Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Beck
o g -o ï. i b h f ï z
lO-O l l3/Çoo
^ ■ f f -Щ г г
J - û é 1. f k ' / f .
^ - o^ s/ o h -1
â /- / f Ц / Q ç ~ P <?
2 o - û é - h ß /fy
Test Yourself
Jim Barrett
© Jim Barrett, 2000
First published in 2000
This translation of Test Yourself is published
by arrangement with KOGAN PAGE LTD.
Teste de autocunoaştere
Jim Barrett
Copyright © 2002 - Editura ALL Beck © 2006, Editura C.H. Beck
Editura C.H. Beck Bucureşti, Str. Serg. Nuţu Ion, nr. 2, sector 5
Tel. (021) 410.08.47, (021) 410.08.09
Fax (021) 410.08.48
Departamentul Tel. (021) 410.08.73, (021) 410.08.46
distribuţie E-mail: emilia.dragostin@beck.ro
159.9.072:159.923.2
B33
JIM BARRETT
I —«—> — —-*• ■- I
' Â D J “ ' i 11 * )'?■ i' »f ' “ :
I * » |
i.... ... ’ :4
DE AUTOCUNOAŞTERE
Ed. a ll-a
T ra d u c e re a :
lim an A n gelica Raluca
JiO TEC A * 1 / 4 ^
r ©NISIF0R GHIBU
©HIŞ1NĂU
Biblioteca Municipală
<B. P, Haşd-eu»
A C H I Z I Ţ rE
1W ,*
f %# S I r i S'
‘"1 1 1
Cuprins
C a p ito lu l 6 a T e s tu l 3 D .............................................................. 66
Răspunsuri la testul 3 D .......................... ............................... 78
C a p ito lu l 7 ^ T e s tu l s is te m e lo r ................................................ 80
Răspunsuri la testul sistemelor................................ ..............86
C a p ito lu l 8 a. T e s tu l de v o c a b u la r .......................................... 88
Răspunsuri la testul de vocabula r...................... .................... 95
C a p ito lu l 9 a T e s tu l de c a lc u l a r it m e t ic .............................. 97
Răspunsuri la testul de calcul aritm etic................................101
C a p ito lu l 11 T e s tu l de p e rs o n a lita te
şi s a tis fa c ţia m u n c ii........................................ ...................133
('/aprins vii
Testul de personalitate............................................................133
Graficul personalităţii..............................................................139
Interpretarea personalităţii..............................................140
Interpretarea punctajelor................................................. 143
Gradul de socializare.............................................. 143
Modul de abordare................................................... 144
Descrierea tipurilor de personalitate............................. 146
Tabelul tipurilor de personalitate individualizate.... 147
P a r te a a 3 - a a M o t i v a ţ i a .............................................. 151
P a r te a a 4 - a ▲ P r o f i l u r i l e c a r i e r e i ............................. 2 0 3
Testarea
Testele sunt folosite din ce în ce mai des. Fie că îţi place sau
nu, evitarea testărilor a devenit din ce în ce mai d ific ilă . M u lţi
angajatori le folosesc în m od curent, deoarece consideră că
ele reprezintă nişte in d ica to ri mai buni, în ceea ce priveşte
Introducere 3
Acele teste care au lim ită de tim p sunt special concepute pen-
Iru a-ţi descoperi abilităţile într-un mod „abstract". Adică scopul
lor este de a verifica dacă m odul tău de gândire e p o trivit cu
ceea ce studiezi sau cu dom eniul în care munceşti.
Se presupune că dacă ai abilitatea „ abstractă" dezvăluită de test,
ai şi potenţia lul necesar pentru a o transpune în ceva practic.
Acest tip de testare a a b ilită ţilo r este num it, uzual, „testare a
ap titu d in ilo r". în alte cărţi am folosit term enul de „a ptitudine "
cu sem nificaţia de „a bilitate ascunsă". Probabil că această carte
îţi va confirm a cel puţin câteva dintre abilităţile pe care crezi
că le ai. îţi poate arăta, de asemenea, că dispui de un potenţial
mai bogat decât credeai.
Aşadar, nu ai decât de câştigat în urma autotestării şi nim ic de
pierdut. Testele nu îţi arată, în nici un caz, că nu poţi face anu
mite lucruri. Ele doar îţi sugerează că ai putea face un lucru sau
altul, dar aceasta depinde num ai de tine.
Identificarea profilului
La sfârşitul cărţii există câte o listă de profesii. Pentru fiecare
dintre acestea sunt incluse şi câteva sugestii referitoare la m o
dul în care rezultatele obţinute de tine la teste s-ar putea potrivi
cu ele.
Alte cărţi
/ ale aceluiaşi
r autor
„ Teste de selecţie, carieră şi a p titu d in i" este un volum com ple
mentar pentru cartea de faţă şi prezintă metode structurate si
m ilare pentru descoperirea po te n ţia lu lu i, care pot fi utile în
planificarea şi dezvoltarea carierei.
„ Leadership to ta l" te ajută să afli mai multe despre m odalităţile
de a-i inspira şi m otiva pe cei cu care intri în contact.
A *A#
Partea mtai
Aptitudinile
Testul de logică
vizuală
o o o o
0 0 o O
A B C D
B
I 'rutul de logică vizuală 15
16 Teste de autocunoaştere
В с D
Ce urmează?
18 Teste de autocunoaştere
16. Ce urmează?
17.
□
□ O
B c
18. Ce urmează?
I i"ilul de logică v iz u a lă ______________ __ 19
H :
B C D
A B C
20 Teste de aulocunoaştere
I 'cuiul de logică vizuală 21
B D
26. Ce urmează?
c a n ?
B B H B E
B D
B
22 Teste de autocunoaştere
I 'rshd de logică, vizuală 23
A B C D E
24 Teste de autocunoaştere
Numărul de
răspunsuri
corecte =
Plus 3 puncte
dacă nu ai făcut +3
nici o greşeală
Scorul total
obţinut =
Cu mult
Sub medie Mediu Peste medie Excepţional
peste medie
1-2 3-7 8-13 14-20 21 +
I 'estul de logică vizuală 25
Interp retare
Acesta este unul dintre testele care reuşesc să măsoare cu mare
.icurateţe inteligenţa „naturală", adică inteligenţa cu care te-ai
născut, mai degrabă decât abilităţile pe care le-ai dobândit ulte
rior. Deşi testele verbale şi numerice sunt, de asemenea, tot teste
de logică, totuşi, capacitatea de a citi şi a lucra cu numere se
dobândeşte prin învăţare, nefiind înnăscută. De aceea, testul
vizual este o metodă foarte bună de măsurare a aptitudinilor,
prin care se poate evalua logica cu ajutorul unor elemente care
nu conţin cuvinte sau numere. Cu toate acestea, nu este cea mai
bună metodă de măsurare a inteligenţei native, întrucât unele
persoane foarte inteligente pot să nu înregistreze rezultate remar
cabile la acest test - probabil unii oameni au nevoie de cuvinte
sau de numere pentru a-şi exprim a inteligenţa.
Dacă obţii rezultate mai bune la testul vizual decât la cel verbal
sau la cel num eric, aceasta înseamnă că ai o în clin aţie către
ştiinţă. Când aptitudinile la testul vizual nu sunt com pletate de
rezultate notabile şi la testul numeric, înseamnă că ai înclinaţii
către acele ştiinţe care folosesc mai puţin numerele, ca de exemplu
ştiinţele biologice. Când şi rezultatul la testul num eric este unul
bun, ai o înclinaţie mai pronunţată către fizică şi chim ie, dar şi
către tehnologie şi inginerie. Când logica verbală însoţeşte logica
vizuală, preferinţele tale vor în clina către ştiinţele sociale.
Persoanele care obţin un scor bun la testul vizual sunt atente la
detalii şi pot avea succes în lucrul cu inform aţiile, fie în dom eniul
ştiinţelor precum biologia, chim ia sau fizica, fie în cercetarea
istorică.
Testul de logică
numerică
Prin acest tip de teste ţi se vor supune atenţiei num ere care au
legătură unele cu altele, într-un fel sau altul. Ele au legătură pe
o riz o n ta lă (în c ad ru l un u i rând), dar există o re la ţie şi cu
num erele de deasupra sau de dedesubtul lor. U neori lipseşte
un număr, în locul lui fiin d pus fie un semn marcând spaţiul
liber, fie o lin ie (-). U nul dintre numerele lipsă e în lo c u it de un
semn de întrebare (?).,
Pornind de la inform aţiile furnizate, tu trebuie să găseşti numărul
care ar putea în lo cu i semnul de întrebare.
Exemplul 1
1 - 3 ?
4 6 8 Răspuns =
1 - 2 3 4
2 4 6 8 Răspuns = 4
Exemplul 2
1 - 9 ?
2 6 - 54 Răspuns =
1 3 9 27
2 6 18 54 Răspuns = 27
1 . 4 3 2 ?
4 - 2 1
Răspuns
2. 2 4 6
4 ? 12 16
3. 1 ? 5 7
6 - - 11
» Răspuns
Teste de autocunoaştere
4
Răspuns =
13
13
Răspuns =
Răspuns =
Răspuns =
Răspuns =
82
Răspuns =
28
Răspuns =
?
Răspuns =
Răspuns =
I rsiul d£ logică numerică 29
13. 3 6 5 8 7
7 11 11 15 15 ?
Răspuns =
14. ? 5 7 12
3 - 8 13 20
Răspuns =
15. 4 5 8 10 ? 20
10 8 20 16 40
Răspuns =
16. 3 7 5 ?.■ 7 11
4 2 4 2
Răspuns =
17. 5 10 7 12
10 30 ? 60 54
Răspuns =
18. 6 13 20 34
? 24 37 63
Răspuns =
19. 0 5 3 13 11?
5 - 10 2 20
Răspuns =
20. 13 ? 22 31 53
78 45 93
Răsfuins =
so Teste de autocunoaştere
Numărul de
răspunsuri
corecte =
Plus 2 puncte
dacă nu ai făcut +2
nici o greşeală
Scorul total
obţinut =
Cu mult
Sub medie Mediu Peste medie Excepţional
peste medie
1-2 3-5 6-8 9-13 14+
Testul de logică numerică 31
In terp retare
Testul num eric reprezintă m ult mai m ult decât un simplu test de
aritmetică, întrucât im plică identificarea relaţiilor dintre numere
şi stabilirea unui tipar. Deşi sunt necesare nişte aptitudini legate
de aritmetică, testul măsoară potenţialul matematic într-un sens
mai larg. Adesea, persoane care obţin rezultate bune la acest test
afirmă că nu au avut înclin aţii deosebite către matematică, deşi
numai lipsa practicii le-a convins că matematica este dificilă.
Deţinerea unui potenţial în acest dom eniu poate indica m ulte
profesii în care este im portantă analiza datelor cantitative.
Acestea sunt foarte diverse, pornind de la marketing până la
alte ştiinţe care, de asemenea, im p lică folosirea statisticii. Dacă
ai un scor bun, se presupune că eşti în măsură să lucrezi cu
in fo rm a ţiile financiare, în afaceri, deşi ţi se poate întâm pla să
fii mai lent sau mai neatent în dom eniul contabilită ţii.
Dacă punctajul tău este cu m ult mare decât la testele de logică v i
zuală şi verbală, probabil vei prefera o profesiune care solicită a-
ceastă aptitudine în primul rând, în funcţie de pro priile interese.
Eşti înclinat să-ţi urmezi studiile într-un domeniu în care matematica
reprezintă un element important, dar aceasta desigur şi în funcţie
de motivaţia pe care o ai. Dacă te interesează domeniul comer
cial, atunci ştiinţele economice sau de afaceri ţi s-ar putea potrivi,
în cazul în care eşti atras mai m ult de partea tehnică, atunci ţi s-ar
p o trivi studii în ştiinţe precum fiz ic a , ch im ia , ingineria sau
calculatoarele.
Dacă punctajul tău este însoţit de o logică verbală superioară,
atunci s-ar putea să preferi o carieră în care să-ţi foloseşti atât
abilităţile numerice, cât şi pe cele verbale; aşadar, dom eniul afa
cerilor, cel com ercial sau cel pedagogic sunt cele pe care ar
trebui să le iei în considerare. Când punctajul tău este însoţit de
un potenţial bun în ceea ce priveşte logica vizuală, probabil că
te vei orienta către dom eniul ştiinţific sau spre cel tehnic, cel
puţin la începutul carierei tale, deşi direcţia ulterioară va putea
fi influenţată de propria ta personalitate.
Testul de analiză
verbală
Prin interm ediul acestui test vom analiza m odul în care poţi
trage co n cluzii logice pornind de la inform aţii date. Vei prim i
de fiecare dată inform aţii suficiente pentru a putea da răspunsul
corect. Nu ar trebui să te inspiri din experienţe trecute sau
inform aţii pe care le presupui a fi relevante. Ţi se vor prezenta
anum ite date, precum şi nişte răspunsuri posibile. Bifează litera
care corespunde răspunsului corect.
Exemplul 1
O raşul New port se află mai d ep arte către vest decât oraşul Fleatpeak,
deşi nu atât de departe ca oraşul Daybridge.
Exemplul 2
l'Ved, Mack ş ijo h n au fiecare câte două maşini diferite. Unul dintre ei
im are Ford. Mack este singurul care are un Ferrari. Jo h n are un Ford.
l'Ved şi Mack au câte un Buick.
PERSOANE:
Ferrari X ✓ X
Buick ✓ / X
Ford / X /
У
Rolls-Royce
». Care excursie este cea mai puţin căutată după cam pania de
marketing?
a) Toronto b) Florida c) Roma d) Paris
9. Fred, John, Carth şi Joe au, toţi, co pii. Fred şi John sunt singurii
care au băieţi. John şi Joe îşi duc co p iii la şcoală cu autobuzul,
în tim p ce pentru ceilalţi şcoala este suficient de aproape
pentru a ajunge pe jos. Fred şi Joe au maşini şi uneori îşi duc
co p iii cu maşina la şcoală.
13. Casey, Stuart, Ritchie, B illie şi Colin îşi cum pără toţi auto
m obile. Casey şi C olin au loc pentru trei pasageri în afară de
e i. C e ila lţi au lo c p e n tru un sin g u r pasager lângă ei.
C auciucurile din faţă ale lui Ritchie şi ale lui Casey sunt bune,
deşi celelalte cauciucuri de la toate celelalte autom obile sunt
periculoase. Casey şi B illie au maşini cu m otor diesel. Ceilalţi
au maşini care consumă benzină.
15. Cine poate lua un singur pasager, dar are cauciucurile bune?
a) Casey b) Stuart c) Ritchie d) B illie e) Colin
16. Doam nei Booth îi este d ific il să-şi hrănească cei patru copii
pentru că fiecare dintre ei mănâncă doar anum ite alimente.
Sharon şi Robina mănâncă orez şi m iel. Kelly şi Sharon sunt
singurele cărora le place atât pâinea cât şi brânza. Kelly şi
Sam mănâncă amândouă pui şi pâine.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0
28. Care sunt cei doi c o p ii care au cum părat acelaşi num ăr şi
acelaşi tip de dulciuri?
a) Sally şi Laura b) Sally şi Tom c) Laura şi Tom
d) Tom şi Sandy e) Sandy şi Sally
I estul de analiză verbală 39
Numărul de
răspunsuri
corecte =
Plus 3 puncte
dacă nu ai făcut +3
nici o greşeală
Scorul total
obţinut =
Cu mult
Sub medie Mediu Peste medie Excepţional
peste medie
1-3 4-8 9-12 13-17 18+
I 'estul de analiză verbală 41
Interp retare
lin test asemănător, cu alte tip u ri de probleme, a fost prezentat
mlr-o altă carte a mea, „Teste de selecţie, carieră şi aptitudini",
liind intitulat acolo „Disecţia critică". Aceasta este exact însuşirea
pe care o cere, aproape ca şi cum ai fi detectiv şi ai analiza
indiciile, trăgând concluzii logice din informaţii care deseori par
,i fi confuze. Trebuie să faci o analiză critică a faptelor prezentate,
dar ţi se cere, de asemenea, să faci şi nişte presupuneri logice
despre informaţii care provin numai din ceea ce ţi s-a dat până
acum, întrucât informaţia cea mai importantă nu ţi se oferă direct.
Pentru acest test ai nevoie de capacitatea de „a pune laolaltă doi
cu doi".
în acelaşi mod ca şi celelalte teste de logică, testul de analiză
verbală îţi cere să analizezi o situaţie care ţi se prezintă. Testul
verbal evaluează dacă poţi face deducţii logice folosind cuvinte
şi nu inform aţie vizuală sau numere. Dacă obţii un rezultat mai
bun la acest test decât la celelalte teste de logică, vei fi atras
inevitabil de cariere care im p lică o anum ită form ă de com u
nicare. Un scor bun la testul verbal, ca şi la cel num eric sau la
cel vizual, indică adesea un potenţial „academ ic" în dom eniul
ştiinţelor umaniste, sociale sau biologice.
Evident, testul de lo g ic ă v e rb a lă necesită un a n u m it v o c a
b u la r, dar c o m p le x ita te a c u v in te lo r nu este ea însăşi a p titu
din e a care este m ăsurată. Adesea, persoanele a căror a doua
lim b ă este engleza au re z u lta te bune la acest test, deoarece
gândesc lo g ic pe n tru a re z o lv a p ro b le m e le , deşi n iv e lu l
v o c a b u la ru lu i lo r este m u lt m ai scăzut. M e rită să-ţi co m p a ri
s c o ru l la te stul de lo g ic ă v e rb a lă cu cel de la testul de
v o c a b u la r. Dacă o b ţii re z u lta te bune la am ândouă, se pare
că în tr - a d e v ă r o p r o fe s iu n e c a re im p lic ă c u v in te şi
co m u n ic a re ţi se p otriveşte. Dacă o b ţii un re z u lta t m ai bun
la te s tu l de lo g ic ă v e rb a lă , d a r m a i s la b la te s tu l de
42 Teste de autocunoaştere
Răspunsuri posibile:
O
A B C D F
©
G
Exemplul 1
Răspunsuri
1 2 3 4 5 6 7 8
□ o n 1 n o n o - ) 1=F
^□OOO 2 0 0 2gD
44 Teste de autocunoaştere
Exemplul 2
Răspunsuri
o □ < 1 0 □ <3 1 □ ^
U A
□ <J O □
F
în exemplul 1 există o serie de pătrate care alternează cu cercuri. Al patrulea
elem ent al seriei este un cerc care lipseşte, deci F este varianta corectă
dintre răspunsurile posibile. La num ărul 13 din serie, reprezentat de cifra
2, ar trebui să fie un pătrat, aşadar varianta D a fost aleasă ca fiind cea
corectă.
în exemplul 2, seria este compusă din triunghi, cerc, pătrat. în locul lui 1 s-ar
potrivi un cerc mic, alb, deci varianta A este cea corectă. In această serie,
cercurile mici şi cele mari alternează. Cifrei 2 i-ar corespunde un cerc mare,
aşadar F este alegerea bună.
O □ O
A B C D E F
1 2 3 4 5 6 7 8
□ o i o n o n a -) i
^ □ O D O D O D 2
9 10 11 12 13 14 15
£ 1 < Q n < ! 2 ° 2 =
□ O □ Q O □ □ Ij 1 =
C□ □ o □ □ o 2 o
c □ o2 □o
46 Teste de autocunoaştere
^ О Ш О М Ь , 1
^С М О С М 0 2 2
6 .
□ Ои 1 Q i DO- ) I
С ■
□ On □ о p 1 О 3 1
□ 2 о □ □ О □
l O l o o l ОО 1
С ■ 2 оИО
I )'.stul de logică secvenţială 47
O O <| □ ■ •
A B C D E F G H I
9.
О -) 1
10.
1 Суш П О -3 j
С
11 .
• Оа ■ О о
12.
l O f o Q 3 1
^ о О # 2 о
48 Teste de autocunoaştere
'- и □ □
14.
A Q i 1 Д О ■-) 1
С ■2 О ■ 2
1 5 - д щ 1 Р 2 И » - , 1
О з д и ф о а 2
16.
1 И о & 0 2 о -) 1
^ д О ■ Од О □ 2
lestul de logică secvenţială 49
ДИоф д d O U « » ^А
A B O D E F G H I J К L
17.
18.
АиОАА" 1 1 1
2 " О А 2
1 9 - 11
■ л 1 О ■ Л □ О
/т
Д □о 2 л
20 .
О д ■ 1 о д □ ф I
50 Teste de autocunoaştere
Д Я о # д □ ( ) □ ■ • АА фД а ш ©
А В С D Е F G H I J К L М N OP Q R
21 .
Д о 1■ Д о Р о -j 1
^ A 2 □ □ Д 2
22 .
I Д «О Д a
^ Д | 2 Д ^
23.
a DO A 1 □ О I
Сд A D о 2 AD 2
24.
o e ■AOofflA j
1 a2» a
I rslul de logică secvenţială 51
ДИо#лйСО«*±А
А В С D E F G H I J К L M N О P Q R
25.
ОД ■ A O A l 1
a2 Д □ д 2
26.
O H « O Q 1 ■ - ) 1
o|2oQ 2
27.
28.
» □ • ■ д ф Ц ] - ) j
(Г
52 Teste de autocunoaştere
30.
А 1 ■ О® д Л
офД-И02
1 О ЕВ АО D # J
^ Q A ©2 о □А О
I raiul de logică secvenţială 53
CÛ
(N
II
NJ
26 1=1 2=B
NJ
II
n
L I
II
LU
r\
(N
II
Scorul total
obţinut =
Cu m ult
Sub m edie M ediu Peste m edie Excepţional
peste medie
1-3 4 -8 9 -1 2 1 3 -1 8 19+
54 Teste de autocunoaştere
Interpretare
în cadrul acestui test sunt prezentate un num ăr de secvenţe
care formează un şir. Este vorba despre o problem ă complexă
care im p lic ă detectarea m o d u lu i cum acestea se suprapun,
pentru a identifica com ponentele care lipsesc. Având în vedere
că include doar inform aţii de natură vizuală, testul de secvenţă
logică pare foarte asemănător cu testul de percepţie. Totuşi,
m odul de raţionare folosit în acest test diferă calitativ.
Scopul testului de logică secvenţială este acela de a evalua
profunzim ea p o te n ţia lu lu i tău. Deşi celor mai m ulţi oameni
acest test li se pare foarte solicitant, dacă nu chiar d ific il, el
poate indica adesea un anum it potenţial care nu apare la testele
de logică vizuală, num erică sau verbală. Cu alte cuvinte, dacă
o b ţii un rezultat mai bun la testul de logică secvenţială decât la
celelate teste de logică, poţi fi sigur că posezi un potenţial pe
care nu l-ai folosit până acum.
Adesea, persoanele cu astfel de rezultate se dovedesc a avea m ult
mai m ult succes în carieră decât indicau rezultatele lor şcolare.
Dacă scorul tău la acest capitol este cu m ult peste medie, compa
rativ cu rezultatele de la celelalte testele de logică, probabil vei
ajunge să lucrezi într-un dom eniu la acelaşi nivel sau la un
nivel superior m ultor absolvenţi sau profesionişti deşi nu deţii
ca lificări care să te recomande. Probabil că te vei strădui foarte
m ult să avansezi în carieră şi vei fi promovat mai degrabă pentru
că ai dovedit iniţiativă, capacitate şi nu pentru că ai fi trecut
anum ite teste care măsoară aptitudini formale. Poţi să gândeşti
repede şi eşti foarte eficace în situaţii practice care im plică şi
relaţii interumane.
In cazul în care potenţialul indicat de testul de logică secvenţială
este însoţit de rezultate deosebite şi la celelalte teste de logică,
aceasta pune în evidenţă abilităţi rem arcabile care au fost, pro
babil, dovedite şi prin rezultate foarte bune în şcoală şi care
indică un succes cert într-o carieră ce im plică managementul.
Testul de orientare în
spaţiu
Exemplu:
I I
f l ^ ^ n
I 'estul de orientare în spaţiu 57
58 Teste de autocunoaştere
1estul de orientare în spaţiu
60
Tesle de autocunoaştere
Ä£
36 37 38 39 40
41 42 43 44 45
I 'estul de orientare în spaţiu 61
62 Teste de autocunoaştere
63
I 'estul de orientare în spaţiu
64 Teste de autocuaoaştere
Scade jumătate
din numărul de -
greşeli
Scorul total
obţinut =
Interpretare
Un test asemănător cu alte tipuri de problem e a fost prezentat
într-o altă carte a mea „Teste de Selecţie, Carieră şi A p titu d in i",
liste un test foarte util pentru că, cel mai adesea, detectează poten
ţialul natural, brut, de percepere a problem elor abstracte, precum
şi cel care are legătură cu arta şi design-ul.
Abilitatea de a lucra cu fig u rile care se rotesc este oarecum
echivalentă cu ideea de a „întoa rce lu c ru rile în m inte" - o
abilitate care este foarte im portantă în m ulte dom enii de efort
în care este necesară flexibilitatea în gândire. Adesea, persoanele
care obţin un rezultat bun la acest test sunt considerate originale
sau im a g in a tiv e , pentru că dau im presia că pot crea noi
posibilităţi sau rezultate. Dacă scorul tău la acest test este unul
ridicat, probabil că eşti perceput ca fiin d o persoană cu idei
originale.
Valoarea acestui potenţial este determinată de m odul în care
este corelat cu potenţialul pe care îl ai în alte dom enii. Poate
dezvălui un potenţial pur artistic, dar se poate, de asemenea,
manifesta în dom enii precum calculatoarele şi sistemele, tehno
logia şi geografia. Dacă acest potenţial este însoţit de o abilitate
verbală pronunţată, poţi fi atras de carierele în cadrul cărora să
fii antrenat în idei şi activităţi culturale cum ar fi scrisul sau
munca în rnass media.
Testul 3D
în cadrul acestui test va trebui să descoperi feţele ascunse ale
obiectelor. îţi vor fi prezentate mai multe imagini compuse din
blocuri. Fiecare bloc are exact aceeaşi mărime. Poţi vedea faţa
sau părţile laterale. Poţi vedea de asemenea partea de sus. Dar
nu poţi vedea cele două părţi care sunt ascunse vederii tale. De
asemenea, nu poţi vedea nici partea de jos sau cea de dedesubt.
Totuşi, îţi poţi imagina cum arată părţile care nu se pot vedea.
în exemplul de pe pagina următoare îţi va fi prezentată o grupare
de cinci blocuri. Va trebui să-ţi imaginezi care dintre cele cinci
variante prezentate se potriveşte cu faţa A. Numai una din cele
cinci este corectă. Apoi, vei face acelaşi lucru pentru feţele B şi C.
Din fiecare set de posibilităţi există un singur răspuns corect,
deşi e posibil ca figura corectă să fie răsturnată. Bifează varianta
corectă.
Testul 3D 67
Exemplu
Fata A
Fata A
i ii iu IV
Fata B
i ii iii iv v
Faţa C
ii iii iv V
Pentru acest exem plu, răspunsul este num ărul iii pentru faţa A,
deşi figura a fost răsucită. Pentru faţa B, numărul i este cel corect.
Pentru faţa C, varianta corectă este num ărul v.
Fata A Fata B
Faţa A
III IV
Fata B
Faţa C
Testul 3D 69
Faţa A
ii iii iv v
Fata B
i ii iii iv v
Faţa C
70 Teste de autocunoaştere
3.
Fata A Fata B
Faţa A
II I IV
Faţa B
ii in
Fata C
III IV
Testul 3D 71
4.
Faţa A Faţa B
Faţa A
Faţa B
Faţa C
72
Teste de autocunoaştere
Fata A Faţa B
Fata A
Fata B
Faţa C
i iii iv v
Vestul 3D 73
(>.
Faţa A Fata B
Fata A
I II III IV V
Faţa B
i ii IV V
Faţa C
Teste de autocunoaştere
iii iv V
iestul 3D 75
it.
Fata A Fata B
Faţa A
Fata B
III IV
Faţa C
I rslul 3D 77
Faţa A
Faţa C
Faţa B
Fata
r
C
78 Teste de autocunoaşterc
Răspunsuri la testul 3D
Scorul total
obţinut =
Cu mult
Sub medie Mediu Peste medie Excepţional
peste medie
Interpretare
însuşirile pe care le solicită acest test sunt în mare măsură aceleaşi
ca şi la testul de orientare în spaţiu. însă aici nu este vorba despre
m odificări aduse figu rii in iţia le în acelaşi mod, iar form ele sunt
regulate.
Deşi testul 3D indică adesea potenţialul creativ în acelaşi mod
ca şi testul de orientare în spaţiu, el sugerează de obicei succes
în dom enii care sunt mai form ale şi necesită o abordare mai
tehnică şi structurată, ca arhitectura sau diverse activităţi de
planificare spre exem plu.
O altă deosebire faţă de testul de orientare în spaţiu este aceea
că obiectele sunt tridim ensionale şi nu plane. Acest fapt are
im p licaţii pentru m odul în care trebuie să gândeşti. D in punct
de vedere psihologic, îţi este testat^ capacitatea de „a vedea
d in co lo de ceea ce apare la suprafaţa lu cru rilo r". Trebuie să-ţi
im aginezi ce este pe partea cealaltă. De fapt, tre b u ie să-ţi
închipui o diagramă sau o im agine care nu există decât în mintea
ta, pornind de la cea care ţi-a fost prezentată iniţial.
Probabil datorită faptului că îţi cere şi să cuplezi o im agine în
mintea ta, pentru a form a un tot unitar, acest tip de test a fost
considerat cândva m odalitatea cea mai bună de măsurare a
inteligenţei. Fără îndoială, este o metodă foarte bună pentru
determ inarea inteligenţei native. Aceasta va ieşi la suprafaţă
într-un fel sau altul, chiar dacă nu va fi însoţită de aptitudin i
mai form ale, vizuale, num erice sau verbale. Persoanele care
p re z in tă acest tip de p o te n ţia l sunt aproape în to td e a u n a
recunoscute ca fiin d inteligente, deşi există posibilitatea să nu
aibă rezultate la fel de bune pe perioada şcolii; adesea, acestea
au avut un succes mai mare după perioada de învăţământ.
Este posibil, de asemenea, ca această aptitudine să se evidenţieze
în mod deosebit în design, desen sau meşteşuguri. Rezultate bune
obţinute la acest test, îm preună cu altele sim ilare obţinute la
testul de logică numerică, ar putea sugera utilitatea unei pregătiri
profesionale în dom enii legate de inginerie şi tehnologie.
Testul sistemelor
In cadrul acestui test îţi vor fi prezentate, la începutul fiecărei pa
gini, o serie de litere şi sim boluri. Fiecărei litere îi corespunde un
anum it sim bol. Litera se află pe rândul de sus, iar sim bolul
corespunzător ei, pe rândul de jos.
Sarcina ta este să com pletezi litera corespunzătoare fiecărui
sim bol deja dat în rândul de jos. Exemplul de mai jos îţi arată
cum anume. Primele nouă căsuţe au fost deja completate. încearcă
să faci acelaşi lucru pentru ultim ele trei.
Exemplu
A B C D E F G H I J K L
* * fi m 0 ■fr n r o G
Răspuns
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D G J H D F A K c
fi ■fr * 5 fi $ >* o fi *
Răspunsurile pentru căsuţele 10, 11 şi 12 sunt literele D, A şi B.
iestul sistemelor 81
А в С D Е F G н I J К L
* * “ 43 $ Гь ê - О G
8 ■fr $
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
■Л/ ’ ţf
>ф <
С* * г fr % ъ G * * 8
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
R j ъ О Fb Ф С* Fb t Ф Ф
Ô
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
=§? $ ъ *
G О О С* >> Рз t é *
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
g * эС£к °®
$ G 8 t О =ф< Ф 8
■0-
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
аСЬс
© № 8 О ф * t é *
G ■fr
Testul sistemelor 83
A B c D E F G H I J K L
+ t 8 0 $ ■fr $ Fb o G
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
■fr $ fk © O t 4* 8 G t +
73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
8 fk ■fi» fe t G O G № # 8
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
$ f* * n c* O * t n 8
fk $ № t G 8 №G * t t*
109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
O * * -fl» 15- 8 t
84 Teste de autocunoaştere
A В С D E F G H I J K L
* t =«3 8 0 ■fr ъ Fb ê- c> G
M N 0 P Q R S T u V w X
❖ q ■ • -VH л G [53 H El ♦
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132
»
ç, Ri é* О G £p ЙЗ X El ♦ >> t
133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144
<&J Ф t ■ n Fb é* © G q tf AV\
145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156
q ✓WA * * t (5Э ❖ ♦ ■ é*
157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168
q /w ;
/VM * * t (E9 “S> ❖ ♦ ■ é-
Testul sistemelor 85
A B c D E F G H I J K L
* t =€3 8 0 n? Fb §- o 0
M N 0 p Q R s T U V w X
❖ ■ • JTL (55 H 0 ♦
AM
A-VA
169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180
G
/W\
AM (33 3 ■ Fb o $ £1
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192
193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204
Q9 £L °S3 ❖ G ♦ AVI
AM
t* Fb H
205 206 20 7 208 209 210 211 212 213 214 215 216
Numărul de
răspunsuri
corecte =
Interpretare
Acest test este solicitant deoarece, pe parcurs, poate deveni m o
noton, cerând, în acelaşi tim p, o concentrare maximă.
M o d u l în care ai rezolvat testul poate fi relevant. Cei mai m ulţi
caută să identifice sim bolurile unul câte unul, pe măsură ce apar.
7 'estul sistemelor 87
Exemple
1. A D E Ţ IN E 2. A A D U N A
Ei a) a poseda □ a) a scădea
□ b) neplătit b) a număra
□ c) a dezmoşteni □ c) duce (tidu nobiliar)
□ d) moşier □ d) nou
in al doilea exemplu, „a scădea” este opusul lui „a aduna”, deşi este tot
verb, ca şi acesta. „Duce” este substantiv, dar nu are înţelesul lui „a aduna”.
„Nou” înseamnă ceva proaspăt; drept urm are ar putea fi adăugat, adunat,
dar nu ar putea să înlocuiască cuvântul „a aduna” într-o propoziţie. In
orice caz, este adjectiv. In fine, atât „a aduna”, cât şi „a număra” sunt verbe.
„A num ăra” este răspunsul corect, pentru că este aproape identic ca sens şi
ar putea să înlocuiască verbul „a aduna” într-o propoziţie, spre exemplu,
„Ar trebui să-ţi aduni banii” poate fi înlocuit cu „Ar trebui să-ţi numeri
banii”. Nu prezintă importanţă faptul că „a num ăra” are şi alte sensuri,
cum ar fi de exemplu „El nu se num ără printre noi” (propoziţie în care „a
număra” nu se poate înlocui cu „a aduna”) .
1. RĂU 2. UM ED
□ a) drăcesc □ a) apetit
□ b) înger □ b) puternic
□ c) bun □ c) apos
□ d) interzis □ d) uscat
3. ŞEF 4. A TĂIA
□ a) principal □ a) aspru
□ b) m inor □ b) obligaţie
□ c) căpetenie □ c) furtunos
□ d) neim portant □ d) a îm părţi
90 Teste de autocunoaştere
5. SIMPLU 6 . ANTERIU
□ a) aspru □ a) sac
□ b) nepretenţios □ b) strigăt
□ c) contact □ c) robă
□ d) confort □ d) despre
7. IM A G IN A R 8. ACTIV
□ a) realist □ a) m obil t
□ b) pustiu □ b) a zădărnici
□ c) transă □ c) rigid
□ d) visător □ d) mişcare
□ a) a subîncărca □ a) divin
□ b) atmosferă □ b) diavol
□ c) a submina □ c) inuman
□ c) inform at □ c) presentiment
□ d) percepţie □ d) blazon
□ b) a um fla □ b) credulitate
□ c) a incrim ina □ c) necritic
□ d) a dezvinovăţi u d) optim ist
94 Teste de autocunoaştere
Numărul de
răspunsuri
corecte =
Scorul total
obţinut =
Peste Cu mult
Sub medie Mediu Excepţional
medie peste medie
1-6 7-19 20-25 26-30 31 +
96 Teste de autocunoaştere
Interpretare
Testul de vocabular poate fi p riv it ca un test de cunoştinţe do
bândite şi de aceea este dife rit de celelalte teste, care analizează
potenţialul abstract. Este adevărat că vocabularul nu măsoară
inteligenţa nativă. Totuşi, este un indicator foarte bun pentru
m odul în care se exprim ă inteligenţa. Prin folosirea cuvintelor,
ţin â n d c o n t că acestea fo rm e a z ă c o n c e p te , se adu ce o
contribuţie în procesul de analiză şi, de asemenea, în exprimarea
atât a info rm aţiilo r, cât şi a id e ilo r abstracte. Acest dom eniu
este cu siguranţă relevant pentru succesul carierei.
Lipsa unui vocabular bogat nu te va opri, probabil, din ascen
siunea profesională, în cazul în care ai un potenţial ridicat în
alte dom enii care sunt mai im portante pentru munca sau tipul
de activitate pe care îl desfăşori. Dar cu siguranţă va fi un im pe
d im ent în ceea ce priveşte com unicarea, care presupune un
vocabular bogat. In mod obişnuit, studenţii care urmează cursuri
cu profil tehnic au rezultate mai slabe la acest test decât cei
care studiază arta sau istoria, lim ba română, lim b ile străine sau
filo z o fia . Toate aceste dom enii necesită o folosire corectă şi
precisă a cuvintelor.
Deşi un vocabular mai bogat poate să nu constituie un elem ent
esenţial pentru a avea succes, m ulte persoane pot ajunge la un
nivel al carierei în care consideră că lipsa unui vocabular adecvat
este un dezavantaj im portant. Dacă punctajul tău la testul de
vocabular este mai m ic decât la celelalte teste, poţi considera
acest lucru o oportunitate pentru a-ţi îm bogăţi vocabularul.
Testul de calcul
aritmetic
Răspuns
Exemplul 1
10/2 = ? 5
Exemplul 2
Cât reprezintă 50 % din 20 RON?
98 Teste de autocunoaştere
Exemplul 3
Cat reprezintă 3 x 1 / 2 ?
Exemplul 4
1,3 - (minus) 0,9 = ?
Răspuns
1. 10-5 = ?
5. 21/7=?
Testul de calcul aritmetic 99
8. 2,1 + 1,9 = ?
9. 10x13 = ?
13. 156/12 = ?
17. 1 0 6 ,7 -1 0 3 ,8 1 =?
19. O podea în fo rm ă de d re p tu n g h i
măsoară 2,5 m lăţime şi 3 m lungime.
Care este mărimea podelei în metri
pătraţi?
22. 0 ,0 7 x 0 ,0 2 = ?
23. 17 x 2 9 = ?
Scorul total
obţinut =
Interpretare
Testul de calcul aritm etic îţi evaluează aptitudin ile în situaţiile
de zi cu zi în care aritm etica joacă un rol im portant. Cu toţii
facem frecvent calcule aritm etice referitoare la propria situaţie
financiară sau în diverse alte situaţii în care calculul şi estimarea
sunt necesare în viaţa cotidiană. însă unele persoane au o prefe
rinţă pentru acest tip de activitate sau o aptitudine în acest sens
care îi determ ină să se gândească la cariere care au de-a face
cu bani, estimări sau efectuarea de diverse operaţii aritmetice.
Gama de cariere care necesită astfel de aptitudini este vastă şi
de asemenea foarte variată.
Nu există nici o îndoială în legătură cu faptul că aptitudinile în
acest dom eniu pot fi îmbunătăţite. Toate răspunsurile date la test
depind de înţelegerea regulilor numerice şi „fluenţa numerică"
depinde într-o mare măsură de practică. M ulţi oameni cunosc
tabla în m u lţirii pentru că le-a fost întipărită în memorie în tim pul
şcolii. Chiar dacă poate li s-a părut plictisitor, repetiţia exerciţiilor
le-a conturat o aptitudine utilă de-a lungul întregii vieţi. M ulţi
spun că în p re z e n t fac c a l c u l e l e a ritm e tic e cu aj ut or ul
calculatorului sau al com puterului, fapt pentru care şi-au pierdut
îndemânarea de a le face ei înşişi. Totuşi, pentru a rezolva bine
acest test ai nevoie de o aptitudine de bază care îţi poate furniza
un punctaj „peste medie", chiar dacă nu ai mai folosit de m ult
tim p cunoştinţele pe care le-ai învăţat în tim pul şcolii.
în multe cariere, calculul elementar trebuie realizat rapid, chiar
dacă este vorba despre o aproximare estimativă, astfel încât decizia
să poată fi luată în principiu. Aceasta se întâmplă în multe domenii
în care intervin evaluarea financiară, calculaţiile de costuri, munca
de supraveghere, precum şi în activităţile de vânzare şi cumpărare.
Adesea oamenii sunt rapizi când fac calcule aritmetice şi poţi să-ţi
dai seama de acest lucru din propria experienţă - cu siguranţă, au
fost momente în care probabil ai fost nevoit să gândeşti rapid pentru
a nu fi luat prin surprindere.
Dacă îţi place acest gen de exerciţii şi obţii un punctaj mare te poţi
gândi la o carieră în dom eniile în care se lucrează cu cifre: bancar,
al asigurărilor, calculaţiei, achiziţiei, administrativ sau comercial.
Profilul de aptitudini
şi „IQ"-ul
Nivelul scorului
„N ivel m ediu" înseamnă rezultate asemănătoare cu ale celor mai
multe persoane care s-au testat. Aceasta înseamnă că nu ţi-a ieşit
în evidenţă nici o aptitudine specială cu această ocazie. Desigur,
ai putea avea alte a p titu d in i, pentru tip u ri de re zo lva re a
p ro b le m e lo r care nu au fost detectate de testele specifice.
Dom eniile de activitate în care e recomandat să te specializezi
în urma acestui test pot fi mai puţin potrivite pentru tine decât
cele sugerate de alte teste care prezintă in d ic ii mai evidente.
D om eniile de activitate sugerate de rezultate evidenţiind cele
mai puternice dovezi în acest sens sunt probabil acelea în care
îţi va fi cel mai uşor să reuşeşti.
La pagina 104 vei găsi un tabel intitulat „P rofilul tău de apti
tudini". înscrie-ţi rezultatele de la fiecare tip de test în tabel prin
încercuirea propriului scor în locul corespunzător.
Dacă vei face - la final - conexiunea între rezultate, vei obţine
un grafic care va arăta ca cel din exem plu:
104 Teste de autocunoaşten
Exemplu de profil
I ’rofUul de aptitudini şi „IQ”-ul 105
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vizual 1-2 3-7 8-13 14-20 21 +
Numeric 1-2 3-5 6-8 9-13 14+
Verbal 1-3 4-8 9-12 13-17 18+
Secvenţial 1-3 4-8 9-12 13-19 20+
Spaţial 1-9 10-26 27-34 35-42 43+
3D 1-6 7-12 13-16 17-21 22+
Sisteme 1-30 31-100 101-132 133-165 166+
Vocabular 1-6 7-19 20-25 26-30 31 +
Calcul
aritmetic 1-3 4-6 7-12 13-18 19+
Diferente
r
între scoruri
Profilul pe care tocmai ţi l-ai realizat îţi oferă posibilitatea de a
vedea ce diferenţe există între punctajele tale. Acestea pot să nu
fie semnificative. De exemplu, dacă ai relua aceste tipuri de teste
s-ar putea să constaţi că anum ite scoruri se vor inversa, astfel
încât o dată să ai un rezultat mai bun la testul de analiză verbală
decât la cel de logică vizuală şi data următoare să fie invers. O
cauză poate fi faptul că eşti la fel de bun la ambele teste. De
asemenea, oboseala, sau alte m otive îţi pot afecta performanţele
în diferite momente.
106 Teste de autocunoaştere
Totuşi, cu cât diferenţa între teste este mai mare, cu atât va ieşi
în evidenţă mai m ult faptul că eşti într-adevăr mai bun la un
a nu m it tip de test decât la a ltu l. Această diferenţă poate fi
im p o rta n tă pentru tin e în d e term inarea c e lu i m ai p o triv it
dom eniu de studii sau a celei mai potrivite cariere.
Dacă punctajele pe care le-ai o bţinut la test sunt diferite faţă de
estim ările tale şi dacă nu eşti de acord cu rezultatele nu există
nici un m otiv pentru care să nu îţi poţi înscrie în grafic propriile
estimări ale potenţia lului, în cazul în care acestea sunt diferite
de cele indicate de rezultatele testelor. Depinde de măsura în
care consideri că rezultatele testelor teevaluează corect şi
com plet. Desigur, întotdeauna pot exista d u bii. După cum am
spus în introducere, rezultatele tale la teste pot fi influenţate de
tot felul de m otive legate de:
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Alimentaţie publică
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
SD
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
I’rofdul de aptitudini şi „ IQ ’-ul 109
Arhitectură
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Artă şi design
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
110 Teste de autocunoaştere
Asistentă
r medicală
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2
Biblioteconomie si
r stiinte
r r informaţionale
r
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
I 'rofdul de aptitudini şi „IQ”-ul 111
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
' 3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
112 Teste de autocunoaştere
Chimie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Contabilitate si finanţe
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
/ ’fofilul de aptitudini şi „IQ”-id 113
Dans
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 4 3 8 10
Drept
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D □
Sisteme r
Vocabular
Calcul aritmetic
O 2 4 6 8 10
Teste de autocunoaştere
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Economie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
I’rofdul de aptitudini şi „IQ”-ul 115
Filozofie şi religie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D □
Sisteme I
Vocabular
Calcul aritmetic
0 10
Fizică
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
30 l ' '
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6810
116 Teste de autocunoaşter
Geografie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Industria textilă
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Profilul de aptitudini şi „IQ”-ul 117
Inginerie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
30 1 :v
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
Istorie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 10
118 Teste de autocunoaşterc
Istoria artei
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
o ; 4 8 10
Vizual
N umeric
V erbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
Profilul de aptitudini şi „IQ”-ul 119
Vizual
N umeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
0 2 4 6 8 10
Literatură si
r arte clasice
Vizual
________ '
N um eric
_______
Verbal
_____ __
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
_________ _____
Calcul aritmetic
120________________________________________ Teste de autocunoaşterc
Management hotelier
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
Mass-media şi comunicare
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
. 0 2 4 6 8 10
I 'rofilid de aptitudini şi „IQ”-id 121
Matematică si
r statistică
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
SD |. ' .
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
Medicină
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
SD
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
122 Teste de autocunoaşterc
Meşteşuguri
Vizual
N umeric
V erbal
Secvenţial
Spaţial
30 1
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
Modă
Vizual
N umeric
Verbal
□
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
Profilul de aptitudini şi „ IQ ’-xd 123
Muzică
Vizual
N umeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
O
co
0 2 4 y
Politică si
r relaţii
r internaţionale
r
Vizual
N umeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
V ocabular
Calcul aritmetic
O 2 4 6 8 10
124 Teste de autocunoaşterc
Psihologie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Sociologie
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Profilul de aptitudini şi „IQ”-ul 125
Sport şi divertisment
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
3D
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
Teatru
Vizual
Numeric
Verbal
Secvenţial
Spaţial
30 i
Sisteme
Vocabular
Calcul aritmetic
0 2 4 6 8 10
126 Teste de autocunoaştere
Coeficientul de inteligenţă - IQ
IQ-ul tău (coeficientul de inteligenţă) este un număr prin inter
m ediul căruia te poţi com para cu alte persoane. într-un mod
indirect, deja ai făcut acest lucru prin folosirea rezultatelor de la
sfârşitul fiecărui capitol de teste şi a profilurilor anterior prezen
tate. Ceea face IQ-ul este să-ţi ofere indicaţii mai precise despre
locul pe care îl ocupi tu pe o scală comparativă.
Această carte nu îţi poate măsura coeficientul de inteligenţă cu
maximă exactitate, întrucât nu îţi poate pune la dispoziţie toate
c o n d iţiile necesare pentru calcularea acestuia şi nici inform aţiile
necesare pentru a-ţi compara inteligenţa cu un număr satisfăcător
de persoane asemănătoare ţie.
Care sunt, atunci, m otivele pentru care totuşi îţi voi furniza în
paginile următoare un ghid pentru măsurarea co eficientu lui de
inteligenţă? Un m o tiv ar fi acela că foarte m ulte persoane
consideră acest exerciţiu foarte interesant în sine. Un altul e că
testele din această carte sunt asemănătoare cu alte teste folosite
pentru măsurarea in te lig e n ţe i şi ajută astfel la o mai bună
înţelegere a întregului proces de măsurare a nivelului intelectual.
Pe lângă toate acestea, estimarea coeficientului de inteligenţă
îţi furnizează o metodă rapidă prin care să îţi pui problem a
dacă direcţia spre care te-ai orientat cu studiile sau cariera îţi
va perm ite să-ţi foloseşti potenţialul la nivel maxim .
Testele de inteligenţă
Aceste teste sunt astfel concepute încât să evalueze cât mai bine
calităţile native ale cuiva, neinfluenţate şi necizelate prin studiu.
Acesta este m otivul pentru care multe teste de inteligenţă par a
fi atât de abstracte şi fără legătură cu viaţa reală. în practică,
este foarte greu, într-adevăr, să evaluezi inteligen ţa fără să
foloseşti cuvinte, figuri sau form e care să-ţi fie fam iliare măcar
într-o anum ită măsură. C elălalt aspect al acestei problem e este
Profilul de aptitudini şi „IQ”-id 127
Până
-
la
CO
100 105 110 115 120 125 130 140 145
LO
________ _____ /
Vizual
r\j
O
1-6 7-9 10-13 14-17 29-30 31-32
IN
(N
CN
ON
LO
CO
CO
CM
CM
CM
1
*Z
o
E
t
ro
0>
co
1-4 6-7
IN
co
20
O'»
LO
CM
<D
Verbal
O
1-7 8-9 10-11 12-13 23-26 27-33
co
vD
CN
CN
CN
CN
LO
Secvenţial 9-10 11-12 13-16 29-30 31-32
IN
1
O'»
CN
CN
CN
CO
CN
CN
LO
CO
CO
CM
o
Spaţial
ro
ro
Kf-
O'»
CN
vO
LO
LO
LO
CO
3D
r\
Oï
00
IN
29 30
co
CN
CN
CN
CN
CN
CN
CN
CN
vO
LO
o
o
o
o
Sisteme
ro
O
O
O
co
vD
CN
VD
CN
LO
CN
LO
o '
Vocabular
o
r\
ro
ro
ro
oo
co
39 40
rO
CO
v£>
CN
LO
Calcul aritmetic
ro
CN
CN
CN
CN
CN
CN
LO
LO
Profilul de aptitudini şi „IQ”-ul 129
Calcularea lQ-ului
(„X " este num ărul de teste folosit.)
Îm părţit la X teste /
IQ
&'.р:
V * M. ) ^ b (>1 , - , , , (1 , ;
'ш
---
к; '
............... im-x v
. ; '.у:' ' .. ia î jX i ; -lb
■ •: . : /. tŞi,^ ol
: (.1;
.
Partea a 2 - a
Personal itatea
Testul de personalitate
si satisfactia muncii
Testul de personalitate
Priveşte cu atenţie fiecare p ro p o z iţie (exerciţiu) din cadrul
testului. Pentru rezolvarea lui, va trebui să te evaluezi în raport
cu fiecare afirm aţie pe o scală de la I la 10.
Dacă pentru un exerciţiu alegi cifra 1, aceasta înseamnă că
afirm aţia respectivă nu ţi se potriveşte deloc (nu eşti de acord
cu ea).
La polul opus se află scorul de 10 puncte, care înseamnă că
afirm aţia respectivă te descrie perfect (o agreezi în totalitate).
Un punctaj de 5 sau 6 înseamnă că afirm aţia ţi se potriveşte
uneori, iar alteori nu. în concluzie, cu cât cifra pe care o atribui
unei p ro p oziţii este mai mare, cu atât consideri că ea te ca
racterizează mai mult.
Pentru relevanţa testului, trebuie să rezolvi fiecare exerciţiu.
Nu există răspunsuri corecte sau greşite la acest test. O p ţiu n ile
tale vor furniza, astfel, o im agine a m odului în care te com porţi
de obicei, şi a felului în care gândeşti şi simţi în general.
Bifează num ărul în funcţie de gradul în care te caracterizează
afirm aţia.
134______________________________________ Teste de autocunoaşterc
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 It
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Iv
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 С
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Iv
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Iv
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C
15. O bţin cele mai bune rezultate atunci când lucrez alături de
alţii.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R
136 Teste de autocunoaştere
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Iv
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 It
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C
Testul de personalitate şi satisfacţia muncii 137
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 It
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 p
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 S
3 3 .în tr-u n grup de oamen , eu sunt adesea cel care îi determ ină
pe ceila lţi să se im pl ce.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Iv
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 It
138 Teste de autocunoaşterc
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 It
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E
Stabilirea punctajului
1. Calculează-ţi punctajul pentru fiecare rând marcat cu „It".
Fă la fel cu „E" şi cu celelalte litere. înscrie fiecare total
rezultat în tabelul p unctajelor de mai jos. Exemplul îţi va
arăta cum anum e să faci aceasta. M axim ul pe care îl poţi
avea pentru fiecare literă este de 50.
It Şi E
A şi P
Iv şi R
S Şi C
Exemplu
P 22
O
II
II
>
CM oo
36
<x> o
R
II II
II co
22
cn
S
II
Tabelul punctajelor
I t= ... E=...
A = ... P = ..,
Iv=... R =...
S = ... C =...
Graficul personalităţii
Pentru a afla ce tip de personalitate îţi corespunde, trebuie să
în s c rii în ta b e lu l p e rs o n a lită ţii cele patru d ife re n ţe d in tre
perechile de scoruri. Punctează fiecare scor printr-o cruce (X)
în intervalul potrivit. Intervalele de punctaj sunt înscrise în ordine
crescătoare, începând de la centrul g ra ficu lu i spre exterior,
înscrie-ţi scorul în stânga sau în dreapta tabelului, în funcţie de
fiecare pereche. Exemplul de mai jos îţi arată cum anume:
140 Teste de autocunoaşterc
Exemplu
It - Introvertit 50 45 40 35 30 25 20 X 10 10 15 20 25 30 35 40 45 50 E - Extrovertil
A - Activ 50 45 40 35 30 25 20 15 10 10 15 X 25 30 35 40 45 50 P - Pasiv
Iv - Intuitiv 50 45 40 35 30 25 20 15 10 10 152025 30 X 40 45 50 R - Raţional
S - Spontan 50 45 40 35 30 25 X 15 10 1015 20 25 30 35 40 45 50 C - Conformist
Tabelul personalităţii
înscrie-ţi aici literele dom inante:
Interpretarea personalităţii
Roagă pe cineva apropiat ţie - un prieten sau un coleg care te
cunoaşte bine - să com pleteze în locul tău chestionarul după
cum te percep ei. Dacă rezultatele la această a doua completare
Testul de personalitate şi satisfacţia muncii 141
Interpretarea punctajelor
Gradul de socializare
Chestionarul de personalitate are două dim ensiuni care descriu
m odul în care te com porţi tu faţă de ceilalţi:
1) dacă te exteriorizezi sau nu în faţa celorlalţi;
2) dacă eşti activ sau pasiv.
It - INTROVERTIT E - EXTROVERTIT
Încrezător în sine. Are in iţi Se adaptează m e d iu lu i în
ativă şi lucrează pe cont pro care lucrează. Nu este ne
p riu . Poate părea fie prea apărat un lider. Caută co m
liniştit, fie prea arogant. Per pania altora, li displace să
soanele care nu se pot inte fie singur. Este loial şi îi ajută
gra deloc într-un grup repre pe ceilalţi. Poate fi uşor con
z in tă extre m e ale acestei vins. Se im p u n e g ru p u lu i
categorii. Lucrează într-un din nevoia de a fi acceptat.
stil propriu. Poate fi sociabil, Îşi schim bă com portam en
dar uneori şi tim id . Nu se tu l p e n tru a se in te g ra .
simte în largul său în socie R e zo lvă d is p u te le d in tre
tate. Este detaşat de restul c e ila lţi. Este participativ, îi
lu m ii şi are scopuri precise. place să ia hotărâri îm pre
Se hotărăşte repede. Este ună cu cei din jur.
plin de resurse. Nu agreează Profesii:
vorbăria.
personal de bord în traficul
Profesii: aerian, organizator de lic i
arheolog, fermier, pedichiu- taţii, secretară, instructor de
rist, interpret, com ision ar, tineret, animator, casnică, şef
cioban, argintar, mecanic de de echipă, chelner, marinar,
locom otivă, scriitor, meşte o fiţe r în armată, antrenor,
şugar, fotograf, şofer de taxi, instructor de tineret
program ator
144 Teste de autocunoaşterc
A - ACTIV P - PASIV
E agresiv. Poate fi dom inant Işi păstrează părerile pentru
şi încăpăţânat. E văzut ca fi el. M a i degrabă cedează
ind prea insistent. Poate fi gă decât să se certe cu cineva.
lăgios. îşi spune clar punctul Este o persoană cu care te
de vedere. E hotărât, îşi asu poţi înţelege uşor. Adesea
mă uneori riscuri, dar obţine este un b u n m e m b ru al
ceea ce îşi doreşte, lese cu echipei. Se acom odează re
uşurinţă din situaţiile dificile. lativ uşor şi nu se enervează
Poate fi considerat ca făcând repede. Poate evita să spu
de multe ori paradă, dar câş nă ce îl preocupă. Ocoleşte
tigă respectul celorlalţi. Une toate confruntările. Se stră
ori nu ţine cont de m odul în d u ie ş te d in ră s p u te ri să
care sunt afectate persoa placă celorlalţi. Cooperează
nele. E critic şi nu ezită să-şi foarte bine, este respectuos
re v e n d ic e d r e p tu r ile . îş i şi săritor la nevoie.
asumă responsabilitatea.
Profesii:
Profesii: legător de cărţi, operator pe
agent de bursă, director de calculator, c ro ito r, gravor,
club, actor, curier, redactor pădurar, dietetician, grădi
de ştiri, agent de vânzări, n a r, o la r, m a g a z io n e r,
manager de hotel, achizitor scriitor în dom eniul tehnicii,
de articole de modă, nego exam inator de brevete
c ia to r, profesor de teatru,
d ire c to r de c o m p a rtim e n t
de transporturi, reporter
Modul de abordare
Chestionarul oferă indicii asupra unor trăsături legate de activităţi,
oferind două perspective, conform cărora:
1) te bazezi pe intuiţie sau tin z i să fii raţional;
2) eşti spontan sau conform ist.
'estul de personalitate şi satisfacţia muncii 145
lv - INTUITIV R - RAŢIONAL
E sensibil şi conştient de sen Priveşte lucrurile în mod lo
tim e n te le o a m e n ilo r. Este gic. De obicei e calm şi „cu
em otiv şi adesea expresiv, la p ic io a re le pe p ă m â n t". îi
hotărâri dictate mai degrabă p la c e c o m p o rta m e n tu l
de sentimente decât de ra organizat, structurat. Nu e
ţiune. Poate fi cu uşurinţă a- distrat şi acţionează în mod
fectat şi chiar rănit de critici, controlat. E obiectiv şi ana
îşi pierde prea m ult tim p cu litic, sesizează punctele esen
lu c ru ri m ărunte. E deseori ţiale. Uneori îi pot scăpa as
descurajat şi frustrat, dar, de pectele mai subtile ale pro
asemenea, in tuitiv şi creativ. blem elor, lucru care îi deran
Răspunde p o z itiv la senti jează pe ceilalţi. Se bazează
mente şi/sau la idei. pe informaţii şi fapte.
Profesii: Profesii:
a rtist, a u to r (de fic ţiu n e ), avocat, cameraman, funcţio
m u z ic ia n , dansator, h o rti nar vamal, scafandru, agent
c u lto r, te ra p e u t p rin m u im o bilia r, m ecanic, paznic
zică, profesor de teatru sau de p e n ite n cia r, te h n icia n ,
o r a to r ie , d e c o ra to r de agent de circulaţie
v itrin e
S - SPONTAN C - CONFORMIST
E plin de viaţă şi impulsiv. îi E calm , stabil şi de în cre
plac schimbările şi situaţiile dere. Aşteaptă ca lu cru rile
care evoluează rapid şi sunt să îşi urm eze cursul firesc.
variate. Adesea îi este greu Se co m p o rtă lin iş tit şi nu
să se co n ce n tre ze asupra este afectat de evenim ente,
unui singur lucru sau să ter la lu c ru rile aşa cum sunt.
m ine ceea ce a început. E M o d u l său greoi de lucru,
amuzant şi entuziast, iar ade conformist, îi face pe oameni
sea îi poate m o lip si şi pe să d e p ind ă de el. E previ
c e ila lţi. I se poate reproşa z ib il. Poate părea m olatec
146 Teste de autocunoaşterc
M o d de Grad de
Raţional Raţional Intuitiv Intuitiv
abordare socializare
1. 2. 3. 4.
Extravertit Activ
Lider Oportunist Mentor Luptător
5. 6. 7. 8.
Extravertit Pasiv
Protector Partener Confident Prieten
G rad
M o d de
de Conformist Spontan Conformist Spontan
abordare
socializare
148 Teste de autocunoaşterc
7. IvC P E - C onfident
Caracteristici: in tu itiv, conform ist, pasiv, extrovertit
Cariere: portar de spital, casnică, asistent m edical psihiatrie, edu
cator, profesor pentru persoane cu handicap, asistent social,
terapeut.
8. IvSEP - P rieten
Caracteristici: in tuitiv, spontan, pasiv, extrovertit
Cariere: consilier, asistent m arketing, asistentă m edicală pentru
creşă, recepţioner, asistent de vânzări cu am ănuntul, scenograf,
chelner.
9. R C A It - O rganizator
Caracteristici: raţional, conform ist, activ, introvertit
Cariere: avocat pledant, inspector de p o liţie , avocat consultant,
şef birou organizarea m uncii, ofiţer vam al, inspector fiscal.
10. R S A It - S fă tu ito r
Caracteristici: raţional, spontan, activ, introvertit
Cariere: im portator / exportator, achizitor, antreprenor, agent
de bursă de m ărfuri sau valori m obiliare, director de vânzări,
agent de piaţă, speculator im o b ilia r, director în construcţiile
de drum uri, director de club.
11. Iv C A It - P roiectant
Caracteristici: in tuitiv, conform ist, activ, introvertit
Cariere: analist, arhitect, consultant în afaceri, inspector, jurnalist,
bibliotecar, sociolog, cercetător în dom eniul medical.
12. Iv S A It - Id e a list
Caracteristici: in tu itiv, spontan, activ, introvertit
Cariere: arhitect, artist, autor, maistru cofetar, dansator, deco
rator de interioare, m uzician, sculptor.
150 Teste de autocunoaştcic
13. R C P It - Cercetător
Caracteristici: raţional, conform ist, pasiv, introvertit
Cariere: tehnician contabil, statistician, arhivar, controlor finan
ciar, şofer, in gin er, agent de asigurări, sp e c ia lis t cercetări
operaţionale.
14. R SPIt — Executant
Caracteristici: raţional, spontan, pasiv, introvertit
;
Testul de identificare
a carierei
Instrucţiuni
r
Exemplu
Pune profesiile din tabelul urm ător în ordinea preferinţelor.
In acest exemplu se vede că profesia preferată e cea de asistent într-un
laborator, ea fiind urmată de cea de proprietar al unui magazin de produse
chimice, în timp ce îngrijirea animalelor este cea mai puţin preferată
ocupaţie.
L A F E O C s
a) îngrijitor de animale a
3
b) asistent de laborator b
1
c) proprietar de magazin c
de produse chimice 2
b) arhitect b
c) agent de pază c
2 a) croitor a
b) instructor de gimnastică b
c) geofizician c
3 a) şofer de autobuz a
b) dietetician b
c) administrator asistent c
L A F E O c s
4 a) tehnician medical a
b) consultant telefonic b
c) om de afaceri c
5 a) responsabil cu creditele a
pentru clienţii unei bănci
c) infirmieră c
6 a) textier a
b) sculptor b
7 a) astrolog a
b) dendrolog b
c) agent de achiziţii c
L A F E O c s
8 a) barman a
9a) ecolog a
b) statistician de afaceri b
10 a) actor a
b) designer de mobilier b
11a) grafician a
b) spălător de geamuri b
L A F E O c s
12 a) muncitor în construcţii a
b) specialist ortodonţie b
c) medic osteopat c
13 a) biochimist a
b) vânzător de antichităţi b
c) consilier pe probleme c
de droguri
14 a) critic de film a
b) designer de bijuterii b
15 a) corist a
b) jocheu b
L A F E O c s
16 a) director de producţie a
b) secretară de firmă b
17 a) lingvist a
b) organist b
c) paznic de închisoare c
L A F E O c s
20 a) autor de cărţi pentru copii a
b) controlor de trafic b
c) doctor în medicină c
21 a) designer de coperte de a
cărţi / afişe
b
b) chirurg veterinar
c
c) agent imobiliar
22 a) armurier a
b) proprietar de hotel b
c) consilier profesional c
(vocaţional)
23 a) bibliotecar a
b) şofer de camion b
c) stenodactilograf c
L A F E O c s
24 a) fotograf a
b) astronom b
c) naturalist c
b) bucătar b
c) agent de publicitate c
26 a) vitrinier a
b) director compartiment b
financiar
c) director compartiment contabil c
27 a) librar a
b) inginer electrotehnist b
L A F E O c s
28 a) decorator de interioare a
b) responsabil standarde b
comerciale
b) farmacist b
c) statistician c
b) consultant în management b
c) fizioterapeut c
—;v-
b) antropolog b
c) proprietar de magazin c
L A F E 0 c s
32 a) prezentator de ştiri a
b) bacteriolog b
33 a) corector a
b) consilier taxe b
şi impozite
c) agent de asigurări c
34 a) profesor de limbă a
şi literatură maternă
b) consilier bancar b
35 a) evaluator audienţă TV a
b) broker b
c) asistent social c
Obţinerea punctajului
Pasul 1: în partea de jos a p a g in ilo r vei găsi rândul rămas
necom pletat. înscrie acolo punctajul o bţinut pentru întreaga
pagină prin adunarea pe coloane. Apoi adună punctajele de
pe fiecare pagină şi înscrie totalul final în urm ătorul tabel:
L A F E O C S
Total pe coloane pentru toate
paginile
% 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55
Scor 15 16-17 18 19-20 21 22-23 24 25-26 27 28-29
% 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
Scor 30 31-32 33 34-35 36 37-38 39 40-41 42 43-45
L A F E O C S
Scorul în procente (%)
L A F E O c S
Scorul în procente (%) 15 10 90 5 60 20 10
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
L A F E O C S
L A F E O C S
Lingvistic Artistic Fizic Experimental Organizatoric Com ercial Social
Ghidul profesiilor
Dacă există mai multe dom enii de activitate care te interesează,
atunci încearcă să găseşti o modalitate de a le include pe toate
'l estul de identificare a carierei 167
L - lingvistic
actor
b ib lio te ca r
corector
c ritic literar
e d itor
interpret
istoric
jurnalist
profesor de lim bă şi literatură maternă
redactor com entator
scriitor de beletristică
textier reclame
translator
/A - artistic
argintar
arhitect
artist
c ro ito r
dansator
168 Teste de autocunoaştcrr
designer de interioare
flo ra r
giuvaergiu
gravor
ilustrator
m achior
m uzician
scenarist
sculptor
v itrin ie r
F - fizic
agent de circulaţie
agent de pază
agent pază de coastă
agent de protecţia m ediului
a g ricultor
arm ator
arm urier
asistent m edicină veterinară
brutar
bucătar
constructor de clădiri
constructor de nave
depanator
dulgher
ferm ier
fie ra r-fo rjo r
grăjdar
în g rijito r de anim ale
instalator
jocheu
lăcătuş
măcelar
mecanic
mecanic utilaje agricole
Testul de identificare a carierei
m iner
m ontator mecanic
paznic de far
paznic de teren
pădurar
pescar
petrolist
p ilo t de vas
scafandru
sculer
şofer
tapiţer
tâm plar
tehnician auto
E - experim ental
astronom
bacteriolog
botanist
chim ist
chirurg
dietetician
fiz ic ia n
m atem atician
m edic legist
m eteorolog
m icro b io lo g
o ftalm olo g
psiholog
radiolog
specialist ergonom ie
specialist materiale
tehnician de laborator
tehnician de sunet
zoolog
O - organizatoric
adm inistrator
analist titlu ri m obiliare
asistent contabil
a uditor
casier
colector de fonduri
contabil
executor judecătoresc
fu n cţio n a r
funcţionar bancar
funcţionar la registratură
grefier
inspector financiar
intendent
secretară de firm ă
trezorier
C - com ercial
agent de bursă
consultant afaceri
consultant în management
consilier pe problem e politice
director de marketing
director de personal
director de vânzări
director de vânzări cu amănuntul
director general
exportator / im portator
negociator
om de afaceri
p o liticia n
Testul de identificare a carierei
S - social
asistent social
asistent social copii
asistentă medicală
asistentă pentru creşă
consilier vocaţional
director de azil
membru echipaj am bulanţă
fizioterapeu t
in firm ie r
m edic de fam ilie
m edic osteopat
moaşă
pedichiu rist
profesor
profesor recuperare cop ii cu deficienţe
psiholog în dom eniul educaţiei
soră m edicală
su p lin ito r
Social şi lingvistic
instructor
intervievator
logoped
profesor de lim bă şi literatură maternă
profesor de studii liberale
profesor de teatru
psihanalist
Lingvistic şi artistic
actor
actor la teatrul de păpuşi
asistent producţie TV
c ritic de film
director de film
172 Teste de autocunoaşterr
prezentator audio
textier reclame
specialist ergonom ie
supraveghetor
tehnolog
C om ercial şi social
agent de vânzări
director de hotel
director de spital
director de vânzări
director pom pe funebre
director servicii sociale
intervievator
organizator de acţiuni caritabile
şef de catedră
174 Teste de autocunoaşteir
Social şi artistic
arom oterapeut
chelner
cosm eticiană
educatoare
instructor de dans
masor
profesor de arte
profesor de pian
terapeut ocupaţional
terapeut prin artă
terapeut prin m uzică
Social şi fizic
antrenor de echipă
asistent sportiv
coafor
gardian
masor
ofiţer de p o liţie
supraveghetor de producţie
şef de echipă
terapeut ocupaţional
Lingvistic şi fiz ic
autor de cărţi tehnice
gazetar sportiv
funcţionar în agricultură
tipograf
Fizic şi organizatoric
agent im o b ilia r
director de logistică / transporturi
evaluator cercetări de piaţă
inspector vamal
manager de proiect
m ecanic de întreţinere
şef birou organizarea m uncii
şef de echipă în producţie
între prin ză to r
organizator lic ita ţii
producător aparate de uz casnic
şef de fermă
Experimental şi lingvistic
antropolog
arheolog
autor de cărţi ştiinţifice
autor de cărţi tehnice
inform atician
operator studii de piaţă
O rganizatoric şi social
curier / reprezentant local
director de grădiniţă
director de personal
secretară în dom eniul medical
O rganizatoric şi lingvistic
adm inistrator (funcţionar / cadru de conducere)
anim ator
asistent bibliotecar
avocat pledant
executor judecătoresc
jurisconsult
Testul de identificare a carierei
recepţioner
secretară personală
secretară de firm ă
O rganizatoric şi artistic
adm inistrator de teatru
asistent de studio
coregraf
director artistic
director de cinem atograf
director de recuzită
director relaţii publice
maistru bucătar
merchandiser
recepţioner
şef de magazin
C om ercial şi artistic
achizitor articole modă
agent de vânzări
director de publicitate
director media
director responsabil cu promovarea unui produs
vânzător obiecte de artă
Testul de dezvoltare a
carierei
Instrucţiuni
r
Exemplu
Pune următoarele trei activităţi în ordine. La dreapta fiecăreia
notează cu 1, 2 sau 3 preferinţele tale în ordinea im portanţei:
c) să conduci un m ic magazin 2 C
2.
a) să cânţi într-o orchestră A
b) să coordonezi proiectul unui nou utilaj F
c) să identifici vestigiile istorice găsite în morminte străvechi E
3.
a) să supraveghezi lucrul cu echipament de foraj F
pe o platformă petrolieră
b) să foloseşti computerele pentru testarea inteligenţei umane E
c) să calculezi riscul prim elor de asigurare O
4.
a) să studiezi bolile plantelor E
b) să oferi consultanţă privind politicile financiare O
c) să iniţiezi o strategie de marketing în muzica pop C
5.
a) să estimezi pagubele produse de incendii sau de O
revărsarea apelor
b) să conduci o campanie de publicitate C
c) să acorzi consultanţă ca expert medical S
6.
a) să traduci discursuri dintr-o limbă într-alta L
b) să proiectezi case A
c) să cauţi modalităţi de conservare şi păstrare a hranei E
Testul de dezvoltare a carierei 181
7.
a) să compui muzică pentru reclamele TV A
b) să fabrici subansamble după schiţe făcute de alţii F
c) să analizezi politica financiară a unei firme O
8.
a) să supraveghezi o zonă a ţării pentru construcţia unui F
nou drum
b) să studiezi publicaţiile ştiinţifice pentru a fi la E
curent cu cercetările
c) să conduci o afacere C
9.
a) să studiezi minerale E
b) să vinzi şi să cumperi stocuri pentru acţionari O
c) să diagnostichezi necesităţile educaţionale pentru o S
persoană cu handicap
10.
a) să selectezi cele mai bune articole pentru publicarea L
intr-o revistă
O >
11.
a) să discuţi cu oamenii despre artă A
b) să conduci o fermă F
c) să candidezi pentru a fi ales într-un post politic C
12.
a) să conduci un vas pe mare F
b) să studiezi modificările atmosferice cu ajutorul E
echipamentelor şi să înregistrezi datele
c) să ajuţi persoanele cu handicap mintal
182 Teste de autocunoaştere
13.
a) să concepi instrumente noi pentru previzionarea E
fenomenelor meteorologice prin satelit
b) să lucrezi într-o agenţie de plasare a forţei de muncă C
c) să oferi consiliere pacienţilor bolnavi S
14.
f“
a) să scrii o carte despre o personalitate istorică
b) să comunici vizual, prin desene şi fotografii
O >
c) să conduci un lanţ de magazine
15.
a) să proiectezi ceramică sau ornamente
Tj>
b) să răspunzi de un parc de
automobile de transport
c) să lucrezi într-un centru de relaxare
c/3
16.
a) să-i dirijezi pe alţii în dezvoltarea forestieră şi în recoltare
O O hrj
b) să actualizezi fişele medicale ale pacienţilor din spital
c) să fii preşedintele unui comitet pentru strângerea banilor
necesari actelor de caritate
17.
a) să scrii o relatare fictivă a unui eveniment istoric L
b) să fii designer şi confecţioner de articole noi A
de îmbrăcăminte
c) să supraveghezi sănătatea nou-născuţilor S
18.
a) să fotografiezi nunţi, întâlniri sportive şi alte evenimente A
b) să monitorizezi efectele contaminărilor prin metode statistice E
c) să estimezi costul reconstruirii unei clădiri avariate O
Testul de dezvoltare a carierei 183
19.
a) să faci proiecte de inginerie pentru un şantier F
b) să acorzi consultanţă juridică sau privind pensiile O
c) să ajuţi copiii cu deficienţe de vorbire S
20.
a) să predai teatru la universitate L
b) să coordonezi inginerii şi alte persoane într-un proiect de F
construcţie
c) să dezvolţi noi sisteme de telecomunicaţii E
21.
a) să fii responsabil cu decorarea interioară a unei ambarcaţiuni A
b) să studiezi documente antice E
c) să intermediezi vânzări în schimbul unui comision C
22.
a) să examinezi modul de îndeplinire a sarcinilor şi să cauţi F
căi de creştere a eficienţei
b) să conduci o agenţie imobiliară C
c) să găseşti părinţi adoptivi pentru orfani S
23.
a) să scrii scenarii pentru emisiunile radiofonice L
b) să fii responsabil de plantele industriale şi de tehnologia F
pentru procesul de fabricare a berii
c) să pregăteşti programul de lucru şi să sintetizezi discuţiile O
purtate la diverse întâlniri
24.
a) să scrii o carte despre tehnicile de desen şi pictură A
b) să scrii cărţi pe teme ştiinţifice E
c) să consiliezi persoanele tinere în privinţa angajării sau S
a continuării studiilor
184 Teste de autoctinoaş te re
25.
a) să dirijezi o producţie teatrală L
b) să supraveghezi contractanţii responsabili de revizia F
unei nave
c) să adm inistrezi o firm ă de relaţii publice C
26.
a) să concepi grafica p en tru m ateriale tipărite
O O .>
b) să oferi consultanţă în dom eniul taxelor şi im pozitelor
c) să asiguri necesarul de investiţie şi de strategie p en tru
debutul unei afaceri
27.
a) să predai lim ba m aternă ca lim bă străină p en tru
c ^ -rît-
studenţii din alte ţări
b) să predai inginerie
c) să prezinţi un rap o rt cu cele mai bune variante
pentru îngrijirea şi custodia copiilor
28.
a) să predai u n curs de critică de artă m odernă
b) să asiguri gestiunea stocurilor cu ajutorul unei aplicaţii
O >
computerizate
c) să înveţi studenţii să aplice tehnici psihologice
c/3
29.
a) să scrii o broşură publicitară pentru un produs sau
r*
un eveniment
b) să cataloghezi şi să indexezi inform aţie ştiinţifică
O tn
30.
a) să fii designer p en tru articole de vestimentaţie
O >
31.
a) să corectezi greşelile gramaticale şi de ortografie din L
materiale scrise
b) să comunici informaţii ştiinţifice nespecialiştilor E
c) să cumperi bunuri în scopul obţinerii de profit C
prin revânzare
32.
a) să scrii scurte articole pentru reviste L
b) să faci cercetări de laborator în domeniul geneticii E
c) să determini politici pentru recrutarea şi S
păstrarea personalului
33.
a) să scrii despre evenimente culturale pentru un ziar L
b) să elaborezi un raport despre performanţele financiare O
ale unei companii
c) să cumperi proprietăţi în scop comercial sau de investiţii C
34.
a) să prelucrezi materiale în vederea publicării L
b) să calculezi impozitul pe profit pentru o firmă O
c) să acorzi asistenţă persoanelor care au suferit S
traume emoţionale
35.
a) să faci declaraţii de presă în legătură cu politicile unei firme L
b) să-ţi investeşti banii într-o afacere de franciză C
c) să vizitezi persoane dezavantajate social ca să te asiguri S
că au fost bine îngrijite
186 Teste de autocunoaştere
O bţinerea punctajului
Pasul 1: Adună pe coloană punctajele fiecărei secţiuni şi notează
rezultatul obţinut în căsuţele corespunzătoare:
L A F E O C S
Totalul pentru
fiecare sim bol
% 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55
Scor 15 16-17 18 19-20 21 22-23 24 25-26 27 28-29
% 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
Scor 30 31-32 33 34-35 36 37-38 39 40-41 42 43-45
L A F E O C S
Punctajul în procente (%) 5 10 30 15 60 20 70
Graficul motivatiei
r
L A F E O C S
Lingvistic Artistic Fizic Experimental Organizatoric Comercial Social
Testul de dezvoltare a carierei 189
Interpretarea rezultatelor
Deşi ideile următoare apar şi la capitolul 12, este nevoie să le
prezentăm şi aici.
G raficul îţi prezintă sfera tip u rilo r de activitate preferate şi a
celor mai puţin preferate. Un singur punctaj ridicat evidenţiază
în mod clar ceea ce te m otivează personal. Dacă obţii un alt
punctaj aproape la fel de mare sau destul de ridicat, probabil
îţi vei dori să îţi poţi folosi şi acest al doilea dom eniu al m otivaţiei
în activitatea pe care o desfăşori. De asemenea, fii atent la
punctajele mai scăzute, pentru că acestea sunt cel mai puţin
im portante pentru tine, astfel încât este puţin probabil să îţi
placă o anum ită carieră atât de m ult dacă în cadrul ei se acordă
o im portanţă deosebită acestor dom enii.
De obicei este posibil să găseşti o carieră care se bazează pe
mai m ult de un dom eniu m otivaţional. într-adevăr, majoritatea
carierelor presupun mai m ult de un dom eniu de interes.
Dacă graficul tău nu indică în mod clar anum ite dom enii de
interes, aceasta poate să însemne fie că ai foarte m ulte surse de
m otivare, fie că nici unul dintre aceste dom enii nu te atrage.
O ricare d in tre rezultate ar putea să însemne că îţi doreşti o
profesie mai puţin specifică, prin care să te im p lici oarecum în
tot ce se întâm plă în ju ru l tău. în acest caz, o idee bună ar fi să
refaci testul şi să fii de data aceasta foarte strict în legătură cu
ceea ce este, realist vorbind, posibil pentru tine.
L - domeniul lingvistic
Indiferent de cariera pe care o vei urma, cu siguranţă vei avea
oportunitatea să-ţi foloseşti a b ilită ţile lingvistice. De fapt, poţi
fi deja un expert în folosirea cu vintelor ca urmare a experienţei
de zi cu zi. în cazul în care preferi acest dom eniu tuturor celor
lalte, asta înseamnă că doreşti să-ţi şi câştigi existenţa cu ajutorul
cuvin telo r şi că ele nu reprezintă doar o activitate com plem en
tară, ci una de bază în viaţa ta.
Poate că în tim pul stu d iilo r ţi-au plăcut în mod deosebit lim ba
română sau alte discipline conexe, ca de exemplu istoria. Scopul
tău ar putea fi folosirea cuvin telor în mod creativ, sau poate
eşti atras de cariere care, în tr-o anum ită măsură, presupun
pentru tine inform are sau com unicare.
Puţine persoane dispun într-adevăr de talent literar, astfel încât
să-şi poată câştiga existenţa num ai din scris. în acest dom eniu,
carierele cele mai clar structurate şi cu probabilitate mai mare
de reuşită sunt întâlnite în jurnalistică şi în relaţiile publice.
A lte cariere care se potrivesc acestui tip de preferinţe sunt cea
de consilier ju rid ic şi cea de bibliotecar.
A - domeniul artistic
O preferinţă pentru acest dom eniu indică aproape în mod
invariabil că vrei să îţi foloseşti imaginaţia şi să te exprim i prin
interm ediul artei - m u zicii sau dansului. La un nivel mai pro
fund, aceasta poate sugera adesea că o persoană (chiar dacă nu
are înclin a ţii artistice foarte mari) doreşte o profesie care să îi
acorde multă libertate şi posibilitatea de a-şi folosi intuiţia.
O ricare ar fi form a de artă prin care alegi să te exprim i, cu
siguranţă va trebui să investeşti multă muncă şi pasiune pentru
Testul de dezvoltare a carierei 191
E - domeniul experimental
Ceea ce te atrage probabil aici este posibilitatea de a analiza
rezultate şi de a descoperi sau crea lucruri noi. Aceste dom enii
de interes te fac p o triv it pentru ştiinţă deoarece îţi place să
observi, să înregistrezi date şi să faci deducţii logice.
Profesiile din cadrul acestui dom eniu necesită o continuare a
studiului chiar şi după terminarea anilor de şcoală şi muncă precisă.
Adesea acest dom eniu presupune o în clinaţie deosebită către
matematică, deşi, dacă eşti atras de biologie, s-ar putea să fii
mai puţin interesat de matematică decât o persoană atrasă de
fizică. M unca în dom eniul ştiinţelor exacte se schim bă la fel de
rapid ca şi tehnolo gia, astfel încât apar noi o p o rtu n ită ţi de
experim entare prin inte rm e diul com puterelor. Deşi ştiinţele
exacte par dependente de instrumente, ele necesită în aceeaşi
măsură şi o curiozitate entuziastă.
O - domeniul organizatoric
Acest dom eniu se referă în special la administraţie. Poate include
atât chestiuni financiare, cât şi legale. Aceste profesii sunt im por
tante în toate instituţiile, atât în sectorul public, cât şi în cel
privat, pentru că im p lică folosirea efectivă a resurselor unei
organizaţii, fie că acestea sunt umane, fie că sunt materiale.
Deoarece în acest dom eniu una din atribuţii este să te asiguri că
sunt luate cele mai potrivite decizii, va trebui să fii capabil să
coo rd on e zi e fo rtu rile c e lo rla lţi. Abordarea ta tre b u ie să fie
structurată şi ordonată. Persoanele implicate în organizare, atât
în cadrul unor departamente m ici, cât şi în întreprinderile mari,
se bucură adesea de o influenţă enormă, pentru sim plul motiv
că ei sunt cei care ştiu aproape totul în legătură cu ceea ce se
Testul de dezvoltare a carierei 193
C - domeniul comercial
Dacă ai obţinut cel mai mare punctaj la această categorie de
activităţi, atunci vei fi probabil m otivat să îţi câştigi existenţa
într-un mod propriu. Nu este vorba despre a lucra singur, ci despre
a lucra pentru tine însuţi. Acest lucru este adevărat, chiar dacă
sarcina ta constă în a conduce afacerea altei persoane în numele
ei. Fără îndoială, persoanele care au succes în acest domeniu
conduc afacerile ca şi când ar fi ale lor chiar dacă este aşa sau nu.
Responsabilitatea şi răsplata acestui tip de carieră in clu d e
riscurile aferente asociate cu exigenţa de a te ridica la nivelul
aşteptărilor celorlalţi şi îndeplinirea pro m isiun ilo r pe care le-ai
făcut. De aceea, ca să ai succes în această profesiune, trebuie
să posezi calităţi personale deosebite, să fii energic şi hotărât.
O particularitate interesantă a acestui dom eniu este aceea că
nu sunt impuse restricţii nim ăn u i. O ric in e poate lucra aici,
indiferent de studii, deşi cei care conduc afaceri mari încearcă
a p roape în to td e a u n a să o b ţin ă alte c a lific ă ri pe n tru a-şi
îm b u n ă tă ţi perform anţele ulterioare. O rica re ar fi m ărim ea
afacerii în care lucrezi, atributele esenţiale rămân abilitatea de
a detecta o portunită ţile de afaceri şi dorinţa de a reuşi.
S - domeniul social
Deşi orice carieră im plică un contact cu ceilalţi într-o anum ită
măsură, atenţia ta în acest dom eniu trebuie îndreptată asupra
194 Teste de autocunoaştere
oam enilor. Un punctaj mare în acest dom eniu arată cât eşti de
pregătit să-i asişti pe ceilalţi de-a lungul evoluţiei lor. Dacă ai
un punctaj mare, înseamnă că eşti p o trivit pentru activităţile de
îndrum are şi în grijire a celorlalţi. Cariera ta se poate încadra în
oricare d intre d o m e niile care im plică contacte apropiate cu
oam enii, începând cu oferirea de consultanţă şi mergând până
la a avea grijă de aceia care nu se pot descurca singuri.
Astfel de profesiuni sunt rareori uşoare şi necesită de m ulte ori
resurse interioare imense. De exem plu, asistenţii sociali, deşi
bine intenţionaţi, sunt nevoiţi uneori să ia d e cizii în numele
altora, fapt care poate deranja m ulte dintre persoanele im p li
cate, fie că e vorba tot de profesionişti în dom eniu, fie de înşişi
cei care au nevoie de ajutor. înainte de a urma o astfel de carieră,
este recomandat să câştigi experienţă prin muncă de voluntariat,
pentru a te convinge că într-adevăr ţi se potriveşte.
Succesul în acest dom eniu depinde de considerentele personale.
Tactul, răbdarea şi înţelegerea sunt calităţi de care trebuie să
dispui din belşug. în plus, puterea de a merge mereu înainte
este adesea necesară în situaţiile în care vei prim i prea puţină
consideraţie în raport cu eforturile depuse. Pe de altă parte
însă, m ulţum irea sufletească de a vedea situaţia sau viaţa celorlalţi
îm bunătăţindu-se datorită ţie poate fi, în final, cea mai potrivită
recompensă.
Social şi lingvistic
Un punctaj mare la aceste categorii arată că eşti interesat de
activităţile care cer idei noi, contacte directe cu oam enii şi o
bună com unicare. O o pţiu ne evidentă ar co n stitu i-o profe
soratul, deşi ai putea la fel de bine să îţi desfăşori activitatea în
dom eniul com ercial, de exem plu în relaţiile publice.
Dacă eşti mai preocupat de partea literară, atunci a b ilită ţile
lingvistice îţi sunt probabil mai necesare decât grija faţă de
ceilalţi. Pe de altă parte, un terapeut logoped, deşi poate avea
aptitudin i lingvistice dezvoltate, în esenţă, scopul lui principal
Testul de dezvoltare a carierei 195
Lingvistic şi artistic
Doreşti să acumulezi cât mai multe informaţii şi cauţi modalităţi
de a-ţi exprima ideile, adesea într-o manieră originală. Drept ur
mare, ceilalţi vor admira adesea felul în care munceşti şi ceea ce
faci, precum şi varietatea stilu lu i tău de viaţă. însă astfel de
profesiuni nu sunt lipsite de riscuri, aşa că poate cea mai importantă
calitate de care ai nevoie este încrederea în tine şi în ceea ce faci.
Artistic si fizic
Aceste dom enii îm preună îţi oferă posibilitatea de a aplica arta
într-un mod practic. Un exem plu de asemenea activitate ar fi
olăritul, pentru care îţi trebuie simţ artistic şi simţ al p roporţiilor.
Există m ulte meşteşuguri care îm bină frumuseţea artei cu latura
concretă a fabricării de bunuri.
M ai sunt şi alte oportunităţi dacă priveşti d in c o lo de munca
propriu-zisă. De exem plu, talentul tău ar putea fi folosit într-o
afacere sau te-ar putea duce în zona socială prin interm ediul
învăţăm ântului sau terapiei.
Fizic şi experimental
Dacă vei lucra în aceste dom enii, vei avea de-a face cu aplicarea
ştiinţei în viaţa reală. Eşti tip u l de persoană care transpune teoria
în practică . Astfel de cariere necesită cu n o ştin ţe teoretice
aprofundate, dar şi experienţă practică. Adesea, oam enii se
bazează pe tine mai m ult decât îşi dau seama (de pildă, folosind
bunuri în care este încorporată o nouă tehnologie), iar activitatea
pe care o depui este esenţială pentru o existenţă sigură şi
confortabilă .
196 Teste de autocunoaştere
Experimental şi organizatoric
Punctajele mari la aceste două categorii sugerează că ai putea
fi interesat de m atem atică, statistică, finanţe sau m arketing,
p recum şi de alte d o m e n ii care co m b in ă pasiunea pentru
numere cu abordarea analitică a problem elor. Dacă te intere
sează statisticile, este posibil să te orientezi către latura ştiinţifică.
In schimb, dacă te atrag mai m ult calculele, atunci probabil vei
prefera să lucrezi în dom eniul afacerilor.
Organizatoric şi comercial
Ca să poţi lucra în aceste dom enii, ai nevoie de o inteligenţă
pătrunzătoare şi speculativă. Cu siguranţă te-ar încânta ideea de
a lucra în dom eniul bancar, în asigurări, finanţe sau adm inis
traţie. Dar, ca să reuşeşti, trebuie să fii un bun manager, în prim ul
rând pentru a coordona efo rtu rile ce lo rla lţi, dar şi pentru a
administra resursele pe care le ai la dispoziţie. în tim p ce ma
joritatea celor im plicaţi în afaceri sunt mai intuitivi, un punctaj
mare obţinut de tine la aceste categorii arată că poţi să ţii lucrurile
sub control şi eşti mai realist. Dacă ai cunoştinţe solide despre
cum se desfăşoară o afacere şi eşti eficient, atunci vei fi o forţă de
care trebuie să se ţină cont.
Comercial si
r social
Ai un punctaj mare la aceste categorii? Asta înseamnă că vei
dori să lucrezi cu şi pentru oam eni, dar nu într-un mod care să
im p lice grija personală faţă de alţii, ca în cazul terapeuţilor.
Eforturile tale se vor înscrie într-un alt registru; ceea ce vei realiza
Testul de dezvoltare a carierei 197
Social si
r
artistic
Profesiile care com bină cele două tip u ri de aptitudini necesită
abilităţi legate atât de meseria propriu-zisă, cât şi de relaţia cu
oam enii. Empatia, căldura şi răbdarea sunt necesare pentru a
putea com unica cu ce ilalţi şi pentru a-i ajuta. Aceste tip u ri de
activităţi sunt adesea preferate de oam enii voluntari, care au
acum ulat experienţă în acest sens şi îşi aduc astfel o contribuţie
însemnată la ajutorarea ce lorla lţi. Acest dom eniu nu este cel
mai p o trivit pentru tine dacă doreşti să realizezi lucruri măreţe
prin interm ediul artei. M ai degrabă vei fi în c lin a t să te pui în
serviciul altora.
Social si
r fizic
Un punctaj sem nificativ aici denotă că eşti probabil o persoană
activă, care vrea să lucreze îm preună cu alţii pentru a duce la
în d e p lin ire o sarcină precisă. Tendinţa ta este aceea de a-ţi
concentra forţele pentru a atinge scopul propus. M odul în care
îţi abordezi meseria depinde de ceea ce faci efectiv, dacă ai un
rol de organizator sau o activitate cu tentă mai degrabă artistică,
în p rim u l caz, ai p utea fi atras de d o m e n iu l p ro d u c ţie i
industriale. în cel de-al doilea, s-ar putea să îţi placă să antrenezi
o echipă de sport sau să fii instructor de gimnastică aerobică.
Dacă celelalte interese care te motivează înclin ă către dom eniul
com ercial, ai putea fi şef de echipă sau ai putea avea legături
198 Teste de autocunoaştere
Social şi experimental
Dacă aceste două puncte de interes sunt cele mai motivante
pentru tine, atunci îţi doreşti probabil să îţi foloseşti cunoştinţele
de specialitate în sp rijin ul celorlalţi. Ai putea fi consilier vo-
caţional, dar relaţia ta cu cei din ju r va fi probabil strict profe
sională şi nu va avea im p lic a ţii de ordin sentimental. D om eniul
principal de activitate va fi cel ştiinţific, dar tendinţa ta va fi
aceea de orien ta re a ş tiin ţe i către instruirea şi bunăstarea
ce lo rla lţi.
Lingvistic şi fizic
Aceste două dom enii se exclud de obicei. Deşi cei mai m ulţi
oameni sunt activi şi com unică în cea mai mare parte a tim pului
cu ceilalţi, există puţine profesii care să com bine aceste două
puncte de interes în mod coerent. A utorul unor cărţi tehnice
sau gazetarul sportiv sunt exem ple care arată că aceste două
dom enii pot fi îm binate, dar aceste profesii reprezintă cariere
cu adevărat specializate. Cum îţi cauţi profesia potrivită? Ai
putea începe s tu d iin d p ro fe s iile ca racteristice d o m e n iu lu i
lingvistic separat de cele proprii activităţilor fizice. Analizează
apoi dacă există vreo carieră aparţinând unui dom eniu care să
îţi ofere suficientă m otivaţie pentru celălalt dom eniu de interes
propriu. De asemenea, ai putea să consulţi nom enclatorul de
profesii, unde este posibil să găseşti şi alte alternative.
Artistic şi experimental
Cu punctaj mare la aceste categorii, vei avea nevoie de o profesie
care să-ţi ofere un mediu caracterizat de expresivitate şi propice
pentru analiză. în m od cert, îţi doreşti să foloseşti ştiinţa şi
Testul de dezvoltare a carierei 199
Fizic şi organizatoric
Având în vedere că acestea sunt dom eniile de interes pentru
tine, îţi doreşti probabil o profesie prin care să poţi să im ple
mentezi şi să duci lu cru rile la bun sfârşit. Te atrage un mediu în
continuă mişcare. îţi place ca tu însuţi să fii foarte m obil. Im
portant pentru tine ar fi să te ocupi de infrastructura logistică,
să te asiguri că resursele, bun u rile sau echipam entele ajung la
locul p o trivit şi la m om entul potrivit. Pe măsură ce vei înainta
pe scara ie ra rh ică , te vei im p lic a în c a lc u lu l b u g e tu lu i şi
costurilor, astfel încât term enele lim ită să fie respectate.
Fizic si
r comercial
îţi doreşti să com bini interesul pe care îl ai pentru dom eniul
com ercial cu şansa de a deveni direct im plicat în tot ceea ce se
întâm plă. Este posibil ca activitatea ta să însemne tranzacţii cu
proprietăţi, vânzarea şi cum părarea de echipam ente sau ges
tiunea stocurilor. Eşti o persoană practică, ce determină şi in flu
enţează desfăşurarea evenim entelor sau care se apucă de m ulte
lu cru ri.
Experimental şi comercial
Aceste preferinţe încearcă să com bine activitatea intelectuală
cu cea legată mai m ult de materie. Acest lucru este posibil,
uneori, după cum au dovedit chim iştii (farmaciştii) care au riscat
im plicându-se în vânzările cu am ănuntul. Desigur, ştiinţa este
o afacere de proporţii, astfel încât m ulte dintre com paniile mari,
ca de exem plu com paniile farm aceutice, au echipe im presio
200 Teste de autocunoaştere
Organizatoric şi social
Dacă te interesează aceste două categorii, înseamnă că vrei să
lu c re z i îm p re un ă cu a lţii în cadrul unei e ch ip e e ficie n te .
O am enii te vor considera persoana potrivită pentru a-i con
duce, întrucât pari a fi dispus să te ocupi de aranjam entele
necesare şi de o rg a n iz a re . Deşi a b ilită ţile ta le de o rd in
adm inistrativ şi personal ar putea fi utile în cele mai m ulte
organizaţii, în special în dom eniul com ercial, se pare că munca
ta îţi oferă cele mai m ulte satisfacţii atunci când are şi un ele
ment altruist. Iţi place să lucrezi în folosul com unităţii în m ijlocul
căreia trăieşti sau în instituţii publice (şcoli, de exem plu), unde
resimţi o satisfacţie deosebită atunci când îi ajuţi pe ceilalţi.
Este posibil să-ţi fi plăcut ştiinţele umaniste în perioada studiilor,
dar ai înţeles între tim p că eşti mai înclinat către latura com er
cială a lu crurilor decât către cea ştiinţifică. în lin ii mari, pre
ferinţele tale te vor îndrum a către cariere care presupun activitate
adm inistrativă. Fără îndoială, vei fi im plicat în com unicare şi
probabil şi în conducerea celorlalţi. Aceste cariere nu prezintă
un conţinut literar sau creativ ridicat, dar se caracterizează prin
varietate şi printr-o largă exprim are în mod practic.
Testul de dezvoltare a carierei 201
Organizatoric şi artistic
Te afli în căutarea unui mediu de creaţie şi în acelaşi tim p îţi
place să te simţi responsabil pentru ducerea la bun sfârşit a dife
ritelor activităţi. S-ar putea să îţi facă plăcere să lucrezi într-o
atmosferă înfierbântată, în care rezultatele finale să reprezinte o
performanţă deosebită.
Comercial şi lingvistic
S-ar putea ca la bază să ai o pregătire literară şi chiar să-ţi placă
să scrii. O ricum , cel mai m u lt te atrage ideea de a com bina
pasiunea pentru cărţi şi idei cu afacerile. De asemenea, poţi fi
atras de o carieră ce-ţi oferă posibilitatea de „a fi în lum ina
reflectoarelor". în acest caz, profesiunea ta poate fi legată de
com unicare.
Comercial şi artistic
Aceste preferinţe indică aproape întotdeauna dorinţa de a avea
o carieră dinam ică de persoană întreprinzătoare. Eşti tentat să
te im p lic i în dom eniul design-ului sau în mass-media. îţi plac
ideile noi şi vei căuta o portunită ţi de a le exprim a într-un mod
o rig in a l. Vei fi, proba bil, foarte rapid în a detecta aspectele
m ateriale im portante sau id eile care atrag pe cei din jur. Ai
putea fi în măsură să prezinţi toate acestea într-un mod care să
demonstreze valoarea o p in iilo r tale.
; i fï.îsfc ' и ф
‘
Л ■ .■ ■ ■ ■;!>' ■ . •■',
:■• . ! , î.' / V ■ 1i , ,1 . . iï ■> ' w ■■ 'rj-
Л-
.
: i- ' • . . :
■
■"" ; ■
' '• ; ' ■
•;; ' •« ; . ■ ... ; .;)(>
' ..'V ■
' iffj» : i
<
£
c
o
iu
p-,
I Profesia
*
w
O
<
<
-
£
CO
CJ
Oh
hJ
>
co
•*
ai
so
co
CO
CO
G
JU
CJ
■
CJ
->
\
"i.
Achizitor
\
Achizitor de articole de modă
I Acordator de pian
\
Actor
>>
'i.
I Acupuncturist
Nomenclator de profesii
Administrator
Administrator cămin
\
Administrator de teatru
\
Administrator muzeu de artă I
Administrator serviciu sanitar I
Agent de asigurăţi
\
Agent de brevete
\
Agent de bursă
Agent de pază
\
I Agent de presă
\
\
I Agent de publicitate
I Agent de reprezentaţie
\
Agent de schimb valutar
\
\
Agent de turism
\
\
j Agent imobiliar
-i.
.Agent literar
207
A gent pază de coastă
Agronom
Analist de sistem
A ntropolog cultural
Argintar
A rhitect
A rhitect peisagist
Arhivist
Armurier
A rom oterapeut
Asistent bibliotecar
Asistent de muzeu
Asistent de studio
Asistent dentar
Asistent medical veterinar
Asistentproducătorde televiziune
Asistent social
Asistent social copii
Asistent societate construcţii
Asistent stomatolog pentru creşă
Asistentă
Asistentă de creşă
Asistentă psihiatrie
Asistentă veterinară
A stronaut
Astronom
Auditor
A utor
Avocat
Avocat consultant
Avocat pledant
Bacteriolog
Barman
Bibliotecar
m ann
Botanist
Broker
Brutar
Bucătar şef
C adru de instruire
stagiar
Caricaturist ziar
C artograf
Cascador
Casier
Călăreţ acrobat
Cârciumar
Teste de autocunoaştere
C ercetător de piaţă
C ercetător operaţional
C ercetător social
C helner/chelneriţă
Chimist
Chirurg veterinar
Nomenclator de profesii
Cioban
Cofetar
Colector de fonduri
C om erciant în construcţii
Com pozitor
Consilier
Consilier de studii
Consilier pe problem e
de droguri şi alcool
Consilier politic
Consilier vocaţional
C onstructor de am barcaţiuni
C onsultant de afaceri
C onsultant în m anagem ent
Contabil
Contabil specializat în calculaţie
C ontrolor de calitate
C ontrolor de trafic
C ontrolor stocuri
C ontrolor trafic aerian
Coregraf
C orespondent extern
Cosmetician
Costumier
Criminalist
Critic de carte
Critic de film
Critic literar
Croitor
C roitor de dam e
C urăţător de haine
Curier
C ustode
D ecorator
D ecorator de vitrine
D endrolog
D epanator electrocasnice
Dermatolog
D esenator tehnic
Designer
Designer afişe
Designer caroserii auto
Designer componente hardware
Designer de jocuri
pe calculator
D esigner de m odă
Designer de scenă
Designer de sigle
Designer industrial
Designer interior
D espăgubitor asigurări
Dietetician
D irector bancă
D irector comercial
Director de achiziţii
D irector de cinem atograf
V N Ve S Sp 3D Si Vo Ca R Iv s C A P E It L A F F, O c s InD
D irector de club ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de hotel ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de marketing ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de pensiune ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de producţie ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de publicitate ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de scenă ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector de vânzări ✓
...
✓ ✓ ✓
Director executiv ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Director general ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector media ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Director operaţional de vânzări ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector pom pe funebre
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Teste de autocunoaştere
✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Director societate de construcţii ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector transporturi
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
D irector vânz. cu am ănuntul ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Diriginte ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Dirijor de scenă
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Discjockey
■ ✓ ✓
Nomenclator de profesii
Iv S c A P E It L A F E 0 c
V N Ve S Sp 3D Si Vo Ca R
✓ ✓ ✓ ✓
D octor în m edicină ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓
D resor de câini poliţişti
✓ ✓ ✓ ✓
Dulgher ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Ebenist ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Ecolog ✓
✓ ✓ ✓
Economist ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Electrician ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Ergonom ist ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Evaluator accidente ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓
Evaluator asigurări ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Exam inator de brevete ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Expert în dem olări ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Expert în materiale explozive ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Expert în substanţe explozive ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Expozant ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Fabricant de bijuterii ✓
✓ ✓ ✓ ✓
Fabricant de echipam ente ✓
Filosof
Fizician
Fizician nuclear
Fizician spital
Fizioterapeut
Fotograf
Fotom odel
Teste de autocunoaştere
Funcţionar
F uncţionar bancar
F uncţionar de stat
Funcţionar poştal
Furnizor
Geamgiu
Genealogist
Genetician
Geochimist
Grafician
Gravor
Grădinar
Grefier
Hidrolog
H om eopat
H orticultor
Igienist dentar_________
Ilustrator
Ilustrator benzi desenate
Ilustrator de cărţi
Ilustrator desene anim ale
Ilustrator literatură medicală
Ilustrator tehnic
Im p o rtato r/ex p o rtato r
Im unolog
Inginer aeronautica
V N Ve s Sp 3D Si Vo Ca R Iv S c A P E It L A F F. 0 c s
Inginer biochimist ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer constructor ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer de imagine ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer de înregistrări ✓ • ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer de proteze ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer de sunet ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer de telecomunicaţii ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer de televiziune ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer electrician ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer electronist ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer electrotehnist ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer feroviar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer mecanic ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer proiectant ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inginer term otehnist ✓ ✓ ✓ ✓
Inspector conservare ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inspector construcţii ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inspector de calitate ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Inspector financiar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Lăcătuş
Librar
Logoped
L ucrator cu tineretul
Teste de autocunoaştere
Lucrator social psiholog
Macaragiu
Machior
Majordom
Marinar
Nomenclator
Masor
Maşinist
Maşinist (teatni)
Matematician
de profesii
Mecanic
Mecanic agricultor
Mecanic de tren
Mecanic întreţinere birouri
Medic legist
M edic stomatolog
M em bru echipaj am bulanţă
M erchandiser
Meseriaş în acoperişuri din ţiglă
M eteorolog
Microbiolog
Modistă
M ontator
M ontator de panouri
Morar
M uncitor acoperişuri
Muzicant independent
Muzician
Negociator
N egociator de proprietăţi
N egociator sindical
N eurochirurg
N otar public
N utriţionist
O bstetrician
Oficial
O fiţer de poliţie
O fiţer de securitate
O fiţer închisoare
Ofiţer militar
O perator de film
O perator fişe medicale
O ptician
O ptician oftalmolog
O rganizator croazieră
Organizator de conferinţe
O rganizator de expoziţii
O rganizator licitaţii
Orologier
O rtoped
O steopat
Paramedic
Patolog
Patolog medicină legală
Paznic de cale ferată
Paznic de ecluză
Paznic de far
Paznic de vânătoare
P ădurar
Părinte casnic
Pedichiurist
Personal centru de relaxare
Personal de curăţenie birouri
Personal de deservire la sol
Personal militar
Pescar
Pietrar
Pilot de aeronavă
Pilot de coastă
Pilot de curse
Planificator urbanism
Politician
Preot
Prezentator produse
P roducător com pact discuri
P roducător de bere
P roducător de film
Producător de muzică
Profesor
Profesor de arte/m eserii
Profesor de pian
Profesor de profil real
Profesor de teatru
Profesor de tratam ent
Profesor pentru persoane
cu handicap
Profesor ştiinţe um aniste
Program ator
Psihanalist
Psihiatru
Psiholog
Psiholog clinician
Psiholog criminalist
Psiholog educaţional
Psiholog pentru orientare
profesională_________
Psihoţerapeut
Radiolog
Recepţioner
Redactor
Redactor de reclame
Redactor (ziar)
Reflexoterapeut
Renovator
R eparator cam ere video
R eparator d e biciclete
ceasuri
Reprezentant medical
Reprezentant tehnic
Scafandru
Scriitor de scenarii
Secretară
Secretară cabinet medical
Secretară de firmă
Soldat
Specialist îm bălsămare
Specialist în actuariat
Specialist în informatică
Specialist în materiale______
Specialist în organizarea muncii
Specialist în ortodonţie
Specialist medicină legală
Statistician
Stenodactilograf
Sticlar
Supraveghetor
Supraveghetor de cantitate
V N Ve S Sp 3D Si Vo Ca R Iv S c A P E It L A F E 0 c s
Supraveghetor hidrolog ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Şef de birou ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Şef de echipă ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Şef de fermă ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Şofer ✓ ✓ ✓ ✓
Şofer de autobuz ✓ ✓ ✓
Şofer de camion ✓ ✓ ✓ ✓
Şofer de taxi ✓ ✓ ✓
Tapiţer ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
T ăietor de şabloane ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tâmplar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician aeronautică ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician agricultor ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician auto ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician calculatoare ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician chimist ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician contabil ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician de întreţinere ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician de laborator ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician de lumini ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician de sunet ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician dentar ✓ ✓ 1 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
V N Ve S Sp 3D Si Vo Ca R Iv S c A P E It L A F E 0 c s
Tehnician fotograf ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnician în industrie ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tehnolog chimist ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Telefonist ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tencuitor ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
T erapeut ocupaţional ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tipograf ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Translator ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Trezorier ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Verificator (operaţiuni) ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Vânzător ✓ ✓ ✓ ✓
V ânzător de antichităţi ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Zarzavagiu ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Zeţar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Ziarist independent ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Zidar ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Zoolog ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Tipărit la S.C. TIPARG S.A.
DN 65B Varianta Autostradă - Slatina
Tel: 0248/615 416; 0248/615 417
Tel./Fax: 0248/ 221348
E-mail: office@tiparg.ro; www.tiparg.ro
Colecţia
CARIERE