Varianta de subiecte II - Academia Forţelor Aeriene "Henri Coandă"

Model pentru simularea probei de psihologie din cadrul examenului de 

Admitere 2013 

Academia Forţelor Aeriene „Henri Coandă” 

VARIANTA 2 

La fiecare afirmaţie prezentată aveţi posibilitatea să încercuiţi una sau mai multe 

variante de răspuns: 

1. Identificaţi trăsăturile comune senzaţiei şi percepţiei din următoarea enumerare: 

a. reflectă realitatea sub formă de imagini primare; 

b. oferă informaţii despre însuşirile concrete ale obiectelor şi fenomenelor; 

c. este o imagine bogată în conţinut ce redă totalitatea informaţiilor despre obiect. 

2. Din perspectiva evoluţiei ontogenetice, reprezentările pot fi: 

a. reproductive; 

b. primare; 

c. conceptuale; 

d. formale. 

3. Reprezentarea casei părinteşti este o reprezentare: 

a. chinestezică; 

b. individuală; 

c. verbală. 

4. Guilford a evidenţiat trăsăturile principale ale procesului global al gândirii. Acestea sunt: 

a. flexibilitate; 

b. expresivitate; 

c. fluiditate; 

d. originalitate; 

e. elaborare. 

5. Atunci când problema şi cerinţele ei sunt vag formulate, se apelează la: 

a. strategii algoritmice de rezolvare; 

b. strategii euristice de rezolvare. 

6. Care dintre formele memoriei reflectă diferenţele individuale în manifestarea acesteia? 

a. memoria senzorială; 

b. memoria de scurtă durată; 

c. memoria de lungă durată. 

1

7. Hagi – Tudose, Dinu Păturică sunt personaje literare celebre, create prin procedeul 

imaginativ numit: 

a. adaptare; 

b. tipizare; 

c. analogie. 

8. Visul diurn face parte din formele: 

a. a.imaginaţiei voluntare; 

b. imaginaţiei involuntare; 

c. c.imaginaţiei active; 

d. imaginaţiei pasive 

9. Limbajul asonor, cu sine şi pentru sine, se produce prin interiorizarea limbajului oral la 

vârsta de: 

a. 3 ani; 

b. 5 – 6 ani; 

c. 6 – 7 ani. 

10. După Mielu Zlate, conceptele empirice integrează: 

a. trăsăturile generale; 

b. trăsăturile particulare; 

c. dependenţele accidentale; 

d. însuşirile globale. 

11. În învăţare se reţine mai bine: 

a. materialul citit cu voce tare; 

b. materialele agreabile; 

c. materialele apropiate de experienţa subiectului; 

d. materialele decupate din ziare. 

12. Metoda de grup elaborată de W. Gordon, care stimulează imaginaţia creatoare, se numeşte: 

a. sinestezie; 

b. sociomatrice; 

c. sociogramă; 

d. sinectica. 

13. Activitatea de comunicare interumană se realizează cu ajutorul: 

a. limbii; 

b. limbajului. 

14. Atenţia postvoluntară este: 

a. un proces; 

b. o atitudine 

c. o deprindere. 

2

15. La angajare specialistul în recrutare va pune accent pe: 

a. comunicare nonverbală; 

b. intensitatea stimulilor; 

c. economia instituţiei. 

16. Comunicarea, într-o accepţiune integrală, presupune: 

a. procesul de transmitere a informaţiilor; 

b. procesul de elaborare şi transmitere a informaţiilor; 

c. procesul de transmitere şi recepţionare a informaţiilor. 

17. Funcţia persuasivă a limbajului constă în: 

a. inducerea la o altă persoană a unor idei; 

b. substituirea unor obiecte, fenomene, relaţii prin formule verbale sau alte semne; 

c. inducerea la o altă persoană a unor stări emoţionale. 

18. Ideile - valoare, sau ideile – forţă puternic trăite afectiv, ce impulsionează spre acţiune, se 

numesc: 

a. a.convingeri; 

b. b.idealuri; 

c. c.concepţia despre lume şi viaţă. 

19. Care dintre următoarele trebuinţe sunt considerate de Maslow trebuinţe de deficienţă? 

a. trebuinţe fiziologice; 

b. trebuinţe de securitate; 

c. trebuinţe cognitive; 

d. trebuinţe de iubire şi de apartenenţă la grup; 

e. trebuinţe de stimă de sine. 

20. Curiozitatea pentru nou face parte dintre formele de manifestare ale: 

a. motivaţiei pozitive; 

b. motivaţiei intrinseci; 

c. motivaţiei cognitive. 

21. Groaza, mânia şi frica fac parte din categoria: 

a. trăirilor afective de provenienţă organică; 

b. afectelor; 

c. emoţiilor curente. 

22. Conduita afectivă: 

a. este înnăscută; 

b. este dobândită. 

23. În dorinţa copiilor de a învăţa pentru a-şi satisface părinţii identificăm: 

a. motivaţia cognitivă; 

b. motivaţia afectivă; 

c. motivaţia negativă. 

3

24. În realizarea efortului voluntar, un rol decisiv îl joacă: 

a. resursele fizice; 

b. emoţiile; 

c. limbajul. 

25. Identificaţi enunţul fals: 

a. a.temperamentul este înnăscut; 

b. b.caracterul este neutral valoric; 

c. c.caracterul este dobândit prin modelare socio-culturală. 

26. Unicitatea personalităţii umane este: 

a. înnăscută; 

b. dobândită. 

27. Curajul, bărbăţia, eroismul sunt: 

a. aptitudini; 

b. atitudini; 

c. trăsături voluntare de caracter. 

28. În dezvoltarea morală, tranziţia de la moralitatea constrângerii la moralitatea cooperării se 

realizează în: 

a. preadolescenţă; 

b. adolescenţă; 

c. postadolescenţă. 

29. Comportamentul agresiv este orientat: 

a. numai în afara subiectului; 

b. asupra sinelui. 

30. Care din cele 3 caracteristici sunt obligatorii pentru orice relaţie interpersonală? 

a. caracter psihologic; 

b. caracter conştient; 

c. caracter direct. 

4

Varianta de subiecte II - Academia Forţelor Aeriene "Henri Coandă"

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?