Teste de evaluare a abilitailor cognitive (24); FREER ERE EEE EER EER EERE EEE Rafionament analitic; Transfer analogic (2 variante 12-17 ani si 18-67 ani); Memoria de lucru; Inhibitie cognitiva; Comutarea atentiei; Interferenga cognitiva si MSD (doar in format electronic); Categorizare (doar in format electronic); Vocabular; ‘Intelegerea textelor; Sintaxa (doar in format electronic); Rationament matemati Calcul matematic; Perceperea deta Analiz’ perceptual complex’; Orientare spatialé Imagini mintale ~ transformari; Generarea de imagini; Abilitati functionaresti; Timp de reactie simplu; Timp de reactie in alegeri; Timp de reactie in accesarea memoriei; Capacitatea decizional; Capacitatea organizatoric’ (doar in format electronic); ‘© Inventare de personalitate (5); He eee toe 4 + + eee Chestionarul de evaluare a autonomiei personale (AP); Chestionarul de evaluare a optimismului (OPT); Chestionarul de personalitate cu 5 factori (CPSF); Chestionarul de personalitate (2KPQ); Chestionarul de evaluare a suprafactorilor modelului Big Five (FFPI). Chestionar de evaluare a intereselor profesionale (1); Teste de cunostinte; Teste de evaluare a emotillor (10); Scalele Endler de evaluare multidimensional a anxietatii (EMAS-S, EMAS-T, EMAS-P, SAS-T, SAS-P) Profilul distresului emotional (PDE- doar in format electronic) Chestionarul de acceptare neconditionata a propriei persoane (USAQ- doar in format electronic) Scala de atitudini si convingeri (ABS I! ~ doar In format electronic) Chestionarul schemelor cognitive (YSQ -S3- doar in format electronic) ‘Scala de atitudini disfunctionale. Forma A (DAS. Forma A~ doar in format electronic)RATIONAMENT (A) eee Aceasta proba masoar’ capacitatea Dvs. de a descoperi reguli si de a utiliza aceste regull pentru a rezolva probleme de rationament, INSTRUCTIUNI Vi se vor prezenta siruri formate din itere sau din imagini. Sarcina Dvs. este de a identifica regula dupa care este construit fiecare sir si de a alege dintre cele 4 variante de raspuns. pe cea care se potriveste cu regula Identificata. Incercuit pe foaia de rspuns (sectiunea "Rationament (A)’), litera corespunzatoare varianteialese. Urmariti exemplele de mai jos: EXEMPLE: Exqz, a) O b) M °) Q d) R Pentru a va ajuta in rezolvarea sirurilor formate din ltere, va punem la dispozitie alfabetul: ALFABET: A,B, C, D, E, F, G,H, I, J, K,L, M,N, 0, P,Q RS, §, TT, U,V X YZ) Observam cé literele sunt insirate tn ordine alfabetica inversa, din trei in trei. Deci, varianta corecté este varianta a); prin urmare, pe foaia de raspuns, trebuie incerouita litera “a”. Ex. 2} | an an an a a an : oo } an ee Oc an ° } OO |a/ a) b) °) 4) Observaim ca in girul din partea de sus, paitrifelele negre sunt ordonate crescator (2, 3, 4, 5) Deci, varianta corecta este varianta d); prin urmare, pe foaia de réspuns, trebuie incercuit litera “d”. In continuare vor urma 12 siruri similare. Aveti la dispozitie 7 minute pentru rezolvarea acestora. incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spunRationament (A) A,B,C, D, E, F, G, H,1, J, K, L, M,N, O, P,Q, R, S, $, T, J, U,V, X,¥,Z 4. A DG, J — ‘ABO, CDO, a) MNO b) PAR c) NO d) LMO EFO, GHO, 1H, ABA, a) WA b) HGO o) WU d) EFU CDE, EFI, GHO, AECS, BFDT, a) EIGY b) EIGZ ©) FJHZ d) EGFZ CGEU, DHFX, continuafi cu pagina urmatoare| *x ++ A * xk ++ a | * a) b) c) d) (AI KE AIG [2 WOO continuati cu pagina urmitoareRationament (A) ha es a) b) c) d) lox © 7) ON O4 Ol (Gy Sf ©] OW ©] OX a) b) °) ; [my Poy) a, "h Peg (7) [Pel [78 s) PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!RATIONAMENT (B) Aceasté proba masoara capacitatea Dvs. de a extrage concluzii corecte pornind de la diferite afirmatil INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta o serie de afirmati, Sarcina Dvs. este dea alege dintre cele 4 variante de r&spuns pe cea care decurge cu necesitate din afirmatile anterioare ei. Exist& un singur raspuns corect. Incercuiti pe foaia de réspuns (sectiunea ‘Rationament (B)’), litera corespunzéitoare variantel alese. Urmariti exemplele de mai jos: EXEMPLE: |Ex. 1] Toate mamiferele au sAnge cald. Nici un garpe nu are sange cald. a) Toti serpii sunt mamifere. ii Serpi sunt mamifere. Varianta corecté este: Nici un garpe nu este mamifer. prin urmare, pe foaia de r&spuns trebuie incerouita litera ‘d". [Ex. 2] David, Claudiu, George si Doru sunt membrii echipei de box a liceulul. Ei se incadreaz in categorii de greutate diferite: 4) Dorueste mai greu decat Claudiu 2) George este mai usor decat Doru. 3) David este mai greu decat George gi mai ugor decat Claudiu. Care dintre urmatoarele afirmatii este ADEVARATA CU NECESITATE? David este cel mai greu. Doru este mai greu decat David. George este maigreu decat Claudiu. a) b) ¢) ) David este mai greu decat Doru Varianta corecté este: Doru este mai greu decat David prin urmare, pe foaia de raspuns trebule incercuita litera In continuare vor urma 12 exercifii similare. Aveti la dispozitie 7 minute pentru rezolvarea acestora. incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Ratfonament (B) 1.] Nici o pasare nu este patruped. Toate vrabiile sunt pasari. a) Unele vrabii sunt patrupede. b) Nici o vrabie nu este pasare clatoare. ¢) Unele vrabii mainanca seminte de gra. d) Nici o vrabie nu este patruped. 2.| Nici un mare artist nu duce lipsa de talent. Unii pictori nu au talent. a) Toff pictorii sunt talentafi. ). Uni pictori nu sunt mari art ©) Uni pictori picteaza mai ales peisaje. 4) Uni pictori nu igi vand lucréiile 3.] Unii delincventi sunt adolescenti. Toti delincventii incalc& legea. 8) Unii adolescent! au prieteni delineventi, b) Toi adolescenti incalca legea, ©). Unil adolescenti incale’ legea. 4) Unii delincventi nu cunosc legea. .| Arii si Darii sunt doua triburi rivale. Fiecare dintre el incearca sd captureze cat mai ‘multi membrii ai tribului inamic. §tiind 8, indiferent de conditi, toti Darii dorm numai 5 ore pe noapte, Arii au atacat satul atunci cénd acestia dormeau si au capturat 10 Prizonieri. Dupa 3 zile, geful tribulul Ari observa c& toti prizonierii dorm mai mult de 5 ore pe noapte. Care este concluzia care poate fi dedusa cu necesitate din informatile de maj sus? a) Nici un prizonier nu este Dari ‘ b) Unii prizonieri sunt Dari. c) Toti prizonierii sunt Dari. )_Unii prizonieri nu sunt Dari. .| Revista Natura a publicat un articol privind descoperirea unei noi specil de animale care a fost numita Barbiduci. Articolul sustine ca aceasta reprezinta o subcategorie a Strongilor. Cercetatorul X isi exprima indoiala fat de afirmatia din articol. El argumenteaza ci tofi Strongii se hrnesc exclusiv cu alge, iar el a observat ca unii Barbiduci numananca alge. Care este concluzia care poate fi dedusa cu necesitate din argumentul cercettorului X? a) Tofi Barbiducii sunt Strongi. b) Unii Barbiduci nu sunt Strong ¢) Toti Strongii sunt Barbiduci d)_Nici un Strong nu este Barbiduc. continuafi cu pagina urmatoareRationament (8) 6.| s-a constatat c& nu toate ciupercile otravitoare identificate pana in prezent produc substanta numita platistena, deoarece aceasta ar necesita un sol bogat in fier. In schimb toate ciupercile otravitoare produc hircon. Care este concluzia care poate fidedusa cu necesitate din afirmatile prezentate? a) Toate ciupercile otravitoare produc atat hircon cat si platistend. b) Unele ciuperci otravitoare produc atat hircon cat si platistend. ©) Nicio ciupered otravitoare care produce hircon nu produce platistend. d) Unele ciuperci otravitoare care produc hircon nu produc platistend In urma unor conditii meteorologice extreme, aeroportul din Londra a decis cA va reduce numarul avioanelor care decoleaza. Au permis de decolare numai cursele 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107. Decolarea are loc din ordi in ora in intervalul 09:00 si 15:00 ise tine cont de urmatoarele restrictii: 4. Cursa 101 trebuie s& decoleze la ora 09:00. 2. Cursa 105 decoleaz& mai tarziu decat cursele 103 si 102. 3. Avioanele 104, 106 gi 107 decoleaza in aceasta ordine, la ore consecutive. 7.| Daca avioanele 103 si 104 decoléaza a orele 11:00, respectiv 12:00, atunci la ce ord decoleazii cursa 102? a) 09:00 b) 10:00 c) 13:00 d) 14:00 8.| Care dintre cursele de mai jos pot decola in ordinea specificata, la ore consecutive? a) 101, 104, 103 b) 102, 103, 104 c) 104, 105, 106 d) 106, 107, 101 9. | Daca cursa 106 decoleaza la ora 14:00, atuncila ce ord va decola cursa 105? a) 10:00 b) 11:00 c) 12:00 d) 15:00 10 Care este ora cea mal tarzie|a care poate decola avionul 102? a) 10:00 b) 11:00 c) 12:00 d) 14:00 [14 Dintre afirmatille de maijos, care este adevarata in orice conditi a) 103 decoleaza mai tarziu decat 102, b) 104 decoleaz’ mai tarziu decat 103. c) 105 decoleazé mai tarziu decat 104. d) 107 decoleaza mai tarziu decat 106. [i2) Dacd avionul 107 deooleazéila ora 12:00, atuncila ce ora va decola avionul 105? a) 10:00 b) 11:00 c) 13:00 d) 15:00 PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!TRANSFER ANALOGIC. Aceasté proba masoaré capacitatea Dvs. de a gasi asemandiri intre diferite perechi de elemento verbale side ale aplica la altele. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta trei cuvinte. Intre primele doua exist o anumita relatie. Sarcina Dvs. este de a gasirelatia dintre aceste doua cuvinte i apoi, pe baza relatiel stabilite, de a alege dintre variantele de raspuns pe cea care se potriveste cel mai bine cu alltreilea cuvant. Incercuifi, pe foaia de raspuns (sectiunea “Verba, litera corespunzatoare variantei alese. Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: coca co este pentru: a) CAP b) PICIOR —c) CIORAP. 4d) PANTALON Cele doua cuvinte din chenarul cu linie punctata din partea stanga, MANUSA si MANA, pot fi asociate conform unei anumite relati: manuga este purtata pe mand. Al trellea cuvant, PANTOFUL, aflat in chenarul din dreapta, poate fi asociat conform aceleiasirelatii cu unul dintre cuvintele din variantele de rspuns: PIGIOR-- pantoful este purtat pe picior. Varianta care se potriveste cel mai bine este PICIOR; prin urmare, pe foaia de rspuns trebuie Incercuita litera “b” (vezi foaia de raspuns). in continuare vor urma 22 de sarcini similare. Aveti la dispozitie 5 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati sa le rezolvati cat mai repede si corect. ATENTIE! Nu intoarcefi aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!‘Transfer analogic }OFERUL este pentru a) TRACTOR b) AVION ceeace| PILOTUL __{ este pentru:| ) TRAFIC 4) PILOTAS (eran este pentru a) TERMINAT b) SAPTAMANA ©) FINAL, 4) INCEPUT SFARSITUL | este pentru: IEDICUL este pentru a) LEGE PACIENT. b) PROCES ‘AVOCATUL | este pentru: ©) CLIENT 4) TRIBUNAL ETALA este pentru a) LITERATURA FLOARE | b) SUNET CUVANTUL | este pentru ©) PROPOZITIE — d) LITERA 5. (=) [RECHINUL este pentru @) CALCUL b) MATEMATICA —¢) OPERATIE-—d) GEOMETRIE ceeace! ALGEBRA _| este pentru: este pentru ) FRUNZA EPRUBETA b) SAMANTA PLANTA __| este pentru: ©) GHIVECI 4) FLOARE este pentru ‘@) ROTUND b) VICLENIE ‘SARPELE ©) om 4) VIPERA este pentru a) CURAY TUBIRE b) PLACERE } este pentru: ©) TRISTETE —) VESELIE continuafi cu pagina urmatoare‘Transfer analogic este pentru a) ORIGINAL, CRUZIME b) CLAR cocace! ADEVARUL __/ este pentru: °) BUN ) MINCIUNA, este pentru 8) NOAPTE NEGRU b) SAPTAMANA 11 4 [SERINGA este pentru a) AER b) Ac este pentru: ©) PRESIUNE —) FURTUN |ARUL este pentru a) PREZENTATOR ‘ARTICOL ) EMISIUNE f eea ce! TELEVIZORUL _j este pentru: ©) REALIZATOR ¢) ECRAN ERETELE este pentru @) PARCHET TABLOU b) covor ceeace| — PODEAUA _j este pentru: ©) PICTURA @) LEMN, 14. GRUGEA este pentru a) BISERICA GRESTINISM b) CER ceeace| PORUMBELUL / este pentru: ©) PACE 4) ZB0R (Briel Sie pons a) OPAC ‘OGLINDA b) USA ceeace! — LEMNUL _/ este pentru: ©) PADURE 4) AER 16. FOCUL este pentru @) INTUNERIC. FUM b) LUMINA, ceea ce! LICURICIUL _ este pentru: ©) AER 4) NOAPTE continuati cu pagina urmatoareTransfer analogic 7] {ZAPADA “este pentru SANIEfceeacce: este pentru: a) VAPOR ») Foc ©) SOARE d) UMEZEALA + [ADIEREA FURTUNA, este pentru OBOSEALA a) ODIHNA b) EFORT ©) EXTENUARE 4) BOLNAV este pentru: WUNTELE estepentru DEAL |ceeace| __ FLUVIUL, a) RELIEF b) APA ¢) RAU [20] ca ce COMBUSTIBILUL 2) BENZINA b) MASINA ©) INCALZIRE —d) AVION este pentru: “KLDURA™ este pentru EVAPORAR 24 INTUNERIC {Lumina este pentru sunt pentru: ) DIMINEATA b) SEARA ©) RASARIT —d) NOAPTE ceeace! BICICLETA | este pentru: a) AUTOTURISM —_b) VEHICUL ©) BicicList 4) SOSEA PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!TRANSFER ANALOGIC — Aceasta proba masoara capacitatea Dvs. de a gsi asemainari intre diferite perechi de elemente figurale side a le aplica la altele. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta trei figuri. intre primele doud exist o anumita relatie. Sarcina Dvs. este de a gasirelatia dintre aceste doua figuri si apoi, pe baza relatiei stabllite, de a alege dintre variantele de raspuns pe cea care se potriveste cel mai bine cu cea de-a treia figura. Tncerculti, pe foaia de rspuns (sectiunea “Figural’), litera corespunzaitoare variantei alese. Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: este pentru Varlanta care se potriveste cel mai bine este ceroul mic cu bulind neagré; prin urmare, pe foaia de rspuns trebuie incercuité litera “c" (vezi foaia de réspuns). in continuare vor urma 18 sarcini similare. Aveti la dispozitie 3 minute pentru rezolvarea acestora. incercati sa le rezolvati cat mai repede si corect. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Transfer analogic f i i i cova ce} i este pentru: este pentru: este pentru: este pentru: este pentru: continuafi cu pagina urmatoareTransfer analogic x este pent este pent este pentru: este pentru este pentru: :)—_ 6) 11, ceca ce a) ») (2) we sty a) fe ») continuafi cu pagina urmatoareTransfer analogic 13. este pentru este pentru: ») 2 este pentru: 4) 45. ceca ce este pentru: 16] ceea co este pentru! este pentru » it + [9] e 2.) PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!VOCABULAR (A) Aceasta proba méisoara cunostintele Dvs. de vocabular. INSTRUCTIUNI Vise va prezenta cate un cuvant urmat de patru variante de réspuns, dintre care numai una este corect&. Sarcina Dvs. este dea alege varianta cu sensul cel mai apropiat de cuvantul subliniat. incercuiti, pe foaia de raspuns (sectiunea “Vocabular A"), litera corespunzatoare variantei alese. Urméirii exempiul de mai jos: EXEMPLU: Ex.] A accelera a) aga b) agrabi ©) a fugi d) aantrena Varianta corecta este: a grabi; prin urmare, pe foaia de raspuns trebule incercuita litera (vezi foaia de réspuns) In continuare vor urma 15 sarcini similare. Aveti la dispozitie 2 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! i aceast pagina decat in momentul in care vi se spune!Yocabular (A) 1. 6. Obosit 11) Natural a) religios a) zdrentuit a) necercetat b) festiv b) julit b) neobservat ) linistit ©) sfartecat ©) nesupravegheat| d) trist d) zdrobit d) nestudiat 2.1 Satisficator 7) te (12) i meinic Pitoresc a) recunoscator a) voinic a) peisaj b) multumitor b) trainic b) pictat ©) potrivit ) principal ¢) intors d) modest d) sobru d) incantator 3. Crud 8. ent [13 ‘S&tul a) fraged a) sporit a) amarat b) incruntat b) spoit b) acrit 0) tradator cc) sprinten ©) ofetit d) credul d). sprintar 4) indulcit as dupleca M4) contrast a) incremenit a) aconvinge a) culoare b) inlemnit b) ainfluenta b) diferent ) utlizat ©) adetermina ©) opozitie d) mirat d) aconstrange d) decor 3 0] 5] imprudent Generos a) uituc a) voluminos a) spatios b) nestapanit b) gros b) incdpator ) imatur ¢) ascutit ©) larg 4) nesocotit d) subtire ) intins PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!VOCABULAR (B) Aceast& proba masoara cunostinfele Dvs. de vocabular. INSTRUCTIUNI Vise va prezenta céte un cuvant urmat de patru variante de raspuns, dintre care numai una este corecta. Sarcina Dvs. este dea alege varianta care are un sens opus fat’ de cel al cuvantului subliniat Incercuiti, pe foaia de rspuns (sectiunea "Vocabular B”) litera corespunzatoare variantel alese, Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: Ex Absent a) abandonat b) presat ©) prezent d) existent Varianta corecta este: prin urmare, pe foaia de raspuns trebuie incercuité litera “oc” (vezi foaia de réspuns). In continuare vor urma 15 sarcini similare. Aveti la dispozitie 2 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati s& dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Adecvat ‘Siret a) neinteles a) naiv ‘satul b) nepotrivit b) natural ‘cumpaitat c) deosebit c) politicos stabil d) diferit d) pagnic morocanos Economie ub Apreciat a) Imprastiere a) bland dezaprobat b) datorie b) prietenos respins ) aruncare ¢) milos dispretuit d) risipa d) domestic subestimat 8. - a) eficient a) aliniat extraordinar b) energic b) nedemocrat dificil ©) puternic ©) supus exagerat 4) nervos 4) angajat simplu Roditor S| Modest Persoverent a) sfrac a) bogat intrerupt b) sec b) moderat nestatornic c) uscat c) Indraznet nehotarat d) sterp ) ingamfat neindemanatic 0} Nociv Ju a) potrivit a) valabil imprecis b) eficient b) santos neintemetat ) folositor ©) nestricat nepermis 4) suficient 4) pldout neimpairtit PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!SINTAXA (A) Aceasta proba mésoara capacitatea Dvs. de a construi propoziti $i raze. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta cateva fraze incomplete. Sarcina Dvs. este de a alege din cele 3 variante de réspuns peaceea care se potriveste cel mai bine astfel incatfraza sa aiba sens. Incercuiti, pe foala de raspuns (sectiunea “Sintaxa (A)’), varianta aleasa. Urmairiti exemplul de mai jos: EXEMPLU: -[ Ex, seara, cu atat devenea mainerabdator. a) cutoate cd se apropia b) cucatse apropia c) maialesca se apropia Varianta care se potriveste cel mai bine este: cu cat se apropia; prin urmare, pe foaia de rspuns trebuie incercuita litera *b" (vezi foaia de raspuns). In continuare vor urma 10 fraze similare. Avefi la dispozitie 2 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati sa dati cat mai repede raspunsurile potrivite. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Sintaxd (A) 1-1 Chiar alergand dupa autobuz, nu a Atunci,. suparat’, a incercat sal reusi sia fost nevoit s4 so ji arate partea buna a celor intamplate. intoarca acasa. a) arfilntrebatde cee a) sfiureatlatimp b) aintrebat-o cand va fi b) sdurcelatimp ©) intreband-ode ce era c) sasefiurcatlatimp 2.) penicitina a determinat o revolutie in 7-| Vom incerca s& ajungem medicina .. ca medicament eficient. a) cuatatmairepede cu cat b) catmalrepede a) desierade acceptat ©) cucatmairepede b) acceptind ©) Intrucat.a fost acceptat 3.] £1 avea intotdeauna pareri foarte 8.) Eta ramas calm interesante aceasta tema. cupringi de panica. a) tnprivinjala a) chiardacd atunci b) cuprivireala b) doardacd atunci ©) cuprivirela ©) atuncidoardaca e foarte mult, eramereu obosit. 9.| Tatal ei se comporta de parca nu nimic. a) devremecelucra ») find lucrat a) afostintamplat ) cutoate c& lucra b) s-arfiintamplat ©) seintamplé 5-| Fiimul fusese foarte interesant, dar, [10 i cu grija cartile pe ‘nu a reusit sa fl povesteascd prietenului siu. a) esterecomandabil a) cutoate c& afostatent b) estebine b) cutoate ca fiind atent ©) este recomandat co) dacdera.atent PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!SINTAXA (B) Aceasta proba mésoara capacitatea Dvs. de a construi propoziti si fraze. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta céteva fraze cu cate 3 expresii subliniate. Dintre acestea, una este gresitd. Sarcina Dvs. estedeaalege expresia care este gresiti. ‘Incercuit, pe foaia de rspuns (sectiunea “Sintaxa (B)’), litera corespunzatoare expresiei gresite. Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: [ Ex, S-ainscris4 la concurs deoarece se simfea foarte bine pregatits, a) b) ° Expresia gresita din aceastd fraza este: s-a inscris&; prin urmare, pe foaia de réspuns, trebuie incerouita litera “a” (vezi foaia de raspuns) In continuare vor urma 10 fraze similare. Aveti la dispozitie 2 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati s dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceast& pagina decat in momentul in care vi se spune!Sintaxa (B) Tocmai cAnd si-a cumparat mobila, va ploua foarte tare gi nu areuit sa o transporte a) b) ¢) acasa. 2.| Degii-a dat banil intimp, aceia cu care ti imprumutase de lael anul trecut, Mihai s-a a) b) suparat side-atunc! |-a evitat. s) Colegii au certat-o pentru acea gregeald, insa gefa s-a dovedit ingddultoare si i-a facut a) ») critica blanda doar totusi obiecti 2) inta s: Excursia fusese foarte reusita sitoti copill impreund cud a) chiar daca pentru gaa fost ozi obositoare. 2) a) b) probe suplimentare si poate totusite veicalific °) Furtuna aceea a provocat distrugeri masive gi, cu toate acestea, toti era multumiti, a) ») deoarece continuafi cu pagina urmatoareSintaxd (B) 7.| Toate societati , de la cei primitiv| pana la cele civilizate, au folosit alimentele nu numai a) b) pentru hrand, cisipentruritualuri, 2) 8.] Deoarece petardele potfi periculoase, s-au interzis vanzarea lor, cu exceptia sirbat ' a) b) °) deiarna. ) 9. | Sprijinind-o pe toati perioada celui de-al dotlea rézboi mondial, doua treimi din tabara a) eschimosilor a luptat in armata american, lar cealaltd a furnizat alimentele necesare. b) °) 10 in fiecare an, mii de turisti din ume intreaga cdlatoresc in Polonia cas viziteze locul a) ») in gare s-anascut Chopin. Oo] PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!SINTAXA (C) Aceasté proba méasoara capacitatea Dvs. de a construi propozitil $i traze. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta cateva fraze subliniate si 3 variante reformulate ale acestora. Alegeti de rspuns pe aceea care paistreaza intelesul frazei subliniate. Incercuit, pe foaia de rspuns (sectiunea "Sintaxa (C)') litera corespunzatoare varianteialese, jin cele 3 variante Urmairiti exemplut de mai jos: EXEMPLU: Ex. loanaozirise pe Mioara cand aceasta il certapeDan. a) Mioaraa fost zarita de loana candi certa pe Dan. b) loanaa fostzarita de Mioara cand Dan ocerta, ©) Danafostzarit de Mioara cand il certa loana, Varianta corecta este: Mioara a fost zarita de loana cand il certa pe Dan; prin urmare, pe foaia de raspuns, trebuie incerouité litera “a” (vezi foaia de réspuns). in continuare vor urma 10 sarci lare. Aveti la dispozitie 2 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!‘Sintaxa (C) 4} \inaia platit vanzétorului marfa in avan: a) Mihaia fost platitde vanzator In avans pentrumarfa, b) Vanzatorul a platitlui Mihai marfa in avans. c) Marfa fostplatité vanzatorului in avans de c&tre Mihai, ajutat-o pe Angela sd impacheteze cadourile. a) Corina a fost ajutata de Angela s& Impacheteze cadourile. b) Angela a fost ajutata de Corina sé impacheteze cadourile. c) Angela ajutat-o pe Corina sa impacheteze cadourile. Corinaa: 3.| loana imprumuté de la Dana cartea citita de Radu. a) Cartea loaneia fost ctita de Dana $i imprumutata de Radu. b) Cartea cititd de Radu a fost imprumutata de la Dana de loana. ¢) Cartealui Radu a fostimprumutata Danei de loana, 4.1 saptamana trecuta, lon |-a vizut pe Mihai vorbind cu Petre. a) Mihai fost vazut de fon siptamana trecuta vorbind cu Petre. b) Petre |-a vazutpe lon vorbind cu Mihai saptdimana trecuta. c) Mihai si Petre au fost vazuti vorbind cu lon s&ptamana trecuta, 5.| Prietenul meu citeste cartea scrisa de unchiul ta a) Cartea unchiului tau a fost scrisé de prietenul meu. b) Prietenul meua soris cartea unchiului tau. c) Cartea scrisd de unchiul tau este citité de prietenul meu. continuati cu pagina urmatoareSintaxa (¢) nel a fostv: q i J.afost Joma de ciitre diriginte, a) Toti prietenii au fost vazuti de catre diriginte cand lonel i-a inménat diploma. b) Cand dirigintele i-a tnmanat diploma, lonel a fost vazut de toti prietenii ) lonel a fost vazut de diriginte cand le inmana prietenilor diploma, 7-| Conducerea intreprinderii l-a premiat pe Serban Popescu, cel care a construit noul motor, pentru intreaga sa activita a) Serban Popescu, cel care a construit nou! motor, a fost premiat de Sonducerea Intreprinderii pentru intreaga sa activitate. b) Intreaga activitate a conducerii intreprinderli a fost premiata pentru constructia noului motor de catre Serban Popescu. ©) Serban Popescu a fost premiat de conducerea intreprinderli care a construit oul motor, pentru intreaga sa activitate. 8.| Mirunaa deschis larg fereastra ca s4 poatd admira apusul soarelui. a) Miruna a deschis fereastra si ar fi admirat apusul soarelui b) Miruna a admirat apusul soarelui si a deschis ferestra. c) Fereastra a fost larg deschisé de Miruna ca sa poaté admira apusul soarelui 8. it anei ostatueta scul le Stefa a) Statueta daruité Oanei de Marcel a fost sculptatd de Stefan. b) Oanai-adaruito statuetd sculptatd de Stefan lui Marcel. ¢) Stefan -a daruit Oaneio statuetd sculptata de Marcel [10 Dupd cea scris tel Ladictat-o Cornel, Mariaa expediat: a) Telegrama scrisd de Maria a fostdictata si expediata de Cornel. b) Telegrama dictata de Cornel a fost scrisd si expediaté de Maria, c) Maria a expediat telegrama dictata si scrisé de Corel, PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!INTELEGEREA TEXTELOR Aceast probé masoara capaoitatea Dvs. de a Infelege textele sorise. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta succesiv trel texte. Dupa fiecare text urmeaza o serle de intrebari, cu cate patru variante de raspuns. Sarcina Dvs. este de a alege o singurd varianta, care se potriveste cel mai bine cu continutul textulul. Toate informatile necesare réspunsurilor corecte le gasifiin text. Incercuiti, pe foaia de raspuns, litera corespunzatoare variantei alese. Avetila dispozitie 12 minute pentru a raspunde, in ordinea prezentairi, la toate intrebarile. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Textul |. Injolegerea textelor Orologiul bisericii ardta ora 9. Toma intra in rau in dreptul luminigului de pe malul opus. Tnainte ca apa si nga pana la mijloc, facuse jumatate de distanta. De aici curentul nu-i mai ingduia mersul in picioare; se avanta in inot voinicesc, spre a strabate si suta de metri ramasa. Inota piezis, dar curentul il trgea la vale mai tare decat se asteptase. Ajunse in cele din urma la mal gi apoi pluti pana gasi un vad, unde iesi din apa. Cu hi lua prin padure, de-a lungul malulul. Putin inainte de ora zece, reusi Cuvantul ingaduia din text inseamni a) permitea b) suporta ¢) mijlocea 4) sustinea Expresia se avantd din text inseamna: a) se incumeta b) se soufunda ©) se aruncd ) se aventureazi Cum a strabatut Toma primii 50 de metri prin apa? a) inpicioare b)_inotand voiniceste ©) Inotand piezis 4) tras de curent 4.| Unde voia Toma si ajunga in final? a) la biserica b) in vad ©) in luminis d) lamal 5. Ce distant a parcurs Toma prin apa? a) 50de metri b) 100 de metri ©) 150 de metri ¢) 200 de metri Ince directie a luat-o Toma dupa ce a iesit din apa? a) in josul raului b) in susul réului c) spre vad d) de-a latul raului ele giroind de apa, 0 188 in lumi continuafi cu pagina urmatoareTextul I. Infologorea toxtelor Este trist cd majoritatea oamenilor nu ineleg ca eforturile lor de a slabi sunt sortite egecului. Acest esec este consecinta faptului cd ei nu sunt dispusi sa facd modificari de durata in modul lor de viata gi sd aleaga sistematic numai alimente sindtoase. Pana la 95% dintre cei care au slal finand o curd de slabire isi recapata kilogramele pierdute in maximum un an de zile, de obicei cu un supliment deloc neglijabil. Ori aceasté permanenta pendulare intre pierderea § fizic face mal mult rau decatbine. jul ponderal demoralizeaza si da un si ifamant al inutilitafil, lar pe plan Cuvantul pendulare din text inseamna: Care din urmatoarele afirmatil este adevarata pe baza textulul? Ce reprezinta cei 95% din text? b) cei care au slabit finand nesistematic ourd de slabire c) cei care s-au ingrasat din nou dupa oura de slabire d) cel care s-au ingragat tinand cura de slabire a) cei care au slabit tinand cura de slabire De ce sunt eforturile de a slabi sortite esecului?: a) pentru c& de regulé oamenii nu consumé alimente sanatoase pierderea ponderala c) pentru c8 pierderea ponderala face mai mult rau decat bine pe plan fizic d) pentru c& modul de viata al oamenilor este de duratdi b) pentru c& oamenii sunt demoralizat} de Cine sunt cei care au un simpémént al inutintagir? a) cei care s-au ingragat b) cei care nu s-au ingragat deloc ) cei care au slabit a) deplasare b) oscilare a) pana la 5% din cel care au slabit srau c) demoralizare menfinut greutatea d) cdstigare b) pand la 5% din cei care s-au Ingragat au slabit la loc ©) pana la 5% din cei care s-au ingragat ; 5 sau mentinut greutatea Cuvantul sistematic din text inseamni 4) Band la 5% dn ol care au sibit au a) sanatos Ingragat a loc ) chibzuit c) regulat uuneetl Care din urmatoarele afirmatii este adevarata pe baza textului? a) demoralizarea generatai de pendularea ponderala face th plan fizic| mai mult rau dec&t bine b) sentimentul inutilitatii generat de pendularea ponderalé face in plan fizic mai mult ru decat bine ©) pendularea ponderala face mai mult rau decat bine in plan fizic 4) demoralizarea genereazé sentimentul inutilitastii Pe baza textului, care este argumentul pentru o alimentatie sanatoasa? a) organismul are nevoie numai de alimente s&natoase b) organismul are nevole permanent de un supliment de alimente c)majoritatea oamenilor vor sa fac& ‘modificéri in modul lor de via d) majoritatea celor care au slébit tindnd o| curd de slabire s-au Ingragat la loc d) cei care au slabit si s-au ingrasat la loc continuafi cu pagina urmatoare[Textut I Asupra mecanismulul fin de detectie al liiecilor plutesc gi acum incertitudini, Pana fn anul 1961 se admitea ipoteza emisa de Hartridge, in 1945, conform carei orientare ar fi asemAnator unui radar, astfel c& respectivul sistem de cil ar localiza pozitia unul obstacol sau a unei Insecte apreciind intervalul de timp care separa emiterea unui ultrasunet de . Insa fizi logul englez nu a finut seama de doi factori. Mai emise de alti lilieci. In al doilea rand, a omis sa ia in considerare ca localizarea unui obiect minuscul, plasat la o mica distant (0 gaza, un fluturas), cere multa precizie, adicd este nevoie ca liliacul s4 emit un numar din ce in ce mai mare de ultrasunete, pe masura ce se apropie de oblect, cea ce face ca acoperite in buna masura de ecourile lor. intervalul dintre emisie si receptie, acestea sa fie Cuvantul fin din text inseamna: a) apropiat b) adecvat ©) specific d)_sensibil Cuvantul omis din text inseamna: a) emis b) uitat c) cdutat d)_intentionat Cand apreciaza liliacul intervalul de timp necesar detectiei a) Inainte de emiterea sunetulul b) intre emiterea sunetului si receptionarea ecoului ©) dupa emiterea sunetului d) dupa receptionarea ecoului Cine emite ultrasunetele care bruiaza detectia? a) gazele b) fluturasi ©) ceilaltiIiliect d) obiectele minuscule Care din urmatoarele afirmatii este adevarata? a) precizia detectiei scade odata cu cresterea marimii insectei b) precizia detectiei craste odata cu cresterea bruiajului ©) precizia detectiei creste odata ou sc&derea marimil insectei 4) precizia detectiei scade odata cu scéderea distantei fafa de insect& = 1961 Cate neajunsuri parea s& teoria lui Hartridge? a) nici una b) cel mult una c) doua d) una Pe baza datelor din text, in ce perioada a fost descoperit radarul? a) Inainte de 1945 b) dupa 1945 ©) intre 1945 si 1967 d) dupa 1961 Ce se intampla cu tiliacul atunci cand intervalul dintre emisie si receptie creste? a) iliacul se apropie de obiect b) iliacul se indeparteaza de obiect c) liliacul se indeparteaza si apoi se apropie de obiect d) lliacul s-a apropiat la inceput de obiect, dupa care s-a indepétat PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI! Infelegerea textelorCALCUL MATEMATIC —_—— EE MATEMATIC Aceasté proba masoara capacitatea Dvs. de a efectua calcule matematice. INSTRUCTIUNI Wi $@ va prezenta un set de exerci matematice. Sarcina Dvs. este de efectua calculele si de a alege varianta corecta de rspuns dintre cele date. Incercuiti, pe foaia de raspuns (Sectiunea "Calcul matematic’), litera corespunzatoare variantei alese. Urmariti exempiele de mai jos: a ExTiset= a) 15 b) 25 °) 35 a) 27 Varianta corecté este: 25; prin urmare, pe foaia de raspuns trebuie incercuita litera "b" (vezi foaia de rspuns). Ex, 2 7x a) 42 b) 35 0) 46 @) 49 Varianta corecta este: 42; Prin urmare, pe foaia de rspuns trebuie incerouita litera “a” (vezi foaia de réspuns). In continuare vor urma 15 calcule matematice similare. Avefi la dispozitie 5 minute pentru rezolvarea acestora. Incercafi sa dati cat mai repede raspunsurile corecte, La nevoie, puteti folosi creion gi hartie pentru a face calculele, ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune! —_-Calcul matematic a7+2i= 196: 14= M1) 7625 : 25 = a) 58 a) 24 a) 305 b) 48 ») 16 b) 205 ©) 46 14 ©) 405 4) 38 4) 19 d) 304 27 +38= 7.) 421-189 = (12 978 - 444 - 223 + 123 =| a) 56 a) 224 a) 334 b) 68 b) 332 b) 294 c) 65 c) 232 c) 354 d) 55 d) 382 d) 344 345 +789 = 8.| 233-21 -19= 13) 65x 55x2= a) 1134 a) 197 a) 7250 b) 1156 b) 162 b) 6325 c) 1146 c) 193 c) 6250 @) 1124 d) 184 d) 7150 72:95 9.| 567 - 139 - 402 = 14) 439 x 278 = a) 9 a) 38 a) 28632 b) 8 b) 36 b) 38642 7 c) 26 c) 39632 d) 6 d) 28 d) 38542 64-38= 10) 46x 16= 15} 207792 : 624 = a) 28 a) 286 a) 338 b) 39 ®) 256 b) 348 c) 36 c) 366 c) 343 d) 26 d) 266 d) 333 PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!RATIONAMENT MATEMATIC EE MATIC Aceasté proba masoaré capacitatea Dvs. de a realiza rationamente matematice. INSTRUCTIUNI Vise vor prezenta siruri de numere formate dupa una sau mai multe reguli. Sarcina Dvs, este de a identifica regula sau reguille sirului si de a gasi numerele corespunzatoare spatilor libere din sir. Dintre cele patru variante de rspuns date, numai una este corect. Incercuiti, pe foaia de raspuns (sectiunea “Rationament matemati alese. ), litera corespunztoare variantei Urmariti exemplele de mai jos: EXEMPLE; Ea ee cc ee eee ee —-~ ~~ 8 9 a) 7 8 b) 6 7 05 6 4d) 6 6 Numerele corespunzatoare spattillor libere din sir sunt! 6 7; prin urmare, pe foaia de rspuns trebuie ncercuita litera “b" (vezi foaia de réspuns), Ee 4 6 2 7 3 8 0 a) 9 4 b 4 7 oo 4 9 4 3 4 Numerele corespunzatoare spatillor libere din sir sunt: 4 9 prin urmare, pe foaia de réspuns trebuie incercuita litera “c” (vezi foaia de raspuns). in continuare vor urma 20 de siruri are, Aveti la dispozitie 10 minute pentru rezolvarea acestora. incercafi sé dati ct mai repede réspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune! =Rationament matematic 2 4 6 8 10 —~ 16 18 a) 1044 b) 12 12 0) 1214 d 12 13 3 6 9 12 15 —~ 24 27 a) 20 22 b) 18-20 o) 18 2t d) 21 22 7 70 63 86 49 — 2 2 a) 42 35 b) 4436 ©) 40 36 4) 42 32 1 2 4 8 16 — 128 256 a) 24 58 b) 2448 o) 3268 d) 32 64 3 4 6 9 13 — 3% 39 a) 18 24 b) 1927 0) 1524 4) 18 29 1 1 200 2835 — 50 53 a) 3848 b) 42 49 0) 4145 d) 4146 3 6 4 18 27 = 66 88 a) 5458 b) 3865 ©) 36 64 ¢) 3881 continuati cu pagina urmatoareRationament matematic 8! 421 100 81 64 49 _ ieeo a) 42 24 b) 36027 c) 38 22 4) 3625 9] 2 4 8 1 2 _ 5874 a) 32 48 b) 32.44 c) 30 42 d) 34 50 i 130 258 a) 48 96 b) 3464 c) 38 68 d) 34 66 M4 83 8 4 6 5 — 2 7 a) 6 6 b 4 5 oo) 5 4 ad 4 6 Wa) 3 9 4 6 5 25 — 7 4 a 6 42 b) 7 36 3 6 36 0) 6 40 19) ip 2586) 20) 9) 15 ds a) 12 14 b) 13 10 c) 10 10 d) 13 8 4) 2 4 302 4 3 eos a) 4 5 b) 5 6 36 5 gd) 5 4 continuati cu pagina urmatoareRatfonament matematic d 2 15 M6} 4 2 8 4 6 —~ — 8 10 a) 25 8 b) 64 7 36 8 6) 49 8 “7; 9 841 8 2 68 3 —- - 0 5 a) 56 6 b) 4a 4 2) 36 4 6) 56 4 18; 55 28 40 2 2 1 . _ 7 0 a) 16 7 b) 189 o) 18 10 4) 9 8 M9) 55 46 40 31 2 42 #4 _ 19 10 a) 2 16 b) 2 13 ©) 23 14 8) 16 13 2 4 8 %6 5 1 2 . _ 3% 7 a) 2 6 » 7 49 8 18 <6 2 PROBA S-A INCHEIAT, OPRITI-VA AICICONSTANTA FORME! Aceasta proba masoara capacitatea Dvs. de a recunoaste forma obiectelor. INSTRUCTIUNI Vi se va prezenta un set de exercitii de recunoastere a formel obiectelor. Fiecare exercitiy confine doug chenare: chenarul A, situat in partea de sus si chenarul B, situat in partea de jos. Sarcina Dvs. este de a cuta si numara de c&te ofi figura desenaté fn chenarul A apare in chenarul 8. In chenarul B, figura poate avea mérimi si orientari diferite sau poate fi inclusa in grupari de alte figuri, ins@ isl pastreaz’ forma Initial, Toate figurite sunt prezentate in plan; ele nu trebuie considerate in spatiu Notati, pe foaia de raspuns (sectiunea "Constanta formei"), numairul figurilor gasite, Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: x Jag Figura din chenarul A apare fn chenarul B de 7 ori Raspunsul corect este 7; prin urmare, veti nota pe foaia de rspuns cifra 7 (vezi foaia de réspuns), B In continuare vor urma 12 exercitii similare. Aveti la dispozitie 5 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Constanta forme! Nall} continuati cu pagina urmatoareConstanta forme! Ano continu: cu pagina urmatoareConstanta formei be continuafi cu pagina urmatoareConstanta forme! 4) Be continuafi cu pagina urmatoareConstanta formei Hf} continuafi cu pagina urmatoareConstanta formei £90 continuati cu pagina urmatoareConstanta formei GOMES continu: cu pagina urmatoareConstanta formei continuati cu pagina urmatoareConstanta forme! continuafi cu pagina urmatoareConstanta formei 11 eRe kv continuafi cu pagina urmatoareConstanta formei |_| Otic PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!PERCEPEREA DETALIILOR Aceasta proba masoara capacitatea Dvs. de a observa detalille din obiecte si materiale grafice. INSTRUCTIUNI Vise va prezenta un obiectin partea stangé a paginii. Sarcina Dvs. este de a identifica unul dintre cele patru obiecte din partea dreapt, care este identic cuceldin stanga. Numai unul dintre cele patru obiecte din partea dreaptd este copia fidela a obiectului din partea stanga. Incercuiti, pe foaia de raspuns (sectiunea "Perceperea detaliilor’), litera corespunzatoare variantei alese. Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: Ex. LX YX XY a) b) ¢) qd) Varianta corecta este obiectul din pozitia b) ; prin urmare, veti incercui pe foaia de réspuns litera " (vezi foaia de raspuns). In continuare vor urma 12 exer . Aveti la dispozitie 5 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceasta pagina decat in momentul in care vi se spune! ce eyPorcoperea detalillor is OF a) °) d) OSS ES x] [0 =x] [O] | [Oo | [0] | [oO 0 =e Om= ORs OB= ms O & & Is] [A Sl [a Sl A SA 2) mM & i om] m oO 0 Om ao O| Om lol 1] io} 1S) | b) ¢) dq) continuati cu pagina urmatoarePerceperea detalillor aD) An a ZX ‘2 | OB) [2 continuati cu pagina urmatoarePercoporea detaliliorPorceperea detalilor t a) b) °) a) b) ©) 4) | PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!ANALIZA PERCEPTUALA COMPLEXA ‘Aceasté proba méisoar capacitatea Dvs. de a detecta figuri in contexte grafice complexe. INSTRUCTIUNI Vise va prezenta un set de exercitiide identificare a unor figuri. Fiecare exercitiu contine dou chenare:unul situat in partea de sus (A) si celalalt, situat in partea de jos (B). Sarcina Dvs. este de a cauta si identifica figurile din chenarul de jos (B) care se regésesc in chenarul din partea de sus (A). In chenarul A figurile pot fi rotite sau incluse tn grupari de figuri, dar nu sunt micgorate sau méiite. Incercuifi, pe foaia de raspuns (sectiunea “Analiza perceptual complexa’), ciftele corespunzatoare figuriloridentiicate. Urmariti exemplul de mai jos: EXEMPLU: Ex to cS ChenarulB ——> Figurile din chenarul B care se regasesc in chenarul A sunt cele corespunzatoare numerelor 4, 7, 8 $i 10: prin urmare, veti incercui pe foaia de réspuns numerele “1 " si "10" (vezi foaia de réspuns). In continuare vor urma 12 exercitii similare. Avett la dispozitie 5 minute pentru rezolvarea acestora. incercati sa dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarcefi acasta pagina decat in momentul in care vi se spune!Analiza perceptuala complex mies HOSds continuati cu pagina urmatoare‘Analiza perceptual complex’ = D O eseey 9 a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. 9. 10. | continuati cu pagina urmatoarAnaliza perceptual complexi OS [6 7. 8 9. 10. | continuati cu pagina urmatoareAOA LAQO+Analiza perceptuala complex Spaee age ILL, MOdas4 LAQO+CAPACITATEA DECIZIONALA Aceasté proba masoara capacitatea Dvs. de a lua decizil, INSTRUCTIUNI Vi se vor prezenta o serie de situati. Citifte cu atentje! Fiecare dintre acestea are mai multe variante de raspuns. Sarcina Dvs. este de a alege varianta de raspuns pe care o considerafi cea mai adecvata pentru fiecare situajie. Atentie! Puteti alege doar o singura variantal Pentru a face aceste alegeri nu este necesar sé realizati calcule matematice amanuntite. Incercuiti, pe foaia de rispuns (sectiunea “Capacitatea de decizie’), litera corespunzStoare variantel alese. In continuare vor urma 14 sarcini de lucru. Aveti la dispozitie 7 minute pentru rezolvarea acestora. Incercati s& dati cat mai repede raspunsurile corecte. ATENTIE! Nu intoarceti aceast& pagina decat in momentul in care vi se spunel errr ereCapacitatea decizionala Sa prosupunem ca va jucati cu o moneda gio aruncati de mai multe ori, urmarind e ce parte cade aceasta. Din 10 aruncari moneda a cézut de 9 ori cu banul tn sus. Care dintre fefe credofi ca este col mai probabil sd aparalacea de-a t1-a aruncare? a) Banul b) Stema ¢) Oricaredintre ele d) Numapotdecide {on locuieste intr-un sat in caro traiose o mulfime de eresc&tori de animale si doar un singur bibliotecar. lon poarté ochelari pentru citit si are la el catova carfi. Care dintre urmatoarele afirmatil credeti c& este cel mai probabil adevarata? a) loneste crescéitor de animale b) lonestebibliotecar c) Numa potdecide Dacii aruncafi o moneda de gase ori, care dintre cele dou’ succesiuni prezentate mai jos credefi cé are cea mai mare probabilitate de aparitie? a) Banul, Banul, Banul, Stema, Stema, Stema ) Stema, Banul, Stema, Banul, Banul, Stema ©) Oricare dintre cele dou’ suecesiuni 4) Numépotdecide x O familio are 10 copil: 9 bait gio fat’. Sofia este din nou insarcinat’. Ce cred. vafi, cel mai probabil, noul nascut? a) Baiat b) Fata ©) Oricare dintre ei 4) Numa potdecide 5.] Maria este 0 persoand tacuta si studioasé. Ea hicreaza intr-o biblioteca. in timpul liber ea urmeaza cursurl despre feminism la universitate. Care dintre afirmatille urmatoare credeti cd este mai probabil sa fie adevaratA? a) Maria este bibliotecara b) Maria este o bibliotecardi feminist c) Num pot decide continuafi cu pagina urmatoareCapacitatea decizional’ 5.] 0 epidemic grava este pe cale sa facé 600 de victime intr-o localitate oarecare, Pentru eradicarea bolii s-au propus dou programe: A siB. Daca se aplica programul A vor fi salvati cu certitudine 200 de oameni. Daca se aplica programul B exist’ 1/3 ganse 88 fie salvafi toi cei 600 de boinavi 9i2/3 sanse sa nufie salvat nici unul. Pentru care dintre cele doua programe ati opta? a) Programul A. b) ProgramulB ©) Oricaredintreele d) Numa potdecide de 3 luni gi un baiat in clasa a cincea. El copii. Saptamana aceasta a fost admis intre cel 100 de muncitori ce vor pleca ‘Spania la cules de cdpsuni. Dintre acestia 80 sunt necasatoriti si Care dintre urmatoarele afirmatii credefi c& este cel mal probabil sd fie adevaratd? a) Marcel este casatorit b) Marcel estenecasatorit ©)_Numapotdecide 8-] Aveti sansa de a cumpara un bilet de loto. Presupunand ca pe primul bilet sunt inscrise numerele 7, 12, 18, 24, 33, 45, iar pe cel de-al doilea 1, 2,3, 4, 5,6, care dintre aceste doud bilete credeti cd are cea mai mare probabilitate sa fie castigator? a) Primut ilet b) Aldoileabbilet ©) Oricare dintre ele d) Numapotdecide 9-| intr-o urn sunt 90 de bile. Dintre acestea, 30 sunt galbene, iar restul de 60 sunt ori albastre or rosii. Participati la un pariu in care se extrage o bila pe a carei culoare trebuie 8 pariati, Dacé alegerea dumneavoastré este corecté, cdstigati 100 de dolari, Care dintre urmatoarele variante le alegeti? a) Galben b) Rosu ©) Oricare dintre ele d) Numa potdecide 10.) Un comandant de osti este surprins impreund cu armata sa intr-o ambuscada si toti cei 10000 de soldati sunt ameninte u moartea. El identifica doua cai de scdpare: traseul X si traseul ¥. Daca se retrage pe traseul X, 7500 de soldati vor muri. Daca se retrage pe traseul Y exist 1/4 sanse 4 nu moar ni de soldati si 3/4 ganse ca toti 10000 sa fie ucis Pentru care dintre cele dou trasee: ‘credeti ca trebuie sa opteze comandantul? inul din cei 10000 a) TraseulX b) TraseulY ©) Oricaredintre ele d) Numépotdecide continuafi cu pagina urmatoareGapacitatea decizionala 14 Estimati care dintre situatille urmatoare este mal probabil sa se intample: a) Unomasuferit un atacde cord (infarct miocardic) b) Unom peste 50 de ani a suferit un atac de cord (infarct, ©) Nu ma pot decide sardic) 12. Victor este 0 persoand in varsti de 45 de ani, are 2 copii si lucreaza la o firma de construct. In biroul in care acesta lucreaza exista doar avocat! si ingineri. Eleste o i 4 gi igi petrece cea mai mare parte tematic si f i este mai probabil sa fie adevarata? a) Victoreste inginer b) Victoreste avocat ©) Oricare dintre cele doua d) Num&potdecide [13] Participati ta un pariu in care trebuie s& extrageti fara s& vedet! o bila dintr-o urna. Daca extrageti o bili de culoare rosie primiti 100 de dolari. Avet' la dispozitie doug urne. in prima urna sunt 50 de bile rosii gi 50 de bile negre. In cea de-a doua urna sunt 100 de bile amestecat ‘si negre intr-o proportie necunoscuta. Pe care dintre cele doua urne o alegeti pentru aextrage bila? a) Primauma b) Adoua uma ©) Oricare dintre ele d) Numa potdecide 14] Intr-o urna sunt 120 de bile, Dintre acestea, 40 sunt galbene, iar restul de 80 sunt ori albastre ori verzi. Participati la un pariu in care se extrage o bila pe a cérei culoare trebuie sa pariati. Dacd alegerea dumneavoastra este corecta, castigati 100 de dolari, Pe care dintre urmatoarele variante alegeti sa pariafi? a) Verde saualbastru b) Galben saualbastru ©) Oricare dintre cele de mai sus d) Numa potdecide PROBA S-A INCHEIAT. OPRITI-VA AICI!ANEXA 1 ~ Raspunsurile corecte ta itemii tostelor din BTPAC sent? Journal | \ ANEXA 1 ‘eychology of | : a | RASPUNSURILE CORECTE LA ITEMIII TESTELOR DIN BTPAC sions. Journal | @ conjunction } 1. Testul de Rafionament Analitic ~ Raspunsuri corecte In Handbook scholinguistios Rationament A Rationament B Neitem | Raspuns corect Neitem | Rispuns corect correlates of 1 B 1. a 2. e 2. b ‘ipheral_ nerve 3 2 3. € 4. e 4 a yntax, Current 5 . 5 F 6. b 6 d 19. Cambridge : 2 +: 4 iltios: A Meta- & 8 z 7 tn, 117, 250- © ae 10. d 10. d lites: A Meta Hi b i. a 1,117, 260-270. eee eee EE Liz fa} tional Behavior Preference in 2. Testul de Transfer Analogic - R&spunsuri corecte Psychological | Verbal Figural paley. Corabral Nr | Raspuns| Nr. [Raspune Nr. [ Réspuns] Nr, | Raspune item _| corect | item | corect item | corect | tom | corect (Ed,), Reaction 4 b 12. b 4. b 10. a 2. a 2 bn [a cognitive a 3. e146 [~e 3. Ca a 4. e158. |b 4. e | 43. a ih f sais of Swe 5. b 16. b 5. b 14. © 6 eo [a7] a 6. a 146. a 5 speci eee z b 18, © 7. a 46. a F 8 a9 [~e 8. baz, b intorterence ee0-700. 8. d [20 [~e 9. area |atial a] I: 10. a [at | it a bBTPAC ~ Manual de utilizare 3. Testul de Flexibilitate a Categorizarii - Raspunsuri corecte Raspuns corect Raspuns corect 1 Raspuns corect © 4, Testul de Inhibitie Cognitiva si MSD - Foaia de Raspuns Incercati sa va reaminititi CAT MAI MULTE CUVINTE din AMBELE LISTE, scriindu-le pe aceasta foaie. Le veli scrie aga cum va vin in minte, nu neaparat in ordinea In care le-ati citit. Trebuie s4 scrieti cat mai multe cuvinte. Aveti la dispozitie 3 minute.ANEXA 1 ~ Raspunsurile corecte la itemil testelor din BTPAC 5. Testul de Memorie de Lucru - Raspunsuri corecte tem R&spuns Corect Item Raspuns Corect Seria! Seria VI | 1 2,6,M 1 3,6,7,8,40,6,0 } 2 5.8.6 2 1.2.6.9,6,F,H1 3 14,0 3 2.4, 5,7.8,H,1,M 4 3.0.1 4 2.37.9, D.HL | 5 2,7,N 5 L468 AFG | Seria tl Soria Vit 1 4.5,F,H [a 2.3.4, 5.8. G Hid 2 2.7.0.4 2 LSB 9AGEHL 3 3.8.6,N 3 2.3.66, 7,A6,FiJ 4 1,7,0,1 4 1.2.4.6, 4, DJ, MN a 5 24,40 5 1.2,4,7,8,.B8, 0,40 1 5.67.80 1 3.4,5,6,9, 0. HiL 3ELE ain th 2 3.6,4,D,M 2 3,4,6,7, 9, 8,0, EMO afi cat 3 1.4,5,B,E 3 1,3, 4,7,9, 0, GE,N,O 4 2,5,B, DF 4 1,2,4,6,7,8,F, HJ, b 5 1.3.4,8,N 5 1.2.3,4, 7,6, G,1,MN 1 4,8,8,0,E,L 1 1.2.3,5,6,7,8,0,D,LN 2 67.9.A8,E 2 3,4,6,6,9,A,8,0,6,,M 3 1,4,6,6,6,J 3 2, 4,8, 6,7,8,0,0,G,J,N 4 13,7,.D,41 4 1.2.3,58 AGE HLN 5 2.8.9,F,M 5 2,8,6,7, 8,9, 8, 0.6.1, M Seria V Seria X : 1 LEZAGGL 1 2,3,4,6,7,8,A,D,F,G, MN 2 1.278B0N | [2 1.2.6,6,8,9,B,GF.JL,0 {3 3,6,9,A,B,0,M 3 2,4,5,6, 8,9, D,F, J, MN, O 4,6,7,8,0,0,J 4 2, 4,5,7,8,9,A,B,0,E,H,0 5 4,2,BTPAC ~ Manual de utilizare 6. Testul de Interferenta Cogni unas Paglnn Paget Pagina? Pasha? Paginas 3 3 1 2 4. Nota timpul total de citie total pentru fiecare din cele doua liste (In secunde) (ex. 40 secunde): Timp Lt Timp L2 2, Nota numarul error comise tn cele dous liste: Nr. erotL 8. Tmediu Lt Tue. 4.Tmedivi2__ The. 5. INT.ANEXA 1 ~ Raspunsurile corecte la itemii testelor din BTPAC 7. Testul de Atentie Concentrata - Raspunsuri corecte (Se completeaz3 numal de cétre examinator) ‘Not: Examinatorul va urméri numirea corecta a cularilor utliznd listele de mai jos. Pentru fiecare numire corecta se va bifa In dreptul cuvantului corespunzétor (in rubrica R~ =] tispunsurl corecte « Lista 1 suri corecte - Lista 2 ‘Galben Verde. Galben Rogu d Gabon Varde Albasta Verde | bests Ragu ogy Abas ] ‘Abbastt Rosu Rou ‘Abbasi J | Galen, Verde Verde Galben 1. Nota timpul total de cite total pentru fiecare din cele dou liste (In secunde) (ex. 95 secunde): Timp Lt=__ Timp Lex 2, Notati numérul de culori numite gresit din lecare ist&: Nr. erori Lt=___Nr. erori L=__ 3. TMLA TLte, 4. TML2, TL20, 5. SAC.BTPAC ~ Manual de utilizare 8. Testul de Vocabular — Raspunsuri corecte Vocabular (A) Vocabular (8) Raspuns] Nr. | Raspung| | Réspuns| Nr. | Raspune corect | item | ‘corset corect | item | _corect b it. 1 > 12, 12. 13. 13. 14, 14, 15. 15. 9. Testul de Sintaxé - Raspunsuri corecte Sintaxa (A) Sintaxa (B) Sintaxa (C) Ntitom| Raspuns corect | [Nr tom|Raspuns corect| [ir tom | Réspuns corectANEXA 1 ~ Raspunsurile corecte la itemil tostelor din BTPAC 10. Testul de Intelegere a Textelor - Raspunsuri corecte ~ Nr. itom| Réspuns corect | [Wr item |Réspuns coreet] [Nr item | Raspuns corect _] | 1 a 1 b 1 q ne | 2 © 2. o 2. B t 3 a 3. c 3 c 4 € 4 a 4 c eal 3 a 5. ¢ 5. a qq 6. ® 6. a 6. d a Z. c 2. ci 7 | 3 d 3 B L 11. Testu! de Calcul Matematic ~ Raspunsuri corecte Nritem_|Raspuns corect |Nr.item_| Réspuns corect [Nr itom_| Raspuns corect 1 b 6. oD i a 2. e 7. © 12. a 3. a 8. © 13. d 4 . 8. € 14. b 5. a 10. b 16. d 12, Testul de Rafionament Matematic — Raspunsuri corecte Nritem | Raspuns corect | Nr. item | Réspuns corect i € it a 2. ce 72, c 3. a 18, b 4. a 14 a 5 a 16. e 6. d 16. d 7. d 17. a 8 a 18. a 8 b 19, b 10, d 20. dBTPAG ~ Manual de utilizare 13, Testul de Imagini Mintale - Transformari- Raspunsuri corecte Raspuns corect Raspuns corect ae ab 14. Testul de Orientare Spatiala — Raspunsuri corecte Nr, item Raspuns corect_| Nr. item | Raspuns corect be 6 ab ad 7. bed bee 8. 2%, ae 8. a, ae 10 by 15. Testul de Generare de Imagini ~ Raspunsuri corecte Raspuns corect [Nr item | Raspuns corect Raspuns corect 6 © 7. 8 8. 10,ANEXA 1 — Raspunsurile corecte la itemil testelor din BTPAC 16. Testul de Constanfa a Formei - Raspunsuri corecte Raspuns corect Raspuns corect 3 4 10 2 2 2 7 17. Testul de Percepere a Detaliilor — Raspunsuri corecte Raspuns corect | Nr.item | _Raspuns corect d 7. a 8. 9. 10. 11 12. 48. Testul de Analizé Perceptuala Complexa - Raspunsuri corecte ‘corect Riispuns corect_| Nr.ttem | _Réspuns corect i 27,8 7. 4, 5, 6, 6 8 10 i 70 3. 4, 6, 8 8 5 a8 2. ZS6678 | 3 4, 2, 10 10, 1, 4, 69 1 4, 5,7, 8 1 12,4 2, 6, 10 12. 2, 3, 10BTPAC ~ Manual de utilizare 19. Testul de Abilitati Functionaresti - Raspunsuri corecte Raspuns Raspuns Raspuns corect corect corect 3 4 3 2 2 - Testul de Timp de Reactie in Alegeri — Raspunsuri corecte Raspuns Raspuns Raspuns corect, corect, ole folel-jojele| fo 1a} |ca|ea| leo eo olrlole|elojolelele.ANEXA 1 ~ Raspunsurile corecte la itemil testelor din BTPAC 22. Testul de Timp de Reactie in Accesarea Memoriei — Raspunsuri corecte Raspuns corect Raspuns corect, 23. Testul de Capacitate Decizionalé - Raspunsuri corecte Raspuns Raspuns corect_| Ni.item | Raepuns corect corect f c 8 © 8. 10. 11. 12, 13. 14_ fmi face placere 68 vad c& cineva pe care nu-1 agreez este uml In fata altor omen. Nu‘ am Intdinit niciodata o persoana care s& nu-mi plac. "Nu tmi place s& pierd timpul doar stand gi relaxindu-ra. Obignulese 84 ma gandesc la coea ce am de facut Inainte de a face lucrul respect. iu sunt prea sigur de mine sau de abilitatile mele. Thtotdeauna spun adevarul Este normal pentru mine s& Injur cand ‘sunt furios. Nu ma deranjeaza sa ies singur gi de obicei prefer lucrul acesta decat s& fiu intr-un grup: mare. “Sunt mai ocupat decat majoritatea oamenior. ‘Adesea fac lucrutle din impuls. Adesea sunt nelinigit fré 88 am un motiv cla Nu obignuiesc 8& arunc gunoi pe strada. = Riu md laemjeand sf fi singur teva zie. fr8 88 am contact cu oameni. imi plac actvitaile complicate care necesita mut efort si concentrare. ; Foarte rar stau sai planific n detaliu ce voi face. Uneori ma simt tensionat i iritat. _Aproape riciodata nu simt nevoia sa lovesc pe cineva. Petrec ct de mult timp pot Impreuna cu prietenl 25. Nu dispun de suficienta energie pentru sarcini solicitante. Ini place 6 am experiente si senzati noi, incitante, chiar dac& sunt putin infricogatoare, 5. Imi simt adeseori corpul incordat fara vreun motiv aperent. . Intotdeauna céstig Ia jocuri. ‘Adesea simt c4 sunt “sufletul petreceri. ‘Imi place mai mult 0 sarcin8 provocatoare decat una de ruting. | Inainte de a incepe o sarcin& complicatd plenific cu atentie. _ M8 supa frecvent. acd cineva ma jigneste Incerc s& nu ma gandesc Ia asta. 3. Imi place s& fiu activ tot timpul. Mi-ar pldcea 2@ plec Intr-o excursie far s8 o planific dinaint, f&ré a avea o ruta prestabilta Sau un orar precis. Am fonda de 1 prea sensibil gi ugor de ranit de remarcile si actiunile necugetate ale orl. 6. In multe magazine nu poti fi servit dacd nu te bagi in fata altora. 37. Nu am nevoie de un cerc mare de prieteni. Pot si ma simt bine cénd lenevese gi nu fac nimi. imi place s8 ma implic in situafi noi in care nu poti prevedea cum vor evolua lucrurile, j Na ma réitdcesc niciodatd, nici chiar in locurile pe care nu le cuncsc. _Uneor simt c& sunt panicat. ‘Gnd sunt supSrat pe cineva nu incere sé-mi ascund supérarea. “a petreceri ma bucur s& ma intretin cu cellalti camient indiferent daca Ti cunosc sau nu. fi-ar pldcea o slujbé care s&-mi permita maximum de timp liber. 10TIONARUL. DE PERSONALITATE_ZUCKERMAN- KUHLMAN tendinta de a-mi schimba frecvent punctele de interes. a cred c& oamenii pe care fl Tntalnesc sunt mai buni decat mine. "nai deranjeaza niciodata cAnd alti mi-o iau Inainte atunci c&nd stau la coada. stendinfa de a Incepe week-end - urile sociale jola. obicei par a fi grabit. i mi place s& fac lucruri care sunt putin infricosatoare. ori c&nd sunt supdirat simt cé Imi tremur& picioarele. "general, nu folosesc cuvinte dure, nici mcar c&nd sunt furios. ‘depraba prefer 88 fiu cu prietenii dec&t sé fac ceva de unul singur. ‘vacanta Imi place s8 fac mai degrabii lucruri active, decat s& pierd timpul. trebuie Incercat o data. a ma simt nesigur de mine. ‘8 iet ugor oamenii care m-au insullat sau care mi-au rénit sentimentele. md deranjeazA sa fu izolat de celia! undeva, pentru o anumité perioads de timp. i. imi place s& fac mult sport sau munca fizica. = Mir plticea o viata tumultoasa, cu calatori si senzatii puternice. Adesea ma ingrioteaz’ lucrur pe care aif le considera neimportante. “Cand oamenii nu sunt de acord cu mine, nu pot s& m& abjin s& nu ma cert cu el. in gino, ti place o8 fu ‘Singur ca s& pot face luorurle pe care le doresc fara a fidistras de celal. , Niciodata nu am intémpinat dificultati in a intelege un material chiar de la prima cite, ‘Uneori fac lucruri tréznite doar pentru a ma amuza. _Adesea Intampin dificultati in a face o alegere. Ne am pierdut niciodata nimic. _Tmi place s& fiu activ de Indata ce m-am trezit. Ii place 88 explorez un orag strain de unul singur chi " eaiticesc. © $5, Musculatura Imi este at&t de Incordata incat ma simt obosit o mare parte din timp. 77. Nu pot 58 ma abtin s8 nu fiu putin rdutcios cu cel care Imi displac. ‘Sunt o persoand foarte sociabila. 3 Prefer prietenii care sunt captivanti gi plini de surprize. _Deseor Imi vine 88 plang fara vreun motlv anume. | Intotdeauna ma simt confortabil, indiferent dacé e cald sau frig afera. 2. Simt nevoia sé fiu o persoana important pentru grup. 33. {mi place s8 am o ocupatie tot timpul. “84, Adesea mA las captivat de lucruti no, atractive, de ide interesante incat nici nu ma gandesc = la posibilele complicati ce ar putea s& para. © 85, Nu las lucrurile marunte s4 ma enerveze. _&6. Sunt intotdeauna rabdator cu ali, chiar gi cu cet tant © 87. De obicei imi place sé fac lucrurile de unul singur. 88 Ma pot bucura de activitile de rutind care nu solic multé concentrare sau efort = 89, Sunt o persoana impulsive “$0, Adesea ma simt inconfortabi gi stanjenit fara vreun motiv real. "91, Adesea ma cert cu celal © $2, Probabil c& petrec mai mutt timp decat ar trebui cu prieten! 93. Nu ma deranjeaza daca cineva profita de mine. Ma implic tn tot ce fac. Imi plac petrecerile nonconformiste. 16. Dupai ce am cumpérat ceva ma ingrijorez cd am facut o alegere gresits. 97. Cand oamenii strigé la mine, stig si eu. “98. Am mai multi prieteni decat majoritatea camenilor. 99. Ceilalti ma atentioneaz& adesea s4 flu mai temperat. dacd aceasta ar insemna s& ma iV20 planul al doilea. yrabdare cea ce povestesc ceil. {58 aba un program de vial fix ‘probleme pentru luorurl marunte. f tn privinta sa féird a le cere altora pairerea. fa altora se simte stingherit. 5 drepturile celorialll ucruri cu care cellati nu sar plerde viemea. ie c& actioneaza gresit.unde emotile. Influentat de parerile colorialt ‘compania celortali. 1n primul rand ta el Insusi. @ cai se va Intémpla ce e mai rau. ‘pe all s& hotarascé. ce cu usurinté peste egecurile propril. lucrurile din diferite puncte de vedere. mnoagte putine persoane. seama de sentimentele altora. pect regullle. fata cu bine situafilor stresante, pune aoctiuni.oloseste de alti pentru scopurile propri 'angajeaz’ tn actiuni riscante. este bucura gi tristetea altora. ovesteste despre situati tn care le-a fost superior celorial 5 Igi las munca neterminata. Face lucrurile aga cum scrie la carte, Igi stapaneste nervii, - Actioneazéi la fel ca majoritatea celor din jur. Preferd sa fie singur. Rade de pétrerile celortali 73 Munceste cu ravna. 4. Are Incredere in fortele sale, Reactioneazé rapid.Ministerul Educatiei si Cercetarii Colegiul Psihologilor din Romania INSTRUCTIUNI NERALE Raspunsurile la urmatoarele chestionare se bazeaz pe autoevaluarile pe care le facefi. Raspunderea pentru corectitudinea informatilor oferite vi apartine in totalitate, cu implicafiile legale de rigoare. Raspunsurile oferite nu au implicatii profesionale sau financiare. Ele sunt utile pentru identificarea precoce a unor posibile probleme de natura emotionala (psiho-comportamentala) care urmeaza apoi, cu acordul dvs,, a fi confirmate si analizate prin analize clinice, medicale si psihologice suplimentare. INFORMATII GENERALE Date demografice: (Bifati sau completafi spafiile corespunziltoare) Nume si prenume: Sexul: : F - Data nagterii | ziua_ luna, anui varsta_ Suntefi cisdtorit/&? Da Nu | | Dac& nu sunteti casitorit/&: | Q sunt divorfat/a a sunt vaduv/a sunt separat/a e Gnu am fost niciodata casatorit/a : __|__2 nu sunt cisitorit/3 dar amo relatie stabil Avefi copii? | Da Nu. Daci da, ~ afi copii avesi?__ + Ce varsta au? ee Gar cine Tocuiji? Gila toate | eu paring : — rispunsurile care vi se] a cucopili potrivesc) cu soul /sofia | cu socrii a cu frafii / surorile a cualte persoane (specificat:) ‘Unde locuiti? “Qin chirie (specificati:) 4G in apartament proprietate personal incasa proprietate personala © altundeva (specificafiMinisterul Educafiei gi Cercetarii Colegiul Psihologilor din Romania Numele si Prenumele___ Data CHESTIONAR DE AUTOEVALUARE A SANATATI MENTALE (CASM)* Copyright: International Institue fr the Advanced Study of Paychotherapy and Applied Mental Health, Se acorda dept de uulizare netimitata in scopul prezentelor nore, A. ISTORIC 1. Afi avut vreodati probleme emofionale/psiho comportamentale? Daca da, specificafi: 2 in prezent considerati. ci aveti_o problema | emotional /psiho-comportamentala? GDa ONu Daca da, care este problema dvs.? 3. Alfii consider’ cA avefi o problema emofionalii/psiho- comportamentala? Daca da, cine si ce problema? aDa ONa |4 De cand au inceput problemele emofionale/psiho- comportamentale pe care le avefi acum? 5. De ce credefi ca aveti aceste probleme? 6 Afi beneficiat de tralament pentru probleme ‘emotionale/psiho-comportamentale, in trecut? DDa oNw Daca da, specificafi: LS 7. Care a fost/este reacfia persoanclor apropiate faja de problemele dvs.? | 8. Care a fost/este reactia persoanelor cu care lucrafi fat de problemele dvs.Ministerul Educatiei gi Cercetarii Colegiul Psihologilor din Romania Numele si Prenumele. Data, Profilul Distresului Emotional (PDE)* Copyright Intemational Institute for the Advanced Study of Psychotherapy and Applied Mental Hes utlizarenelimitats i scopul prezentelor norme. Se acon dreptul de Mai jos va prezentim 0 lista de cuvinte care descriu reactiile emofionale pe care oamenii le au in diverse situafii. Cititi cu atentie fiecare cuvant, apoi incercuiti varianta care corespunde cel mai bine intrebari CUM V-ATI SIMTIT iN ULTIMELE DOUA SAPTAMANI? Numerele de mai jos inseamna: 0 = deloc; 1 = foarte putin; 2 = mediu; 3 = mult; 4 = foarte mult, Ne TeemvEmofi ‘deloc [foarte] media] mult | foarte putin mult T_| Tensionat @) 0 i 2 3 4 2__[Trist @) 0 in 2 3 4 3_| Melancoiie (8) 0 1 2 3 4 4_| Fara sporanga 0 al 2 3 4 5 _[Ingrijorat (8) 0 1 2 3 4 6_| Amarat (i) 0 1 2 3 4 7_| Anxios (Anxioasi) 0 1 2 3 4 '8_| Nefolositor (Nefolositoare) 0 1 2 3 4 9 | Depresiv (8) 0 1 2 3 4] 10 _| Preocupat (3) 0 1 2 3 4 Ti_| fnspaimantat @ 0 1 2 3 4 [12 | Deprimat () 0 1 2 3 4 13 | Necajit (8) 0 1 2 3 4 14_| incordat (a) 0 1 2 3 4 15_| Mahnit @) 0 1 2 3 4 16 | ingroait @) Z 0 1 2 3 zi 17 | Nervos (Nervoass) 0 1 2 3 18 _| Indurerat a) 0 1 2 3 EN 19_| Alarmat @) 0 1 2 3 al 20__| Panicat (8) 0 1 2 3 4\ 21 | Suparat (8) 0 i 2 3 4 22_| Distrus (i) 0 I 2 3 4 23_| Disperat (i) 0 1 2 3 4 24_ | Nelinistit (8) 0 i 2 3 4 25 | infricosat (8) o 1 2 3 4 26 | Deznadajduit @)_ 0 1 2 3 a! Scor total PDE (se completeaza de psiholog): 6Ministerul Educatiei si Cercet Colegiul Psihologilor din Romania Numele si Prenumele __Data SCALA ATITUDINILOR DISFUNCTIONALE (DAs)* * Copyright: Intemational Institute for the Advanced Studies of Psychotherapy and Applied Mental Health (eu acordut futorulut: Dr. Aaton Beck). Se acord dreptul de utilizare nelimitats tn seopal prezentelor nore. Acest chestionar cuprinde o serie de atitudini si convingeri pe care unele persoane le au in diverse situatii. Cititi cu atentie fiecare afirmatie si decideti in ce masura suntefi de acord cu ea. Utilizafi pentru fiecare afirmatie, din codul prezentat mai jos, cifra care corespunde in cea mai mare masurii modului in care ganditi, Pentru a va asigura ca o anumiti atitudine va caracterizeaza, aveti in vedere modul in care ganditi in cea mai mare parte a timpului (in general). i 2 3 a 3 6 7 Suntcu ] Sumtin | sung peo Sunt in | sunt in totul de pee | nucatva pec re a || oavlceeres | a MSO | ascoed acord | MAsurdide | "ruc | neutru /a in masuriin | Ce acord dezacord | dezacord Nr. Afirmatit Rispuns 1 | Oamenii mi vor aprecia probabil in mai mici misurd daca voi comite o greseald. 2. | Dacd nu reusese si fiu o persoandi productivi, creativa si utilé atunci viaja mea nu are nici un sens 3, | Imi face mai muita plicere si fac acele Iucruri pe care eu vreau si le fac, decat sf fac anumite lucruri pentru a fi pe placul altora, 4 | Controland modul in care interpretez diferitele situajii imi pot controla de fapt emotiile, 5 _| Dacii nu pot face un Iueru ca lumea atunei nici nu meriti si ma apue. 6_| Bste foarte important ce cred alfii despre mine, 7 | Oamenii trebuie s& se pregiteased pentru ce poate fi mai rau, altfel riscd si fie deceptionati 8_| Ar trebui sa fiu in stare si fiu pe placul tuturor. 9 Chiar daca omul nu poate controla tot ceea ce i se intampla, el trebuie macar siosi controleze gandurile. 10_| Este rusinos si-ti arati slabiciunile, 11_| Daca cineva riméne singur un timp, el va suferi de singuratate. 12 | Omul trebuie si se stridduiased si fie cel mai bun in tot cea ce face 13_[ Fara succes viata nu are sens. [4 | Daci intampini obstacole in cale nu trebule neaptirat sa te simp frustrat, 15 | Daca am spus o prostie insemna ci sunt prost/proasta, 16_| Trebuie sa am intotdeauna controiul desavarsit asupra sentimentelor mele, 17 | Ma pot aprecia chiar si atunci cénd nu sunt pe placul altora. 18 | Daca nu-mi fixez aspirafii inalte voi deveni o persoani de mana a doua™ 19 | Daci nu reusesc sa Tae totul bine nu voi fi respeciat/a de alti 20 | Trebuie sa caut solutii practice pentru probleme si nu solufii ideale,Ministerul Educatiei si Cercetarii Colegiul Psihologilor din Romania 31 | Valoarea mea personal depinde in mare misurd de parerea celorlali despre mine. 22_| Omul trebuie si faci bine tot ceea ce face. 93 | Daci cineva nu este de acord eu mine asta inseamind probabil e@ nu mi simpatizeaza 24_| Nu pot fi fericit/a atat timp cat majoritatea cunostinielor nu ma plagy. 25 mai important ce cred eu despre mine decat ce cred alfii despre mine. Daca nu sunt amabil/A, corect/ & si atent/& fafa de ceilalfi, inseamna ca sunt un om rau. 26 27 | Este ingrozitor s& fii dezaprobat de oamenii pe care ii consideri importanti. 28 | Daca nu ai pe cine te sprijini esti condamnav/a la tristete. 29 | Ceilalfi ma vor iubi chiar dacd nu am succes. 30 | Daca ali {1 cum esti in realitate te vor aprecia in mai mic’ masurd. 31 | Ori de cate ori rise sau imi incere norocul sfiirsese prin a da de probleme. 32 | Daca eviti problemele ele dispar. Cuvintele altora nu ma pot rani, Ce/cea care ma rineste sunt chiar eu, prin 33] modul in care reactionez la cuvintele ce mi se adreseaza. imi cunose slibiciunile. 34 | Celorlalfi le poate pasa de mine chiar d: 35 | Daca esuez partial este la fel de rau ca si cand ag esua total. 36 | Lumea te va respinge daca ifi descopera toate slibiciunile. 37 | Pot realiza lucruri importante chiar dac& nu ma forfez ca pe un sclav. 38 | Feri -a mea depinde in mai mare masura de alfii deeat de mine. 39 | Daca cineva Ia care in nu ma iubeste inseamna ci nu pot fi iubit/a. 40 | Ar trebui s& imi pot rezolva problemele repede si fara prea mari eforturi. cor total DAS (se completeazi de psiholog): 7 1 2 3 ay 5 6 7 Sunteu | Sue Sunt : net Sune |e Sunt i mare | an Sunt | intrucdtva | mare totulde | a | intrucdtva 4 ft aq | dezacord misura de neutru /a in masura in acord de acord total : acord Z dezacord_|_dezacordGOGNITROM Ee" www.cognitrom.ro RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA & Informatii personale Nume si prenume : DAN Data nagterii : 23/01/1976 Sex : masculin Pregitire scolars : studii superioare Statut ocupational : ocupatie cu studii superioare Adresa : demonstrativa numarul 13 Judet : Braila Telefon : 12345 Examinator : MIHAELA Ultima examinare : 03/08/2009 Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Evaluarea aptitudinilor cognitive DB abitcatea generati de invitare Descriere aptitudine : Aptitudinea de a asimila informatii noi, de a le reorganiza si de a opera cu aceste informati in rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea atentiel si rezistenta la interferenta; capacitate de organizare a informatilor in memorie, inhibitia cognitiva si memoria de scurti durati; si o componenté de operare, aceasta implicind: rationamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru gi flexibilitatea in categorizare. Nivel aptitudine : 3 (mediu) Pn ss MCT Rezultatele testelor utilzate pentru evaluarea aptiudinil: Abiltatea generali de invitare (Tose: Rationamentul analitie (data efectusri : 03/08/2009) Descriere test : Aceasti probii misoari capacitatea de a descoperi regull i de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva probleme de rationament, precum si de a extrage conclullcorecte pornind de la diferte afirmati Scor bru: 8 Nivel obginut: 3 (mediu) bin [fare ban (Test : Transfer analogic (data efectuarii: 03/08/2009) Deseriere test: Accasti proba misoara capacitatea de a gisi relat inte diferite perechi de elemente verbale sau figurale side le aplica n atele. Seor brut: 22 Nivel abfinut: 5 (foarte bun) (Gi Test : Flexibilcatoa catogorizirii (data efectuiri : 03/08/2009) Descriere test: Aceasti probi misoari capacitatea dea grupa oblectele. Seor brut: 25 (0 -27) (bun) hibgle cogntivss! memorie de scurek durati (data efecturil : 03/08/2009) Descriere test: Aceasti probs misoara capacitatea de memorare. Seor brut: 15 (0 - 15) Nivel obginut: 5 (foarse bun) {Oi Test : Memoria de lueru (data efectuiri : 03/08/2009) Deseriere test: Accasti probi' misoar8 capacitatea de a efectua simultan mai multe sarcini Scor brut : 37,799 ‘Nivel obginut : 4 (bun) = {O Tese: interferenga cognitvl (data efectuiri : 03/08/2009) Descriere test: Aceases probs misoar3 capacitatea de concentrare pe aspectole rolevante ale unelsarcinl Copyright © 2007 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Secor brut 995 [Nivel obginut: | (foarve slab) EE oe De eee (Oi Tese: Inhibitie cognitivs (data efectuii: 03/08/2009) Descriere test: Aceasti proba misoard capacitatea de concentrar. Scor brut Nivel obginut: | (foarte slab) she | mado | tun [toartabun B ppsitudinea verbal Descriere aptitudine : Intelegerea sensurilor cuvintelor si operarea corecti cu acestea, capacitatea de ‘a combina pe baza unor reguli precise cuvintele tn propoziti si propozitile in fraze, abiltatea de a citi sia intelege informati i idei prezentate verbal sau th scris. Nivel aptitudine : 4 (bun) foarm bun Rezultatele testelor utilzate pentru evaluarea apttudinil: Apritudinea verbal (Oi Test : Vocabular (data efecturii: 03/08/2009) Descriere tese : Aceasti probs misoari cunostingele de vocabular Scor brut : 30 Nivel obsinut: 5 (foarte bun) (i Tese: sintax (data efectutri : 03/08/2009) Descriere test : Aceastk probS misoark capacitatea de a construl propozii sl fraze. Seor brut: 22 (0- 30) Nivel obsinut: 3 (mediu) bn [barabon foarte stb kb [i Test : ingelegerea textelor (data efectusrii: 03/08/2009) Descrire tart: Acestlprobi misoar capaciaten de a hele textele serie. Scor brat: 20 Nivel obfnu: 5 (are bun) F pptitucinea nume Descriere aptitudine : Capacitatea de a intelege si opera cu continuturi numerice, rapiditatea si corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza 0 problemi matematicd si a utiliza metoda potrivitS pentru rezolvarea el Nivel aptitudine : 4 (bun) fare bun Rezultatle testelor utllzate pentru evaluarea apttudinil: Aptitudinea numerict Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN ‘i Wi Fase Cae matemad Gon fecar 07007008) Desire tat: cent proba mdsardepaceen de fects ealele matemadce Scor buts Nivel obtut:5 (cate ban) (Di Test: Rationament matematic (data efeccusril: 03/08/2009) Descriere test: Aceasti probi misoari capacitatea dea realza rationamente matematice. Seor brut: 15 Nivel obginut : 4 (bun) Bb Apti Descriere aptitudine : Capacitatea de a genera, retine si transforma imagini vizuale abstracte, manipularea si organizarea informatiei spatiale. Nivel aptitudine : 4 (bun) Rezutateletestelor utizate pentru evaluarea aptitud Spa ‘Aptttudinea spatial (i Test: magini mintale-transforméri (daa efectusri: 03/08/2009) Deseriere test: Aceasti probil misoard capacitatea de a transforma mintal imagini Scor brut : 15 ‘Nivel obginut : 4 (bun) (Di Test : Orientare spatial (data efectusri: 03/08/2009) Descriere test: Aceasti prob misoari capacitatea de orlentare in spati Seor brut : 18 Nivel obfinut : 5 (foarte bun) UD Test: Generare de imaginl (data efectutri: 03/08/2008) Descriere test: Aceasti probi misoars capacicatea de a genera mintal imaginl prin compunerea altor. Seor brut: 10 Nivel obginut : 3 (medi) bun [oarmbun B Apritucinea de perceptic a formel Descriere aptitudine : Capacitatea de a achizitiona si organiza informatiivizuale : discriminarea unul ‘obiect de fond, identificarea pozitiei th spatiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detectie a constantei formei si perceperea detalillor. Nivel aptitudine : 5 (foarte bun) foarte sib shb foarte bu Renultatele testelor utlizate pentru evaluarea aptitudinl : Apticudinea de percept a formel Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Gi Test : Constanga formel (ata efectri: 03/08/2009) Descriere test: Aceasti probs misoarl capacitatea dea recunoaste forma oblectelor. Seor brut: 10 (0-12) Nivel obginut: 4 bun) er ===) Test: Perceperea detalilor (ata efeceuri: 03/08/2009) Deseriere test : Accastiprobi misoard capactatea dea observa detalile din oblecte gi materiale grafic. Seor brut: 10 (0-12) Nivel obginut: 5 (foarte bun) a ee (Di Tese: Analiza percepeuals complend (data efeccusrl : 03/08/2008) Descriere test: Aceasti probé misoard capacitatea de a detectafiguri in contexte grafice complexe. Seor brut: 8 (0 - 12) [Nivel obinue:§ (foarte bun) B bitte functiontress! Descriere aptitudine : Capacitatea de a identifica deta tabele, Nivel aptitudine : 5 (foarte bun) Rezultatele testelor utilzate pentru evaluarea apttudini : Abily functionsrest (Oi Tese: Abita functiondresti (data efecturi : 03/08/2009) Descriere test : Aceasti proba misoar’ capactatea de a identifica detall semnificative gi gregeli din materiale serse gi tabele. Scor brut: 23 (0 - 25) [Nivel obginut: 5 (foaree bun) B apical tea ih reactii Descriere aptitudine : Abilitatea de a rispunde repede (cu mana, degetul sau piciorul) la un stimul (umina, sunet, imagine), cind acesta apare. Indici atft rapiditatea reactiei cft si viteza de procesare a informatiei. Nivel aptitudine : 4 (bun) Reruiatele testelor utilzate pentru evaiuarea aptiudini : Rapiditatea in reactih (Di Tese: Timp de reactie simplu (daca efectui: 03/08/2009) Descriere test: Aceasti proba misoari rapiditatea cu care se rispunde la aparitia unui stimul viual, Scor brut: 270 Nivel obtinut: 4 (bun) Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN © Test: Timp de reacte in alageri(tstu nua fost efectut) Descriere test: Aceasti probi misoard rapiditatea cu care se rispunde intr-o sarcina de alegere inre alternative. D Test Timp de rencte in accesarea memoril(tstul nua fst efectua) Deseriere test: Aceasti proba masoard rpidtatea cu care este accesatiinformatia din memerie. B capacitatea decizionals Descriere aptitudine : Rationalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai rational dintr-o multime de variante disponibile. Nivel aptitudine : 5 (foarte bun) Rerultateletestelor uilzte pentru evaluarea aptitudini: Capacitatea deciionali Gi Test: Capacieatea deceional (data efecturi: 03/08/2009) Deseriere test : Accasti probi misoari eapacitatea dea ha deci Seor brut: 12 Nivel obfinue:§ (foarte bun) B copacitatea organizatorica Descriere aptitudine : Capacitatea de a sintetiza informatie luate din diferite surse, aranjarea in timp si spatiu a diferitelor obiecte, persoane si/sau actiuni, Intre care existi unele relati, astfel incdt si se Poata indeplini eficient un obiectiv fixat, ginind cont de o serie de restrictii impuse. Nivel aptitudine : | (foarte slab) shb[ medu [tin [barebun Rezultatele testelor uiizate pentru evaluarea aptitudini: Capacitatea organizatorics (Di Test: Capacitatea organizatorick (data efecturi : 03/08/2009) Deseriere test : Aceasti probi misoars capacitatea organizatorid. Scor brut: |2 Nivel obginut : | (foarte slab) a Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Evaluarea personali (Di Test: Chestionarul FFP (autoevaluare) (data efecturil : 03/08/2009) Descriere test : Acest chestionar evalueazs: Extraversiunea, Amabiliates, Constinciritatea, Stabiltates emotionalé si ‘Autonoma. Renuleatele obsinute pe scalele chestionarulul: BF scala Extraversiune Descriere scali : Inclinatie psihologic’ deosebiti citre lucrurile din afara propriei persoane, orientarea atentiei cdtre ambianti fizici sociald (obiectele si oamenii din mediu). Doringa intensi de a actiona asupra mediului, orientare spre actiune, usurinti tn comunicare, sociabilitate, nevoie de experimentare continua. Scor cotat : 64 T (0 - 100) eat aT OT Nivel obfinut : 3 (peste media populatiet) Interpretare scorut mel: Cal, retras st rein place singuratates, linistea, Comunica de prefernta prin miloace serise, Rezistent la influnta externa, Cugeta bine aie de a trece fh atiune. isi rezola problemele pe cont proprit Prefera relate particular, de la persoana Ia persoana. Capabll sa luereze mul timp faa ineerupere. Il intereseaza mal mul teorile, avo proasta memoria figurllor, a numelr. Prefer sa hvetesingur, din cart Incerpretare scoruti mari: Deschis, sociabil, vorbaret, sabileste usor relati cu at, prefera comunicarea directa si verbala, Se misea nestingheri, cu siguranta sl fermikate in medil lu. Se simee bine tn societate,Partcipa acti fa distract Crientat spre actiune, uneori poate actiona sub imperial momenculul Th mod impulsiv, necugetat. Ii place varietatea,insa tn actvitat! eu tempou seazut, care necesita rabdare, poate deveni nerabdator. Iintereseaza cum muncesc alti, place sa fe Inconjurat de osmeni Invata mai eficient fn grup. PB scala Amabilitzate Descriere scald : Abilitatea de a se comporta politicos. Bundvoings, atitudine amabili, politete, gentilete. Scor cotat : 77 T (0-100) a = Nivel obginut : 3 (peste media populatiei) Interpretare scoruri micl:Inchis, morecanos, il intereseaza doar propria persoana, Se straduleste sa atraga atentia asupra sa, Vea sai impuna punctil de vedere. i deranjeaza pe cei din jur. Interpretare scoruri marl: Manifest interes pentru cei din jur I place sa ajute pe alti, Respecta pareile si drepturile celorlalt Incearca sa re afl in reli bune cu eal, Poate manifesta exces de polite, Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Descrlere seal Insusirea de a fi constiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. ‘Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigent, meticulozitate, rigurozitate in realizarea sarcinilor prin constientizarea regulilor. Scor cotat : 66 T (0- 100) est ar oT Nivel obtinut : 3 (peste media populatiei) Ineerpretare seoruri miei: Este nonconformist. incepe actin fara a se gingi la ce servese si cum se vor termina. Nu se Incadreaza in termenele fixate. Superficial In munca si rela. Trebule controlat n permanenta si impulsionat. Poate fi lenes, Nu tine la caltae, Interpretare scoruri marl: Respecta normele sl roguile, Este ordonat, Ii planifica actiunle. Se straduieste sa faca totul bine. Este o persoana de incredere. Este responsabil pentru tot ce face. Nu trebule sa fe controle indeaproape. Nu ddoarme linstt daca nu si-a terminat treaba, DB scala Stabilitate emotional Descriere scald : Abilitatea de a mentine echilibrul emotional sith situagi de stres fir a prezenta manifestiri extreme si neconcordante cu situatia. Scor cotat : 69 T (0- 100) est Zi ——_- “aT aT Nivel obtinut : 3 (peste media populatiei) Interpretare scoruti mic si face gril pentru orice, Este mereu neliniste In situat stresante se pierde, Mereu cauta un ‘ap ispasto. li sare tandara repede.Jgneste pe ali. Mere irta, nemuleumit. Transmite si celoriat o stare de agate. Interpretare scoruri mari: Gandeste pozitv. Este optimist. Is controleaza emotile, Are incredere in fortele propril. Este lun model pentru ceilat. Ceili eauta compania, au incredere in el DB scala Autonomie Descriere scald : Capacitatea de a judeca lucrurile si a actiona in mod independent, neinfluentat de alg in conditii de libertate deplina. Scor cotat : 76 T (0 - 100) Nivel obtinut : 3 (peste media populatiei) Ineerpretare scoruri mici: Nu are pareri propri. Accepra orice Ise spune, Poate fi manipulat cu usurinta, Unde pui acolo sta. Lipsit de initiaia, li place safe euteat Interpretare scoruri mari: Independent, se implica in sarcina, nu are nevoie de ajtorulcelorali, Prefera sa actioneze ‘dupa tpare proprl, Are solutil originale. Se descurca singur. Este creat, Nu se lasa condus dealt, Nu suporta usor Ingradiie, chiar deranjeaza Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN ‘Ceniralzare renultate obfinute pe scalle chestionarulul: Scab Extraverstone hoor Seal Arabian 7? —__ a - a — a toot Sala Subittam emeyonall Seal Autonome t00T Scorurile suprafactorilor modelului Big Five evaluati de FFPI: Suprafactorul Extraversiune : 1,065 Suprafactorul Amabiltat : 0,988 Suprafactorul Constincioztate:-1,392 Suprafaetorul Stabiltate emotional : 0,066 Suprafactorul Autonomie: 0,687 (Test: Chestionarul FFP (evaluare 360° de citre evaluator |) (data efecturil: 03/08/2009) Descriere test: Acest chestionar evalueazs: Extraversiunea, Amabiltatea, Constiincioztates, Stabiltatea emofionals s ‘Autonomia, Rerltatele obyinute pe scalele chestionarulul : DB scala Extraversiune Descriere scali ; Inclinatie psihologici deosebiti citre lucrurile din afara propriei persoane, orientarea atentiei cdtre ambiantifizic’ socialé (obiectele si camenii din mediu). Doringa intensi de a actiona asupra mediului, orientare spre actiune, usurints in comunicare, sociabilitate, nevoie de ‘experimentare continu. Scor cotat : 63 T (0-100) ext aT aT Nivel obginut : 3 (peste media populatiei) Incerpretare scorur mel: Calm, retras si retin, place singuatatea ste, Comuniea de preferinta prin mifonce scrise, Rezistent la nfluenta externa, Cugeta bine insite de a trece a actune. i rezoha probleme pe cont proprit Preferarelatile partlculare, de a persoana [a persoana. Capabll a luereze mut timp faa ntrerupera. Il incereseaza mal mul teorile, au proasta memorie a figutor, a numelor. Prefer sa hwete singut din cad Interpretare scoruri mari: Deschis, socibil vorbaret,stablleste usor relat cu ati, prefera comunicarea directa si verbala, Se misea nestingherit, eu siguranta si fermitae in mel hl. Se simee bine in societate.Participa activ la distract (Orientat spre actiune, uneor! poate actiona sub imperiul momencull tn mod impulsiv, necugetat. I place varietacea, isan actvitati cu tempou scazut, care necesita rabdare, poate deveni nerabdator. IlIntereseaza cum muncesc alti, 1 place sa fle Inconjurat de caren! Invata mal eficient tn grup. Copyright © 2009 COGNITROMRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN DB scat Arabi Descriere scali : Abilitatea de a se comporta politicos. Bunivoit gentilete. Scor cotat : 62 T (0 - 100) ext a oT 4, atitudine amabild, politete, Nivel obtinut 3 (peste media populatiei) Incerpretare scorurl mie: Iehis, morocanos il intarescaza doar propria persoana, Se straduest sa atraga atentin asupra sa. Vrea sa-si impuna punctul de vedere. li deranjeaza pe cei din jur. Incerpretare scoruri mari: Manifesta interes pentru cel din jur. li place sa ajuce pe alti. Respecta pareriles} drepeurle colori. Incearca sa se afle in relat bune cu cel, Poate manifesta exces de pelitete EB scala Constiinciozitate Descriere scala : Insusirea de a fi constiincios; corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamente orientate spre scopuri clar delimitate, exigent, meticulozitate, rigurozitate in realizarea sarcinilor prin constientizarea regulilor. Se ae — Nivel obginut : 3 (peste media populatiei) Interprtarescorur mil: Este nonconformist: Inepe acun fara 20 gindi ace servsc si cum s¢ vor termina, Nu se ineadrenzantermenele frat. Supercilh munca rlati,Trebule contol n permanent si impulionse Pate h tenes, Nu tin a calc. Interpretare scoruri mari: Respecta normele si regullle. Este ordonat. Ii planifica aciunile, Se straduleste sa faca totul bine. Este © persoana de incredere. Este responsabil pentru tot ce face, Nu trebuie sa fe controlae Indeaproape. Nu doarme lnistt daca nu si-a terminat treaba, B scala Stabilitate emotional Descriere scali : Abilitatea de a mentine echilibrul emotional gi in situatii de stres fird a prezenta ‘manifestiri extreme si neconcordante cu situatia, Scor cotat :73 T (0- 100) a! “TT Nivel obginut : 3 (peste media populatiei) Incerpretare scoruri mic: Is face ri pentru orice, Este mereu nelnite In sieuai stresante se plerde. Mereu cauta un ‘ap ispasiter. Ii sare tandara repede.Jigneste pe alt. Mereu irtat, nemulumit. Transmite si celorlalti o stare de agitate, Interpretare scoruri mari: Gindeste pozitv, Este optimist. sl conerolesza emotile. Are ineredere in frtele propril. Este Copyright © 2009 COGNITROM 9RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN ‘an model penta calal. Calli cauta Compania, au heredere ine. B scala Autonomic Descriere scali : Capacitatea de a judeca lucrurile si a actiona in mod independent, neinfluentat de alti ir conditii de libertate deplina. Scor cotat : 65 T (0 - 100) rer Nivel obtinut : 3 (peste media populatiei) Incerpretare scorui mel: Nu are parer propri. Accepta orice Ise spune.Poate fi manipula cu usurnta, Under! pi acolo sta Lipsie de indativa I pace safe euelae Interpretare scoruri mar: Independent, se implica in sarcina, nu are nevoie de ajutorul celoral, Prefera sa actioneze nemcredere / Abuz (MA) Descriere scald : Scala evalueaza gradul fh care persoana considera ca este inselata, umilita, mintita si facuta sa sufere de catre ceilalti. Scor brut : 20 (0 - 30; prag: 11) 30 | Nivel obtinut : 2 (peste prag) EB tpolare sociai /Instrainare (SI) Descriere scald : Scala evalueaza gradul th care persoana considera ca este diferita si se simte izolata fata de ceilalti. Scor brut : 24 (0 - 30; prag: 8) mT —|- Nivel obginut :2 (peste prag) B Detect / Rusine (DS) Descriere scald : Scala evalueaza gradul fh care persoana considera ca este fara valoare, nedorita si inferioara in raport cu cellalt. Scor brut : 30 (0 - 30; prag::7) x0 Nivel obginut : 2 (peste prag) PB sec (FA) Descriere scald : Scala evalueaza gradul th care persoana considera ca nu este capabila sa faca ceva bine, deoarece inevitabil va gresi. Scor brut : 28 (0 - 30; prag: 8) Copyright © 2009 COGNITROM 2RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN | z Nivel obginut : 2 (peste prag) B Dependents / Incompetents (Dl) Descriere scala : Scala evalueaza gradul in care persoana considera ca este incapabila sa-si indeplineasca responsabilitatile zilnice fara un ajutor considerabil din partea celorialti. Scor brut : 27 (0 - 30; prag : 8) | : Nivel obtinut : 2 (peste prag) EF Vuinerabititate ta rau si boala (VH) Descriere scald : Scala evalueaza frica exagerata a persoanei in legatura cu evenimente sau catastrofe iminente ce se pot intampla oricand si nu pot fi prevenite. Scor brut : 27 (0 - 30; prag : 6) | : Nivel obtinut : 2 (peste prag) EB protectionism / Ego infantil (EM) Descriere scalf : Scala evalueaza gradul in care persoana considera ca este incapabila sa traiasca si sa fie fericita fara sprijinul si protectia unei persoane apropiate. Scor brut : 22 (0 - 30; prag: 9) 30 | Nivel obginut : 2 (peste prag) Bs Descriere sca: Scala evalueaza gradul in care persoana se supune excesiv controlului altor persoane pentru a evita furia, parasirea sau alte consecinte negative. Scor brut : 25 (0 - 30; prag : 8) 30 | Nivel obtinut : 2 (peste prag) PB puro-sacrificiu(ss) Descriere sealf : Scala evalueaza fixarea excesiva asupra satisfaceril prioritare a nevoilor celorlalti th defavoarea proprillor sale nevoi, pentru a preveni nemultumirea celorlalti sia mentine relatile cu acestia, Copyright © 2009 COGNITROM BRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN. Scor brut :26 (0- 30; prag : 18) 26 i | 18 Nivel obsinut : 2 (peste prag) DB inhibitie emotionalé (El) Descriere scali : Scala evalueaza gradul de inhibare a actiunilor, sentimentelor, comunicarii spontane, pentru a se evita dezaprobarea celorlalti, sentimentul de rusine si de pierdere a controlului asupra proprillor impulsurilor. Seor brut : 27 (0 - 3 Nivel obtinut : 2 (peste prag) DB scandarde nerealiste / Hipercriticism (US) Descriere scald : Scala evalueaza credinta conform careia persoana trebuie sa atinga standarde interiorizate foarte ridicate de comportament si performanta pentru a evita criticile celorlalti. Scor brut : 22 (0 - 30; prag : 7) ae > Nivel obsinut : 2 (peste prag) B> Revendicare / Grandomanie (ET) Descriere scald : Scala evalueaza credinta conform careia persoana este superioara altora si in consecinta poate revendica drepturi si p speciale. Scor brut : 21 (0 - 30; prag: 14) 1 ini = 4 Nivel obtinut : 2 (peste prag) B putocontrol / Auto-discipling insuficientS (1S) Descriere scald : Scala evalueaza gradul in care persoana considera ca fi este foarte dificil sa fie disciplinata si controlata th atingerea scopurilor, ca nu are suficient control al emotillor si impulsurilor si caare o toleranta scazuta la frustrare. Scor brut : 22 (0 - 30; prag : 12) 2 Lia = —« t Nivel obtinut : 2 (peste prag) EB céutarea aprobarii / Recuncasterii (AS) Copyright © 2009 COGNITROM 4RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Descriere scald : Scala evalueaza cautarea exagerata a aprobarii, recunoasterii sau atentiel celorlalt, Scor brut : 23 (0 - 84; prag: 35) 23 ea a 2 Nivel obtinut : | (sub prag) B® Negativism / Pasivitate (NP) Descriere scalé : Scala evalueaza concentrarea excesiva pe aspectele negative ale vietii si iminimalizarea aspectelor pozitive. Scor brut : 25 (0 - 66; prag : 21) Nivel obtinut : 2 (peste prag) DB Penalizarea (PU) Descriere scali : Scala evalueaza convingerea ca camenii ar trebui sa fie aspru criticati pentru greselile lor. Scor brut : 26 (0 - 84; prag : 36) Be . 36 Nivel obtinut : | (sub prag) CCentralizare rezultate obtinute pe scalelechestionarulul: Copyright © 2009 COGNITROM asRAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN DDeprivare Emotional (ED) ‘Abardon (AE) Netneradare (Abus (MA) Inolare soca netrnare(S}) Defect Rusine (25) Face (FA) Dependent! /Incomperantl (D) ‘arabia tars boats (VE) Prosectonism / Ego nan (EM) Subiugerea (2) AancrsacsfeulSS) Intibite emotional (ED) Standarde narealste/ Hipercriimn (U5) Reversiare /Grardomarie (ET) Aunocontrol/Auto-didplindinsufldend (5) (Clutareaaprebidl/ Reaanoasterl (AS) Neguivien /Pasiveate (NE) Penalzarea (90) ls se te = = | Si ss | e e 8 S 8 8 e 3 e 20 je es Topytign o aeee Sew 16RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Evaluarea intereselor ocupationale (Di Test: Chestionar de evaluare a intereselor (CEI) (data efeceuri: 03/08/2009) Deseriere est: Acestchestionar evaluesziiteresele ocupatonale (prefeingele pentru anumte domeni de cunostnge sau de activate). Rezultatele obyinute pe scalele chestionarulu: Descriere scald : Presupun o atractie pentru cercetare, investigate sub diverse forme $i in cele mai diverse domenii. Scor brut : 20 (0 - 20) Nivel obtinut : 100% 100,00 % TB interese realistice Descriere scald : Se manifesta prin tendinga de a se indrepta spre activititi care presupun manipularea obiectelor, masinilor si instrumentelor. Scor brut : 19 (0 - 20) Nivel obginut : 95% 95,00 % B incerese sociale Descriere scald : Implicd orientarea spre activitati care necesiti relationare interpersonalé — preferints pentru predare sau pentru a ajuta oamenii si-si rezolve diverse probleme. Scor brut : 18 (0 - 20) Nivel obtinut : 90% 8 8 » B incerese antreprenoriale Descriere scald : Se manifesta prin preferinta pentru activititi care permit initiativi si posibilitate de coordonare a propriei activitéti sau a activititii unui grup. Scor brut : 17 (0 - 20) Nivel obtinut : 85% 85.00 % BF incerese conventionale Descriere scald : Presupun preferinta pentru activititi care necesiti manipularea sistematica si ordonatii a unor date sau obiecte tntr-un cadru bine organizat si defini. Scor brut : 16 (0 - 20) Nivel obginut : 80% Copyright © 2009 COGNITROM 7RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN DB incerese artistice 80.00 % Deseriere scald : Se manifests prin atractie spre activtiti mai putin structurate, care presupun o rezolvare creativa si ofer’ posi Scor brut : 15 (0 - 20) Nivel obginut : 75% CCentralizare rezultate obtinute pe sealele chestionarulul : | nerese Investigative 2 Interese realstce 3 lnerese sociale 4. lowerese antreprenriale 5. Interese corventionale 6. nterese artiste 75,00 % 100,00 % 95,00 % 90.00 % 85.00% 60.00 % 75,00 % Copyright © 2009 COGNITROM 18RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Evaluarea emotiilor {Oi Test: Scala de atinain distunconale, Forma A (DAS) (dats efecturi: 03/08/2009) Deseriere test: Aceasti scalfevaluenzi atitudinile ce pot constiul o predsporite pentru instalarea depres Rezultatele obyinute : Scor brut : 270 (0 - 280; prag : 170) 170 Nivel obtinut : 2 (peste prag) Ineerpretare : Nivel foarte ridicat al attudinllor disfunetionale (i Tete: Profil distresulul emotional (PDE) (data efeetuiri : 03/08/2009) Descriere test: Aceasti scald misoari emotile negative disfunctionae s1 emote negative functionale din categorile "frie" l"eristege/deprimare". Rezuatele obtinute : Scor brut : 100 (0 - 104; prag : 87) 0 o Nivel obsinu 2 (peste prag) Incerpretare : Nivel foarte rdicat de dstres (Oi Test: Scala de acceptare necondltionati a propriel persoane (USAQ) (data efeccuiil : 03/08/2008) Descriere tart: Aceastl scali misoari acceptaea de sine neconditionat Renultatele obtinute : Scor brut : 120 (0 - 140; prag : 105) 105 Nivel obtinut : 2 (peste prag) Interpretare : Acceptare necondltionata a propriel persoane foarte ridieata (Da Tese: Scala de attudini 1 convinger Il (ABSA) (daea fect: 03/08/2009) Descriere test: Aceasti sca evalueazi credintle Irationalelrationale ale persoanel. Rezuitatle obgnute Scor brut : 280 (0 - 288; prag : 122) 208 | 1 Nivel obtinut : 2 (peste prag) Procese de gindire rationale specfice persoanel : = credingeiragionale de tip “trabule" (scor : 70) tolerangl scazuti la frustrare (scor : 69) * gindlre eatastrofid (scor : 68) + autodepreciere / evaluare global (scor : 67) Copyright © 2009 COGNITROM 19RAPORT DE EVALUARE PSIHOLOGICA - DAN Evaluarea cunostintelor tes TEST | (data efeceuit : 03/08/2008) Descriere test : Acest test evalueaza cunostintele de geografie. Vetiavea la disporitie 20 de minute pentru a raspunde la 10 inerebari Tip efectuare : computerizat Tip cotare : totul sau nie Reritatele obtinute : fem (rispunsuri multiple) Rispuns selectat:b Rspuns corect: b Punetaj obginut: | Fem (rispunsurl multiple) Rispuns selectat:d Rispuns corect : d Punetaj obginut: | leom3 (rSspunsuri adeviracfals) Rispuns solectat:f Rispuns corect :a Punetaj obginut : 0 leom (rispunsuri adevirav/fals) Rispuns selecat : Rispuns corect Punetaj obtinut: | feemS (rispunsuri tp asociere) Rispuns select: |) c;2)b; 3) 4) d Rispuns coreet: |) e:2) bi 3) ¢ 4) d Punetajobtinut 0 Feern6 (rispunsuri multiple) Punetaj obyinut: | eem® (-ispunsuri adeviratss) Raspuns selec Rispuns corect: 2 Panera) obsinut: 0 teem9 (rispunsuri adeviraelfls) Rispuns selectat: Rispuns corect :f Punetaj obsinut | Ieemnt0 (r3spunsuri adevarav/fals) Rispuns selectat a Rispuns corect :2 Punetaj obtinut: | Durati tostare: 63 secunde Copyright © 2009 COGNITROM 20www.cognitrom.ro Lista persoane licentiate CAS Nr. ‘Numele gi prenumele ‘Seria | Data qbfinerii crt, certiicat | cortificatului 1__| Scoala Generald Dr. Aurel Viad Oragtie ~ Vinczi Gavril Kine | 22.44.2006 2.__| Scoala Generala “Carmen Sylva” Petrosani —Tivda Daniel Knee | 22.11.2006 3. ‘Scoala general Nr. 1. Hunedoara - Fodor Andreea x0016 | 22.11.2006 4.__| Cabinet Badea Luisa Constanta oxo028 | 22.11.2006 5.__| Scoala General Nr. 1 Uricani— Stanciu Antonie ©0038 | 22.11.2006 6.__| CAP Deva — Craciun Gabriela exo040 | 22.41.2006 7__ | GAP Deva Maris Alina cxo0a2 | 22.11.2006 [8.__ | CIAP Deva — Neagu Sanda — x0044 | 22.11.2006 9,__ | SNTFC CFR Calatori— Naidin Mihaela cx00a5 | 22.11.2006 10. | CAP Deva— Oltean Dan x04 | 22.11.2006 11, | Grup Scolar “Mihai Viteazu” Vulcan - Manoilé Mihaela Monica x0050__ | 22.11.2006 12.__[ Colegiul Tehnic “Transilvania” Deva ~ Sebestyen Anca xo0s4 | 22.11.2006 13._| Gnodi Eniko x0065 __ | 22.11.2006 14. [Liceul Teoretic “Lucian Blaga”, Saitis Diana 0070 | 22.41.2006 15.__| Colegiul Tehnic Agricol “Al, Borza” Geoagiu — Balaton Hlorovici Luminita | €x0073 | 22.11.2006 16. | Scoala Generala “Lucian Blaga” Deva — Lascu lonela cxoo74 | 22.11.2006 17._| Scoala Gen. Nr. 1 “Ovid Densusianu” Hateg — Solomonesc §tefan x0075 | 22.11.2006 18. _ | Grup Scolar Dimitrie Leonida Petrosani Vladislav Diana Alina Cx0076 _| 22.11.2006 19. | Colegiul Tehnic de Transport Feroviar “Anghel Saligny” Simeria— Moldovan Mirela 20. | Colegiul Tehnic Energetic “Dragomir Hurmuzescu” Deva —Ihoos Beata Zsuzsanna 2i.__| Scoala Generald Nr. 11 Hunedoara ~ Zdrincu Adela Xo081__| 22.11.2006 22. | Colegiul National de informatica , Traian Lalescu” Hunedoara — l Dumbravi Ancuta Simona x0078 | 22.11.2006 x0080 | 22.11.2006 x 0082 | 22.11.2006 23.__| Colegiul Tehnic “Matei Corvin” Hunedoara — luga Nadia Camelia @xooes | 22.11.2006 24,__ | Colegiul National .C. Britian Hafeg — Alimpesc Mihaela oxo084 | 22.11.2006 25. _ | Colegiul Economic Emanuil Gojdu Hunedoara—Teocan Diana Laura___| Cx0085 _| 22.11.2006 26. _ | Colegiul National “Aurel Viaicu” Ordstie - Mandra Diana x0086 | 22.11.2006 27.__ | Grup Scolar Dimitrie Leonida Petrosani ~ Muntean Florin (x 0087 __| 22.11.2006 28.__| Liceul de informaticd Petrosani— Pop Bianca Maria cx0088 | 22.11.2006 29. _ | Colegiul National Decebal Deva — Anca Nicoleta x0089 | 22.11.2006 30. | Liceul Pedagogic “Sabin Dragoi” Deva - Matel Anamaria Cristina 0080 31,__| Gr. Sc. Transporturi Auto Timis — Cornea Anca cxoos1 | 32,__ | Colegiul National loan Slavici Satu Mare - Galos Paula ex0092__| 25.11.2006 33.__| Colegiul National M. Eminescu Satu Mare - Havrincea Aurelia x0093 [25.11.2006www.cognitrom. 34. | Grup Scolar Constructii de Masini Unio Satu Mare MowhieAdtins cxo0s4 | 25.11.2006 35. _ | Liceul de informatica Tiberiu Popoviciu Cluj Napoca ea ee Fodor Delia 36._ | Colegiu National E. Racovita Cluj-Napoca -Cret Nicoleta x 0036 __ | 25.11.2006 37, | Liceul Teoretic German Johann Etinger Satu Mare es ee Romaniuc lohana 38.__ | Grupul Scolar Agricol Care’ - Biro Laura Lia ex00s8 | 25.11.2006 39. _| Colegiul National Doamna Stanca Satu Mare -Irime Anisoara ex0099__| 25.11.2006 40. _| Grup Scolar IC. Bratianu Satu Mare - Ban Crina KOLO | 25.11.2006 “1,__| Colegiul Tehnic “Traian” — Pascal Dorina cxo101 | 17.12.2006 “42._| Grup Scolar Traian Vula Satu Mare - Dorka Fabian Maria x0102___| 25.11.2006 “3._| Grup Scolar “Gheorghe Asachi” Galati - Secar& Nicoleta Nia exo103 | 17.12.2006 “4, _| Grup Scolar Constantin Grancoveanu Targoviste eee ae Baicus Gabriela 45.__ | Gr. Scolar IL. Caragiale Moreni - Badulescu Cristiana cXOI05 _| 25.11.2006 46,__ | Liceul Teoretic Reformat Satu Mare - Ferencz Agota ex0106 | 25.11.2006 47.__ | Colegiul Economic F. Nitti Timis —Joldes Luminita cxo107 __| 27.41.2006 48.__| Colegiul National de Arta lon Vidu Timisoara -Turic Monica oxo1os | 27.11.2006 49._| Centrul de Asistenta Sociala Timis exo10s | 27.11.2006 50, | Grup Scolar Tudor Tanasescu Timis exoaio_ | 27.11.2006 Si._[ GAAP Timis — Velciov Natalia cxoit1 [27.11.2006 52, _ | Liceul Carmen Sylva Timisoara - Matesescu Pascalau Florina xoii2 | 27.11.2006 53. _ | Liceul cu Program Sportiv Banatul Timisoara - Chelaru Claudia exoiis__| 27.11.2006 54, _ | Liceul Teretic Calderon Timis - Miholcea Isabela cxoiia | 27.11.2006 55, _ | Scoala Gimnaziala Nr. 15 ,Elena Cuza” Galati Grecu Mihaela exons _| 17.12.2006 56. _| Grup Scolar Industrial Metalurgic Galati - Spiridon Adina xo116 —_| 17.12.2006 57, _ | Liceul Teoretic Recas — Oana Coca exoni7__| 27.11.2006 58. _ | Colegiul C.D. Loga Timisoara ~ Curea Cristina cxoLis _| 27.11.2006 59, _ | Scoala Vincentiu Babes Nr. 21 Timis— Silasi Natalia exo1i9 | 27.11.2006 60. _| Grup Scolar Industrie Allmentara Timis - Popescu Adriana exo120__| 27.11.2006 61, _| Liceul Tehnic- Gr.Se. Energetic Timis - xo121 ‘| 27.11.2006 62.__ | Scoala Mihai Eminescu Jimbolia exoia2 [27.11.2006 63.__ | Liceul Grigore Moisil Timisoara — Panduru Mihaela exo123__ | 27.11.2006 64.__| Grup Scolar Azur Timis cxoiad | 27.11.2006 65.__| GrScind. Construct Montaj Timis exo12s __ | 27.11.2006 66. _ | Grup Scolar de Telecomunicatii Timis - Magda Arjoca exo126 | 27.11.2006 67. _ | Colegiul National Bradiceanu Lugo) - Frantescu Beatrice exoi27__| 27.11.2006 68._ | Liceul Teoretic Gataia - Roxana Radomir exoizs [27.11.2006 69.__| CURAE Timis — Anucuta Lucia exo129__| 27.11.2006www.cognitrom.ro 70. _| Grup Scolar Silvie Timis ~ Bachner Cojocaru Lidia ex0130__-[27.11.2006 71,__ | Liceul Viad Tepes Timis ~ Ciurdar Adriana cxoisi__| 27.11.2006 72. _| Grsc. Sf, Nicolae Deta x0132_| 27.11.2006 73._ | Colegiul Tehnic Timisoara Baran Mariana cxon33__| 27.11.2006 74, [Liceul Teoretic Lenau Timis—iidiko Gabos. SSS cxonas | 27.11.2006 75.__[ SC Oligama Management — Raducu Elena Camelia ex0iss | 03.02.2007 76. eau ae Rebreanu -CSAP Maieru Bistrita Nasaud oneal iene 77.__| Liceul Teoretic Solomon Halita Sangeorz-Bal - Ureche Ana Maria exo160 | 10.12.2006 78.__ | Colegiul National Liviu Rebreanu Bistrita- Linul Corneliu loan cxorei__| 10.12.2006 78.__ | Cabinet individual - Chis Sorina exo162 | 10.12.2006 80. | Colegiul Tehnic de Comunicatii A. Mator Cluj Napoca Moldovan Simona eee 81,__| Colegiul National 6. Baritiu Cluj Napoca - Raducan Ramona cxo164 | 10.12.2006 82.__| Grup Scolar Industrial Tehnofrig Cluj Napoca - Cighi Daniela cxores | 10.12.2006 83. _| Liceul de arte plastice Romul Ladea Cluj Napoca l Ghedut Liana Nicoleta xon66 | 10-12.2006 84, | Gradinita nr. 64 Cluj Napoca - Henzulea Anca cxoi6e7 | 10.12.2006 85. _| Scoala generala Stefan cel Mare Bistrita - Tofan Ana Maria cxo16s | 10.12.2006 86. _| Colegiul National Andrei Muresanu Bistrita - Sermesan Florina cxoies | 10.12.2006 87._| Grup Scolar Victor Babes Cluj - Alb Lucia xo170__| 10.12.2006 88.__| Liceul LH. Radulescu Targoviste - Dolomet Cosmin cxoi7i | 10.12.2006 89.__| Colegiul Tehnic Turda - Barna Raluca xo172 __ | 10.12.2006 90.__[ Gradinita cu program prelungit Nr. 29 Sibiu - Samoila Clara lulia cxoi74__|[ 12.12.2006 94. | Scoala cuciasele Vill Nr. 19 sau 15 HAINAGIU DANIELA EMANUELA eons [3242-2006 92. _ | Scoala cu clasele -Vill Nr. 21 Sibiu - CRETU ADELA xo176 | 12.12.2006 93. _ | Colegiul National Octavian Goga Sibiu - Barancea Simona xo? [12.12.2006 94. | Liceul Teoretic Axente Sever Medias - IVAN CRISTINA exons __ [12.12.2006 ‘95. _ | Grup Scolar industrial Construct de Masini Independenta Sibiu BADER MADALNA CAEN ° ce | eae ‘96. _| Grup Scolar de Constracti si Arhitectura Sibiu - PUI MIRELA cxo180__| 12.12.2006 ‘97. _| Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Sibiu - MILOSTEANU VALERICA cxoisi__| 12.12.2006 ‘98, _| Scoala Radu Selejan Sibiu -Boabes Elena x0182 | 12.12.2006 ‘99, _| Scoala Nr. 2 Cisnadie — Morar Laura Simona cxoiss | 12.12.2006 100. | Grup Scolar Economic loan Lupas Saliste eee oon Oprisiu Monica tleana 01. | Grup Scolar Economic Johannes Lebel Taimaciu Torcea Mara Ramona ce eee 102, | Liceul de Arta Sibiu Morariu Elena cxoie7__ [12.12.2006www.cognitrom.ro 103. | Centru Judet r fentru Judetean de Asistenta Psihopedagogica Pern lees Sibiu - Opris Marioara 104. | Scoala cu Clasele |-Vill Nr. 25 Sibiu - Comsa Daniela cxo1a9 [12.12.2006 105._| Grup Scolar Industrial Energetic Sibiu - Mocanu Popa Crina x0190 [12.12.2006 106. _| Colegiul National Samuel Von Brukenthal Sibiu - BIRAU CATALINA x0192__|[ 12.12.2006 107. _| Liceul Teoretic Dumbraveni - Sas Nicolae ~__[exo193 | 42.32.2006 108, | Liceul Teoretic “St.L Roth” Medias - Oltean Gabriela Raluca x0194 [12.12.2006 109. _| Grup Scolar Industrie Usoara Medias — Onea Dan x0195 [12.12.2006 T10._| SCH&H CONSULTING SRL - MINEA CRISTINA x0196 _| 12.12.2006 111. | Liceul Teoretic Ocna Sibiului ~ Ani Veronica x0197__[ 12.12.2006 112. | Liceul Teoretic Gh. Lazar Avrig — Stoisor Adina ex0198 [12.12.2006 113._| CJAP Galati— Negoita Dona Maria x0199__| 17.12.2006 114._[ CJAP Braila - Vasile Adrian x0200 | 17.12.2006 Ti5._| Liceul Pedagogic "C.Negri” — Gheorghe luliana Elena Galati xo201__| 17.12.2006 116,__| Grupul Scolar Elena Doarnna Galati - Zaharia A. Daniela cxo202 | 17.12.2006 117._| Colegiul Economic “Virgil Madgearu” Galafi— Oprea Irina xo203 | 17.12.2006 118,__| Grup Scolar Industrial Insuratei - Micluc3 L Petrica Violeta exozo4 | 17.12.2006 119,_ | Scoala Gimnazialé Nr. 28 “Mihai Eminescu” Galati Tiganucd Florentina | 9 Oo | 4 19 a9 Adriana 120,_| Liceul Teoretic Spiru Haret Tecuci - Mancu T. Alina Maria 0206 | 17.12.2006 [ 121. | Colegiul National “Mihail Kogainiceanu” Zamfir Mioara 0207 [17.12.2006 122. | Gup Scolar Constantin Brancoveanu Braila - Zaharia Georgeta exo208__| 17.12.2006 123._| Grup Scolar Industrial “Anghel Saligny” Brdlla - Refec Alina Anca x0209__| 47.42.2006 124, | Grup Scolar Industrial Panait Istrati Braila — Vasilica Varga cxo2i0__ | 47.12.2006 125._| Grup Scolar “Radu Negru” Galati lordachita Gabriela Violeta cxoaii_| 17.12.2006 126.__| IRAE Galati — Banea Silvia exons | 17.42.2006 127._| Grup Scolar Sf. Maria Galati Simion Violeta Nicoleta cxo2ia | 17.12.2006 128. | Liceul Teoretic Callatis Mangalia — Faliboga Andrei Carmen Silvia exo2is | 16.12.2006 129. | Liceul “Jean Bart” Sulina ~ Anastase Marius cxo2is | 16.12.2006 130._ | CIRAE Galati — Bulai Diamanta Luminita cxoni7 | 17.12.2006 131,_| Colegiul Tehnic “Paul Dimo” Galati — Rosca Alina Mihaela cxoni8 | 17.42.2006 132._| Colegiul Tehnic “Traian Vuia” Galati - Marin Carmen cxonis__| 17.12.2006 133,_| Grup Scolar de Marina Galafi~ Suvac Valerica” x20 __| 17.12.2006 134._| Liceul Teoretic loan Cotovu Hirsova — Mircicd Mariana cx0221 | 16.12.2006 | 135. | Grup Scolar de Industrie Alimentaré Constanta — Nicolaev Mihaela exona2 | 16.12.2006 136,_| SISE Dobrogea Constanta ~ Ionescu Carmen x0223___| 16.12.2006 137,_| Grup Scolar “Ovidiu” Ovidiu — Viad luliana Corina exo225 | 16.12.2006 138. a Economie "Virgil Madgearu” Constanta Giobot Monica |e | a6 49 2006 139, | SISE Transilvania Nord Oradea ~ Gheorghe Munteanu x0227__[ 16.12.2006(Y) GOentTROM www.cognitrom.ro 140,_| SISE Transilvania Sud Sibiu — Rizea Maria

You might also like

• Sugestie de Meniu În Dieta de Slăbit 7 KG În 7 Zile

  

  Document1 page

  Sugestie de Meniu În Dieta de Slăbit 7 KG În 7 Zile

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Diverse

  

  Document1 page

  Diverse

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Diverse

  

  Document1 page

  Diverse

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• • Magazines
  • Podcasts
  • Sheet music
• Dosar

  

  Document1 page

  Dosar

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Diverse

  

  Document1 page

  Diverse

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Diverse

  

  Document1 page

  Diverse

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Defd

  

  Document1 page

  Defd

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Atitudini Disfunctionale

  

  Document5 pages

  Atitudini Disfunctionale

  Laura Monica Bușilă

  No ratings yet
• Caine

  

  Document1 page

  Caine

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Dieta

  

  Document1 page

  Dieta

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Dieta Mediteraneana

  

  Document4 pages

  Dieta Mediteraneana

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Atitudini Disfuncționale

  

  Document11 pages

  Atitudini Disfuncționale

  Psiholog Alina Mirela Craiu

  No ratings yet
• Dieta

  

  Document1 page

  Dieta

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Genul de Prăjitură Pe Care Nu Vrei Să o Împarți Cu Soțul

  

  Document2 pages

  Genul de Prăjitură Pe Care Nu Vrei Să o Împarți Cu Soțul

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Tratatul de La Amsterdam

  

  Document31 pages

  Tratatul de La Amsterdam

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Analiza Cost

  

  Document11 pages

  Analiza Cost

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Registru Risc

  

  Document1 page

  Registru Risc

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Coordonate

  

  Document17 pages

  Coordonate

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Regiru Risc

  

  Document1 page

  Regiru Risc

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Coordonate

  

  Document17 pages

  Coordonate

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Tratatul de La Amsterdam

  

  Document31 pages

  Tratatul de La Amsterdam

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Tematica Investitii

  

  Document1 page

  Tematica Investitii

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Ozavaa Ozaba Hjoli Frgte Lokjgfta

  

  Document1 page

  Ozavaa Ozaba Hjoli Frgte Lokjgfta

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Analiza Cost

  

  Document11 pages

  Analiza Cost

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Economir

  

  Document1 page

  Economir

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Anaagfuyguiygvh Jghviughierj

  

  Document1 page

  Anaagfuyguiygvh Jghviughierj

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Uipp

  

  Document1 page

  Uipp

  Andreea Diaconu

  No ratings yet
• Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race

  

  From Everand

  Hidden Figures: The American Dream and the Untold Story of the Black Women Mathematicians Who Helped Win the Space Race

  Margot Lee Shetterly

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (895)
• The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  

  From Everand

  The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life

  Mark Manson

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (5794)
• The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  

  From Everand

  The Yellow House: A Memoir (2019 National Book Award Winner)

  Sarah M. Broom

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (98)
• Elon Musk: Tesla, SpaceX, and the Quest for a Fantastic Future

  

  From Everand

  Elon Musk: Tesla, SpaceX, and the Quest for a Fantastic Future

  Ashlee Vance

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (474)
• Shoe Dog: A Memoir by the Creator of Nike

  

  From Everand

  Shoe Dog: A Memoir by the Creator of Nike

  Phil Knight

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (537)
• The Little Book of Hygge: Danish Secrets to Happy Living

  

  From Everand

  The Little Book of Hygge: Danish Secrets to Happy Living

  Meik Wiking

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (399)
• Yes Please

  

  From Everand

  Yes Please

  Amy Poehler

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1891)
• On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  

  From Everand

  On Fire: The (Burning) Case for a Green New Deal

  Naomi Klein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (73)
• Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  

  From Everand

  Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On It

  Chris Voss

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (838)
• Grit: The Power of Passion and Perseverance

  

  From Everand

  Grit: The Power of Passion and Perseverance

  Angela Duckworth

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (588)
• A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  

  From Everand

  A Heartbreaking Work Of Staggering Genius: A Memoir Based on a True Story

  Dave Eggers

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (231)
• Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  

  From Everand

  Devil in the Grove: Thurgood Marshall, the Groveland Boys, and the Dawn of a New America

  Gilbert King

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (266)
• Principles: Life and Work

  

  From Everand

  Principles: Life and Work

  Ray Dalio

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (599)
• The Hard Thing About Hard Things: Building a Business When There Are No Easy Answers

  

  From Everand

  The Hard Thing About Hard Things: Building a Business When There Are No Easy Answers

  Ben Horowitz

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (344)
• The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer

  

  From Everand

  The Emperor of All Maladies: A Biography of Cancer

  Siddhartha Mukherjee

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (271)
• Fear: Trump in the White House

  

  From Everand

  Fear: Trump in the White House

  Bob Woodward

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (738)
• Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  

  From Everand

  Team of Rivals: The Political Genius of Abraham Lincoln

  Doris Kearns Goodwin

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (234)
• Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  

  From Everand

  Rise of ISIS: A Threat We Can't Ignore

  Jay Sekulow

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (137)
• The Gifts of Imperfection: Let Go of Who You Think You're Supposed to Be and Embrace Who You Are

  

  From Everand

  The Gifts of Imperfection: Let Go of Who You Think You're Supposed to Be and Embrace Who You Are

  Brene Brown

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1090)
• The Unwinding: An Inner History of the New America

  

  From Everand

  The Unwinding: An Inner History of the New America

  George Packer

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (45)
• The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  

  From Everand

  The World Is Flat 3.0: A Brief History of the Twenty-first Century

  Thomas L. Friedman

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2259)
• Steve Jobs

  

  From Everand

  Steve Jobs

  Walter Isaacson

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (806)
• Angela's Ashes: A Memoir

  

  From Everand

  Angela's Ashes: A Memoir

  Frank McCourt

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (440)
• Bad Feminist: Essays

  

  From Everand

  Bad Feminist: Essays

  Roxane Gay

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1015)
• John Adams

  

  From Everand

  John Adams

  David McCullough

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2409)
• The Glass Castle: A Memoir

  

  From Everand

  The Glass Castle: A Memoir

  Jeannette Walls

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1712)
• The Outsider: A Novel

  

  From Everand

  The Outsider: A Novel

  Stephen King

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1839)
• The Sympathizer: A Novel (Pulitzer Prize for Fiction)

  

  From Everand

  The Sympathizer: A Novel (Pulitzer Prize for Fiction)

  Viet Thanh Nguyen

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (120)
• The Light Between Oceans: A Novel

  

  From Everand

  The Light Between Oceans: A Novel

  M.L. Stedman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (789)
• The Woman in Cabin 10

  

  From Everand

  The Woman in Cabin 10

  Ruth Ware

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (2322)
• A Man Called Ove: A Novel

  

  From Everand

  A Man Called Ove: A Novel

  Fredrik Backman

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (4609)
• Brooklyn: A Novel

  

  From Everand

  Brooklyn: A Novel

  Colm Tóibín

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (1937)
• Wolf Hall: A Novel

  

  From Everand

  Wolf Hall: A Novel

  Hilary Mantel

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (3811)
• The Perks of Being a Wallflower

  

  From Everand

  The Perks of Being a Wallflower

  Stephen Chbosky

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (2100)
• The Art of Racing in the Rain: A Novel

  

  From Everand

  The Art of Racing in the Rain: A Novel

  Garth Stein

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (4200)
• Manhattan Beach: A Novel

  

  From Everand

  Manhattan Beach: A Novel

  Jennifer Egan

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (792)
• Little Women

  

  From Everand

  Little Women

  Louisa May Alcott

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (104)
• Sing, Unburied, Sing: A Novel

  

  From Everand

  Sing, Unburied, Sing: A Novel

  Jesmyn Ward

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (1103)
• A Tree Grows in Brooklyn

  

  From Everand

  A Tree Grows in Brooklyn

  Betty Smith

  Rating: 4.5 out of 5 stars

  4.5/5 (1929)
• The Constant Gardener: A Novel

  

  From Everand

  The Constant Gardener: A Novel

  John le Carré

  Rating: 3.5 out of 5 stars

  3.5/5 (104)
• Her Body and Other Parties: Stories

  

  From Everand

  Her Body and Other Parties: Stories

  Carmen Maria Machado

  Rating: 4 out of 5 stars

  4/5 (821)