:- descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic şi intonarea tuturor163

vocilor cursiv (după caz) ....... 1 p;- stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură şi intonarea ei (dupăcaz) ......... 1 p;- analiza formei prin delimitarea unităţilor de însuşire după auz (vocal) sau de citireinstrumentală (repetate, contrastante etc.) şi stabilirea formei în care se încadreazălucrarea ....... 1 p;- probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/instrumentaleinterpretative (poziţie funcţională, acordaj, respiraţie, emisie, dicţie, omogenizare etc.)şi stabilirea problemelor de frazare şi expresivitate a textului muzical (evidenţierea unorcuvinte sau a unei linii melodice prin accentuare etc.), tempoul şi nuanţele adecvate.......... 1 p;- încadrarea lucrării în opera compozitorului şi a lucrării în epoca/stilul din care faceparte ......... 1 p.Unitatea de învăţare se alege de către candidat, conform programei şcolare în vigoare, anteriorprobei.Proba de recital instrumental, vocal (canto) nu va depăşi 30 de minute.3.D. PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE.Dans clasic:- 5 variaţii clasice alese de candidat, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele......... 4,50 p/1,50 pentru fiecare coregrafie.Dans contemporan/modern:- 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat .......... 4,50p/1,50 pentru fiecare coregrafie.Proba de coregrafie nu va depăşi 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu.(2) STUDII TEORETICE (teorie-solfegiu-dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)a) Elaborarea unui proiect de lecţie care să vizeze conţinuturi ale disciplinelor teoriamuzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale ............ 2 p.b) Prezentarea orală a proiectului elaborat .......... 2 p.b.1) Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8,12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa ....... 1 p.b.2) Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic şi a unui dicteu armonicde 12 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Solşi Fa ........ 1 p.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteumelodic şi un dicteu armonic. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărulcandidaţilor plus 1/4 din numărul lor.b.3) Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran şi 8 măsuri bas dat,necifrate) ......... 1 p.b.4) Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicalede 12-16 măsuri, din creaţia universală şi românească .......... 1 p.Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat şicâte un fragment muzical. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărulcandidaţilor plus 1/4 din numărul lor.c) Recunoaşterea şi comentarea unor lucrări din creaţia universală şi românească; pe bazaaudiţiei, candidaţilor li se cere recunoaşterea şi comentarea a 4 lucrări din epoci stilisticediferite (cel puţin una va fi din creaţia românească) alese de comisie dintr-o listă de 30-164

40 de lucrări pusă la dispoziţia candidaţilor de către direcţiunea unităţii de învăţământ,cu cel puţin 2 săptămâni înainte de susţinerea probei; comentariul va cuprindeelemente legate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum şiaspecte interdisciplinare ........... 1 p.Se acordă 1 p din oficiu.(3) PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIŢIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTOPOPULAR)a) Elaborarea unui proiect de lecţie din programa şcolară în vigoare; proiectul va fiprezentat comisiei înainte de începerea probei ......... 2 p.b) Susţinerea proiectului de lecţie elaborat .......... 1 p.c) Proba practică constând într-o probă de recital vocal care cuprinde interpretarea a treilucrări diferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de provenienţă acandidatului ......... 6 p.(4) ARTA ACTORULUI (pentru absolvenţii învăţământului superior de lungă durată/ciclul II destudii universitare de masterat, catedre/posturi din şcoli şi licee de artă)a) Candidatul va elabora un set de exerciţii de iniţiere actoricească în cadrul unei lecţii cu 3-5 elevi .......... 4 pb) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie)universală sau românească. Asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorulunităţii de învăţământ ......... 5 pProba nu va depăşi 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu.(5) NOTĂ:a) Candidaţii care optează pentru ocuparea unui post/catedră prevăzut la punctul 2 -Studii teoretice, vor susţine toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacăpostul/catedra prevede ore numai pentru una/două din cele patru discipline.b) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată/ciclului II de studiiuniversitare de masterat şi care au parcurs şi absolvit şi un modul de folclor, pot preda şidisciplina muzică vocală tradiţională românească (canto popular) din liceele de muzică(clasele IX-XII).c) Pentru posturile/catedrele de ansambluri muzicale vocale şi instrumentale sauorchestrale, respectiv dirijat ansamblu coral sau dirijat ansamblu instrumental sauorchestral, sunt valabile probele practice de la punctul 1.B. (adaptate după caz). Pentruansamblu vocal, instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din ofertade repertoriu pentru clasele a VII-a - a XII-a ale programei şcolare în vigoare pentruansamblu vocal, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra - şcoli şi licee demuzică.d) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au studiat şiabsolvit un instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot predaşi instrumentul respectiv la şcolile şi liceele de artă. Aceştia vor putea susţine probelepractice prevăzute la punctul 1.A. - Educaţie muzicală specializată - Muzicinstrumentală.e) Prezenta anexă este valabilă şi pentru candidaţii aparţinând minorităţilor naţionale.165

ANEXA NR. 14:CAPITOLUL I: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU CLASESPECIALE - LIMBI STRĂINE CU PROGRAM INTENSIV ŞI BILINGV SAU DIN UNITĂŢI DEÎNVĂŢĂMÂNT AVÂND CLASE/GRUPE CU PREDARE ÎN ALTĂ LIMBĂ DECÂT ACEEA ÎN CARECANDIDAŢII ŞI-AU EFECTUAT STUDIILEI. Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv, bilingv sau a limbii materne,proba practică/orală constă din:1. Un interviu în limba de predare pentru care se organizează această probă, care săreflecte competenţele de receptare şi comunicare ale candidatului, în limba respectivă,cel puţin la nivelul C1 din Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (CECRL) .....4p2. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare aclaselor la care va preda candidatul. Candidatul argumentează obiectivele propuse,strategiile şi tehnicile de predare/învăţare abordate justifică alegerea materialelorauxiliare/a manualelor şcolare pe care le utilizează în desfăşurarea lecţiei ...... 5 p.Se acordă 1 p din oficiu.II.Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din aria curriculară "Om şi societate" în altălimbă decât aceea în care candidaţii şi-au efectuat studiile:1. Un interviu în limba de circulaţie internaţională/limba maternă pentru care seorganizează această probă, care să reflecte competenţele de comunicare alecandidatului, cel puţin la nivelul Bl din Cadrul European Comun de Referinţă pentruLimbi (CECRL) ...... 4 p2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina, careurmează să fie predată în limba de circulaţie internaţională/limba maternă ....... 5 p.Se acordă 1 p din oficiu.III. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decâtaceea în care candidaţii şi-au efectuat studiile:1. Un interviu în limba de circulaţie internaţională/limba maternă pentru care seorganizează această probă, care să reflecte competenţele de comunicare alecandidatului, cel puţin la nivelul A2 din Cadrul European Comun de Referinţă pentruLimbi (CECRL) ...... 4 p2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina, careurmează să fie predată în limba de circulaţie internaţională/limba maternă ....... 5 p.Se acordă 1 p din oficiu.166

ANEXA NR. 15:PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE(1) Disciplina INFORMATICĂ ŞI TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.2. Biletul de examinare va conţine cinci subiecte care tratează:- O aplicaţie în mediul de programare Pascal sau C++ (cap. 4* al programei):Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanareaprogramului/aplicaţiei; - 3 p- O aplicaţie de baze de date (cap. 9 al programei)Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SGBD din programele şcolare deliceu; - 2 p- Utilizarea unui sistem de operare (cap. 2* al programei)Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SO; - 2 p- Implementarea unei aplicaţii de birotică (din cap. 10 al programei) - 1 p- Utilizarea serviciilor reţelei de Internet (cap. 11* al programei)Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea serviciilor Internet – 1 p3. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare nu va depăşi 60minute.4. Evaluarea se face pe baza punctajelor menţionate mai sus. Se acordă un punct din oficiu.5. Condiţia de promovabilitate: nota 7(2) NOTĂ:Prevederile prezentei anexe, parte integrantă din metodologia de concurs, sunt valabile şipentru candidaţii care vor opta pentru un post/catedră vacant/ă din palate şi cluburi ale copiilorşi elevilor.ANEXA NR. 16:PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILORDIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATEPALATELE ŞI CLUBURILE COPIILOR ŞI ELEVILOR(1)Proba practică la palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor se desfăşoară după cum urmează:1.PROFILUL TEHNICO-APLICATIV ŞI ŞTIINŢIFICA)TEORETIC- Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru carecandidează ......... 1 p- Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului ............ 1 p- Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţional pentrudisciplina/catedra pentru care candidează ........... 1 p- Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei nonformale......... 1 pB)PRACTIC- Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet ........... 1 p- Elaborarea unei schiţe şi construirea unui subansamblu pentru un anumit aparat/model îndomeniul cercului .......... 2 p- Operarea cu aparatură/programe pentru realizarea unui produs finit ......... 1 p- Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovarea cercului/catedreipentru care candidează ......... 1 p.167

Se acordă 1 p din oficiu.2. PROFILUL SPORTIV-TURISTICA) TEORETIC- Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează .......... 1 p- Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului......... 1 p- Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează ........... 1 p- Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţieinon-formale .......... 1 p.B) PRACTIC- Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet ............ 1 p- Probă de măiestrie în domeniul cercului ........... 2 p- Modalităţi de selecţie a copiilor/elevilor la activitatea de cerc şi de participare lacompetiţii .......... 1 p- Operarea cu materialul didactic (echipament, dotări) în atingerea obiectivelorspecifice cercului pentru care candidează, propuse spre realizare .......... 1 pSe acordă 1 p din oficiu.3. CULTURAL-ARTISTICA) TEORETIC- Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei)pentru care candidează ......... 1 p- Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului.......... 1 p- Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metodeinteractive ............. 1 p- Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţieinon-formale ......... 1 pB) _C) PRACTIC- Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet .......... 1 p- Probă de specialitate în profilul cercului (ex. recital instrumental/vocal/coregrafic*,interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziţieplastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură şi civilizaţieromânească/străină, studii europene, comunicare şi jurnalism, tehnici/practici deiniţiere în arta teatrală/cinematografică etc.) ............. 2 p*Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru şcolile şi liceele deartă.- Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţionalpentru disciplina/catedra pentru care candidează .......... 1 p- Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovareacercului/catedrei pentru care candidează ............ 1 p.Se acordă 1 p din oficiu.168

ANEXA NR. 17: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREAPOSTURILOR DIDACTICE VACANTE/REZERVATEDisciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ, ACTIVITĂŢI DE PRE-PROFESIONALIZARE - MAIŞTRIINSTRUCTORI1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli dedemonstraţie din unităţile de învăţământ, stabilite de comisia de examinare, subsupravegherea permanentă a membrilor acesteia;2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire -conform profilului postului;3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru deexamen, în ziua examenului;4. Durata probei practice variază între 30-180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie decomplexitatea lucrării;5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborată de comisiade examinare;6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare:- amenajarea ergonomică a locului de muncă ........ 1 p;- respectarea normelor de igienă, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingereaincendiilor ......... 1 p;- alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executăriilucrării ......... 1 p;- respectarea algoritmului de execuţie ........ 1 p;- respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor)........ 2 p;- finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire .......... 1 p;- atitudinea faţă de client/pacient ........... 1 p;- redactarea unui referat pentru probele de laborator ............. 1 p;Se acordă 1 p din oficiu.ANEXA NR. 18: PROBA METODICO-PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREAPOSTURILOR DIDACTICE VACANTE/REZERVATE DIN UNITĂŢILE CU ÎNVĂŢĂMÂNT SPORTIVINTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR(licee şi clase cu program sportiv/cluburi sportive şcolare)Disciplina EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT- La concurs participă absolvenţi cu specializare în disciplina sportivă pentru care s-auînscris.- Subiectele, pentru proba metodico-practică, sunt elaborate de comisia de examinare înpreziua examenului şi avizate de inspectorul şcolar de specialitate.- Rezultatul probei metodico-practice se apreciază prin note de la 1 la 10 şi reprezintămedia notelor obţinute la partea metodică şi partea practică a probei.- Proba metodico-practică se desfăşoară după cum urmează:3. Partea metodică constă în explicarea paşilor metodici de învăţare/ consolidare/perfecţionare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras şi se noteazăcu note de la 1 la 10.4. Partea practică constă în demonstrarea paşilor metodici de învăţare/ consolidare/perfecţionare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras şi se notează169

cu note de la 1 la 10.Durata examenului nu va depăşi 30 minute/concurent.- Concurentul nu poate schimba subiectul.- Pe parcursul desfăşurării probei metodico-practice, la solicitarea comisiei sau lapropunerea lor, concurenţii pot repeta unele secvenţe.- Pentru susţinerea concursului, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintă în echipamentsportiv adecvat.- Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fără adeverinţa medicală eliberată de policlinicateritorială, în care se menţionează "apt pentru susţinerea probei practice".ANEXA NR. 19: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREAPOSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATEDisciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE, AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGN(1) Proba practică va consta într-un interviu prin care comisia va evalua:1. Pregătirea metodică pe baza unui proiect de lecţie/unitate de învăţare, susţinut de candidatîn faţa comisiei, la alegere, din conţinuturile disciplinei Studiul Compoziţiei, disciplinăfundamentală din cadrul curriculumului diferenţiat, specific învăţământului de arte vizuale............ max. 5 puncte.Se vor puncta atât aspectele formale ţinând de rubricaţia aleasă de candidat precum şiaspectele calitative şi de conţinut privind operaţionalizarea demersului didactic, modul deutilizare a resurselor, evidenţierea strategiilor de evaluare, etc. după cum urmează:- pentru o rubricaţie adecvată (care conţine informaţii detaliate privitoare la activitateade predare învăţare evaluare) ........ 1 punct;- pentru o corectă relaţionare între obiective, strategii didactice, şi modul de utilizare aresurselor (originalitate şi varietate) .......... 2 puncte;- pentru precizarea calităţii evaluării, precum şi aspecte vizând activităţile destinateelevilor cu nevoi speciale ......... 2 puncte.2. Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de activitate.Comisia va puncta fiecare manifestare artistică sau contribuţie teoretică publicată, de nivelnaţional sau internaţional, premiile anuale acordate de uniunile de creaţie artistică saufilialele acestora din România, premiile internaţionale, coordonarea de proiecte naţionalesau internaţionale, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte murale, sauedificii majore de arhitectură, participări la expoziţiile anuale, bienale, trienale etc.naţionale şi internaţionale, creaţii scenografice inclusiv de costum de scenă, lucrări de artămonumentală, ilustraţii sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizateindividual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului (design deprodus, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designulambiental), creaţii fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate decomisii de specialitate, articole publicate în literatura de specialitate, precum şi orice altăactivitate creativă din domeniul artelor vizuale pentru care pot fi dovedite obţinereadrepturilor de autor, după cum urmează:- pentru premiile anuale acordate de uniunile de creaţie sau filialele acestora, precum şipremii internaţionale acordate de instituţii culturale de prestigiu, realizarea de lucrărimonumentale de sculptură, de arte ambientale, sau edificii majore de arhitectură,pentru coordonare de proiecte naţionale sau internaţionale: ....... 3 puncte. Pentrupremiile anuale sau internaţionale precum şi pentru fiecare proiect coordonat finalizatse acordă punctajul maxim.170

Maximum 2 puncte pentru:- participare la manifestări expoziţionale individuale sau de grup în spaţii administrate deuniuni de creaţie, de muzee de artă, sau de instituţii de cultură sau în alte locaţiiaparţinând spaţiului public .......... 0,5 puncte;- participarea la manifestări expoziţionale periodice sau ocazionale, creaţii scenograficede film, teatru sau televiziune şi/sau de costum de scenă, lucrări de artă monumentală,ilustraţii sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individualsau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului (design de produs,inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designulambiental), creaţii fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate decomisii de specialitate ............ 0,5 puncte;- participare în cadrul unor proiecte naţionale sau internaţionale .......... 0,5 puncte;- participarea la manifestări artistice sau expoziţionale ocazionale desfăşurate în spaţiulprivat, contribuţii teoretice în domeniu (articole publicate în presă, comunicăriştiinţifice în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) .......... max. 0,25 puncte;- desfăşurarea oricăror altor activităţi în domeniul artelor vizuale pentru care pot fidovedite inclusiv prin obţinerea drepturilor de autor* ......... max. 0,25 puncte.*Fac excepţie produsele de artă decorativă sau icoanele, comercializate prin galerii comerciale,mărţişoarele sau felicitările.(2) NOTĂÎn portofoliul de activitate vor fi depuse fotocopii ale documentelor doveditoare autentificate deunitatea şcolară unde se desfăşoară proba practică.În cazurile aprecierii prin maximum sau minimum de puncte a activităţii artistice se vor avea învedere de importanţa, originalitatea şi gradul de vizibilitate a activităţilor sau de importanţaarticolelor de presă.Se acordă 1 p din oficiu.ANEXA NR. 20: PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREAPOSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE LA CLASELE/ GRUPELE/UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CARE ŞCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENŢE DE AUZProba practică constă în:1. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare a disciplinei.Candidatul va argumenta obiectivele, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare/evaluareraportându-se la specificul deficienţei de auz .......... 4 p2. Un interviu care să reflecte competenţele de receptare şi de comunicare ale candidatului, înlimbaj mimico-gestual .......... 5 pSe acordă 1 p din oficiu.ANEXA NR. 21:Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afişează va conţine următoareleinformaţii:Codul judeţului;Codul postului;Denumirea localităţii;Codul Siruta al localităţii;Regimul de mediu al localităţii;Denumirea unităţii/unităţilor de învăţământ;Nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ;171

Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;Viabilitatea postului;Limba de predare;Statutul postului (vacant/rezervat, cu contract pe perioadă determinată/nedeterminată);Condiţiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:- proba practică;- proba la limba de predare;- avizul de culte;- avizul special al cultului;- avizul de alternativă;- avizul unităţii de învăţământ militar;- avizul liceului pedagogic;- avizul unităţii de învăţământ particular;- avizul I.G.P./A.R.R (Autoritatea Rutieră Română);- atestat de educaţie specială;- post/catedră pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului pentru mediul rural;- post pentru profesor preparator (nevăzător).172

ANEXA NR. 22: MODELE DE CERERICAPITOLUL 1:(1) _Unitatea de învăţământ ...................... Nr. .........../.......2012Judeţul (sectorul) ............................... Avizat Oficiul Juridic ..................Se certifică exactitatea datelorDIRECTOR,L.S............................ (Numele şi prenumele) Inspector şcolar managementul resurselor umaneProf. ..................... (Numele şi prenumele)Domnule Inspector Şcolar General,(cerere de transfer pentru restrângere de activitate în sesiunea 2012)Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui) ......................., născut(ă) la data de .......19.........,titular(ă) pe(la) postul (catedra) de ....................... de la (unitatea de învăţământ) ....................,localitatea ................, judeţul (sectorul) .............., vă rog să-mi aprobaţi transferul pentrurestrângere de activitate, începând cu 1 septembrie 2012 pe(la) un post (o catedră) publicat(ă)vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2012-2013 la unitatea (unităţile) de învăţământ lacare funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de(1) ..... ore pe săptămână în încadrare.(2) Menţionez următoarele:I. Am domiciliul în localitatea .................., judeţul (sectorul) ................, str. .................... nr........., bl. ....., ap. ......, TELEFON: .............; conform actului de identitate ....... seria ... nr. ........eliberat de ..................... .COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P. - 3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri,Şc. postliceale, Lic. ped.) ........................ .Facultatea ......................, cu durata studiilor de ....... ani (curs zi; seral; fără frecvenţă;învăţământ la distanţă), promoţia ........., nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare descurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată) ..............cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire ...... cu specializarea principală ...................secundară .................. (2).P .....,......După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată/ciclului II de studii universitarede masterat am absolvit:- Facultatea ...................., cu durata studiilor de ....... ani (curs zi; seral; fără frecvenţă;învăţământ la distanţă), promoţia ........, cu media la examenul de stat(licenţă)/absolvire ................... cu specializarea .................P .....,......- Studii postuniversitare de specializare cu durata de ...... semestre (2) ..................P .....,......- Studii academice postuniversitare cu durata de ...... semestre (2) .........................P .....,......- Studii aprofundate de specialitate cu durata de ...... semestre (2) ..........................P .....,......- Masterat în sistem postuniversitar ........................P .....,......- Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de ...... semestre (2) ..............173

P .....,......- Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai micăde 3 semestre .............P .....,......- Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu duratamai mică de 3 semestre ......P .....,......După absolvirea ciclului I de studii universitare de licenţă am absolvit studii postuniversitareîn domeniul (2) ..........P .....,......III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media .......; am DEFINITIVATUL cu media...........; GRADUL II cu media ..........; GRADUL I cu media ........; DOCTORATUL ECHIVALAT CUGRADUL DIDACTIC I în anul .........., în specialitatea ....................; GRADUL DIDACTIC I obţinutpe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea ..........................P .....,......CATEGORIA (pentru antrenori) ............ în specializarea ........................P .....,......IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2009/2010 ................ şi în anul şcolar 2010/2011...............;P .....,......1. NOTĂ:a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii în primul an de activitate se ia înconsiderare calificativul parţial din anul şcolar 2011-2012.b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii în al doilea an de activitate se iau înconsiderare calificativul pentru anul şcolar 2010-2011 şi calificativul parţial din anulşcolar 2011-2012.c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau înconsiderare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-adesfăşurat activitatea.d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative,cu excepţia situaţiilor de la punctul a).V. _1.V.1.În perioada 01.09.2009-31.08.2011, am desfăşurat următoarea activitate metodică: lanivelul şcolii (3) P .....,......, judeţului (municipiului Bucureşti) (4) P .....,......; la nivelnaţional (4) P .....,......, la nivel internaţional (4) P .....,...... .NOTĂ:a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii în primul an de activitate se ia înconsiderare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2011-2012.b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii în al doilea an de activitate se ia înconsiderare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2010-2011.c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimiidoi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământulspecial, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).d) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia înconsiderare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadruldidactic şi-a desfăşurat activitatea.2.V.2.În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective deelaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice174

domeniului învăţământ, pentru:- Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului;P .....,......- Elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretuluişi Sportului;P .....,......- Elaborarea de monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN;P .....,......- Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin;P .....,......- Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste despecialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN;P .....,......- Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate cu ISBN, cureferent ştiinţific în domeniu;P .....,......- Elaborarea de mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului;P .....,......3.V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului (formator AEL, Phare-VET, Phare, BancaMondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior;P .....,......4.V.4.P .....,......5.V.5.Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de CentrulNaţional de Formare a Personalului din învăţământul Preuniversitar, finalizate cuCertificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă;Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formarecontinuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi alteinstituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate înultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cuadeverinţă/certificat/diplomăP .....,......VI. La 01.09.2011 am avut: ........... ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioadarezervării catedrei).P .....,......Unitatea de învăământ Post/catedră (Nr. ore) LocalitateaData ................. Semnătura ...............**) NOTĂ: Se completează în comisie.175

CAPITOLUL 2:(1) _Se certifică exactitatea datelor Nr. .........../.......2012Preşedinte comisie de concurs....................... (Numele şi prenumele) Luat în evidenţa I.S.J./I.S.M.B........................... (pentru cadrele didactice titulareparticipante la concurs provenite din alte judeţe)Viza Consilierului JuridicDomnule Preşedinte,(cerere de înscriere la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate)Subsemnatul(a) (cu iniţiala tatălui) .................................... născut(ă) la data de (ziua, luna, anul)......./........./19......COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|1. Studii finalizate cu examen de absolvire/licenţă/bacalaureat:a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc.....................Facultatea .................... nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată,ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat,universitare de lungă durată) .............., cu durata studiilor de ..... ani (zi, seral, f.f., f.r., i.d.).promoţia ...... cu specializarea principală ............ secundară .........., cu media la examenul destat (licenţă)/absolvire ............., media de departajare (*) ...................;b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc.....................Facultatea .................... nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată,ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat,universitare de lungă durată) .............., cu durata studiilor de ..... ani (zi, seral, f.f., f.r., i.d.).promoţia ...... cu specializarea principală ............ secundară .........., cu media la examenul destat (licenţă)/absolvire ............., media de departajare (*) ...................;c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc.....................Facultatea .................... nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată,ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat,universitare de lungă durată) .............., cu durata studiilor de ..... ani (zi, seral, f.f., f.r., i.d.).promoţia ...... cu specializarea principală ............ secundară .........., cu media la examenul destat (licenţă)/absolvire ............., media de departajare (*) ...................;2. După absolvirea cu diplomă de licenţă a studiilor universitare de lungă durată am absolvitcursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studiipostuniversitare de specializare), după cum urmează:a) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;a) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;b) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,176

cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;c) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;3. După absolvirea cu diplomă de licenţă a ciclului I de studii universitare de licenţă am absolvitstudii postuniversitare de specializare, după cum urmează:a) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;b) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;c) Instituţia (Univ., Institutul, Academia) ........................... cu specializarea ........................,cu durata studiilor de ..... ani, promoţia ......., media de absolvire ......., media dedepartajare(*) .............;4. La 1 septembrie 2011 am o vechime efectivă în învăţământ de ......... ani întregi,5. La data depunerii dosarului am definitivatul în învăţământ cu media ............., obţinut în anul.........., gradul didactic II cu media ............., obţinut în anul .........., gradul didactic I (doctoratechivalat cu gradul didactic I) cu media ............., obţinut în anul ........... .6. Legitimat(ă) cu B.I./carte de identitate seria ... nr. ..........., eliberat(ă) la data de ........ dePoliţia ..............., cu domiciliul în localitatea ................ strada .............., nr. ...., bl. ....., ap......., judeţul (sectorul) ................, telefon ...............;7. În anul şcolar 2011/2012 am avut următorul statut în învăţământ:a) Titular(ă) pe/la postul/catedra ...................., de la unitatea/unităţile de învăţământ..................... localitatea ................... judeţul (sectorul) ...........;b) Suplinitor(oare) pe/la postul/catedra de ..................... de la unitatea/unităţile deînvăţământ .................... localitatea ................. judeţul (sectorul) .............;c) Salariat(ă) la unitatea ...................... localitatea ..............., judeţul (sectorul) ..............,cu care am contract de muncă pe durată nedeterminată/determinată ..................,având funcţia de ................................ .Vă rog să-mi aprobaţi înscrierea la concurs în vederea ocupării unui post/catedră de......................., prin titularizare/transferare/suplinire din lista posturilor (catedrelor) publicatevacante/rezervate, care mi se cuvine în ordinea descrescătoare a notelor la concurs, urmând asusţine următoarele probe practice/orale:proba practică 1 ....................................proba practică 2 ....................................proba orală la limba de predare 1 ............................. 2 ...................... 3 ..........................;inspecţia specială la clasă la disciplina .................................lucrarea scrisă la disciplina ...................................................Vă rog să asiguraţi traducerea subiectului pentru proba scrisă în limba ......................... .8. Menţionez că am întrerupt activitatea în învăţământ (sau în alt domeniu de activitate)pentru motivul ............................., prin Decizia nr. .........., conform art. ......., din Legea nr.53/2003 - Codul muncii.9. Prezint avizul medical nr. ...../......2012 emis de ................... prin care rezultă că sunt apt(ă)pentru a preda în învăţământ conform art. 234 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011 şi declar, pe proprie răspundere că nu desfăşor activităţi incompatibile cu177

demnitatea funcţiei didactice şi nu am fost îndepărtat din învăţământ pentru motivedisciplinare sau printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele încazul unor date eronate.(*) Media de departajare este media aritmetică cu patru zecimale, calculata prin trunchiere,dintre media anilor de studii şi media examenului de stat (licenţă)/absolvire sau bacalaureat,pentru absolvenţii liceelor pedagogice sau media dintre examenul de disertaţie şi media anilorde studiu.(**) Se completează numai de cadrele didactice titulare în învăţământ, participante la concurs.(2) ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE, acte doveditoare legalizate de biroul notarial (act. nr. 1ori 1') sau atestat pentru conformitate de către unitatea de învăţământ la care am funcţionatîn anul şcolar 2011-2012 (actele nr. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8):1. Copii legalizate de pe actele de studii, foaia matricolă şi certificat profesional (ultimul pentruabsolvenţii liceului pedagogic);11.1'. Absolvenţii promoţiei 2012 vor prezenta copia legalizată a adeverinţei de la instituţiade învăţământ superior/postliceal/mediu din care să rezulte că au susţinut examenul delicenţă, media de absolvire a facultăţii/şcolii postliceale/liceului pedagogic, specializareadobândită, media anilor de studii şi faptul că pe parcursul efectuării studiilor s-a frecventat şipromovat modulul pedagogic;2. Copii de pe certificatele de obţinere a gradelor didactice;3. Copii de pe certificatele de naştere şi căsătorie (pentru solicitanţii care şi-au schimbat numele);4. Copie de pe actul de titularizare în învăţământ (dacă este cazul);5. Decizia inspectoratului şcolar sau a întreprinderii de întrerupere a activităţii (dacă este cazul);6. Copie de pe fila din B.I. sau cartea de identitate cu domiciliul;7. Adeverinţa din care să rezulte vechimea efectivă în învăţământ (dacă este cazul);8. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general deevidenţă a salariaţilor;9. Avizul medical din care să rezulte ca sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ;10. Declaraţie pe proprie răspundere că nu desfăşor activităţi incompatibile cu demnitateafuncţiei didactice şi nu am fost îndepărtat din învăţământ pentru motive disciplinare sauprintr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală;11. Numai pentru titulari: adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământ din care să rezulte situaţiapostului(structurapeoreşidisciplineacatedrei,niveluldeînvăţământşiregimuldemediu).(3) SE COMPLETEAZĂ DUPĂ REPARTIZAREA PE POSTURISubsemnatul(a) ........................, obţinând media ........ la concurs, accept transferul/numireaîncepând cu data de 1 septembrie 2012 pe/la postul/catedra obţinut(ă):Unitatea de învăământ Post/catedră (Nr. ore) LocalitateaData ............... Semnătura .............VERIFICATInspector şcolar178

ANEXA NR. 23:Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenţii care au finalizatstudiile în alte ţări şi au obţinut certificat pentru echivalarea studiilor eliberat de MinisterulEducaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului din România1. În conformitate cu O.M.Ed.C. nr. 4454 din 4.07.2005, anexa 2, media generală de absolvire secalculează după formula - MGE = MGA x 10: Nmax - unde:MGE reprezintă media generală de absolvire echivalată în România;MGA reprezintă media generală de absolvire din ţara în care s-au finalizat studiile;Nmax reprezintă nota maximă din sistemul de notare din ţara în care a absolvit.2. În cazul în care absolvenţii înscrişi la concurs provin din ţări cu sistem de notare pe bază decalificative, conversia acestora se realizează astfel:- Calificativul " foarte bine" - nota 5 - pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notarediferite de sistemul de notare M.E.C.T.S.;- Calificativul " bine" - nota 4 - pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferitede sistemul de notare M.E.C.T.S.;- Calificativul " satisfăcător" - nota 3 - pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notarediferite de sistemul de notare M.E.C.T.S.;Pentru obţinerea mediei generale de absolvire echivalată în România, după conversia maisus menţionată, se va aplica formula de la pct. 1.3. Media de departajare se va calcula ca media aritmetică dintre media generală de absolvireechivalată în România şi media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire.4. Media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire, menţionată la pct. 3 secalculează după aceeaşi formulă (eventual conversie) de la pct. 1 şi 2.În consecinţă, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în Ucraina, Republica Moldova saualte ţări şi au obţinut diplome echivalate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării,Tineretului şi Sportului din România, în urma precizărilor de mai sus, calificativele suntechivalate după cum urmează:Calificativul " foarte bine" - nota 10 în sistemul de notare M.E.C.T.S.Calificativul " bine" - nota 8 în sistemul de notare M.E.C.T.S.Calificativul " satisfăcător" - nota 6 în sistemul de notare M.E.C.T.S.ANEXA NR. 24:Unitatea de învăţământ/CentrulNr. Numele şicrt. prenumelecandidatuluirepartizatRezultatulobţinut laprobapractică/orală înprofilulpostuluiNotaobinutălaconcursUnitateade învă-ământLocali-tatePost/catedrăCodpostTipul de Observaiirepartizare:- pentru angajarepe perioadănedeterminată;- pentru angajarepe perioadădeterminată;- plata cu oraPreşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului,............................ (Numele şi prenumele)L.S.179

ANEXA NR. 25: CALENDARUL mobilităţii personalului didactic din învăţământul preuniversitarpentru anul şcolar 2012-2013CAPITOLUL 1:1. Lucrările privitoare la mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar destat se monitorizează/organizează/auditează la nivelul inspectoratelor şcolare şi suntcoordonate de comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitarnumită, numită prin decizia inspectorului şcolar general, până la data de 3 ianuarie 2012, înurmătoarea componenţă:a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct cu atribuţii în domeniul managementuluiresurselor umane;b) vicepreşedinte - inspector şcolar cu atribuţii referitoare la managementul resurselorumane/inspector şcolar cu managementul instituţional/inspector şcolar despecialitate;c) secretari - inspectori şcolari cu atribuţii referitoare la managementul resurselorumane/inspectori şcolari cu managementul instituţional/inspectori şcolari despecialitate/directori de unităţi de învăţământ de nivel liceal;d) membri - inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/inspector responsabilpentru învăţământul în limbile minorităţilor naţionale/profesori metodişti, câte unulpentru fiecare specialitate, consilierul juridic şi analistul programator de lainspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.2. Comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar îşi desfăşoarăactivitatea conform prezentului Calendar şi este abilitată să ia decizii şi în afara perioadeiprevăzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situaţiilor care pot să apară, în bazahotărârilor comisiei paritare de la nivelul inspectoratului şcolar sau a consiliului deadministraţie al inspectoratului şcolar, cu informarea şi avizul Ministerului Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu excepţia transferării pentru restrângere de activitate.Comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar îşi desfăşoarăactivitatea pe durata unui an calendaristic.Reprezentanţii organizaţiilor sindicale din învăţământ reprezentative la niveluljudeţului/municipiului Bucureşti participă ca observatori la toate etapele mobilităţiipersonalului didactic de predare şi de pregătire/instruire practică din învăţământulpreuniversitar. În această calitate au acces la documentele comisiei de mobilitate apersonalului didactic din învăţământul preuniversitar, au dreptul de a semnala preşedinteluicomisiei eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează alături de membriicomisiei documentele finale.CAPITOLUL 2:I. Ca urmare a restructurării reţelei şcolare, a transformării unor unităţi de învăţământ înunităţi de alt nivel şi a schimbării denumirii unităţilor de învăţământ, inspectoratele şcolarerevizuiesc deciziile de restructurare a reţelei şcolare şi în baza acestora emit noi documentede numire pentru personalul didactic titular al sistemului naţional de învăţământ afectat deaceste schimbări.Pentru cadrele didactice titulare pe nivel gimnazial/şcoala de arte şi meserii în unităţi cuclase V-XII/XIII sau I-XII/XIII, care îndeplinesc condiţiile de ocupare a unui post didactic denivel liceal, la solicitarea acestora, inspectoratele şcolare emit noi documente de numire încare se precizează nivelul cel mai înalt de învăţământ al unităţii, în funcţie de postul/catedraocupat(ă).Perioada: 3-6 ianuarie 2012180

II. Ordinea desfăşurării etapelor mobilităţii personalului didactic din învăţământulpreuniversitar pentru anul şcolar 2012-2013 este următoarea:(1)1. Întocmirea de către unităţile de învăţământ listelor cuprinzând personalul didactictitular care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare la 1 septembrie 2012 şicomunicarea lor la inspectoratul şcolar:a) pentru limită de vârsta;b) la cerere, pentru pensionare anticipată sau pensionare anticipată parţială.Perioada: 5-10 ianuarie 2012(2)2. Constituirea catedrelor, încadrarea personalului didactic titular în învăţământ şisoluţionarea cererilor de întregire a normei didactice a personalului didactic titularconform prezentei Metodologii pentru anul şcolar 2012-2013:a) la nivelul unităţilor de învăţământ/consorţiilor şcolare;Perioada: 11-25 ianuarie 2012b) analiza, corectarea şi avizarea proiectului de încadrare şi a ofertei de posturididactice/catedre vacante/rezervate de către inspectoratul şcolar.Perioada: 26 ianuarie - 8 februarie 2012(3)3. Transferarea personalului didactic titular al sistemului naţional de învăţământpreuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurareareţelei şcolare:a) afişarea la inspectoratul şcolar a listei cuprinzând posturile didactice/catedrelevacante/rezervate;Termen: 15 februarie 2012b) afişarea, la inspectoratele şcolare, a listei cadrelor didactice care intră în restrângere deactivitate, începând cu 1 septembrie 2012;Termen: 15 februarie 2012c) depunerea solicitărilor de către cadrele didactice aflate în restrângere de activitatepentru obţinerea consimţământului în vederea soluţionării restrângerii de activitate;Perioada: 16-22 februarie 2012d) analiza în consiliul de administraţie al unităţilor de învăţământ a solicitărilor şicomunicarea hotărârii cu privire la acordarea/neacordarea consimţământului;Perioada: 23-27 februarie 2012e) înregistrarea cererilor personalului didactic care solicită soluţionarea restrângerii deactivitate la comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar;Perioada: 28 februarie - 6 martie 2012f) desfăşurarea probelor practice/orale;Perioada: 7-9 martie 2012g) afişarea la inspectoratul şcolar a listelor cu punctajele cadrelor didactice care solicităsoluţionarea restrângerii de activitate;Perioada: 7-9 martie 2012h) înregistrarea contestaţiilor la punctajele acordate;Perioada: 12-13 martie 2012i) soluţionarea contestaţiilor în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar şiafişarea punctajelor finale;Termen: 14 martie 2012j) soluţionarea cererilor de restrângere de activitate în şedinţă publică;Perioada: 15-16 martie 2012k) înregistrarea contestaţiilor la inspectoratul şcolar cu privire la modul de soluţionare arestrângerilor;181

Perioada: 19-20 martie 2012l) soluţionarea contestaţiilor în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar;Termen: 21 martie 2012m) emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare.Termen: 22 martie 2012(4)4. Organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivat:a) susţinerea inspecţiilor speciale la clasă;Perioada: 1 noiembrie 2011 - 5 iunie 2012b) susţinerea probei scrise;Termen: 17 iulie 2012c) afişarea rezultatelor;Termen: 23 iulie 2012d) înregistrarea contestaţiilor şi transmiterea acestora la centrele de evaluare;Perioada: 23-24 iulie 2012e) rezolvarea contestaţiilor;Termen: 25 iulie 2012f) afişarea rezultatelor finale.Termen: 26 iulie 2012(5)5. Ocuparea prin concurs a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervateîn unităţile de învăţământ preuniversitar:a) afişarea listei posturilor didactice/catedrelor ocupate ca urmare a soluţionăriirestrângerilor de activitate şi ca urmare a acordării prelungirii contractelor pe perioadănedeterminată/determinată pentru anul şcolar următor la unităţile de învăţământ şi lainspectoratele şcolare;Termen: 28 martie 2012b) afişarea listei reactualizate cu posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentruconcurs la unităţile de învăţământ şi la inspectoratele şcolare;Termen: 28 martie 2012c) verificarea şi publicarea listei finale reactualizate cu posturile didactice/catedrelevacante/rezervate pentru concurs, a centrelor de concurs şi a graficului de desfăşurarea probelor la unităţile de învăţământ şi la inspectoratele şcolare;Termen: 30 martie 2012d) înregistrarea cererilor de înscriere a candidaţilor la concursul de ocupare a posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate la secretariatul unităţii deînvăţământ/centrului care organizează concurs şi pentru candidaţii care solicităangajare în baza notelor de la concursul din iulie 2010 şi/sau la concursul din iulie 2011;Perioada: 2-12 aprilie 2012e) verificarea şi avizarea dosarelor candidaţilor de către comisia de organizare şidesfăşurare a concursului şi consilierul juridic al inspectoratului şcolar;Perioada: 18-27 aprilie 2012f) validarea înscrierii, prin semnătură, de către candidaţi sau împuterniciţii acestora prinprocură notarială în original, conform graficului stabilit de comisia de organizare şidesfăşurare a concursului; neprezentarea la validare atrage după sine anulareaînscrierii la concurs;Perioada: 20-28 aprilie 2012g) afişarea listei candidaţilor înscrişi şi a graficului privind susţinerea probelorpractice/orale şi a inspecţiilor la clasă;Termen: 30 aprilie 2012182

h) organizarea şi desfăşurarea probelor practice/orale şi a inspecţiilor speciale la clasă;Perioada: 2 mai - 8 iunie 2012i) desfăşurarea probei scrise;Termen: 2 august 2012j) afişarea rezultatelor;Termen: 6 august 2012k) înregistrarea contestaţiilor;Perioada: 6-7 august 2012l) rezolvarea contestaţiilor;Termen: 8 august 2012m) afişarea rezultatelor finale.Termen: 9 august 2012(51) 5.1. Etapa I de repartizare - repartizarea în şedinţă publică, la nivel de centru deconcurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obţinut cel puţin media derepartizare 7,00 (şapte) la concursul din 2012, pe posturile didactice/catedrele vacantepublicate în vederea angajării pe perioada nedeterminată:a) repartizarea în şedinţă publică, la nivelul centrului de concurs/unitate de învăţământ, acandidaţilor care au obţinut cel puţin nota 7,00 (şapte), pe posturile didactice/catedrelevacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată;Zilele de 10 şi 13 august 2012b) reactualizarea şi afişarea listei posturilor didactice/catedrelor rămasevacante/rezervate pentru angajare pe perioadă determinată la centrele/unităţile deînvăţământ care organizează concurs;Termen: 14 august 2012c) emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.Termen: 31 august 2012(52)5.2. Etapa a II-a de repartizare - repartizarea în şedinţă publică, la nivel de centru deconcurs/unitate de învăţământ, a candidaţilor care au obţinut cel puţin media derepartizare 5,00 (cinci) la concursul din sesiunea 2012 şi a candidaţilor care solicităangajare în baza notelor de la concursul din sesiunea iulie 2010 şi/sau la concursul dinsesiunea iulie 2011, pe posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicatepentru angajare pe perioadă determinată:a) repartizarea în şedinţă publică, la nivelul centrului de concurs/unitate de învăţământ, acandidaţilor care au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci) la concursul din sesiunea 2012şi a candidaţilor care solicită angajare în baza notelor de la concursul din sesiunea iulie2010 şi/sau la concursul din sesiunea iulie 2011, pe posturile didactice/catedrelevacante/rezervate publicate în vederea angajării pe perioadă determinată, pe posturiledidactice/catedrele vacante publicate în vederea angajării pe perioadă determinată;Perioada: 15-16 august 2012b) emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră;Termen: 31 august 2012c) transmiterea la inspectoratele şcolare, a listei posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate complete şi incomplete ramase neocupate, a listei candidaţilorrepartizaţi şi a listei candidaţilor rămaşi nerepartizaţi;Termen: 17 august 2012d) publicarea la inspectoratele şcolare, a listei posturilor didactice/catedrelorvacante/rezervate complete şi incomplete ramase neocupate, a listei candidaţilorrepartizaţi şi a listei candidaţilor rămaşi nerepartizaţi.183

Termen: 20 august 2012(6)6. Ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate la nivelulinspectoratului şcolar:a) depunerea dosarelor pentru completarea normei didactice şi a cererilor candidaţilorcare au susţinut concurs în alte judeţe şi au rămas nerepartizaţi;Perioada: 8-9 august 2012b) afişarea punctajelor;Termen: 20 august 2012c) depunerea contestaţiilor la punctaje;Perioada: 20-21 august 2012d) soluţionarea contestaţiilor şi afişarea listelor finale.Termen: 22 august 2012(61)6.1. Etapa a III-a de repartizare - repartizarea pe posturi didactice/catedrevacante/rezervate, în şedinţă publică, la nivel judeţean, a cadrelor didactice titularepentru completare de normă didactică şi a candidaţilor rămaşi nerepartizaţi dupăconcursul din sesiunea 2012, precum şi a candidaţilor care solicită angajare pe perioadădeterminată în baza notelor de la concursul din sesiunea iulie 2010 şi/sau la concursuldin sesiunea iulie 2011:a) numirea în funcţiile de conducere, îndrumare şi control neocupate prin concurs;Termen: 20 august 2012b) soluţionarea completărilor de normă didactică;Termen: 23-24 august 2012c) reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentru angajarepe perioadă determinată;Termen: 25 august 2012d) repartizarea candidaţilor rămaşi nerepartizaţi după concursul din sesiunea 2012,precum şi a candidaţilor care solicită angajare în baza notelor de la concursul dinsesiunea iulie 2010 şi/sau la concursul din sesiunea iulie 2011;Perioada: 27-28 august 2012e) emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.Termen: 31 august 2012(7)7. Ocuparea posturilor didactice/catedrelor ramase vacante/rezervate prin plata cu ora lanivelul unităţilor de învăţământ:a) depunerea dosarelor pentru încadrare în regim de plată cu ora la nivelul unităţilor deînvăţământ;Perioadele: 2-12 aprilie 2012; 15-16 august 2012b) afişarea punctajelor;Termen: 20-21 august 2012c) depunerea contestaţiilor la punctaje;Perioada: 20-21 august 2012d) soluţionarea contestaţiilor şi afişarea listelor finale;Termen: 22 august 2012e) atribuirea orelor în plata cu ora la nivelul unităţilor de învăţământ;Termen: 29 august 2012f) transmiterea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete şiincomplete rămase neocupate, a listei posturilor ocupate prin plata cu ora, a listeicandidaţilor care au solicitat plata cu ora rămaşi nerepartizaţi şi a listei posturilordidactice/catedrelor vacante/rezervate complete şi incomplete ramase neocupate184

III.datorită neprezentării la post a candidaţilor repartizaţi în etapele anterioareTermen: 3 septembrie 2012g) afişarea listei posturilor didactice vacante/rezervate;Termen: 4 septembrie 2012h) repartizarea candidaţilor conform art. 158 din prezenta Metodologie;Perioada: 5-7 septembrie 2012i) emiterea şi comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.Termen: 10 septembrie 2012Transmiterea la Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a situaţiei statisticeglobale privind repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate.Termen: 17 septembrie 2012Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 758 bis din data de 27 octombrie 2011185

ORDIN nr. 6563 din 13 decembrie 2011 pentru aprobareaCalendarului activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea pebaza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat princolegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul Ide studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământulpreuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea 2012, şi a Calendaruluiactivităţilor prevăzute în Metodologia privind recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal decătre cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare,institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor,în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământulpreşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică,respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburilecopiilor, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului nr. 5.484/2011, sesiunea 2012În baza prevederilor art. 149 alin. (3) şi art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare,în conformitate cu prevederile Metodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT aînvăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutulpedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didacticedin învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, şi ale Metodologiei privind recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadreledidactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice deprofesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor deinstruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburilecopiilor, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.5.484/2011,în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea şi funcţionareaMinisterului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu modificările şi completărileulterioare,ministrul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului emite prezentul ordin.Art. 1Se aprobă Calendarul activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea pe bazaECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 anisau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentrucadrele didactice din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, publicat în Monitorul Oficial al României,Partea I, nr. 733 din 19 octombrie 2011, sesiunea 2012, prevăzut în anexa nr. 1, care face parte186

integrantă din prezentul ordin.Art. 2Se aprobă Calendarul activităţilor prevăzute în Metodologia privind recunoaşterea şiechivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de cătrecadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice deprofesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor deinstruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburilecopiilor, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.5.484/2011, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 735 din 19 octombrie 2011,sesiunea 2012, prevăzut în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin.Art. 3Direcţia generală management, resurse umane şi reţea şcolară din Ministerul Educaţiei,Cercetării, Tineretului şi Sportului, inspectoratele şcolare, unităţile de învăţământ preuniversitarşi instituţiile de învăţământ superior duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.ANEXA Nr. 1:CALENDARUL activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea pe baza ECTS/SECT aînvăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sauinstitutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentrucadrele didactice din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministruluieducaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea 2012(1)I.(2)II.În vederea echivalării pe baza Sistemului european de credite transferabile (ECTS/SECT) aînvăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sauinstitutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, pentrucadrele didactice din învăţământul preuniversitar, conform metodologiei aprobate prinOrdinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea2012, dosarele cu documentele justificative ale cadrelor didactice pentru care se aplicăacest sistem de echivalare se depun la inspectoratele şcolare.Inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resurselor umane verifică îndeplinirea cumulativă acondiţiilor de echivalare prevăzute la art. 3 din metodologia aprobată prin Ordinulministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, pentru categoriilede cadre didactice prevăzute la art. 1 din aceeaşi metodologie, întocmeşte situaţiacentralizată, pe specializări, a cadrelor didactice care au solicitat echivalarea, formuleazăobservaţii cu privire la dosarele verificate şi le transmite instituţiilor de învăţământsuperior stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.Până la data de 11 mai 2012, la nivelul instituţiilor de învăţământ superior stabilite deMinisterul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prin decizie a rectoruluiinstituţiei de învăţământ superior, se constituie comisia de preluare, verificare şi evaluarea dosarelor cadrelor didactice care solicită echivalarea pe baza ECTS/SECT aînvăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sauinstitutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţă, al căreipreşedinte este directorul departamentului pentru pregătirea personalului didactic.În vederea echivalării pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată,realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cuciclul I de studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul187

preuniversitar, conform metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educaţiei,cercetării, tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea 2012, ordinea derulăriiactivităţilor este următoarea:1. Depunerea şi verificarea dosarelor cuprinzând documentele justificative în vedereaechivalării pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat princolegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studiiuniversitare de licenţăPerioada: 3 ianuarie-2 martie 20122. Transmiterea la Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a situaţieistatistice pe specializări a cadrelor didactice care au solicitat echivalarea pe bazaECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu duratade 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare delicenţăTermen: 23 martie 20123. Stabilirea şi comunicarea de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportuluia instituţiilor de învăţământ superior la care vor fi transmise, pe specializări, dosarelecadrelor didactice care au solicitat echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământuluiuniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutulpedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţăTermen: 20 aprilie 20124. Afişarea listei cuprinzând cadrele didactice care îndeplinesc/nu îndeplinesc condiţiile deechivalare pe baza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat princolegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studiiuniversitare de licenţăTermen: 27 aprilie 20125. Completarea dosarelor cadrelor didactice care nu îndeplinesc condiţiile de echivalare pebaza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cudurata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitarede licenţăPerioada: 30 aprilie-11 mai 20126. Transmiterea dosarelor complete, însoţite de observaţiile inspectorului şcolar pentrudezvoltarea resurselor umane, pe specializări, către instituţiile de învăţământ superiorstabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, pentru evaluare şieliberarea atestatelor de echivalarePerioada: 14-25 mai 20127. Evaluarea dosarelor la nivelul structurilor universitare care asigură formarea iniţială şicontinuă a personalului didacticPerioada: 28 mai-26 octombrie 20128. Eliberarea atestatelor de echivalare valabile pentru ocuparea de funcţii didactice înînvăţământul preşcolar şi preuniversitar obligatoriuÎncepând cu 1 noiembrie 2012188

ANEXA Nr. 2:CALENDARUL activităţilor prevăzute în Metodologia privind recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadreledidactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice deprofesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor deinstruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şicluburile copiilor, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului nr. 5.484/2011, sesiunea 2012(1)I.Pentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal,nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii deeducatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor,antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar,profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesorantrenorîn cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor, conform metodologieiaprobate prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.5.484/2011, sesiunea 2012, la nivelul unităţilor de învăţământ, palatelor şi cluburilorcopiilor şi cluburilor sportive şcolare cu personalitate juridică, în baza hotărârii consiliului deadministraţie al unităţii de învăţământ, se numeşte, prin decizie a directorului unităţii deînvăţământ, până la data de 3 ianuarie 2012, o comisie de verificare a dosarelor cuprinzânddocumentele justificative ale cadrelor didactice care solicită recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal în vederea ocupăriifuncţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământulprimar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportiveşcolare, palatele şi cluburile copiilor, în următoarea componenţă:a) preşedinte - directorul adjunct al unităţii de învăţământ sau un cadru didactic titular,membru al consiliului de administraţie;b) membri - 2-5 profesori titulari din cadrul unităţii de învăţământ;c) secretar - un membru al Compartimentului secretariat din cadrul unităţii de învăţământ.(2)II. Ordinea derulării activităţilor pentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelorprofesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice careocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare,maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentruînvăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică,respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor,conform metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şisportului nr. 5.484/2011, sesiunea 2012, este următoarea:1. Întocmirea şi verificarea dosarelor cuprinzând documentele justificative ale cadrelordidactice, care atestă că sunt îndeplinite condiţiile de recunoaştere şi echivalare acompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, la nivelulunităţilor de învăţământPerioada: 3 ianuarie-16 martie 20122. Susţinerea şi evaluarea probelor practice/orale eliminatorii în profilul postului de cătreînvăţători/institutori din palatele şi cluburile copiilor, antrenori şi maiştri-instructori, lanivelul unităţilor de învăţământPerioada: 19-30 martie 20123. Depunerea şi înregistrarea dosarelor la inspectoratul şcolar de către secretarul comisieide verificare a dosarelor din unitatea de învăţământ189

Perioada: 2-27 aprilie 20124. Verificarea şi evaluarea dosarelor depuse la nivelul inspectoratelor şcolarePerioada: 30 aprilie-3 august 20125. Afişarea rezultatelor evaluării la avizierele inspectoratelor şcolareTermen: 10 august 20126. Înregistrarea eventualelor contestaţii la inspectoratele şcolarePerioada: 10-14 august 20127. Rezolvarea contestaţiilor de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.Hotărârea consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar este definitivă şi poate ficontestată numai prin procedura contenciosului administrativ, contestaţia reprezentândplângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr.554/2004, cu modificările şi completările ulterioareTermen: 17 august 20128. Înaintarea la Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, în vederea emiteriiordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, a tabelului nominal cupersonalul didactic din unităţile de învăţământ, nominalizat, după rezolvareacontestaţiilor, pentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionaledobândite formal, nonformal sau informal în vederea ocupării funcţiei didactice deprofesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesorde instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolareTermen: 31 august 20129. Emiterea ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului pentruaprobarea listelor cuprinzând personalul didactic din unităţile de învăţământ nominalizatpentru recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal,nonformal sau informal în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentruînvăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruirepractică, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive şcolareTermen: 26 octombrie 201210.Eliberarea atestatelor de recunoaştere şi echivalare a competenţelor dobândite formal,nonformal şi informalÎncepând cu 1 noiembrie 2012Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 929 din data de 28 decembrie 2011190

CUPRINSLEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 a educaţiei naţionale (extras)3TITLUL II: Învăământul preuniversitar3Capitolul VI: Resursa umană 3Seciunea 2: Personalul din învăământul preuniversitar 3TITLUL VI: Statutul personalului didactic4Capitolul I: Statutul personalului didactic din învăământul preuniversitar 4Seciunea 1: Dispoziii generale 4Seciunea 2: Formarea iniială și continuă. Cariera didactică 5Seciunea 3: Funciile didactice și didactice auxiliare. Condiii de ocupare 10Seciunea 4: Forme de angajare a personalului didactic 13Seciunea 6: Norma didactică 16Seciunea 8: Drepturi și obligaii 17Seciunea 12: Pensionarea 18ANEXA: Lista definiiilor termenilor și a expresiilor utilizate în cuprinsul legii 19ORDIN nr. 5484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobareaMetodologiei privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionaledobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupăfuncţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didacticede profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământulprimar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburilesportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor25ANEXĂ:25Metodologie din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de cătrecadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vedereaocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesorpentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesorantrenorîn cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilorCapitolul I: Dispoziii generale 25Capitolul II: Cadrul conceptual 26Capitolul III: Cadrul instituional și procedural 28Anexa nr. 1: Grila de echivalare 31Anexa nr. 2: Atestatul de recunoaștere și echivalare a competenelor dobânditeformal, nonformal și informal 35Anexa nr. 3: Proba practică Palatele și cluburile copiilor și elevilor 36Anexa nr. 4: Proba practică Discipline instruire practică. Maiștri instructori 38Anexa nr. 5: Proba practică Cluburi sportive școlare 38191

ORDIN nr. 5553 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea39Metodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învăţământuluiuniversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sauinstitutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare delicenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitarANEXĂ: 40Metodologie din 7 octombrie 2011 privind echivalarea pe baza ECTS/SECT aînvăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare delicenţă, pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitarCapitolul I: Dispoziii generale 40ANEXĂ: Atestat de echivalare 44ORDIN nr. 5560 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea45Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăământulpreuniversitar în anul școlar 2012-2013ANEXA:46Metodologie-cadru din 7 octombrie 2011 privind mobilitatea personaluluididactic din învăământul preuniversitar în anul școlar 2012-2013Capitolul I: Dispoziii generale 46Capitolul II: Constituirea, încadrarea și vacantarea posturilor didactice/catedrelor 48din unităile de învăământ preuniversitar/consorii școlare, ca urmare a aplicării deînvăătorSeciunea I: Norma didactică. Constituirea posturilor didactice și condiii deocupare a posturilor didactice în învăământul preuniversitar 48Seciunea II: Constituirea posturilor didactice/catedrelor și încadrarea 68titularilor din unităile de învăământ preuniversitar/consorii școlare, caurmare a aplicării planurilor cadruCapitolul III: Organizarea și desfășurarea transferării personalului didactic titular al 75sistemului naional de învăământ preuniversitar disponibilizat prin restrângere deactivitate sau prin restructurarea reelei școlareSeciunea I: Dispoziii generale 75Seciunea II: Condiiile specifice de realizare a transferării personalului didactic 78titular al sistemului naional de învăământ preuniversitar disponibilizat prinrestrângere de activitate sau prin restructurarea reelei școlareSeciunea III: Organizarea și desfășurarea aciunilor de transferare pentru 80restrângere de activitate a personalului didactic titular al sistemului naionalde învăământ preuniversitarCapitolul IV: Modificarea duratei contractelor individuale de muncă ale cadrelor 85didactice netitulare din perioadă determinată în perioadă nedeterminată în bazaart. 253 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011Capitolul V: Organizarea și desfășurarea examenului naional de defintivare în 87învăământSeciunea I: Dispoziii generale 87Seciunea II: Înscrierea candidailor la examenul naional de definitivare în 88învăământ192

Seciunea III: Probele examenului naional de defintivare în învăământ 89Seciunea V: Probă scrisă din cadrul examenului naional de definitivare în 91învăământSeciunea VI: Evaluarea lucrărilor scrise în cadrul examenului naional de 99definitivare în învăământSeciunea VII: Rezolvarea contestaiilor în cadrul examenului naional de 101definitivare în învăământSeciunea VIII: Validarea rezultatelor în cadrul examenului naional de 101definitivare în învăământCapitolul VI: Organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea posturilor/ 102catedrelor declarate vacante/rezervate în unităile de învăământ preuniversitarSeciunea I: Dispoziii generale 102Seciunea II: Înscrierea candidailor și discipline de concurs 107Seciunea III: Disciplinele de concurs 111Seciunea IV: Desfășurarea concursului: 120Seciunea V: Validarea concursului și repartizarea candidailor pe posturi 123didactice/catedre în unităi de învăământSeciunea VI: Dispoziii finale 125Capitolul VII: Organizarea și desășurarea etapei de completare a normei didactice 126de predare-învăare-evaluare pentru personalul didactic titular căruia nu i s-aputut constitui norma didactică în unitatea de învăământ/unităile de învăământîn care este titular, în unităi de învăământ din aceeași localitate sau la nivelulconsoriilor școlareCapitolul VIII: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 128învăământul preuniversitar pe perioadă determinată de candidai rămașinerepartizai după concursul organizat la nivelul unităilor de învăământ/consoriilor școlare/grupurilor de unităi de învăământ și în regim de plata cu oraSeciunea I: Dispoziii generale 128Seciunea II: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 129învăământul preuniversitar pe perioadă determinată de candidai rămașinerepartizai după concursul organizat la nivelul unităilor de învăământ/centrelor de concursSeciunea IV: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor, orelor vacante/rezervate130din învăământul preuniversitar cu candidaii în baza notelor obinute laconcursurile din iulie 2011 și/sau 2010Seciunea V: Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 132învăământul preuniversitar în regim de plata cu oraCapitolul IX: Ocuparea posturilor/catedrelor vacante/rezervate din învăământul 133preuniversitar de stat prin detașareCapitolul X: Dispoziii finale 134Anexa nr. 1: 139Anexa nr. 2: Criterii și punctaje pentru evaluarea personalului didactic 141Anexa nr. 3: 146Anexa nr. 4:Proba practică din cadrul etapei de transfer pentru restrângere de 149activitate - Educaie artistică specializată, Muzică instrumentală, Artă vocală etc.193

Anexa nr. 5: Proba practică din cadrul probei de pretransfer pentru restrângere de 152activitate pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităilede învăământ cu clase speciale - limbi străine cu program intensv sau bilingv saudin unităi de învăământ având clase/grupe cu predare în altă limbă decât aceeaîn care candidaii și-au efectuat studiileAnexa nr. 6: Proba practică din cadrul etapei de pretransfer pentru restrângere 153de activitate - Informatică și Tehnologia informaieiAnexa nr. 7: Proba practică din cadrul etapei de transfer pentru restrângere de 154activitate - Palatele și Cluburile copiilor și elevilorAnexa nr. 8: Proba practică din cadrul etapei de transfer pentru restrângere de 156activitate pentru ocuparea posturilor didactice vacante - Instruire practică,activităi de pre-profesionalizare - maiștri instructoriAnexa nr. 9: Proba practică din cadrul etapei de transfer pentru restrângere de 156activitate pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităilecu învăământ sportiv integrat și suplimentarAnexa nr. 10: Proba practică din cadrul etapei de transfer pentru restrângere de 157activitate pentru ocuparea posturilor didactice vacante - Arte plastice, decorative,ambientale, arhitectură, designAnexa nr. 11: Proba practică din cadrul etapei de transfer pentru restrângere de 158activitate pentru ocuparea posturilor didactice vacante la clasele/grupele/unităilede învăământ care școlarizează elevi cu deficiene de auzAnexa nr. 12: 159Capitolul 1: Fișa de evaluare a leciei - inspecia specială la clasă 159Capitolul 2: Examenul naional de definitivare în învăământ 160Seciunea 1: Fișă de înscriere la examenul naional de definitivare în învăământ 160Seciunea 2: Proces-verbal de inspecie la clasă 160Seciunea 3: Fișa de evaluare a leciei 161Seciunea 4: Tabel nominal cuprinzând personalul didactic care a promovat 162examenul pentru definitivarea în învăământAnexa nr. 13: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 163didactice/catedrelor vacante/rezervate - Educaie artistică specializatăAnexa nr. 14: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 166didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităile de învăământ cu clasespeciale - limbi străine cu program intensiv și bilingv sau din unităi de învăământavând clase/grupe cu predare în altă limbă decât accea în care candidaii și-auefectuat studiileAnexa nr. 15: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 167didactice/catedrelor vacante/rezervate - Informatică și Tehnologia informaieiAnexa nr. 16: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 167didactice/catedrelor vacante/rezervate - Palatele și Cluburile copiilorAnexa nr. 17: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 169didactice/catedrelor vacante/rezervate - Instruire practică, activităi depre-profesionalizare - maiștri instructoriAnexa nr. 18:Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 169didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităile cu învăământ integrat șisuplimentar194

Anexa nr. 19: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 170didactice/catedrelor vacante/rezervate - Arte platice, decorative, ambientale,arhitectură, designAnexa nr. 20: Proba practică din cadrul concursului pentru ocuparea posturilor 171didactice/catedrelor vacante/rezervate la clasele/grupele/unităile de învăământcare școlarizează elevi cu deficiene de auzAnexa nr. 22: Modele de cerere 173Anexa nr. 23: Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru 179absolvenii care au finalizat studiile în alte ări și au obinut cerificat pentruechivalarea studiilor eliberat de Ministerul Educaiei, Cercetării, Tineretului șiSportului din RomâniaAnexa nr. 24: 179Anexa nr. 25: Calendarul mobilităii personalului didactic din învăământul 180preuniversitar pentru anul școlar 2012-2013ORDIN nr. 6563 din 13 decembrie 2011 pentru aprobarea186Calendarului activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea pe bazaECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiulcu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studiiuniversitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământulpreuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea 2012, şi a Calendaruluiactivităţilor prevăzute în Metodologia privind recunoaşterea şi echivalareacompetenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de cătrecadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare,institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, învederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar,profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectivprofesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor,aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.5.484/2011, sesiunea 2012ANEXA nr. 1: 187CALENDARUL activităţilor prevăzute în Metodologia privind echivalarea pebaza ECTS/SECT a învăţământului universitar de scurtă durată, realizat princolegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul Ide studii universitare de licenţă, pentru cadrele didactice din învăţământulpreuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării,tineretului şi sportului nr. 5.553/2011, sesiunea 2012ANEXA nr. 2:189CALENDARUL activităţilor prevăzute în Metodologia privind recunoaşterea şiechivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sauinformal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare,institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, învederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar,profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectivprofesor-antrenor în cluburile sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor,aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr.5.484/2011, sesiunea 2012195

196

Sindicatul Învăţământ PreuniversitarHunedoaraDeva - 330065, str. Gheorghe Bariţiu nr. 2tel./fax: 0254 211642, 0254 232350e-mail: sip@siphd.rohttp://www.siphd.ro

mobilitatea personalului didactic - SIP Hunedoara

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?